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县级名师等评选 标准(新)

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课题研究情 况
地区级：已经结题的2分；已经立项，正在研究的1分 自治区级：已经结题的3分；已经立项，正在研究的2分 国家级：已经结题的4分；已经立项，正在研究的3分
近三年至少一个课题。 需要提供相应的书面证 明材料.可以累计，最 高限12分。
发表国家认 可的正式学 术刊物上的 论文 编写教材并 应用于教学 与培训
第 4 页
县级 应邀担任各 级各类评委 地区级 自治区级 县级 各类活动的 主要组织者 地区级 自治区级 县级
应邀担任县级学科活动评委，近三年，1次0.5分；附相关证明材料 应邀担任地区级学科活动评委，近三年，1次1分；附相关证明材料 应邀担任自治区级学科活动评委，近三年，1次2分；附相关证明材料 县级学科活动主要组织者，近三年，1次0.5分；附相关证明材料 地区级学科活动主要组织者，近三年，1次1分；附相关证明材料 自治区级学科活动主要组织者，近三年，1次2分；附相关证明材料 常务理事：近5年担任过至少一届，附相关证明材料 理事：近5年担任过至少一届，附相关证明材料
1 1 1
要有相应材料印证。不 同性质的教材可以累积 。
学校
副主编 编辑 主编
必须是相对固定的发行时间、编辑人员，页码每期不少于30页，并且能 广泛交流。如校刊、校报、教研信息等
0.5 0.5 2
学术刊物创 办工作
县市级
副主编 编辑 主编
必须是相对固定的发行时间、编辑人员，页码每期不少于50页，并且能 广泛交流。如校刊、校报、教研信息等
1 0.5
杂志复印件并加盖印章 。地直学校按县市级档 次赋分
地区级 工作业绩
副主编 编辑
必须是自治区新闻出版局批准，有刊号（准印证），有相对固定的发行 时间、编辑人员，页码每期不少于100页，并且能广泛交流。如校刊、校 报、教研信息等
3 2 1 0.7 1.2 1.5 2 1 2 3 0.8
不同性质的讲学可以累 积，最高限6分 要有近三年，相应材料 印证；不同性质的获奖 可以累积，最高限6分 。需附有效证明材料
不同级别但同一性质的 学会，只计最高一级。 不性质学科组织可以累 积.最高限5分
自治区级
理事：近5年担任过至少一届，附相关证明材料 负责人：工作室及学科理事会年终考核合格1分，优秀追加0.5分
县级
成员：工作室及学科理事会年终考核合格0.5分，优秀追加0.5分
参加各级各 类培养工作 室情况
负责人：工作室及学科理事会年终考核合格2分，优秀追加0.5分
1 2 1 15 15 15 1.5 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1.5
只计最高职称一次.职 称认定时限为2014以前 的获得的，需出示文件 、证书。 只教师填报，附工作量 表并加盖印章 只教研室教研员填报 只教师填报.需附县市 教育局（）成绩表并加 盖印章
近三年的教学课时量总量，达到本学校老师工作量平均值以上者为15分；不到为0分； 近三年教研员业务专项考核结果（非单位年终考核），每年考核合格4分，不合格0分；追加 分：年优秀：1；良好：0.5分；附：教研员近三年工作台账和业务考核表。 所带班级学生的高考或学业水平测试、中考或统考成绩、小学抽考等平均成绩达到同年级平均 水平，得5分；追加分：其平均成绩在全地区第一:5分，第二:4分，第三:3分,第四名2分；在全 县（地直学校校内）排名第一:4分，第二:3分，第三:2分,第四名1分；可以累积得分。 县级：已经结题的1.5分；已经立项，正在研究的0.8分
出勤情况 学校级
非学术类先 进个人获奖 情况
县市级 地区级 自治区级 国家级
第一学历 若第一学历中专以下得0.1分，第一学历大专得0.5分 近三年政府部门、学校、社会团体正式颁发的不同类别的个人先进荣誉称号（证书）和红头文 件。复印件上必须有教研室的印章。
2 3 4 1
不同级别但同一性质的 获奖，只计最高一级。 不同性质的荣誉证书得 分可以累计。最高限10 分
8
活动可以累积得分.最高 限8分
6
活动可以累积得分.最高 限6分
1 0.5 1.5 1 2 1.5 1.5 1 2.5 2 3.5 2.5
不同级别但同一性质的授 课，只计最高一级。不性 质的授课累积.最高限8分
参加各级各 类教育学会 组织
常务理事：近5年担任过至少一届，附相关证明材料
地区级
理事：近5年担任过至少一届，附相关证明材料 常务理事：近5年担任过至少一届，附相关证明材料
第 12 页
地区级
成员：工作室及学科理事会年终考核合格1.5分，优秀追加0.5分 负责人：工作室及学科理事会年终考核合格3分，优秀追加0.5分
可以累积，最高限10 分.附相关证明材料。
自治区级
成员：工作室及学科理事会年终考核合格2分，优秀追加0.5分
承担示范课 、观摩课成 绩优良
县级
