质性研究方法概论

质性研究方法质性研究法又称质的研究方法，是科学地研究和解释科学事实的一种方法。

质性研究方法是一种不使用数理统计技术的研究方法，因此在国际上一直被人们视为客观的方法。

一、质性研究概述1。

质性研究方法的概念质性研究(Qualitative investigation，简称QER)是由心理学家卡尔·荣格(Carl Jung)创造的一个心理学概念。

是一种科学地探讨行为和事件的方法。

它采用自由的、多变量、非实验性的观察，使用第一手资料而非第二手资料，并且强调理解而非解释。

虽然“科学”并不总是意味着数据和计算，但是质性研究不仅应当采用科学的方法而且要产生出可重复的结果，就像它所追求的那样。

从根本上讲，科学应当采用科学方法去了解事物，并运用这种知识和信息去认识世界和改造世界。

质性研究是对科学实验所得到的感性资料进行分析，以提取出新知识的研究方法。

即不是依靠精确的实验设计，而是根据对一系列现象的观察和分析，通过归纳和演绎等逻辑分析的方法来得到结论。

由于没有对实验做精确的控制，不能得到精确的结果，但是通过多次重复可以减少失误率，从而提高质性研究的可靠性。

2。

质性研究的历史发展2。

质性研究的历史发展。

质性研究的历史最早可以追溯到英国心理学家埃米尔·伯克的《关于特殊儿童和问题儿童心理学的研究》(1835)这部著作中。

在19世纪后期，德国的格奥尔格·威特海默(Wolfgang Kanter， 1819-1894)、瑞士的阿道夫·迈尔(Adolph May，1819-1894)、奥地利的阿诺德·豪斯霍弗(Arnold Vos hetberg，1851-1926)等人开始对与态度相关的外界条件作定量的测量，他们认为，态度是行为的函数，因此他们将态度看作是能够测量的，并且对态度进行了许多实验研究。

到了20世纪30年代，科学方法的引入，使得我们能够建立科学研究的基本步骤和范式，使得社会学、经济学、人类学、政治学、法学、教育学等各种学科能够广泛的应用实证的方法进行科学研究，同时也使得研究者能够更加充分地、更加透彻地、更加深刻地挖掘其背后隐藏的社会、文化、心理等内在原因。

质性研究方法重点总结（最终定稿）第一篇：质性研究方法重点总结质性研究方法考试重点总结第二章质性研究的抽样策略抽样方法；极端或偏离标准的个案抽样;最大变异抽样;同质性群体抽样;典型案例抽样;关键个案抽样;标准抽样;分层目的性抽样;滚雪球抽样或链式抽样;机会抽样;方便抽样;志愿者抽样;三角交叉捡视抽样第四章：焦点团体焦点团体访谈定义：以描述和理解一组选定人群的观点和信念为预定目的，从小组参与者的观点中获得对特殊事件的理解。

焦点团体访谈的参与者（一般为6至10个）都有相似的社会和文化背景，或有相似的经历，或相似的关注。

焦点群体访谈具有的特征：能进行深入交流；交流重点在感兴趣的某一特定领域；互动是焦点团体访谈独特的性质；协调员在应用焦点团体方法中获得良好而准确信息的过程中起着主要作用；参与者通常拥有相似的社会和文化经历。

焦点团体适用的情形：焦点团体是用于研究的；研究是集中的；参与者在团体中作为团体被访谈。

为什么使用焦点团体：1、当研究者对参与者的了解不深时2、当研究者希望探求人们的知识和经历时3、适合于检测“敏感”问题或研究中涉及的“敏感”人群4、被应用于反应边缘群体的呼声。

