三年级下册综合实践活动教案-纸编花篮 全国通用

小学综合实践活动教案制作花篮教案名称：小学综合实践活动——花篮制作一、教学目标：1. 学生能够了解花篮的制作方法和技巧。

2. 学生能够培养动手能力和创造力。

3. 学生能够通过制作花篮，培养对大自然的热爱和艺术欣赏能力。

二、教学准备：1. 鲜花、树枝、藤条等材料2. 剪刀、胶带、细线等工具3. 艺术图片和范例花篮图册4. PowerPoint演示文稿三、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师出示花篮图片和范例，向学生介绍花篮的作用和形式。

2. 引导学生发表对花篮的看法和想象，激发学生的创造力。

第二步：知识输入（10分钟）1. 通过PowerPoint演示，教师向学生介绍花篮的基本知识和制作材料。

2. 讲解花篮的基本结构和制作步骤。

第三步：实践操作（50分钟）1. 学生分组，每组选择一名组长。

2. 学生根据课堂所提供的材料和工具，自行设计花篮的结构和样式，并开始制作。

3. 教师在过程中提供指导和帮助，鼓励学生运用创造力和想象力，实现个性化的设计。

4. 学生共同合作，互相交流、讨论，解决在制作过程中遇到的问题。

5. 学生完成花篮制作后，进行展示和讨论，学生彼此欣赏和评价。

第四步：总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生回顾整个制作过程，分享制作心得和体会。

2. 教师总结花篮制作的关键步骤和技巧。

3. 学生回答教师提出的问题，并自行总结所学知识。

第五步：延伸拓展（15分钟）1. 学生根据课堂所学内容，自行设计并制作自己心目中的梦幻花篮。

2. 学生进行花篮展示和分享，互相欣赏和学习。

3. 学生就花篮制作的乐趣和收获进行讲述和交流。

四、教学评价：1. 学生在实践操作中的专注程度和创造力表现。

2. 学生在制作花篮过程中的问题解决能力和合作意识。

3. 学生对花篮的艺术欣赏能力和自我表达能力。

五、教学拓展：1. 带领学生参观花市或花店，观察不同种类的花篮和花艺作品，拓展学生的艺术视野。

2. 组织学生参与社区活动，为社区美化提供帮助，培养学生的社会责任感和团队意识。

小学综合实践纸编小篮子教案一、教学目标1.了解小纸篮的起源、制作材料和技巧；2.学会用小纸篮进行简单的手工编织；3.培养学生的观察力和动手能力；4.发展学生的创造力和想象力。

二、教学内容1.小纸篮的起源和用途；2.小纸篮的制作材料和工具；3.小纸篮制作的步骤和技巧；4.小纸篮的装饰和变形。

三、教学重点1.掌握小纸篮的制作步骤；2.培养学生的观察力和动手能力；3.发展学生的创造力和想象力。

四、教学准备1.教师准备：小纸篮的制作示范物、制作材料和工具、相关图片和资料；2.学生准备：纸张、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

五、教学过程1.导入教师展示一些由小纸篮制成的物品，引发学生对小纸篮的兴趣，激发他们的想象和创造力。

2.学习小纸篮的起源和用途通过图片和简短的讲解，让学生了解小纸篮的起源和用途，培养他们对手工制作的兴趣。

3.学习小纸篮的制作材料和工具教师展示小纸篮的制作材料和工具，引导学生观察并了解其用途。

4.学习小纸篮的制作步骤和技巧（1）教师示范制作小纸篮的步骤，分解为准备纸张、剪纸条、编织篮子底部、编织篮子边缘、装饰篮子等环节。

（2）引导学生跟着教师的示范一步一步进行制作，注意教学过程中提醒学生注意细节和技巧。

5.学习小纸篮的装饰和变形让学生自由发挥，用彩纸、彩笔等装饰篮子。

同时，鼓励他们尝试用不同的纸张、编织方法和形状制作小纸篮，培养他们的创造力和想象力。

6.总结和展示让学生将自己制作的小纸篮展示给全班同学，分享制作过程中的困难和快乐，教师评价学生的作品并给予肯定，鼓励他们继续发展手工制作的兴趣和能力。

六、教学拓展1.参观相关展览或工艺品店，让学生亲身感受更多的手工艺制作形式和艺术表达方式；2.安排学生参与小纸篮的制作比赛，鼓励他们展示自己的创意和技巧；3.邀请相关手工艺人来校园进行手工制作示范和讲座，激发学生的兴趣和学习动力。

