幼儿园小班绘画作品欣赏活动教案：下雨了

小班艺术活动教案：《下雨了》一、活动目标：1. 感受雨滴落下的声音和雨后的景象，培养幼儿对自然环境的关注。

2. 通过歌唱、舞蹈和绘画等方式，培养幼儿的艺术表现力和创造力。

3. 学习歌曲《下雨了》，培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。

二、活动准备：1. 教具：雨滴卡片、雨伞、雨衣、颜料、画纸等。

2. 音乐设备：音响、音乐CD《下雨了》。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察雨滴落下的情景，让幼儿说说雨滴的样子和声音。

2. 出示雨滴卡片，让幼儿认识雨滴，并用雨伞和雨衣进行模拟雨中游戏。

3. 学习歌曲《下雨了》，引导幼儿跟着音乐一起唱，培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。

四、延伸活动：1. 邀请幼儿用颜料在画纸上画出雨后的景象，培养幼儿的绘画能力和创造力。

2. 让幼儿分组进行雨中舞蹈表演，展示自己对雨的喜爱和感受。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雨的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在歌唱、舞蹈和绘画等方面的表现，鼓励他们的努力和进步。

3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和交流，让幼儿感受到自己的成就。

六、活动重点：1. 让幼儿通过观察和体验，了解雨的形成和下雨的场景。

2. 学会用歌唱和舞蹈的方式表达自己对雨的感受。

3. 培养幼儿的绘画技巧，提升他们的艺术创造力。

七、活动难点：1. 幼儿对雨的形成和下雨的场景的理解。

2. 幼儿在歌唱和舞蹈中节奏感和表现力的把握。

3. 幼儿在绘画中颜色的搭配和画面的构图。

八、活动步骤：1. 教师通过图片和视频的方式，向幼儿讲解雨的形成和下雨的场景。

2. 教师带领幼儿一起唱《下雨了》，让幼儿感受雨的节奏和氛围。

3. 教师指导幼儿进行雨中舞蹈，让幼儿用身体动作表达雨的感觉。

4. 教师提供画纸、颜料等材料，引导幼儿自由发挥，画出自己心中的雨。

5. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享彼此的想法和感受。

九、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意调节活动的音量，以免影响幼儿的听觉。

幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容：1. 认识雨的特点和下雨时的景象。

2. 学习绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。

3. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 学习简单的绘画技巧，如用水彩笔、蜡笔等工具作画。

三、教学准备：1. 教具：雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物。

2. 画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 示范画的相关材料。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：教师讲解雨的特点和下雨时的景象，引导幼儿观察和体验。

3. 示范：教师示范绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品，讲解绘画技巧。

4. 练习：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。

5. 展示：教师将幼儿的画作贴在墙上，组织幼儿互相欣赏和评价。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。

2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动参与和积极表达。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在游戏中学习和成长。

4. 在教学内容的选择和教学方法的设计上，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣，灵活运用，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿亲身体验雨后的景象，如踩水、找蜗牛等。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作与雨相关的画作。

3. 组织幼儿进行雨主题的诗歌朗诵或表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

2. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对雨的认识和绘画体验。

小班美术课下雨了教案8篇写好教案可以帮助教师更好地应对突发情况，教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力，本店铺今天就为您带来了小班美术课下雨了教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小班美术课下雨了教案篇1一、目标：1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。

2、培养热爱大自然的情感。

二、准备：1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。

2、幼儿带些春天的动植物。

三、过程：1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。

并提出行为要求，教师参与观察并指导。

师：小朋友们仔细听：这是什么声音？现在是什么季节？下起了什么雨呢？下起了春雨。

2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。

师：刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。

它们为什么这么喜欢春雨？我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。

师：现在我们跟着种子它们一起朗诵，看谁学得最好！现在我们请XXX、XXX分别来扮演种子表演。

（幼儿自由选择角色表演诗歌）师：现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。

谁来演小雨点？（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感）师：诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？附诗歌：春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽。

梨树说：下吧，下吧，我要开花。

麦苗说：下吧，下吧，我要长大。

小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。

滴答，滴答，下小雨啦！小班美术课下雨了教案篇2活动目标：1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。