焦点团体的使用领域：λ健康问题的探索性研究λ检测对新项目的接受度和相关想法λ解决特别项目的问题λ评估健康方案。

焦点团体不应使用在以下情况：λ不适合小组讨论的议题λ参与者在讨论这个话题时很困难λ要求统计数据。

焦点团体作为方法1、作为一种“自我包涵”的方式使用，主要用于原始资料的收集。

2、焦点团体作为资料源的“补充”方式使用。

第五章非干预性研究方法定义：是一种无干预和反应的研究方法。

它从现存的资料，如文字记录、视听材料、自然痕迹或人们的行为中提取社会和文化意义。

，它不需要其他参与者的主动参与，被研究者的社会环境不受到打扰。

包括行为踪迹研究、档案研究、伪装监视和自然实验等。

为什么要运用非干预性研究法1.由于个人的、社会的、文化的或政治上的种种原因，他们可能言行不一致。

质性研究方法第一篇：质性研究方法的定义、特点和研究步骤质性研究方法是指将研究对象从主观的角度进行深入探究，以产生对对象本质和意义的理解。

其研究对象通常是个别的、小规模的样本，以非数量化的方式获取研究数据。

与定量研究方法相比，质性研究方法不是追求数据的广泛性和代表性，而是强调数据的深度和质量，尤其是对对象的意义和文化背景进行挖掘和理解。

因此，质性研究方法适用于深入剖析对象的文化、社会和心理因素，以及对复杂现象、多元主体和深层内涵进行探究的研究领域。

质性研究方法具有以下特点：1. 研究对象多样化：质性研究方法不局限于某一特定领域，可以研究多种不同类型的对象，如个体、小组、组织、社区、文化、经验、情感等。

2. 数据采集灵活性：在质性研究方法中，数据来源多样灵活，可以通过访谈、观察、文本分析、情境还原等各种方式获得数据，有效地满足研究对象特征的需要。

3. 研究过程相对自由和开放性：质性研究方法中，研究者不是预先定义好假设和变量，而是通过不断的沟通和交流，让研究对象自行描绘他们的观点和经验，从而发现重要的问题和意义。

4. 数据分析方式多样化：在质性研究方法中，数据分析可以采用社会网络分析、主题分析、情境分析、比较分析等多种方式，以满足不同研究对象所需的分析水平。

质性研究方法的步骤通常包括以下几个阶段：1. 研究目的和问题的确定：研究者首先要确定研究的目的和问题，并阐明研究的重要性和意义。

2. 研究设计：根据研究目的和问题，设计研究方案，包括选取样本、采集数据、分析数据等。

3. 数据采集：通过访谈、观察、文本分析等方式获取数据。

4. 数据分析：根据研究目的和问题进行数据分析，以发现关键问题和意义。

5. 结论和发现：分析数据，得出结论和发现，并与已有文献做出比较和讨论，提出新的见解和观点。

6. 研究结果的传达：将研究结果撰写成文章或报告，以向其他学者和实践者传达研究成果。

总的来说，质性研究方法具有高度的灵活性和多样性，能够满足多种研究对象和问题的需要。

质性研究方法概论齐力壹、前言什么是「质性研究方法」？要定义质性研究方法并不容易，因为质性研究方法的内在歧异性很大，在介绍质性研究方法的各种参考书中，可能包括了很多不同的内容。

最常被介绍的质性研究方法可能包括：访谈法、观察法、焦点团体讨论(focus group discussion)、文献法等资料搜集的方法。

此外，民族志(ethnography)、历史研究、扎根理论(grounded theory)方法、叙事分析(narrative analysis)、行动研究、多元方法等综合性的研究法也常会被包括在内。

但是，也有些参考书将符号互动论、批判理论(critical theory)、现象学的社会学(phenomenological sociology)、诠释学(hermeneutics)、俗民方法学(ethnomethodology)等方法也纳入介绍。

部分参考书还将女性主义或后现代主义(post-modernism)也纳入质性研究方法的范畴。

以上这些名目，有些主要只是关于数据搜集的程序或原则（如访谈法、观察法、焦点团体讨论、文献法）；有些较具综合性，包括一些知识论或方法论的讨论（如民族志、扎根理论、历史研究、行动研究、多元方法等）；有些本身是一套社会科学理论（如符号互动论、俗民方法学）；有些却比较像是一套知识论（如批判理论、现象学的社会学、诠释学）；有些则似乎只是一种特定的观点（如女性主义、后现代主义）。

（见胡幼慧，1996；中正大学教育学研究所，2000；陈向明，2002；Denzin & Lincoln, 1994；Bogdan & Biklen, 1998；Strauss & Corbin, 1990）表一、各种质性研究方法及其主要讨论层面●知识论的问题涉及知者（或能知者）及可被知晓之事物间的关系的性质。

譬如，如果假定有「真实」(real)的实在(reality)，那么研究者为了得知「事物是什么样」，他们的态度就应该是客观隔离的，或是价值中立的等。

质性研究概论《质性研究概论》作者: 文军 / 蒋逸民编出版社: 北京大学出版社内容简介《质性研究概论》内容简介：“质性研究”是社会科学领域中最常用的研究方法之一，它以了解主观意义、解释人类行为与社会生活的丰富内涵为宗旨，主张对调查资料的诠释和社会现象的“批判与解构”，强调对事物的复杂性和过程性进行长期深入的考察与体悟。