承担县级学科示范课、观摩课，近三年，1次0.5分；附相关证明材料
不同级别但同一性质的 获奖，只计最高一级。 不性质的课累积.最高 限8分
国家级
二、三等 奖
近三年，政府或正规的学术组织组织的活动并有红头文件和证书。每 篇：
县级 担任各类培 训任务 地区级 自治区级
专题讲座，继续教育授课，近三年至少三次。每次0.3分满分1分；附相关证明材料 专题讲座，继续教育授课，近三年至少三次。每次0.7分，满分2分；附相关证明材料 专题讲座，继续教育授课， 近三年的每次3分，满分3分；附相关证明材料
参加各级各 类单项学术 性评选活动 。如课件、 案列、说课 等评选活动 。
地区级
二、三等 奖 一等奖
近三年，政府或正规的学术组织组织的活动并有红头文件和证书。每 篇：
0.5 1.5 1 2 1.5 1 2 3
可以累积得分.最高限8分
自治区级
二、三等 奖 一等奖
近三年，政府或正规的学术组织组织的活动并有红头文件和证书。每 篇：
附件1
富蕴县中小学“名师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀”第二个三年任期候选人评分标准 学校
A级指标 德 勤 B 级指标
政治与师德表 现
学科学段
评价细则
申报类别
权重 5 5 0.5 1 说明
凡有违纪现象及年考评 不合格一票否决 附公示并通过后的考勤 表
政治观念强，维护民族团结，遵守道德，爱岗敬业，勇于进取。 近三年考勤情况：每缺勤一次扣0.1分，扣完5分为止。
地区级：须政府新闻出版局批准的、有正式准印刊号的，需提供刊物盖公章的复印件。 自治区级：须政府新闻出版局批准的、有正式准印刊号的，需提供刊物盖公章的复印件。 国家级：须政府新闻出版局批准的、有正式准印刊号的，需提供刊物盖公章的复印件。 县级（含各高级中学）：未正式出版发行但确实用于培训的并受到良好评价的0.5分；正式出版 1分 地区级：未正式出版发行但用于继续教育培训的并受到良好评价的1分；正式出版2分 自治区级：未正式出版发行但用于继续教育培训并受到良好评价的1.5分；正式出版3分 主持者 至少开发一种以上并在教学中应用的得1分，获得地区以上评奖的追加0.5分
参加讲学团 或送教下乡 、调研活动 等情况
县级：近三年，在县级讲学团或送教下乡中担任领队或授课人、调研人员 地区级：近三年，在地区级讲学团或送教下乡中担任领队或授课人、调研人员 自治区级：近三年，在自治区级讲学团或送教下乡中担任领队或授课人、调研人员 一等奖 县级 近三年，政府或正规的学术组织组织的活动并有红头文件和证书.每篇：
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承担示范课 、观摩课成 绩优良 在参加各类 研讨会中做 经验交流或 主题发言的
地区级 自治区级 县级 地区级 自治区级 县级
承担地区级学科学科示范课、观摩课，，近三年，1次1分；附相关证明材料 承担自治区级学科学科示范课、观摩课，，近三年，1次2分；附相关证明材料 近三年，1次0.2分，限分2分；附相关证明材料 近三年，1次0.5分，限分5分；附相关证明材料 近三年，1次1分，限分8分；附相关证明材料 近三年，参加县级学科教学技能大赛活动获得一等奖，得3分；二等奖2分。限8分。附相关证明 材料 近三年，参加地区级学科教学技能大赛活动获得一等奖，得8分；二等奖5分。限10分。附相关 证明材料 近三年，参加自治区级学科教学技能大赛活动获得一等奖，得10分；二等奖6分。限15分。附相 关证明材料 近三年，参加国家级学科教学技能大赛活动获得一等奖，得15分；二等奖10分。限20分。附相 关证明材料
近三年，不同级别但同一 性质的获奖，只计最高一 级。不性质的课累积.最 高限10分
近三年，不同性质的教 材可以累积，最高限6 分
开发校本教 材 第 2 页
要有相应材料印证。不 同性质的教材可以累积 。
开发校本教 材
参与者 参与辅导
至少开发一种以上并在教学中应用的得0.5分，获得地区以上评奖的追加0.5分 至少开发一种以上并在教学中应用的得0.5分，获得地区以上评奖的追加0.5分 主编
第 1 页
中级 职称情况 高级 特级 教学、教研 工作量 教学工作量 教研工作量 教学成绩
任职年限 任职年限 无年限
任职5年以下（含5年）得0.3；6-9年得0.5分；10年（含10年）得1分 任职5年以下（含5年）得0.5；6-9年得1分；10年（含10年）得2分 追加1分。2014年12月以前即可认定
第 3 页 参加各级各
县级
二、三等 奖 一等奖
近三年，政府或正规的学术组织组织的活动并有红头文件和证书.每篇：
0.4 1
近三年，政府或正规的学术组织组织的活动并有红头文件和证书.每篇：
参加各级各 类论文评选 活动
地区级
二、三等 奖 一等奖
0.5
近三年，政府或正规的学术组织组织的活动并有红头文件和证书。每 篇：
校级：有培养计划并有效实施，0.5分。培养的教师在县内大赛上获得优异成绩的追加0.2分
培养青年教 师情况