七、教学反思本节课通过讲解和实际操作，让学生了解了小纸篮的起源、制作材料和技巧。

教学目标：1.学习使用纸制作小篮子的方法和技巧。

2.增强学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的耐心和细致观察力。

教学准备：纸张（彩色纸、废旧报纸等）、剪刀、胶水、尺子、铅笔、彩色笔等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍纸编小篮子的活动，告诉他们今天要学习使用纸制作小篮子，然后向他们展示一个纸编小篮子的样品。

Step 2：讲解方法（10分钟）1.分发一张彩色纸给每位学生，让他们将纸折成正方形。

2. 用尺子和铅笔在纸上画出直径为10cm的圆形。

3.让学生按照圆形剪下纸，得到一个圆形的纸片。

4.用尺子在纸片上画出8个等分的线，形成8个扇形。

5.沿着划好的线将纸片剪开，得到8个扇形的纸片。

6.将每两个相邻的扇形叠在一起，用胶水将它们粘在一起，形成篮子的底部。

7.在篮子底部的扇形纸片上再次画出8个等分的线，形成8个扇形。

8.将每两个相邻的扇形叠在一起，用胶水将它们粘在一起，形成篮子的侧面。

9.最后，用彩色笔或彩色纸剪下花边，粘在篮子的边缘，装饰篮子。

Step 3：实践操作（15分钟）让学生按照讲解的方法，使用彩色纸制作纸编小篮子。

老师可以在学生操作的过程中进行指导和辅助。

Step 4：展示和讲解（10分钟）请学生将自己制作的纸编小篮子展示给全班同学，并让他们口头讲解制作过程和遇到的困难。

Step 5：总结（5分钟）让学生回答如下问题：1.制作纸编小篮子的步骤有哪些？2.制作过程中遇到了哪些困难？3.你在制作纸编小篮子的过程中学到了什么？Step 6：拓展活动（15分钟）让学生使用不同颜色的纸制作篮子，还可以用彩色笔在篮子上绘制图案等，激发他们的创造力和想象力。

Step 7：作业（2分钟）要求学生回家制作一个纸编小篮子，并将制作的过程写成一篇日记。

Step 8：巩固（5分钟）下节课检查学生的作业情况，并给予评价和指导。

教学反思：这节课通过纸编小篮子的活动，旨在提高学生的动手能力和创造力。

通过实践操作，学生不仅可以锻炼手指灵活性，还可以培养他们观察力和耐心。

三年级下册综合实践活动教学设计《制作花篮》一. 教材分析《制作花篮》是三年级下册综合实践活动的一篇课文，通过学习这篇课文，学生能够了解到花篮的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。

教材以图文并茂的形式，生动地展示了制作花篮的步骤，同时，还注重培养学生的审美观念和环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对于生活中的事物充满好奇心。

他们在学习过程中善于模仿，喜欢动手实践。

但同时，学生的学习能力存在差异，部分学生在制作过程中可能对细节把握不够准确。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作花篮的基本步骤，提高动手能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的审美观念和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到制作花篮的乐趣，增强环保意识，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：制作花篮的基本步骤和技巧。

2.难点：花篮造型的创新和审美把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和动手欲望。

2.示范教学法：教师演示制作过程，学生跟随操作。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成花篮制作。

4.评价激励法：教师及时评价学生的作品，给予鼓励和指导。

六. 教学准备1.准备材料：花篮制作所需的鲜花、剪刀、胶带等。

2.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子和足够的空间进行操作。

3.教学辅助工具：多媒体设备，用于展示制作过程和作品展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见过哪些花篮？它们是什么样子的？让学生分享自己的见解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示各种花篮的图片，引导学生欣赏和评价。

同时，教师简要介绍花篮的制作过程和注意事项。

3.操练（10分钟）教师演示制作花篮的步骤，学生跟随操作。

在制作过程中，教师强调技巧和方法，引导学生注意细节。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料，自行设计制作花篮。