2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。

活动准备：1、物质准备：故事课件2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验活动过程：一、情境导入——激发兴趣导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，体验绘画创作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述雨天的景象，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。

难点：如何引导幼儿用恰当的颜色和线条表现雨天的特殊氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴模具、画纸、水彩笔、颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察窗外的雨天景象，引导幼儿描述雨天的特点，如雨滴的形状、颜色等。

2. 讲解：教师向幼儿介绍雨滴的形状和特点，示范如何用线条和色彩描绘雨天的场景。

3. 示范：教师利用雨滴模具在画纸上制作出雨天的景象，展示给幼儿。

4. 绘画环节：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘雨天的场景，可以自由发挥，创作出自己心中的雨天。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对雨天的景象有了更深入的认识，大部分幼儿能够用简单的线条和色彩描绘出雨天的场景。

在绘画过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配和线条的运用还需加强引导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿对色彩和线条的感知能力，提高他们的绘画水平。

教师应更多地关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在绘画中找到乐趣，充分发展他们的潜能。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在园的绘画表现，鼓励家长在家陪同幼儿观察雨天的景象，共同创作雨天主题的绘画作品。

2. 环境创设：教师可以将幼儿的绘画作品布置在教室的展示墙上，让其他幼儿和家长共同欣赏，提高幼儿的自豪感和审美能力。

幼儿园小班美术活动《下雨了》拓印绘画彩色雨教案主题介绍在幼儿园的日常生活中，小朋友们会经常遇到各种天气变化，其中下雨便是其中之一。

《下雨了》是幼儿园小班的美术活动主题，通过拓印绘画彩色雨的形式，让小朋友探索雨的颜色和形状，同时提高他们的审美能力和手眼协调能力。

教学目标1.让小朋友通过绘画感受雨的美丽，了解雨的形状和颜色；2.提高小朋友的色彩认知能力，培养他们对不同颜色的感知；3.开发小朋友的智力和创造力，通过拓印画的方式，发挥他们的想象力；4.通过手工操作，提高小朋友的手眼协调能力和动手能力。

教学准备1.彩色涂料、画笔、画纸；2.卡纸或硬纸板、剪刀、铅笔、毛巾；3.制作模板（可以用手或印章印出。

）；4.教师为每个小朋友准备好必要的绘画用品。

教学步骤第一步：讲解雨的颜色和形状教师可以通过 PPT 或者图片的形式向小朋友们展示雨的样子和颜色。

同时，教师可以向小朋友们提问，了解他们对雨的认识和感受。

第二步：准备制作模板和涂料教师将卡纸或硬纸板进行剪裁，制作出雨滴的模板。

模板剪裁完成后，让小朋友们用铅笔在画纸上描出形状并调配好不同颜色的涂料。

第三步：学习拓印绘画教师向小朋友们讲解拓印绘画的步骤，并演示如何进行拓印绘画。

在演示完成后，让小朋友们按照教师的示范，将模板轻轻压在画纸上，让彩料脱落在纸上，最后拿毛巾轻轻擦拭，完成彩色雨的绘画。

第四步：美观和展示教师可以给小朋友们讲解如何处理绘画作品，并进行收集，粘贴在展示板上进行展示。

教学评估1.教师可以观察小朋友的学习状态和情况，适时进行帮助和指导；2.教师可以对小朋友的绘画作品进行评价和分析，分析小朋友对于雨的颜色和形状的理解和表达；3.教师可以让小朋友们相互欣赏和评价作品。

总结通过幼儿园小班美术活动《下雨了》拓印绘画彩色雨教案的学习，小朋友们不仅可以感受雨的美丽，了解雨的形状和颜色，还能提高他们的审美能力和手眼协调能力。

同时，这一活动也促进了小朋友们的智力和创造力的发展，让他们更加自信地面对各种形式的创造性活动。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 了解雨水的形态和特点，感受雨天带来的快乐。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 学会用简单的线条和色彩描绘雨水，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容：1. 雨水的外观特征2. 雨天的场景描绘3. 雨滴的画法4. 雨天活动的表现5. 创作自己的雨天画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解雨水的形态和特点，学会用简单的线条和色彩描绘雨水。

