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《旅游的本质属性》导学案导学目标：通过进修本导学案，学生将了解旅游的本质属性，探讨旅游的意义和影响，培养对旅游的理性思考和深入探讨能力。
一、导入引导1. 请回答以下问题：你认为旅游是什么？旅游对你来说意味着什么？2. 请观看一段视频：《旅游的本质属性》，了解旅游的基本观点和内涵。
二、进修内容1. 什么是旅游？- 旅游是指人们为了休闲、娱乐、文化交流等目标而离开平时居住地到其他地方进行的活动。
- 旅游包括观光旅游、休闲度假、商务观光等多种形式。
2. 旅游的本质属性- 体验性：旅游是一种体验，是人们通过亲身经历不同文化、风景、生活方式等而获得的感受和体验。
- 交流性：旅游是一种交流，是人们之间通过观光活动进行文化、知识、情感等方面的交流和互动。
- 教育性：旅游是一种教育，是人们通过观光了解历史、地理、人文等知识，提升自我修养和素质。
3. 旅游的意义和影响- 增进经济发展：旅游业是一个重要的经济产业，能够创造就业机缘、增加国民收入、增进地区发展。
- 增进文化交流：旅游可以增进不同文化之间的交流和理解，有利于增进民族团结和世界和平。
- 增进个人成长：旅游可以拓宽人们的视野、丰富豪生体验，提升个人素质和能力。
三、进修任务1. 分组讨论：请分组讨论旅游的本质属性，探讨旅游对个人和社会的意义及影响。
2. 小组展示：请每个小组选择一名代表进行展示，分享讨论结果和见解。
四、总结反思1. 请总结本节课进修的重点内容，回答以下问题：你对旅游的本质属性有了什么新的认识？2. 你认为旅游对你个人有什么影响？你愿意通过旅游来实现哪些目标和欲望？五、拓展延伸1. 请阅读相关文章或书籍，了解更多关于旅游的知识和信息。
2. 请写一篇关于旅游的心得体会或游记，分享你的观光经历和感悟。
六、教室作业1. 完成一篇关于旅游的作文，表达你对旅游的看法和理解。
2. 收集一些有关旅游的图片或视频，制作一份PPT或海报，展示给同砚们。
通过本导学案的进修，置信同砚们对旅游的本质属性有了更深入的了解，能够更好地认识旅游的意义和影响，培养对旅游的理性思考和深入探讨能力。
《旅游的本质属性》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将了解旅游的本质属性，掌握旅游的定义、特点和意义，培养学生对旅游的认知和理解能力。
导学内容：一、旅游的定义旅游是指人们跳出平日的生活环境，前往其他地区或国家参观、休闲、度假的行为。
旅游是一种出游活动，是人们为了放松身心、开阔视野而进行的行为。
二、旅游的特点1. 临时性：旅游是一种临时性行为，人们并非长期生活在旅游目的地，而是暂时去体验不同的生活。
2. 移动性：旅游是一种移动的活动，人们需要离开熟悉的生活环境前往其他地方。
3. 休闲性：旅游是一种休闲娱乐的行为，人们在旅游中可以放松身心，享受生活乐趣。
4. 文化性：旅游是体验不同文化的机会，人们可以了解其他地区的风土人情和历史文化。
三、旅游的意义1. 促进经济发展：旅游业是一个重要的经济支柱产业，能够促进当地经济的发展和就业机会的增加。
2. 促进文化交流：旅游可以促进不同地区之间的文化交流，增进人们对其他文化的了解和尊重。
3. 促进心理健康：旅游可以让人们暂时摆脱生活中的压力和烦恼，有助于心理健康和情绪释放。
导学活动：一、师生互动问答：老师与学生进行互动问答，让学生回答有关旅游的定义、特点和意义。
二、小组讨论：组织学生分成小组，讨论旅游对经济发展、文化交流和心理健康的影响，并就自己的看法进行交流。
三、实地考察：组织学生进行实地考察，前往当地旅游景点或举办旅游主题活动，让学生亲身体验旅游的乐趣。
导学作业：1. 结合自身经历，写一篇关于旅游的心得体会，包括旅游对自己的影响和收获。
2. 就如何促进本地旅游业发展提出建议，并陈述理由。
第二课时导学目标：通过学习本导学案，学生能够理解旅游的本质属性，认识旅游对于个人的意义和社会的影响，培养对旅游的热爱和理性思考。
一、认识旅游的定义和分类1. 什么是旅游？旅游是指为了愉悦身心、增长知识，离开日常工作和生活环境，到其他地方去游览观光、休闲娱乐的活动。
《旅游的本质属性》导学案导学目标：通过进修本文，学生将了解旅游的本质属性，明确旅游的意义和价值，培养对旅游的正确认识和态度。
导学内容：一、旅游的定义旅游是指人们在平时生活之外，为了休闲、娱乐、休息、探险等目标，离开家乡或工作地前去其他地方的行为。
旅游是一种奇特的文化现象，也是人类社会发展的产物。