小学综合实践活动教案纸塑花篮小学综合实践活动教案：纸塑花篮导言：综合实践活动是小学教育中非常重要的一环，它能够为学生提供实际操作和实践能力培养的机会。

本文将为您介绍一项小学综合实践活动——纸塑花篮制作。

通过这个活动，学生将有机会锻炼他们的动手能力、创造力和空间想象力，同时也能增进他们对环保意识的了解。

一、教学目标：1.培养学生的动手能力，训练他们的手眼协调能力。

2.激发学生的创造力和空间想象力。

3.加深学生对环保意识的了解，培养他们的节约意识。

二、教学准备：1.纸张、剪刀、胶水等制作纸塑花篮所需的材料。

2.幻灯片或图片，用于展示不同种类的花篮样式。

三、教学过程：1.引入活动（5分钟）引导学生思考和回答以下问题：你们见过花篮吗？你们知道花篮通常用什么材料制作吗？你们有没有听说过纸塑花篮？2.展示材料（5分钟）展示纸张、剪刀、胶水等材料，并向学生解释这些材料将用于制作纸塑花篮。

3.介绍花篮的样式（10分钟）展示幻灯片或图片，向学生介绍不同种类的花篮样式。

让学生了解花篮的基本结构和特征。

4.制作花篮（60分钟）步骤一：选择纸张让学生选择合适的颜色和质地的纸张，解释纸张的不同质地会给花篮带来不同的效果。

步骤二：剪切纸板引导学生按照所选样式剪切纸板，注意形状的准确性。

步骤三：折叠和粘贴指导学生将纸板折叠成花篮的形状，并使用胶水将纸板固定在一起。

督促学生注意粘贴的稳固性和美观性。

步骤四：装饰花篮鼓励学生使用彩纸、丝带、珠子等材料装饰花篮，增加花篮的美观度。

5.展示和评价（15分钟）要求学生展示他们制作的花篮，并在班级中相互评价。

鼓励学生赞美和欣赏他人的作品，并提供建设性的意见。

四、教学延伸：1.自主创作：鼓励学生设计和创作属于自己的独特花篮样式。

2.重新利用材料：让学生尝试使用废旧纸张、塑料瓶等可回收材料制作花篮，培养环保意识。

3.参观花坛或园艺展览：组织学生参观本地的花坛或园艺展览，增加他们对花艺的了解和兴趣。

关于制作纸制花篮的教案制作纸制花篮的教案简介：本教案旨在教授学生们如何制作纸制花篮。

通过学习这一手工艺，学生们可以培养动手能力和创造力，并且体验到制作美丽手工艺品的乐趣。

材料准备：- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 尺子- 铅笔- 装饰材料（如彩色丝带、珠子、彩色纸片等）步骤：第一步：准备相应尺寸的纸张1. 使用尺子和铅笔在纸上划出一个20 cm x 20 cm的正方形。