2. 教学难点：如何让幼儿把握雨滴的形状和雨天的氛围，创作出富有童趣的画作。

四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 雨滴、雨伞等雨具模型3. 相关图片、视频等教学资源五、教学过程：1. 导入：教师通过播放雨声，引导幼儿回忆雨天的景象，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识：教师介绍雨水的形态和特点，让幼儿了解雨滴的形状、大小和密度。

3. 绘画技巧：教师示范雨滴的画法，讲解如何表现雨天的氛围，如湿润的地面、模糊的景象等。

4. 创作实践：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料描绘雨天场景，可以添加雨滴、雨伞等元素。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心。

注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画难点。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有童趣的画作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对雨天场景的描绘。

2. 评价幼儿的绘画技能，如线条、色彩的运用，以及雨滴、雨伞等元素的添加。

3. 通过作品展示，评价幼儿的创新能力和团队合作精神。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作家庭雨天画作。

2. 组织幼儿进行雨天户外活动，让他们亲身体验雨天的乐趣。

3. 开展雨天主题的故事会，让幼儿聆听雨天相关的故事。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学方法，以提高幼儿的绘画技能和创新能力。

幼儿园小班美术教案《哗啦啦，下雨了》绘画活动教学反思
教学目标
1.学习自然景观——雨景，认知雨天。

2.增强幼儿的色彩感觉，培养幼儿的美的情趣。

3.通过画画的活动，训练幼儿的手脑协调能力，提升小班儿童的绘画水
平。

教学内容
《哗啦啦，下雨了》是一幅表现雨天的画。

（画面：雨天，雨滴，水迹，荷花）教学过程
步骤一：启发情感，认知雨天
教师将画展示给幼儿看，让幼儿观察图片，了解画面中的人物形象、环境等细
节特征，再通过问题引导幼儿思考雨天的感受和特点，并让幼儿富有表情地说出来。

步骤二：把雨天画到纸上
1.教师向幼儿介绍画画的用品：画纸、颜料、画笔。

2.展示要求幼儿把画上的雨景画到纸上。

3.带着幼儿一起涂颜料，给予幼儿相应的完成指导和绘画技法。

步骤三：涂颜色
1.小组合作，让孩子们相互交流彼此在绘画中的发现和心得。

2.有针对性的辅导幼儿在绘画中遇到的难点和技巧。

步骤四：作品展示
教师在幼儿的绘画作品上粘贴幼儿照片，让幼儿在家长的陪同下自主欣赏和评论。

教学评价
本次绘画强调了幼儿情感认知和审美体验，同时，也提升了幼儿的手脑协调能
力和色彩感觉。

让幼儿在自由的创作环境中自由发挥，从一幅画面中学习生活中的美景，同时也加强了幼儿童心性、提升了绘画水平。

幼儿园小班美术教案《下雨了》教案概述《下雨了》是一篇以动人的文字描绘下雨天的小诗，可以通过培养幼儿的想象力和审美能力来开展美术教学，提高幼儿的绘画能力和表现力。

这份教案旨在通过幼儿园小班美术教学实践，引导幼儿观察自然环境、发现美丽之处，深化对自然的感性认识，在实践中学习绘画技巧，发挥幼儿天性，活跃情趣，增强幼儿自信和创造力。

教学目标本次美术教学的主要目标是：•能够通过语言和实物体验，认识“下雨天”等环境现象；•能够通过观察自然环境、想象感受等方式，表现“下雨天”的情景；•能够学习绘画技巧，完成有形的画作，展示自己的创意和才华。

教学重点•通过自然环境、画册图画等方式感受“下雨天”的美；•学习绘画方法和技巧，尝试表现“下雨天”情景；•感受绘画的乐趣，表达个人想象和创意。

教学难点•如何发挥幼儿的创造力，展现独特的绘画表现；•如何引导幼儿通过实物、感受等方式来学习和表达巧妙的色彩和细腻的质感。

教学准备•画板、画纸、颜料、笔、墨、纸巾等；•《下雨了》绘本、诗歌或图片资料；•实物或幻灯片等多媒体材料；•课堂准备：花瓶、植物、窗户、桌椅等。

教学过程1. 导入（5分钟）•通过让幼儿说说他们喜欢的天气、什么样的景象让他们印象深刻等方式来引导幼儿对自然环境的观察、感受与表达；•推荐读《下雨天》绘本，或播放描绘下雨天景象的幻灯片等方式来引入下雨天的概念和情境。

