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北京师范大学生命学类细胞生物学考研真题答案、经验指南、笔记讲北京师范大学生命学类细胞生物学考研真题答案、经验指南、笔记讲义、(汇总贴)北京师范大学生命科学学院生物学类（773生物化学与分子生物学、819细胞生物学）考研备考指南北师大773生化分子及819细胞生物学考研复习指南.pdf(下载次数:278)773生化和分子生物学是以王镜岩教授主编的《生物化学上、下册》和朱玉贤教授主编的《现代分子生物学》作为参考书目；819细胞生物学是以刘凌云教授主编的《细胞生物学》作为参考书目的，按照章节对每个知识点进行了详细的讲解，并同时在773生化分子专业课笔记和819细胞的专业课笔记中分别对王镜岩教授主编的《生物化学教程》和翟中和教授著的《细胞生物学》书中重要知识点也进行了讲解，在新版本的复习资料中我新添加了北师大命题老师对每章的重点知识的讲解，进一步完善了资料的内容。
我根据自己的复习经验，将历年考试常考的论述题和名词解释进行了讲解，并配上了各校的经典命题，希望通过这些讲解加深同学们的理解，提升大家的解题能力。
然后我把自己精心收集和整理的历年773和819考试试题和答案（有一小部分暂无）放入资料中，众所周知的是真题对于了解命题思路完善解题技巧具有很重要的作用，将这些真题整理下来对于同学们熟悉北师大近几年来的出题思路具有很重要的辅导作用。
接下来我把自己的生化分子的习题库和细胞的习题库列出来作为练习题在附在每一章节的后面，这对于大家的训练有很大的帮助作用，特别是很多人找不到比较经典的生化分子和细胞的复习资料，这个题库对于大家大有裨益。
生物化学与分子生物学历年真题解析第一眼看到北师大历年试题的同学，都觉得试题“很基础”。
其实，这也是很多学生选择北师大的原因吧。
北师大的试题不偏、不怪，80%的题目可以在课本上找到部分的答案。
这不同于一些学校的试题，比如复旦大学，考察内容的过于偏重于医学和最新前沿的内容，说不会答，一点也答不上来。
北师大版上册知识点归纳总结北师大版上册的知识点涵盖了多个学科，以下是对这些知识点的归纳总结。
语文：1. 现代文阅读：重点掌握文章的主旨大意，学会分析作者的写作意图和文章结构。
2. 文言文阅读：理解常见文言虚词的意义和用法，掌握文言文的句式特点。
3. 写作技巧：学习如何组织文章结构，运用恰当的修辞手法，提高写作的逻辑性和表达能力。
4. 文学鉴赏：了解不同文学体裁的特点，学会欣赏文学作品的美学价值。
数学：1. 代数：掌握一元一次方程的解法，理解代数式的基本运算规则。
2. 几何：学习平面几何的基本图形，如三角形、四边形的性质和定理。
3. 统计与概率：了解数据的收集、整理和分析方法，掌握简单的概率计算。
英语：1. 词汇：扩大词汇量，学习并记忆常用单词和短语。
2. 语法：掌握基本的英语语法规则，如时态、语态、主谓一致等。
3. 听说读写：提高英语听说读写的综合能力，尤其是口语表达和阅读理解。
4. 写作：练习写作，包括记叙文、议论文等不同文体。
历史：1. 中国古代史：了解中国古代的重要历史事件、人物和文化成就。
2. 中国近现代史：掌握中国近现代史上的重大变革和社会发展。
3. 世界历史：学习世界历史上的重要事件和文明发展。
地理：1. 自然地理：了解地球的自然特征，如地形、气候、水文等。
2. 人文地理：学习不同地区的人文环境和社会经济状况。
3. 地图阅读：掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图。
物理：1. 力学：学习力和运动的基本概念，如牛顿运动定律。
2. 热学：了解热力学的基本原理，如热传导、热膨胀等。
3. 光学：掌握光的传播、反射和折射等基本现象。
化学：1. 物质的组成与结构：了解原子、分子和化合物的基本概念。
2. 化学反应：学习化学反应的类型和特点，如氧化还原反应。
3. 化学计算：掌握化学方程式的书写和化学计量的计算方法。
生物：1. 细胞生物学：了解细胞的结构和功能，学习细胞的生命周期。