2. 将纸切割成20 cm x 20 cm的正方形。

第二步：制作花篮底部1. 将正方形纸张对角线折叠，并用手指压平对折处。

2. 保持对角线的折痕，将纸张两侧的边缘向内折叠，使其与对角线对齐。

3. 将边缘处的纸张均匀地对折成一个三角形。

4. 使用剪刀修剪掉三角形上部分的多余纸张。

第三步：制作花篮的侧面1. 将纸张的一个角折叠到相对的角，形成一个等腰直角三角形。

2. 将纸张的另一个角同样地折叠到相对的角，保持三角形的形状。

3. 将三角形的两侧边缘向内折叠，形成花篮的侧面。

4. 使用胶水固定纸张的侧面。

第四步：制作花篮的提手1. 准备两条长约10 cm的彩色丝带。

2. 将一根彩色丝带的两端用胶水粘贴在花篮内侧的上沿处。

3. 重复以上步骤，将另一根彩色丝带的两端固定在花篮的相对位置。

第五步：装饰花篮1. 使用裁纸刀和彩色纸片制作花朵、叶子等装饰物。

2. 使用胶水将装饰物粘贴在花篮的侧面和底部。

3. 可以根据个人喜好，使用珠子、彩色丝带等其他装饰材料来装饰花篮。

注意事项：- 在使用剪刀时要小心，以免意外伤害。

- 在使用胶水时要避免过量，以免弄脏纸张。

- 鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，自由地进行花篮装饰。

总结：通过制作纸制花篮的教案，学生们可以学习到如何使用简单的材料和工具制作手工艺品。

这不仅可以培养他们的创造力和动手能力，还能给他们带来制作美丽手工艺品的乐趣。

希望本教案能够激发学生们对手工艺的兴趣，并且展现他们的创造力和想象力。

三年级下册综合实践活动说课稿-纸塑花篮一、活动背景综合实践活动是学生课程中重要的一部分，其主要目的是培养学生的综合实践能力，提高综合素质。

在学生的日常学习中，通过参加综合实践活动，学生能够将知识应用到实际生活中，增强学生对课程内容的理解和掌握，提高学生的综合能力。

三年级下册的综合实践活动中，我们选取了制作纸塑花篮这一主题作为学生的活动任务，旨在通过体验实践、动手操作等多种手段，达到提高学生创新能力、团队协作能力和意识的目的。

二、教学目标综合实践活动的目标是针对学生而言的，主要是帮助学生提高自己的能力和水平。

本次活动主要目标如下：1.掌握一定的手工制作技能，如如剪、叠、粘等；2.培养学生对美术事物的欣赏和审美能力；3.提高学生的动手能力和动手操作能力；4.培养学生的团队协作能力和交往能力。

三、教学内容1. 制作纸塑花篮的基本知识1.纸塑制作工具和材料的认识。

2.纸塑制作中的基本工艺方法，如剪、叠、粘等。

3.花篮的基本构造和制作要领。

2. 制作实践1.学生分组，每组选取一位组长展开活动。

2.学生动手操作，按照教师的要求，实现制作花篮的任务。

3.学生相互协作，互相帮助，完成制作。

四、教学重点和难点教学重点：让学生掌握纸塑花篮的基本知识，能够熟练操作纸塑制作工艺方法。

教学难点：带领学生了解花篮的结构和制作方法，并完成花篮的制作任务，让学生体验到团队协作的重要。

五、教学策略1.通过视频、图片等展示，让学生了解纸塑制作工具和材料的认识。

2.通过实践操作，让学生掌握纸塑制作的基本工艺方法，并完成花篮的制作任务。

3.让学生在完成花篮制作的过程中了解团队协作的重要性，并加强学生之间的交流与沟通。

六、教学评价1.对学生进行个人的技能评估，了解学生的掌握能力。

2.对分组中的班级进行团队评估，了解团队内部合作能力。

3.对整个活动的评估，了解活动的效果和成果。

七、引导提问1.你们觉得纸塑花篮是哪些材料制作成的？2.在制作花篮的过程中，哪些工具和方法你们学到了？3.在团队协作中，你们是如何分配任务和互相合作来完成工作的？4.在完成花篮制作的过程中，你们有哪些新的发现和感受？八、小结通过这次纸塑花篮的制作任务，学生能够在实践中学习到纸塑制作技巧，同时也增强了学生的团队协作和沟通能力。

教学设计：纸编花篮一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸编花篮的制作方法和技巧，学会使用纸张进行编织。

2. 过程与方法：通过观察、实践和合作，培养学生动手能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的认识和尊重，增强环保意识。

二、教学内容1. 纸编花篮的历史和文化背景。

2. 纸编花篮的制作方法和技巧。

3. 纸编花篮的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握纸编花篮的制作方法和技巧，独立完成纸编花篮的制作。

2. 教学难点：纸编花篮的编织技巧和设计创新。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、绳子、花篮模板等。

2. 学具：学生自带的纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示纸编花篮的图片，引导学生关注和兴趣，引出纸编花篮的制作主题。

2. 纸编花篮的历史和文化背景：教师介绍纸编花篮的历史和文化背景，帮助学生了解纸编花篮的意义和价值。

3. 纸编花篮的制作方法和技巧：教师演示纸编花篮的制作方法和技巧，引导学生观察和思考，解答学生的疑问。

4. 学生实践：学生按照教师的方法和技巧，自主制作纸编花篮，教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和鼓励。