二、旅游的本质属性1. 休闲属性：旅游是人们在繁忙工作之余寻求放松和休息的一种方式，是一种愉悦身心的活动。
2. 文化属性：旅游可以增进不同地区之间文化的交流和融合，丰富豪们的视野，增进对世界的了解。
3. 经济属性：旅游产业是一个重要的经济支柱产业，可以创造就业机缘、增进地方经济发展。
4. 社会属性：旅游可以增进社会和谐与发展，增进人与人之间的交流和了解，增进文明的传承和发展。
三、旅游的意义和价值1. 增进地区经济发展：旅游业是一个重要的经济产业，可以创造就业机缘，带动相关产业的发展，增进地区经济繁荣。
2. 丰富豪们的生活：旅游可以让人们摆脱平时的工作和生活压力，体验不同地域的风土人情，增加生活的乐趣和色彩。
3. 增进文化交流：旅游可以增进不同地区之间的文化交流与融合，增进人们对世界的了解和认识，增进文明的传承和发展。
四、正确认识和态度1. 尊重当地风俗习惯：在旅游过程中，要尊重当地的风俗习惯，恪守当地的法律法规，珍爱当地的文化遗产。
2. 珍惜旅游资源：旅游资源是有限的，要珍惜和珍爱好自然环境，爱护历史文化遗产，共同珍爱地球故里。
3. 安全第一：在旅游过程中要注意安全，恪守交通规则，注意食品安全和个人安全，确保观光的顺利和安全。
导学活动：1. 小组讨论：分组讨论旅游的意义和价值，分享自己的旅游经历和感受，探讨旅游对个人和社会的影响。
2. 教室展示：请学生结合自己的理解，用PPT或海报等形式展示旅游的本质属性，表达对旅游的态度和看法。
3. 观看视频：观看相关旅游宣传片或纪录片，了解不同地区的风土人情和旅游资源，激发学生对旅游的兴趣和热情。
评委老师好，今天我说课的题目是旅游的本质属性。
我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教法学法，教学过程和板书设计这几个方面展开我的说课。
下面开始我的说课。
教材是连结学生和教师的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以先来说一说我对教材的理解。
旅游的本质属性是高等教育出版社出版的旅游概论的项目一、任务三的内容。
主要通过对旅游的社会属性、文化属性、经济属性和消费属性等内容的介绍。
使学生对旅游概念性的相关基础知识有了初步的认识和了解，为后续旅游业相关知识的学习奠定了基础。
掌握学生情况才能更好的因材施教，接下来再谈谈我对学生的理解。
中职学生思维活跃，动手能力强，具有一定的自学能力。
合作探究能力，但学生的专注力，自控力稳定性较差。
因此需要教师在教学过程中通过启发引导和语言直观等方式，帮助学生深入理解学习内容。
根据本课题训练意图，并结合学生的认知规律，和实际情况，我制定了以下教学目标。
一，认识旅游的四类属性。
二，能够掌握并准确介绍旅游的本质属性。
三，提高求知兴趣，以及加深对旅游行业的热爱和自豪感。
四，根据教学目标和课题内容，我将引导学生结合本科内容联系生活实际。
把认识认识旅游的四类属性作为教学重点。
教学难点则是如何掌握并准确介绍旅游的本质属性。
合理安排教学程序是整堂课的关键，接下来我将着重介绍我的教学过程。
为了学生学有所获，根据教师主导，学生主体，训练主线的原则，我将从以下几个环节开展我的教学过程。
首先是新课导入环节，我会结合实际，创设问题情境。
我首先会通过多媒体播放一段某城市旅游的宣传视频，牢牢吸引住学生的注意力。
在学生观看完视频以后呢，我会顺势提问。
旅游这两个词常常被我们挂在嘴边，那大家知道旅游具有什么样的性质特点吗？此时学生进行自由讨论，并且自由发言，我根据学生的回答。
引出今天要学习的内容，旅游的本质属性。
接下来进入到新课讲授环节。
首先我从旅游主体、旅游客体以及旅游价值观念与社会发展的关系这三个方面，对旅游的社会属性进行讲解说明。
《旅游的本质属性》导学案
导学目标：通过进修本导学案，学生能够深入了解旅游的本质属性，理解旅游对个人和社会的影响，培养对旅游的正确认识和态度。
一、导入
1. 引入话题：你喜欢旅游吗？你觉得旅游是什么样的体验？
2. 提出问题：旅游究竟是什么？它的本质属性是什么？
二、进修内容
1. 旅游的定义：旅游是指人们在生活、工作之余，为了休闲、娱乐、文化、体育等目标，离开居住地前去其他地方的行为。
2. 旅游的本质属性：
a. 休闲性：旅游是人们在工作、进修之余寻找放松和享受的一种活动。
b. 文化性：旅游是一种文化交流的方式，可以增进对不同文化的了解和尊重。
c. 经济性：旅游可以增进地方经济发展，创造就业机缘，增加地方收入。
d. 环境性：旅游对环境有一定影响，需要珍爱环境，可持续发展。