2. 画前准备（10分钟）•给每个小朋友发放画纸、颜料、笔、墨、纸巾、画板等绘画材料；•在课堂中摆放花瓶、植物等植物、窗户、桌椅等模拟下雨景象及周边环境，让幼儿通过观察、感受等方式感受绘画表现的创作素材。

3. 绘画创作（30分钟）•让幼儿在自由创作的基础上，通过想象和观察身边环境，表现“下雨天”情境；•鼓励幼儿多发挥自己的创意，尽可能自由发挥个人表达。

4. 画后欣赏（10分钟）•让每位小朋友上台自由讲解自己的画作，并自信表达出绘画表达的自己独特的心得感受；•让其他小朋友一起欣赏，并给予鼓励和赞赏。

一、教学目标：1. 了解雨水的特点，知道下雨时的景象。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。

3. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手工操作能力。

二、教学内容：1. 学习雨滴的形状和特点。

2. 学习用画笔和颜料表现雨天的景象。

3. 通过创作，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

三、教学准备：1. 教具：雨滴模型、颜料、画纸、画笔、雨伞、雨衣等。

2. 材料：水、雨伞、雨衣等。

四、教学步骤：1. 引入：教师出示雨滴模型，引导幼儿观察雨滴的形状和特点，让幼儿说说自己对雨天的印象。

2. 讲解：教师讲解雨天的景象，让幼儿了解雨水的作用和重要性。

3. 示范：教师用画笔和颜料示范画雨天的景象，展示如何画雨滴、雨伞、雨衣等。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料进行绘画创作，画出自己心目中的雨天。

5. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏和交流。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解雨水的特点，培养他们的观察力和想象力。

在教学过程中，幼儿们表现出对雨天景象的兴趣，积极参与绘画活动。

通过创作，幼儿们表达了自己对雨天的认识和情感。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察雨滴的形状和特点，培养他们的观察力。

教师还应鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的雨天。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与雨水相关的活动，如雨滴游戏、雨水收集等，让幼儿从多方面了解雨水，提高他们对自然环境的关注和热爱。

还可以组织幼儿参观雨水处理设施，让他们了解雨水的重要性，培养节约用水的意识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿对雨天景象的理解和表现。

3. 了解幼儿对雨水知识的掌握程度，以及对自然环境的关注程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨滴手工制作，让幼儿用自己的方式表达对雨天的认识。

2. 开展雨天户外活动，让幼儿在雨中感受雨水的美妙，增强对自然环境的体验。

幼儿园小班美术《下雨了》教案（通用9篇）幼儿园小班美术《下雨了》教案 1活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。

的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。

我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的.雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。

刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。

教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（一）教案：课题：下雨了班级：小班人数：20人教学目标：1. 学生能够观察和描述下雨的情景；2. 学生能够运用简单的绘画工具表达下雨的景象；3. 学生能够发展想象力和创造力。

教学准备：1. 绘画纸和彩色笔；2. 一块黑板；3. 下雨的图片。

教学内容和步骤：1. 导入：唤起学生对下雨的记忆，教师可以问学生：“你们有没有看过下雨的情景？下雨的时候是什么样子的？”引导学生回忆下雨的情景和感受。

2. 观察：展示下雨的图片，让学生观察图片中的细节，帮助他们理解下雨的情景。

3. 描述：通过提问或口头表达的方式，让学生描述图片中的下雨场景和感受。

教师可以帮助学生扩展描述的词汇，如“雨滴”、“湿漉漉”、“湿地”等。

4. 绘画：让学生用彩色笔在纸上画出他们想象中的下雨场景。

教师可以给予必要的指导，例如提供一些可以使用的颜色和绘画技巧。

5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，并选择几个学生向全班分享自己的作品和表达自己的想法和感受。