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县级名师方案

县级名师方案

“县级名师”评选方案为适应教育改革和发展的需求，实施“名师”带动工程，培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，推动全县教师全面提升教育教学水平和能力，促进全县城乡教育均衡发展、全面发展，扎实有效地推进素质教育，在全县范围内开展“县级名师”评选工作，特制定实施方案如下：一、评审条件1、忠诚党的教育事业、教书育人，有强烈的事业心和责任感。

模范遵守《教师职业道德规范》，教学行为规范、社会认可度高，师德高尚，积极投身于和谐社会、和谐教育的建设。

2、具有先进的教育理念，遵循青少年儿童身心发展规律和教育教学规律，教育教学理论扎实，能够准确地把握教育目标、课标和教材，熟练掌握和运用现代教育技术，胜任且创造性地完成教育教学任务，成绩显著。

3、常规教学工作（备、上、批、辅、改、思、研）扎实，有创新。

4、在校本教研工作中，能起到传、帮、带骨干作用，且自研结果丰富，组研效果显著，校研辐射面大。

5、小学参评教师要在中师学历以上，中学参评教师在大专学历以上。

6、评选“县级名师”的参评教师教龄在6年以上。

7、特殊优秀者可以申请破格第5、6条。

二、评审办法1、宣传发动：向全县各学校公开评审条件，鼓励广大教师积极广泛参与。

2、校评（5月底完成）：各学校根据本校实际情况对照县局“县级名师”评选方案制定出各校名师评选细则，认真组织全体教师开展课堂教学大讲赛，同时要进行参评教师常规教学和校本教研业务考核（保留影像和文字资料）。