2. 遗传与进化：掌握遗传的基本原理，了解生物进化的过程。
七年级上册生物学北师大版优化设计全书《七年级上册生物学北师大版优化设计全书》第一章：生物的基本单位-细胞导入：引发学生对生物学的关注和兴趣，通过提问激发学生发表自己对生物学的看法和认识，进一步培养学生科学思维和观察力。
知识点一：细胞的发现和基本结构1.细胞的发现和发展历程：介绍困惑和葛底斯堡的实验，学习细胞的发现和发展历程。
2.细胞的基本结构：引入细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
知识点二：细胞的功能与多样性1.细胞的功能：学习细胞的三个基本功能，即营养作用、呼吸作用和分泌作用，并进一步了解细胞的其它功能。
2.细胞的多样性：学习细胞的多样性，包括原核细胞和真核细胞的区别，细菌、植物细胞、动物细胞的结构差异。
知识点三：细胞生物学的实验1.初识显微镜：通过实验，让学生使用显微镜观察细胞，了解显微镜的结构和使用方法，培养学生观察技能。
2.调查细胞形态：通过实践，让学生采用不同的方法，观察不同类型的细胞形态，发现细胞的多样性。
第二章：细胞的增殖与分化导入：通过图示或实例展示身体的生长和发育过程，引导学生思考是什么驱动了细胞的增殖和分化。
知识点一：细胞的增殖1.细胞的有丝分裂：学习有丝分裂的基本过程和阶段，了解细胞的增殖是如何进行的。
2.细胞的无丝分裂：学习无丝分裂的基本过程和阶段，了解细胞的增殖的另一种方式。
知识点二：细胞的分化1.细胞的分化：引入细胞分化的概念，学习细胞分化是如何实现的，以及细胞分化的意义。
2.干细胞的应用：了解干细胞的特点和应用领域，引发学生对干细胞的思考和讨论。
知识点三：细胞的增殖与分化的调控1.细胞增殖的调控：介绍细胞增殖的调控机制，包括细胞周期和凋亡等。
2.细胞分化的调控：学习细胞分化的调控机制，包括转录因子、外界环境等。
实践任务：设计细胞的增殖与分化的调控实验，让学生通过实践加深对知识的理解和应用。
第三章：遗传与变异导入：通过简单的问答活动，了解学生对遗传和变异的基本认识，并引出遗传的概念。
细胞生物学教案〔来自〕目录前言第一章绪论第二章细胞结构概观第三章研究方法第四章细胞膜第五章物质运输与信号传递第六章基质与内膜第七章线粒体与叶绿体第八章核与染色体第九章核糖体第十章细胞骨架第十一章细胞增殖及调控第十二章细胞分化第十三章细胞衰老与凋亡前言依照高等师范院校生物学教学方案，我们开设细胞生物学。
一、学科本身的重要性要最终说明生命现象，必须在细胞水平上。
细胞是生命有机体最根本的结构和功能单位，生命寓于细胞之中，只有把各种生命活动同细胞结构相联系，才能在细胞水平上说明各种生命现象。
世界著名生物学家Wilson〔德国人〕曾说过：“一切生物学问题的答案最终要到细胞中去寻找〞。
二、学科开展特点细胞生物学涉及知识面广、内容浩繁且更新迅速。
它同生物化学、遗传学形成生命科学的鼎立三足，既是当代生命科学开展的前沿，又是生命科学赖以开展的根底。
三、欲到达的目的通过系统地学习细胞生物学，丰富细胞学知识，以适应当代人类社会知识结构开展的需求，也是为考研做打算。
本课程讲授51学时，实验21学时，共72学时。
参考资料1 De.Robertis，《细胞生物学》，1965年〔第四版〕；1980年〔第七版〕《细胞和分子生物学》2 Avers，“Molecular Cell Biology〞， 1986年3 Alberts，《细胞的分子生物学》，“Molecular biology of the cell〞，1989年4 Darnell，《分子细胞生物学》，1986年〔第一版〕；1990年〔第二版〕“Molecular Cell Biology〞5郑国錩，细胞生物学，1980年，高教出版社；1992年，再版6 郝水，细胞生物学教程，1983年，高教出版社7 翟中和，细胞生物学根底，1987年，X大学出版社8 韩贻仁，分子细胞生物学，1988年，高等教育出版社；202X年由科学出版社再版9 汪堃仁等，细胞生物学，1990年，X师范大学出版社10 翟中和，细胞生物学，1995年，高等教育出版社，202X年再版11 郑国錩、翟中和主编《细胞生物学进展》，12翟中和主编《细胞生物学动态》，从1997年起〔1—3卷〕，北师大出版社13徐承水等，《分子细胞生物学手册》1992，中国农业大学出版社14徐承水等，《现代细胞生物学技术》1995，中国海洋大学出版社15徐承水，《细胞超微结构研究》202X，中国国际教育出版社学术期刊、杂志国外：Cell、Science、Nature、J.Cell Biol.