教学反思：通过本堂课的教学活动，学生们对下雨的情景有了更深入的了解，并能够用简单的绘画工具表达出来。

通过观察和描述，学生们发展了自己的想象力和创造力，激发了他们的艺术兴趣。

然而，在教学中，我发现有些学生画的下雨场景较为简单，缺乏细节和表达力。

下一次在教学中，我会更加关注学生的表达能力，提供更多的指导和激发学生的创造力。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（二）一、教学目标：1.使学生了解中国传统小吃冰糖葫芦的起源和制作过程。

2.培养学生的观察能力和创造力，提高他们对色彩的辨别和运用能力。

3.激发学生的想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

二、教学准备：1.制作冰糖葫芦的材料和具体制作步骤的图片。

2.色彩鲜艳的彩纸、彩笔、剪刀等。

3.展示图片和视频介绍冰糖葫芦的起源和制作过程。

三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师向学生介绍冰糖葫芦的起源和制作过程，展示相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

1. 认知目标：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿体验美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 教具：雨滴图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、吸管等。

2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、吸管等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，让幼儿说一说自己的想法。

2. 讲解：教师讲解手工制作雨滴的步骤和方法。

3. 示范：教师演示如何制作雨滴，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，用彩纸、吸管等材料制作雨滴。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对雨滴的形状和落下的样子产生了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够跟上教学进度，完成雨滴的制作。

但在创作过程中，部分幼儿对材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的美术素养。

1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿对雨滴形状和落下样子的观察力和想象力。

3. 教师与幼儿互动，了解幼儿对美术创作的兴趣和感受。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观美术馆或画展，提高幼儿的审美能力。

3. 开展雨滴主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流。

九、教学计划调整：1. 根据幼儿的兴趣和掌握程度，适当增加美术创作的时间。

2. 对于操作能力较弱的幼儿，可以适当降低制作难度，给予更多练习机会。

3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿充分展示自己的才华。

教学资料参考范本幼儿园小班绘画作品欣赏活动教案：下雨了(四篇)目录：幼儿园小班绘画作品欣赏活动教案：下雨了一幼儿园小班绘画指导教案：小白牙二幼儿园小班绘画教案：雪娃娃三幼儿园小班绘画活动教案：直直的长棒四幼儿园小班绘画作品欣赏活动教案：下雨了一活动名称：绘画——下雨了活动目标：1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。

2、用正确的方法握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：老师示范画一张练习册和油画棒人手一份。

活动过程：一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!(嘀答、嘀答)老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?(幼儿回答)老师：哦，真棒，原来是下雨的声音，今天啊我们就来画雨吧!你们知道雨是从哪儿掉下来的吗?你们见过小雨点吗?谁来说说是什么样的?(幼儿回答)老师：你们回答的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!二、基本部分。

(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!发放绘画工具。

下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。

(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。

)要求幼儿画满画纸，要画两种线。

三、评价展示幼儿作品1、收拾油画棒。

2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整洁，颜色搭配，画面丰满、布局合理等方面进行评价。

效果分析：幼儿园小班绘画指导教案：小白牙二【活动目标】1、在故事情景中用水粉画出人物脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。

2、乐于参加活动，对美术活动感兴趣。

【活动准备】经验准备：幼儿初步会画人的脸、眼睛、嘴巴、头发等。

材料准备：教师范画、黑色卡纸、颜料、水粉笔、展示板。

【活动过程】一、幼儿在故事情景中欣赏范画。

1、故事导入，幼儿欣赏范画。

师：小朋友，今天，有个小宝宝也想来看看我们的教室。

幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思教学目标1.能通过观察和模仿，初步感知雨天给人们带来的矛盾情感；2.能用颜色和线条来表现下雨天的气氛；3.能自由发挥，展示自己的创造力和想象力。

