看图写话《猫和老鼠》教学目标：1.按一定顺序观察图画，了解图意。
2.展开丰富的想象，用几句话把故事写得完整、有趣。
教学过程：一、看图，猜想故事起因这节课我们一起合作变魔术！只看一幅图就能讲故事、写故事。
下面掌声有请故事的主人公隆重出场！（出示课文插图）我们的主人公是谁？（板书：猫老鼠）图上的小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？请你仔细观察。
生：图上的小老鼠在玩电脑，电脑屏幕上突然出现了猫。
师：我们都知道小老鼠在哪里？（电脑边上）这台电脑是谁的？（主人、客人、猫、老鼠）如果电脑不是小老鼠的，那它为什么会出现在电脑边上？小老鼠不是该在老鼠洞里吗？（散步、找吃的、查资料、玩电脑游戏、好奇心驱使）你有自己的想法，非常可贵。
希望我们其他同学也能向他学习，有自己独特的想法。
二、表演，让人物活起来（一）全班一起演这么有趣的故事，我们合作着来演一演，好不好？（好）我演小老鼠，你们就是这只屏幕上的猫。
要想演好猫，得先仔细观察这只猫，他是什么样子的？（眼睛、嘴巴、胡须、牙齿、爪子、声音、表情）（胡须长代表猫捉老鼠的本领强。
）（生：猫的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的。
生：小猫露出尖尖的牙齿。
……）（板书：瞪着、张开、露出、挥舞……）现在，我这只小老鼠来到你面前喽。
（边演边说）爸爸妈妈平时看得紧，不让我玩电脑，说是会耽误学习。
今天，他们都去上班了，我自己在家，可以偷偷玩电脑了。
我最喜欢玩偷菜的游戏了，常常玩得忘了吃饭，忘了睡觉，爸爸妈妈就经常批评我。
今天，我可以好好玩了。
“偷菜”实在太好玩了。
正玩的高兴，屏幕上突然出现了……（生：都张大嘴巴，露出牙齿，挥舞着小手）啊呜!(师演小老鼠，害怕得一下子哆嗦起来）（二）请一位学生上台演我发现这位同学演得不错，我想请他上来演一演。
请你再演演猫，好不好？（生点点头并表演）这位同学演得好不好？（生：好）谁愿意来夸夸他？他哪里演得好？（评的很到位，说明刚才很认真在观察。
）（生：他演得很像，眼睛瞪得圆圆的，像铜铃那么大，而且还把嘴巴张得大大的。