、J.Mol. Biol.国内：中国科学、科学通报、实验生物学报、细胞生物学杂志等第一章绪论教学目的 1 掌握本学科的研究对象及内容；2 了解本学科的来龙去脉〔开展史及开展前景〕；3 掌握与本学科有关的重大事件和名词。
2020-2021学年北师大版（2019）高中生物必修1学案：第一章第一节发现细胞含答案1.1 发现细胞一、教学目标:学习目标:1、了解细胞学说的建立过程；2、了解技术进步对细胞生物学发展的重要性3、理解细胞的多样性和统一性核心素养：生命观念：认同生命活动建立在细胞的基础上，认同细胞是基本的生命系统并列举实例。
科学探究：探究细胞学说的建立是个开拓、继承、修正和发展的过程。
社会责任：了解生物的基本特征，保护我们唯一的家园-—生物圈.【预习案】任务一、显微镜的发明支持细胞学说建立1、建立过程2、基本内容（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由发育而来，并由所构成。
（2)细胞是一个的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.（3)新细胞可以从中产生。
【答案】1.细胞施莱登细胞施旺细胞2.(1)细胞细胞和细胞产物（2）相对独立（3）老细胞任务二、技术的进步推动细胞生物学发展1、19世纪40年代，科学家将动物和植物细胞内的均匀、有弹性的胶状物质称为：2、方法和各种染色方法的发明，为各种细胞器的相继发现奠定了基础【答案】1、原生质2、石蜡切片法【探究案】探究点:细胞学说要点内容(1）细胞学说的建立过程（连线）科学家成就魏尔肖建立了细胞学说胡克发现并命名细胞施莱登和施旺观察和记录了活细胞列文虎克提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点（2）主要内容:细胞是有机体，一切动植物都由发育而来，并由和所构成;每个细胞作为一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以通过繁殖产生.（3）意义:揭示了和的统一性；揭示了生物之间存在一定的关系.【答案】（1）胡克发现并命名细胞;列文虎克观察和记录了活细胞；施莱登和施旺建立了细胞学说；魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点.（2）细胞细胞细胞产物相对独立的老细胞（3）细胞的统一性生物体结构亲缘【训练案】1．下列各组生物中，具备细胞结构的一组是（）A．蓝细菌和噬菌体B．烟草花叶病毒和变形虫C．噬菌体与烟草花叶病毒D．结核杆菌和酵母菌2、下列属于原核生物的一组是（)A．痢疾杆菌和衣藻B．酵母菌和疟原虫C．链球菌和乳酸菌D．病毒和蓝藻3、根据细胞学说，所有的细胞来源于（)A．无机物B．有机物C．先前存在的细胞D．培养皿培养4.禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是(）A．无机环境B．富含有机质的环境C．生物体的细胞间质内D．生物体的活细胞内5．下列结构中能体现出生命现象的是（）A．脱氧核糖核酸(DNA）B．生物大分子C．独立的SARS病毒D．人体的心肌细胞【答案】1．D 2。