教学材料1.颜料、水彩笔、颜色笔、彩笔、画刷等美术工具；2.一些纸张，包括白色的、颜色鲜艳的人造纸张和褐色包装纸。

教学过程第一步：引入（1）歌曲《下雨了》播放，让孩子们感受一下雨的声音；（2）互动问答：下雨了，你喜欢吗？为什么？孩子们可以就此发表自己的看法。

第二步：示范（1）老师拿出一张白色纸张，用水彩笔和颜色笔在上面画出了一片乌云，然后让孩子们看一看这个画面，指导他们辨认颜色、形状；（2）老师用画笔在纸上花十分钟时间将一个下雨的画面草草地画完，然后让孩子们看一看；（3）老师再用水彩笔把天空和雨改成了蓝色，重新画好画面，并让孩子们观察这个画面。

第三步：模仿（1）孩子们根据示范，使用美术材料自由表达自己的想法，画出自己的下雨画面；（2）老师一边帮助孩子们搜集彩笔、彩纸等素材，一边引导孩子们自由发挥创造力，让他们展示自己的特色和想象力，并鼓励他们大胆创作。

第四步：分析与评估（1）孩子们将自己完成的画挂在教室展示栏上，并对彼此的作品一一进行欣赏和评估；（2）老师可以引导孩子们，互相讨论和分享自己画下雨场景时的想法、动态和感受，帮助他们更好地理解和表达这种难以言明的情感。

教学反思教学成功之处1.通过歌曲《下雨了》引导孩子们自己表达对雨天的看法及感受，更好的启发了孩子们的情感；2.通过示范帮助孩子们更好的理解下雨画面的构成，同时培养孩子们的观察力与表现能力；3.引导孩子们自由发挥，动手实践，让他们将自己的想象和创意付诸于美术作品当中；4.通过大家欣赏评估彼此的作品，形成合作学习的氛围，促进孩子们的良好交往和合作意识。

教学不足之处1.教学时间过短，可能影响孩子们的表现和发挥；2.对于孩子们的野心表现，老师的引导和操作要更加耐心，跟上步伐；3.对于正面的教学反馈，老师有必要每一个孩子都实行夸奖，让孩子们都能收到正面的急切。

幼儿园小班美术《下雨了》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对“下雨天”的感知和情感体验。

2.引导幼儿通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象。

3.培养幼儿观察和模仿的能力，提升他们的艺术表现力。

二、教学准备
1.海报纸、彩色水彩笔、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。

2.播放下雨天的音频或视频资源。

3.下雨天的图片或实物。

4.教师准备一些简单的下雨天相关的诗歌或歌曲。

三、教学过程
1.创设情境：播放下雨音频或视频，教师介绍下雨天的情景并展示相关
图片或实物，引导幼儿感受下雨带来的氛围。

2.诗歌赏析：教师朗读下雨天的诗歌，带领幼儿体味诗歌中描绘的下雨
景象，培养幼儿的想象力。

3.示范画画：教师示范如何通过简单的线条和色彩表现下雨天的场景，
引导幼儿观察示范作品，并鼓励幼儿模仿。

4.自由绘画：给幼儿提供海报纸和绘画工具，让他们自由发挥，根据自
己的想象绘制下雨天的画作。

教师可以辅导和引导。

5.展示交流：鼓励幼儿展示自己的画作，让他们分享绘画时的感受和想
法，互相欣赏和交流，增强彼此之间的情感交流。

6.清理整理：教师指导幼儿整理绘画工具并清洁工作台，培养幼儿的良
好生活习惯和责任意识。

四、教学反思
通过本节美术教学活动，幼儿有机会通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象，培养了他们的艺术表现力和观察能力。

同时，通过诗歌赏析和互动交流，促进了幼儿的想象力和情感发展，丰富了他们的审美体验。

在未来的教学中，教师还可以结合其他形式的艺术活动，进一步拓展幼儿对下雨天的认识和表达方式，促进他们全面发展。

幼儿园小班下雨了教案一、教学目标1、让幼儿观察下雨的情景，感受下雨带来的变化。

2、引导幼儿用语言表达下雨时的感受和观察到的现象。

3、培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿观察下雨的情景，了解雨的形成和特点。

（2）鼓励幼儿用简单的语言描述下雨时的景象和感受。

2、难点（1）让幼儿理解雨的形成原理，对于小班幼儿来说可能较难。

（2）如何引导幼儿发挥想象力，创造性地表达对下雨的感受。

三、教学准备1、提前录制好的下雨声音频或视频。

2、与下雨相关的图片、绘本。

3、绘画工具，如彩笔、画纸。

4、小雨伞、雨衣等雨具。

四、教学过程1、导入部分（1）播放下雨的声音，让幼儿闭上眼睛倾听，然后提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？”引导幼儿回答是下雨的声音。