三、拓展延伸
1. 个人影响：旅游可以拓宽视野，增长见闻，提升个人修养和素质。
2. 社会影响：旅游可以增进地区间的交流与合作，增进民众之间的友谊和理解。
四、案例分析
1. 世界各地的旅游胜地：比如巴黎的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔、中国的长城等。
2. 旅游产业的发展：比如中国的旅游业在近些年来蓬勃发展，成为国民经济的支柱产业之一。
五、讨论互动
1. 你认为旅游对个人的成长有何影响？
2. 你觉得旅游对社会的发展有何重要意义？
六、总结反思
通过本次进修，我们深入了解了旅游的本质属性，认识到旅游对个人和社会的重要影响，希望大家能够在享受旅游的同时，也注重对环境的珍爱和文化的尊重。
七、作业安置
请同砚们结合自身经历，写一篇关于旅游的心得体会，包括旅游的意义、影响以及对未来的期许。
旅游专业《旅游概论》第一章试题有答案1、旅游的本质属性是（）A消费B娱乐C休闲D寻求精神上的愉快感受的特殊经历2、旅游的本质属性与（）密切相关。
A经济B文化C政治D社会3、旅游的本质属性是（）的。
A功利性B非功利性C物质性D无限制性4、旅游的本质属性与（）密不可分。
A环境B人文C自然D经济5、旅游的本质属性是（）的。
A主观的B客观的C单一的D固定的6、旅游的本质属性是（）的。
A消极的B积极的C无意义的D无价值的7、旅游的本质属性是（）的。
A文化的B经济的C政治的D自然的8、旅游的本质属性是（）的。
A多元的B单一的C静态的D动态的9、旅游的本质属性是（）的。
A开放的B封闭的C有限的D狭隘的10、旅游的本质属性体现了人类对（）的追求。
A自由、平等、和谐、幸福B物质、钱财、地位、权力C荣誉、名望、地位、权力D享乐、刺激、娱乐、消遣二、___答题1、旅游的本质属性是什么？为什么说旅游是非功利性的？2、旅游的本质属性与哪些方面密不可分？请举例说明。
3、旅游的本质属性体现了人类对什么的追求？为什么说旅游是多元的？答案：一、单项选择题1-5DCBBABABC6-10BACADAAA二、___答题1、答：旅游的本质属性是寻求精神上的愉快感受的特殊经历。
旅游是非功利性的，是因为旅游的主要目的是为了满足人们精神上的需求，而非为了实现经济利益或者其他功利目的。
2、答：旅游的本质属性与人文、自然、经济、环境等方面密不可分。
例如，旅游活动中的景点、文化遗产、风俗惯等都是人文因素，自然景观和生态环境也是旅游不可或缺的组成部分。
同时，旅游还涉及到交通、住宿、餐饮等经济方面的因素，同时也需要考虑旅游活动对环境的影响。
3、答：旅游的本质属性体现了人类对自由、平等、和谐、幸福的追求。
旅游是多元的，是因为旅游的目的和内容各不相同，旅游活动的形式和方式也有很大的差异，旅游的多样性反映了人们对不同需求的追求和满足。
1、旅游具有经济属性，因为旅游过程中旅游者花费金钱，享用别人的劳动成果。
《旅游的本质属性》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将了解旅游的本质属性，掌握旅游的定义、特点和意义，培养学生对旅游的兴趣和理解。
一、导入请学生回答以下问题：1. 你对旅游有什么了解？2. 你认为旅游的本质属性是什么？3. 你喜欢旅游吗？为什么？二、进修内容1. 什么是旅游？旅游是指人们为了休闲、度假、探险、文化交流等目标而离开平时居所，到其他地方进行短期停留的活动。
旅游是人类社会发展的产物，也是一种文化现象。
2. 旅游的特点（1）多样性：旅游涵盖了各种不同形式和类型，如观光旅游、探险旅游、休闲度假等。
（2）临时性：旅游是一种短期活动，通常持续数天到数周不等。
（3）流动性：旅游者通常需要跨越地域和空间，到达目标地进行活动。
（4）消费性：旅游是一种消费行为，需要花费金钱采购交通、住宿、餐饮等效劳。
3. 旅游的意义（1）增进经济发展：旅游业是一种重要的效劳业，可以创造就业机缘、增进地方经济发展。
（2）增进文化交流：旅游可以增进不同地区、国家之间的文化交流和了解，有利于增进世界和平与发展。
（3）丰富生活体验：旅游可以让人们体验不同的风土人情、文化艺术，丰富个人生活。
三、拓展延伸1. 请学生结合自己的经历，分享一次难忘的观光经历，谈谈观光给你带来的收获和感受。
2. 请学生分组讨论，探讨旅游对于当地经济和文化的影响，并展示讨论结果。
四、总结通过本节课的进修，我们了解了旅游的本质属性，掌握了旅游的定义、特点和意义。
希望同砚们能够珍惜旅游机缘，体验不同的文化和风土人情，丰富自己的生活经验。
愿大家在旅途中收获快乐和成长！。