1990年试题一、名词解释: (每题6分，共30分)1.cDNA library以mRNA为模板，经反转录酶合成互补DNA构建而成的基因库是以特定的组织或细胞mRNA为模板，逆转录形成的互补DNA（cDNA）与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌形成重组DNA克隆群，这样包含着细胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合称为该组织或细胞的cDNA文库2.Aritotic apparatus3.跨膜信号transmembrane signal4.促有丝分裂原mitogen5.Nuclear lamina二．论述题: (每题30分，共120分)1.细胞有丝分裂后期染色体分离趋向两极的机理是如何证明的?2.Kinetochore是由哪几种主要蛋白组成，用什么方法研究其定位、分子量及机能?3.举例说明oncogene、growth factors 及受体之间的联系4.试述横纹肌、细胞内粗细丝两分子的结构、各种主要蛋白成分在肌肉收缩中的作用。
1991年试题一、名词解释:1.着丝点与着丝粒2.核纤层3.多线染色体4. cdc2 (cell Division)5.受体介导的内吞作用6.蛋白印迹法(western blotting)7.2G蛋白8.同源盒9.原位杂交10.原癌基因二、论述题:1.简述细胞连接的儿种类型及共功能2.简述微管、微丝组装的动力学不稳定模型1992年试题1.胞内体2.信号肽与导肽3.跨细胞转运4.微管组织中心5.踏车行为6.核纤层7.驱动蛋白8.成虫盘9.桥粒和半桥粒10.周期素二、论述题：1.膜离子通道的类型及其调节机制2.糖蛋白的加工部位及其转运4.细胞有丝分裂过程中染色体的运动及其机理5.以果蝇举例说明动物体节分化的基因调节6.核仁组成结构与功能的分子学基础1993年试题二、论述题：1细胞质膜的主要功能2.试述鉴别动物细胞各周期时相群体的方法3.试述非肌肉细胞中肌球蛋白和肌动蛋白相互作用的调节机制4.如何用实验证明细胞被决定5.缁类激素调节基因表达的机制1994年试题一、名词解释：1.荧光原位杂交2.内含子、外显子、原初转录体的关系3.southwestern（blotting）4.编程性细胞死亡5.中心体6.受体介导的胞吞作用7.小核糖核蛋白颗粒（snRNPs）8.同源异形突变9.联会复合体10.转基因动物二、论述题：1.试述高尔基体对蛋白质的加工及分选功能2.粘合斑的结构与功能3.细胞周期中G1至S期、G2至M期调控事件4.亲脂类和肽类外信号分子细胞信号传导的异同1995年试题一、名词解释：1.细胞粘附分子2.钙调素3.离子通道4.Rb和p53蛋白5. 限制点6.分子伴娘7.细胞因子8.细胞被9.胚胎诱导10.PKC和PKA 二、论述题：1.蛋白质磷酸化和去磷酸化在分子水平上对细胞周期运行的调节作用（举例说明）2.细胞融合技术3.细胞内吞与外排的异同点及其生理功能4.TA TA box、Enhancer及转录因子在基因转录中的调节作用1996年试题一、名词解释 1.重组DNA 2.细胞克隆 3.PCR 4.PCC早熟染色体凝集 5.转录因子Ⅱ（TFⅡ） 6.IP3和DG 7.胸腹复合物基因8.笼型蛋白或者包涵素9.泛素10.细胞凋亡二、论述题（25分每题，共100分）1、试述cAMP信号通路2、试述cyclin和CDK对细胞周期的调控3、focal contact（点状接触）的结构及其在细胞移行运动中微丝和微管的作用4、动粒（着丝粒）在细胞分裂中的作用1997年北京师范大学细胞生物学试题一、名词解释（每题5分，共50分）1.通用转录因子2.MAPK 有丝分裂原活化蛋白3.离子通道4.细胞分化的单能性,多能性和全能性5.细胞凋亡6.微管组织中心7.联会复合体8.脂质体9.钙粘蛋白10.多聚酶链式反应二、论述题（25分每题，共100分）1、试述MPF的组成和在G2/M进程中的作用2、简述细胞信号传导的几条通路3、试述有丝分裂过程中染色体的运动和该运动产生的分子机理4、试述不同的分子伴侣在蛋白从细胞溶质输入到线立体和内质网前后所起的作用1998年一、名词解释（每题3分，共30分）1、质膜氧化还原系统2、相变和相分离3、成斑和成帽4、钙粘蛋白5、桥粒6、间隙连接7、泛素降解途径9、驱动蛋白10、CDK二、论述题（20分每题，共120分）1、试述P型、F型及V型H+-ATPase（质子泵）的主要类型2、溶酶体是怎样形成的？