好中选优推选出参加分片评选的最佳人选、进行一周公示后作为“校级名师”，各校将“校级名师”直接报送领衔学校所在学区或联合体参加片评。

3、片评（6月底完成）：在校评的基础上根据县局统一分配的片区名额，全县按“三体五区”（三体：育红、实验、古城联合体；五区：城关、红旗、北村、希望、岚城明德学区）进一步评选推荐。

片评由牵头学校负责主办，片区学校参与，局领导统领，教研员协调，组织课堂教学大讲赛，同时参照县评办法考评其教学常规和满意度测评，最后将所有参评人员评审结果分项汇总一条龙排队上报县教研室。

“名师”评选条件

“名师”评选条件

“名师”评选条件“名师”是为了表彰师德和师艺俱佳的中小学和中等职业技术学校教师而设置的称号。

被推荐评选的“名师”必须具备以下条件：一、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，教书育人，为人师表。

二、在教育教学工作中严格遵守教师职业道德规范，团结同志，关心爱护学生，寓德育于学校教学和管理过程之中。

近两年在县级(含县级)以上人事部门组织的年度考核中为称职以上，其中有一次优秀。

三、独立承担一门课程教学。

教学工作量，教师每学年不少于300课时；小学校长(含其它正校职、副校职干部)不少于220课时；中学校长(含其它正校职、副校职干部)不少于260课时。

四、在教学岗位任教，教龄满15年(统计时间截至2017年12月31日）以上的专任教师，具有相应学段高级职称。

五、具有坚实、系统、广博的专业知识，熟练掌握教育理论和科学的教学方法，了解本学科教育教学现状和发展趋势，小学、初中、高中及中职学校教师分别精通相应学段课程标准和教学内容，教学成绩优秀，教学技能被同行所公认，并在社会上有一定知名度。

六、坚持教学改革与创新，参与“一师一优课，一课一名师”工作取得明显的工作成绩。

七、具有现代教育观念和创新意识，能使用计算机等现代媒体进行教学。

八、承担市级及以上立项课题的研究任务，是课题的负责人或重要成员。

九、近五年，编著本学科领域的学术专著(不包括以练习题为主要内容的教辅资料)10万字以上；或近三年在省级及以上报刊公开发表本学科论文2篇以上；或近三年参加省级以上优秀论文评选获一等奖2篇以上；或近三年参加市级以上优秀论文评选获一等奖3篇以上。

十、开展教育科学研究，形成了自己的教学风格，在教育教学工作中勇于改革实践，并取得了以下至少二个方面的成果：1．在积极推进素质教育方面取得较为显著的成绩，其经验在市级以上交流或推广，得到市级以上教育行政部门表彰；2．长期的(至少3年)大面积的(每学期至少1个班)开展教育教学课题研究，取得的科研成果经市级以上教育行政部门或教育科研机构评审通过(须有评审鉴定书)；3．在市级以上业务会议或学术会议上交流教育教学经验，进行专题系列讲座(须有市级以上教育行政部门和教学研究机构的鉴定意见)；4．主讲公开课、优质课、研究课等获市级一等奖以上奖励，或撰写论文、制作教学方案、计算机辅助教学课件、教具等获市级一等奖以上奖励；5．辅导学生参加教育行政部门认可的学科竞赛或科学小论文、小制作、小发明等第二课堂和社会实践活动，获市级一等奖以上奖励；6．带动所在学校的教师形成了有较高水平和较大影响的教育教学研究群体，该研究群体受到市级及以上教育行政部门或教学研究机构的表彰肯定。

名师等考核标准

名师等考核标准

名师、教坛新秀教师世家评选评选考核量化标准一、行政荣誉：各级政府及政府职能部门，按照行政级别考核（国家级指国务院；省级指教育部及省级人民政府；市级指教育部各司局、省级教育厅、市级教育局颁发；县级指市政府各职能部门、县政府、教育厅各处室。

不含学术及党建类）国家级行政荣誉：一次6分；省级行政荣誉：一次4分市级行政荣誉：一次2分；县级行政荣誉：一次1分二、学术奖励（1.行政机构颁发学术荣誉指：国家级指国务院；省级指教育部及省级人民政府；市级指教育部各司局、省级教育厅、市级教育局颁发；县级指市政府各职能部门、县政府、教育厅各处室及颁发。