六、板书设计1. 纸编花篮的历史和文化背景2. 制作方法和技巧3. 作品展示与评价七、作业设计1. 学生回家后，用纸张制作一个纸编花篮，下周带到学校展示。

2. 学生写一篇关于纸编花篮制作过程的日记，包括制作方法、感受和收获。

八、课后反思本节课通过纸编花篮的制作，学生了解了纸编花篮的历史和文化背景，掌握了纸编花篮的制作方法和技巧，培养了动手能力和创造力。

在教学过程中，教师注意引导学生观察和实践，提供帮助和鼓励，让学生感受到纸编花篮的制作乐趣。

同时，通过作品展示与评价，学生能够更好地理解纸编花篮的制作过程和价值，提高自信心和自尊心。

然而，在教学过程中，教师也发现了一些问题，如学生的耐心和细致程度不够，部分学生对纸编花篮的制作方法和技巧掌握不够熟练等。

纸编花篮教案教案标题：纸编花篮教案教学目标：1. 学生能够了解纸编花篮的制作方法和技巧。

2. 学生能够运用所学技能，制作出精美的纸编花篮。

3. 学生能够培养动手能力、观察力和创造力。

教学准备：1. 纸编花篮制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 展示一些纸编花篮的图片或实物，以激发学生对纸编花篮制作的兴趣。

3. 准备一份制作纸编花篮的步骤说明，以便学生参考。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示纸编花篮的图片或实物，引起学生的兴趣。

- 引导学生思考：你们认为纸编花篮是如何制作的？你们有没有制作过类似的手工作品？2. 知识讲解（10分钟）- 介绍纸编花篮的制作方法和所需材料。

- 解释纸编花篮的基本结构和技巧，如纸条的编织方式、连接方式等。

3. 示范与实践（25分钟）- 示范纸编花篮的制作过程，同时解释每个步骤的关键点。

- 引导学生跟随示范，一边观察一边实践，制作自己的纸编花篮。

- 在实践过程中，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能够顺利完成制作。

4. 创作与展示（10分钟）- 鼓励学生在纸编花篮的基础上进行创作，可以尝试不同的纸色搭配、花篮形状等。

- 引导学生展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和困难。

5. 总结与评价（5分钟）- 与学生一起回顾整个制作过程，总结纸编花篮制作的关键步骤和技巧。

- 鼓励学生互相评价和赞赏自己的作品，提高学生的自信心和创造力。

教学延伸：1. 鼓励学生将纸编花篮作为礼物送给亲朋好友，增加制作的实用性和意义。

2. 引导学生尝试使用不同材料制作花篮，如塑料编织带、竹编等，拓展学生的手工制作技能。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧运用情况。

2. 评价学生的纸编花篮作品，包括外观、结构的牢固性等方面。

3. 收集学生对纸编花篮制作过程的反馈和心得，了解学生的学习体验和收获。

教学扩展：1. 组织学生参观手工艺术展览，了解更多手工制作的艺术形式和技巧。

2023-2024学年三年级下册综合实践活动纸编小篮子一、教学目标1. 让学生了解纸编小篮子的制作过程，掌握基本的编织技巧。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生的创新意识和审美观念。

二、教学内容1. 纸编小篮子的制作方法。

2. 纸编小篮子的装饰与美化。

3. 纸编小篮子的实用性探讨。

三、教学重点与难点1. 教学重点：纸编小篮子的制作过程和编织技巧。

2. 教学难点：纸编小篮子的美观度和实用性。

四、教学准备1. 教师准备：纸编小篮子制作教程、示范视频、编织材料等。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍纸编小篮子的制作过程和意义，激发学生的兴趣。

2. 教师示范：教师通过示范视频或现场演示，展示纸编小篮子的制作过程，讲解编织技巧。

3. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，互相评价，教师给予鼓励和指导。

5. 总结提升：教师总结本次活动的收获，强调纸编小篮子的美观度和实用性，引导学生进行创新。

六、教学反思1. 教师在本次活动中，要注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

2. 在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。

3. 通过本次实践活动，教师要引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和审美观念。

七、课后作业1. 学生回家后，尝试用其他材料进行纸编小篮子的制作。

2. 学生与家长分享制作过程和心得，增进亲子关系。

八、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、互相帮助。

2. 学生作品评价：美观度、实用性、创新性。

3. 学生课后反馈：回家制作情况、家长评价。

九、教学延伸1. 开展纸编小篮子设计大赛，鼓励学生创新。

2. 结合环保主题，引导学生利用废旧材料进行纸编小篮子制作。

3. 组织学生参观手工艺品展览，拓宽视野，激发创作灵感。

本教案适用于2023-2024学年三年级下册综合实践活动课程，旨在培养学生的动手操作能力、团队协作精神、创新意识和审美观念。