《质性研究概论》不仅对质性研究的基本理念、理论基础和研究设计作了系统的探讨和分析，而且还对一些常用的质性研究方法作了详细介绍和深入浅出的案例说明，为社会科学研究者与实务工作者更好地掌握质性研究方法提供了很好的范本。

目录第一章绪论第一节质性研究的涵义第二节质性研究的特征第三节质性研究的历史第四节质性研究的类型第五节质性研究的伦理问题第六节做好质性研究的标准第七节质性研究和量性研究的比较第二章质性研究的理论基础第一节实证主义第二节解释学第三节人种学第四节现象学第五节建构主义第六节批判理论第七节女性主义第三章质性研究设计第一节质性研究的基本步骤第二节质性研究课题的选择第三节质性研究中的抽样第四节质性资料的性质第五节质性研究中收集资料的技术第六节质性资料的分析方法第七节质性研究设计中的信度与效度第八节电脑在质性研究中的运用第九节质性研究成果的发表第四章个案研究法第一节个案研究的涵义和特点第二节个案研究技术第三节个案研究的资料来源第四节个案选择的标准及其成果推广第五节个案研究的优点和局限第六节个案研究中的常见错误第七节个案研究法的应用第五章参与观察研究法第一节参与观察的含义与特点第二节参与观察的类型与适用情形第三节参与观察的实施第四节对参与观察法几个问题的探讨第五节参与观察研究法的应用第六章访谈研究法第一节访谈的涵义与类型第二节访谈准备第三节访谈技巧第四节访谈记录第五节焦点团体访谈第六节访谈研究法的应用第七章历史研究法第一节历史研究的价值第二节历史研究的步骤第三节历史研究中的资料来源第四节历史资料的评估和诠释第五节历史研究法的应用第八章民族志研究方法第一节民族志研究的渊源和发展第二节科学民族志时代第三节田野工作第四节作为民族志的深描第五节民族志研究法的应用第九章扎根理论研究法第一节扎根理论的渊源第二节扎根理论的特点第三节扎根理论研究方法的步骤第四节扎根理论研究方法的应用第十章内容分析法第一节内容分析法的历史和现状第二节内容分析法的涵义与特征第三节内容分析法的过程第四节内容分析法的应用第十一章行动研究法第一节行动研究法的涵义与特征第二节行动研究法的理论基础第三节行动研究法的类型及其运用第四节行动研究法的实施程序第五节行动研究法的应用第十二章德尔菲法第一节德尔菲法的涵义与特性第二节德尔菲法的主要类型第三节德尔菲法的运用步骤第四节德尔菲法的应用主要参考文献后记。

质的研究与方法论质的研究与方法论是社会科学研究中不可或缺的一部分。

近年来，质的研究和方法论已经成为一种重要的研究方法，广泛应用于社会学、社会工作、心理学和教育学等学科，特别是在社会学研究中，它逐渐成为一种普遍采用的研究方法。

什么是质的研究？质的研究是一种研究社会现象，探索非数量化因素的研究方法，它的研究内容可以从社会现象的方面探讨。

它重视深入地描述和理解社会现象，强调个体和网络的关系，并着重探讨社会成因及其结果。

质的研究有助于深入介入研究者和研究对象之间的社会关系，可以帮助研究者更好地了解社会现实。

质的研究的方法论的理论基础，可以归结为三个。

第一，它不仅强调研究主题的描述，而且强调研究者和被研究者之间的关系。

第二，它鼓励研究者从深入的角度去探究研究对象，采用多种数据收集方法，以及定性分析和定量分析等方法。

第三，质的研究方法论强调以人文关怀的视角来了解研究对象，以及思考如何实现改善研究对象的生活。

在实践中，质的研究的方法可以包括深度访谈、观察和文献分析，也可以包括定量研究的方法，如问卷、实验等方法。

从技术上讲，质的与定量数据收集技术是相适应的，它们可以和谐地结合起来。

质的研究不仅有着重要的理论意义，也是实践社会科学研究的重要方法，它有助于更好地了解社会现实，并改善社会问题。

它可以为研究者和社会提供宝贵的参考，为改善社会建设提供有效的信息和策略。

然而，它也有自身的局限性，它只能作为补充工具，而不是唯一的研究工具。

综上所述，质的研究与方法论是一种重要的研究方法，它有助于研究深入、介入社会关系，也有助于提出有效的策略和解决社会问题。

重要的是要注意，它只能作为补充研究的一个方面，而不是研究的唯一工具。