（2）展示下雨的图片或视频，问幼儿：“你们看，这是什么？”“天空中在下着什么？”引起幼儿对下雨的关注。

2、观察与讨论（1）引导幼儿观察图片或视频中下雨的情景，提问：“下雨的时候，天空是什么样子的？”“雨滴是从哪里落下来的？”“雨滴落到地上会怎么样？”（2）鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想法，教师给予肯定和回应。

3、讲述故事（1）教师讲述与下雨有关的简单故事，如《下雨啦》，在讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

（2）讲完故事后，与幼儿一起回顾故事中的情节，如：“小动物们在下雨的时候都做了什么？”“它们是怎么躲雨的？”4、感受与表达（1）让幼儿穿上雨衣或撑起小雨伞，到室外感受下雨。

在这个过程中，教师引导幼儿观察雨滴落在雨衣上、地上的样子，听听雨滴的声音。

（2）回到教室后，让幼儿分享自己在雨中的感受，鼓励幼儿用语言描述出来，如：“我感觉雨滴凉凉的。

”“我看到雨滴在地上溅起了小水花。

”5、创意绘画（1）为幼儿提供绘画工具，让他们画出自己心目中下雨的场景。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

6、总结（1）展示幼儿的绘画作品，让他们互相欣赏和交流。

小班美术教案及教学反思《下雨了》
教案：
主题：下雨了
时间：1课时
学生年龄：小班（3-4岁）
目标：
1. 能够通过观察、感受和表达的方式，了解下雨对自然环境的影响。

2. 提高学生的观察力和创造力。

教学准备：
1. 插图和图片：展示下雨的场景和下雨的作品。

2. 画笔、水彩颜料和纸张。

教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
通过跳跃、摆动手臂等活动，让学生放松身体，为美术学习做准备。