2.行政机构举办业务评选及优质课等展示类指：各行政机构及其职能部门，国家级指教育部及其司局机构、或上述机构和中国教育学会及各专业分会联合颁发；省级指教育厅及其所属业务机构，或上述机构和省级教育学会及各专业分会联合颁发；市级指市教育局及其所业务属机构，或上述机构和市级教育学会及各专业分会联合颁发，县级指县级教育局及其所属业务机构颁发。

3.党建类、工青妇少队等非学术类、以及低于上述范围之外的其余证件一律不计算。

）国家级一等6分；国家级二等5分；国家级三等4分；省级一等5分；省级二等4分；省级三等3分；市级一等4分；市级二等3分市级三等2分；县级一等3分；县级二等2分；县级三等1分三、论文课题类：（一）必须是论文，非论文类不计。

必须在相应正规杂志或者报刊发表，级别应该以刊物主管单位为主，一般学术期刊的主管单位都低于行政级别。

如国家级学术刊物一般由教育部和科协主管；省级刊物一般有由省级教育厅省级科协等单位主管。

（二）国家级课题指全国教育科学规划课题和人文社科项目课题，其子课题按照市级课题计算；省级课题指自治区教育科学规划、社科人文类和基础教育课题属于省级课题。

四、所有证书不重复填写。

XXX中学申报认定2020年度县级中小学学科名师、学科骨干教师量化标准

XXX中学申报认定2020年度县级中小学学科名师、学科骨干教师量化标准

杜桥镇中学申报认定2020年度县级中小学学科名师、学科骨干教师实施方案及量化标准一、名师（一）申报资格：1.近五年（自2015年1月至2019年）参加过国家级或省级培训（远程培训除外）且成绩合格，如果没有参加培训人员，则择优申报；2.从原有的省、市、县级学科骨干教师中产生；3.参评教师职称须具备中级及以上职称；4.具备本科及以上学历。

（二）量化标准1.参加工作以来取得的优质课、公开课奖励（课堂讲授课，获奖证书原件）。

县级：1分；市级：2分；省级：3分；部级、国家级：4分2.微课、视频课、一师一优课及其它上传视频或报送视频课（获奖证书原件）县级：0.5分；市级：1分；省级：1.5分；部级、国家级：2分3.近五年（自2015年1月至2019年）论文（论文原件及网上查询复印件，最高不超过5分）：市级：0.5分；省级：1分；部级、国家级：1.5分4. 近五年（自2015年1月至2019年）课题（结题证书原件）主持人：县级：1分；市级：2分；省级：3分；部级、国家级：4分参与人：县级：0.5分；市级：1分；省级：1.5分；部级、国家级：2分二、骨干教师（一）申报资格：1.近五年（自2015年1月至2019年）参加过国家级或省级培训（远程培训除外）且成绩合格，如果没有参加培训人员，则择优申报；2. 参评教师职称须具备二级及以上职称；3.具备本科及以上学历。

（二）量化标准1. 近五年（自2015年1月至2019年）以来取得的优质课、公开课奖励（课堂讲授课，获奖证书原件）。

县级：1分；市级：2分；省级：3分；部级、国家级：4分2.微课、视频课、一师一优课及其它上传视频或报送视频课（获奖证书原件）县级：0.5分；市级：1分；省级：1.5分；部级、国家级：2分3.近五年（自2015年1月至2019年）论文（论文原件及网上查询复印件，最高不超过5分）：市级：0.5分；省级：1分；部级、国家级：1.5分4. 近五年（自2015年1月至2019年）课题（结题证书原件）主持人：县级：1分；市级：2分；省级：3分；部级、国家级：4分参与人：县级：0.5分；市级：1分；省级：1.5分；部级、国家级：2分三、如果出现分数相同，以最近一次期末考试成绩择优申报；如果还相同再往前推一次期末成绩平均分累计，依此类推。