其基本功能是什么？3、怎样用实验证明染色体三个关键序列的主要作用4、秋水仙素、紫衫酚及细胞松弛素对细胞质骨架有何影响？5、推动细胞周期运行的“引擎”是什么？简述它的作用机制6 、何为细胞全能性？举例说明1999年1999年北京师范大学细胞生物学试题一、名词解释（每题3分，共30分）1、氧化磷酸化系统2、蛋白酶体3、基体4、粘着斑5、钙粘蛋白6、核孔复合体7、细胞转染8、核小体9、细胞周期限制点10、胚胎诱导二、论述题（20分每题，共120分）1、新生的多肽链折叠成蛋白质分子受哪些因素控制？2、动物细胞外基质的主要成分有哪些？试述其中糖蛋白合成途径3、试述细胞变形运动与细胞质骨架的关系4、试述细胞有丝分裂中染色体正确分离的机理5、MPF是如何通过实验发现的6、试述细胞信号传导中细胞表面受体的主要种类和基本特点2000年北京师范大学细胞生物学试题一、名词解释（每题3分，共30分）1、主动运输2、应离纤维3、胞质动力蛋白4、细胞株5、流式细胞术6、成斑和成帽7、核孔复合体8、CDK抑制因子9、细胞粘附分子10、联会复合体二、论述题（20分每题，共120分）1、试述细胞膜的主要特征以及这些特性的生物学意义2、举例说明分子伴娘的作用3、线立体的功能是什么？如何用实验证明？4、试述细胞表面的三聚体G蛋白在信号传导中的作用5、试述细胞间的相互作用对细胞分化的影响6、试述细胞凋亡的主要特征及其研究方法2001年一、名词解释（每题5分，共60分）1、内吞与外排作用2、免疫细胞化学3、信号肽和信号斑4、细胞凋亡5、自溶作用6、化学渗透假说7、肌钙蛋白8、核纤层9、整合素10、内分泌信号11、抑癌基因12、体节缺口基因二、论述题（15分每题，共90分）1、请阐述动物细胞怎样合成ATP 2、举出观察微丝的两种方法，说明什么药物可使微丝解聚。
2020年首都师范大学生命科学学院细胞生物学硕士研究生考试专业目录、参考书目、院校介绍专业目录：参考书目：703 细胞生物学：细胞生物学翟中和高等教育出版社（第4版），2014年802 生物化学与分子生物学：生物化学教程王镜岩朱圣庚徐长法主编高等教育出版社2008年版复试考试科目及参考书目：院校介绍：首都师范大学生命科学学院的前身是建于1954年的北京师范学院生物系，2004年改系建院。
历经六十多年的建设与发展，特别是近十几年的跳跃式发展，建立了一支力量雄厚具有较高学术水平的教学、科研队伍，拥有了一批在国内外学术界有影响的专家和学术带头人，为生命科学的腾飞奠定了基础。
目前已发展成为拥有本、硕、博、博士后完整的人才培养体系，教学与科研业绩突出，事业发展蒸蒸日上。
学院由8个教学团队、1个实验教学中心、1个生物信息中心、1个大型仪器平台中心和16个研究室组成。
学院师资力量雄厚，现有教职员工83人，专业教师62人, 其中特聘院士1人，特聘教授7名（全职5名），教授17人，副教授31人, 45岁以下教师全部具有博士学位或海外留学经历。
另外，入选“”2人，国家杰出青年基金获得者3人，“新世纪百千万人才工程国家级人选者”1人，北京市“”引进人才4人，北京市教学名师2名，形成了一支年龄、专业结构合理，具有国际视野、治学严谨、团结向上、勇于创新的师资队伍。
学院以科学研究为龙头推动学科和学位点建设。
近几年，学院主持国家基础研究发展计划（973）、国家高技术研究发展计划（863）、国家科技重大专项、国家自然科学基金重大项目、国家自然科学基金重点和面上项目等国家级项目70多项，研究经费6千多万元，学院的师生在国内外学术刊物上发表SCI论文300多篇，有11人次在SCIENCE、NATURE、CELL、PNAS等国际一流学术刊物上发表论文。
获得国家科学技术进步一等奖1次，北京市科学技术进步一等奖2次（二等奖1次），申请专利34项，14项获得授权，科研成果丰硕。
初中生物北师大知识点归纳总结北师大知识点一：细胞和组织生物学的基础是细胞学，而细胞是构成生物的基本单位。
细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核三个主要结构，同时还可以通过细胞器的存在实现各项生物活动。