2. 导入（5分钟）：
引导学生回忆下雨的场景，例如蓝天突然变暗、大雨倾盆、地面湿滑等。

同时给学生展示下雨的图片，让他们通过观察来了解下雨。

3. 创作活动（20分钟）：
让学生用画笔和水彩颜料在纸上画出下雨的场景。

鼓励学生使用想象力，自由发挥，可以选择画下雨的云、水滴、湖泊等。

4. 展示与分享（10分钟）：
让学生展示他们的作品，可以让他们解释自己的画中表达了什么，或者让其他学生
猜测画中的意思。

大家可以共同讨论下雨对自然环境的影响，交流各自的观点和体验。

反思：
这堂课程在教学过程中创造了积极的学习氛围，学生们非常积极地参与其中。

通过观
察和自由创作，学生们对下雨对自然环境的影响有了更深入的理解。

同时，通过分享
作品和互相交流，培养了学生们的表达能力和观点交流的能力。

但是，在作品展示环
节需要更好地引导学生分享他们的观察和体验，并给予一定的点评和指导，以便进一
步提高学生的创作水平。

幼儿园小班美术《下雨了》教案模板范文.docx活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。

的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。

我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。

刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。

教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

小班美术教案《下雨了》课题名称：《下雨了》小班美术活动教学目标：知识与技能：1. 认知：了解雨滴的形状、颜色和下雨时的景象。

2. 技能：学会用不同的工具和材料绘制雨滴和雨伞，掌握水彩画的简单技巧。

过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方法，让学生了解雨滴的形状和特点。

2. 通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

情感态度与价值观：1. 体验下雨时的乐趣，感受大自然的美妙。

2. 培养学生对美术活动的兴趣，提高审美能力。

教学重点与难点：重点：1. 了解雨滴的形状、颜色和下雨时的景象。

2. 学会用水彩绘制雨滴和雨伞。

难点：1. 掌握水彩画的简单技巧。

2. 将雨滴和雨伞绘制得生动、有趣。

解决策略：1. 通过图片、视频等资源，让学生直观地了解雨滴的特点。

2. 分步骤讲解水彩画的技巧，让学生在实践中掌握。

3. 鼓励学生发挥想象力，自由创作。

教学准备：教学资源：图片、视频、音乐、水彩画工具、颜料、画纸等。

教具和设备：画板、剪刀、胶水等。

技术整合：利用多媒体展示雨滴的图片和视频，增加课堂趣味性。

教学过程：1. 导入：播放雨声音乐，引导学生想象下雨时的景象，激发学习兴趣。

（5分钟）2. 新授：a. 展示雨滴的图片，引导学生观察雨滴的形状、颜色。

（5分钟）b. 讲解水彩画的简单技巧，如调色、画笔的运用等。

（5分钟）c. 学生分组合作，绘制雨滴和雨伞。

（20分钟）3. 评价与展示：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

（10分钟）b. 教师点评，给予学生肯定和鼓励。

（5分钟）时间分配：共计45分钟差异化教学策略：1. 对学习能力较弱的学生，给予个别辅导，帮助他们掌握水彩画技巧。

2. 对学习能力较强的学生，提供更多创作空间，鼓励他们发挥创意。

3. 针对不同学习风格的学生，采用不同的教学方法，如视觉、听觉、动手操作等。

板书设计：1. 雨滴的形状：圆形、泪滴形等2. 雨滴的颜色：透明、水蓝、天蓝等3. 雨伞的形状：长方形、圆形等4. 水彩画技巧：调色、画笔运用学习评估方法：1. 形成性评估：观察学生在课堂上的表现，如合作、沟通、创作等。

幼儿园下雨了绘本教案小班教案标题：幼儿园下雨了绘本教案（小班）教学目标：1. 帮助幼儿了解下雨天的特点和变化。

2. 通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 促进幼儿的情感发展和社交交往能力。

教学重点：1. 通过绘本《下雨了》的阅读，让幼儿了解下雨天的特点和变化。

2. 培养幼儿的语言表达和想象力。

教学准备：1. 绘本《下雨了》。

2. 图片或实物展示下雨天的相关事物，如雨伞、雨滴、彩虹等。

3. 相关的手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察窗外的天气，询问幼儿今天是什么天气，是否下雨。

2. 引导幼儿讨论下雨天的特点和变化，如天空灰蒙蒙的、地面湿滑等。

阅读绘本：1. 准备好绘本《下雨了》，与幼儿一起坐成圆圈，展示绘本封面，询问幼儿对封面的看法。

2. 逐页朗读绘本，注意语调和节奏的把握，引导幼儿参与其中，如模仿雨滴的声音、描绘绘本中的场景等。

3. 在阅读过程中，适时停下来与幼儿互动，提问引导幼儿思考，如：“你看，小朋友们都拿着雨伞，为什么呢？”、“你猜猜下一页会发生什么事情？”等。

情感交流：1. 阅读结束后，与幼儿一起回顾绘本的故事情节，询问幼儿对绘本的感受和喜欢的部分。

2. 引导幼儿表达自己在下雨天喜欢做的事情，如听雨声、看彩虹等。

3. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在下雨天的经历和感受。

创作活动：1. 提供手工材料，让幼儿制作下雨天的相关物品，如彩纸雨伞、画雨滴等。

2. 引导幼儿在制作过程中，描述自己的作品，如颜色选择、形状等。

展示与总结：1. 邀请幼儿依次展示自己的手工作品，并让他们用简单的语言介绍自己的作品。

2. 总结本节课的学习内容，强调下雨天的特点和变化，以及幼儿对下雨天的感受和喜好。

教学延伸：1. 借助其他绘本或故事，继续探讨不同天气的特点和变化，如晴天、阴天、雪天等。

2. 在户外活动中观察和记录不同天气的特点，如观察雨滴的形状、听雨声等。

3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟下雨天的情景，让幼儿通过角色扮演加深对下雨天的理解和体验。