细胞是构成组织的基本单位，通过细胞间的协调合作，形成了不同的组织类型。
细胞的结构和功能多样化，例如：负责物质运输的细胞器有高尔基体、内质网和线粒体等。
北师大知识点二：遗传和进化遗传是生物发展的基本规律，也是种群和个体适应环境的基础。
遗传的基本单位是基因，而基因是DNA序列的一部分，它通过蛋白质的合成实现了遗传信息的传递。
遗传信息在生物体内以基因型的形式存在，通过基因型和表现型之间的关系，我们可以推断某一特定性状的遗传方式。
进化是物种长期演化的产物，它通过物种遗传变异、适应环境和自然选择的过程而形成。
北师大知识点三：生态系统和生物多样性生态学研究生物与环境之间的相互关系，生态系统是生物多样性的重要保障。
生态系统包括了生物群落、生物圈和生物多样性等概念。
生物多样性指的是地球上各种生物种类的数量和种群数量的总和。
保护生物多样性是维护生态平衡、保护生态系统的重要举措。
北师大知识点四：人体健康和生殖健康教育保持人体健康是人类生存和发展的基本要求，而生殖健康是人口问题和社会问题的核心。
人体健康涉及到饮食、运动、心理和卫生等多个方面，通过正确的生活方式可以提升身体素质和免疫力。
生殖健康教育旨在帮助青少年正确认识自身、形成正确的性观念，并掌握生殖健康知识，避免青少年不良行为和性疾病的发生。
北师大知识点五：人体调节与协调人体内部的各个系统相互协调，以维持身体的正常生理功能。
神经系统和内分泌系统是常见的人体调节机制，它们通过神经传递和激素分泌来实现机体内外环境的平衡。
神经调节速度快，但持续时间短；内分泌调节速度慢，但持续时间长。
人体调节与协调的研究有助于理解人体健康和疾病。
北师大知识点六：病原体及其防治病原体是引发疾病的主要原因，包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等。
北京师范大学生命科学学院历年专业课考研试题汇总1、2013年考研试题汇总①2013年北京师范大学817动物学②2013北京师范大学生态学考研真题回忆版③2013北京师范大学816植物学考研真题回忆版④2013年北京师范大学735普通生态学考研真题⑤北师大2013年生命科学学院773生物化学与分子生物学真题回忆⑥北师大专业学位学科教学生物普通生物学真题回忆2、2012年考研试题汇总①2012年北京师范大学819细胞生物学考研试题（回忆版）②北师大2012年动物学817真题回忆版3、2011年考研试题汇总①2011年北京师范大学细胞试题（考场记录板）4、2010年考研试题汇总①2010年北京师范大学819细胞生物学考研试题（回忆版）②2010年北师大细胞生物学真题回忆版：819 北京师范大学（2010）③北师生科院2010细胞生物学真题④北京师范大学2010年细胞生物学考研真题（回忆版）⑤2010年北京师范大学773生物化学考研试题（回忆版）5、2009年以前考研试题汇总①北师大生物化学历年考研真题1999-2005②2006年北京师范大学遗传学考研真题③2001年北京师范大学遗传学考研真题④2005年北京师范大学遗传学考研真题⑤北师大生物化学历年真题1999-2005⑥2009年北京师范大学硕士研究生入学考试细胞生物学试题（回忆）（转）⑦1999年北京师范大学生态学1试题⑧2003北师大细胞生物学考研真题⑨北师大1999年硕士研究生考试试题（细胞生物学）⑩北京师范大学2005硕士研究生入学考试生物化学真题①北师大04--08年资源学院813生态学真题[ 本帖最后由 糯米小虫 于 2013-9-19 23:25 编辑 ]附件: 您所在的用户组无法下载或查看附件TOP【尚道先生】换季大清洗！校园巨惠来袭！随时取送！糯米小虫校内论坛版主在学校 沙发大中小发表于 2013-9-18 22:54 只看该作者北京师范大学生命科学学院历年专业课考研试题汇总1、2013年考研试题汇总①2013年北京师范大学817动物学 1.名词解释10个每个3分 前肾 表膜（草履虫） 2.简述鸟类的迁徙行为？ 3.简述哺乳动物头骨的鉴别特征？及牙齿的分类意义。
