小学综合实践活动《纸编小篮子》课件

（根据自己的爱好，任选其一进行完成！）
• 要节约用纸，不要浪费纸张。
• 做好后迅速收拾好桌面，保持桌面和 地面的整洁。
环保奖 美工奖
实用奖
创新奖 艺术奖
编辫法
三股辫
编辫法
今天你收获了什么？
只要用心去制作， 就可以创造和编织美好的 生活。
实践作业
1、 课下请同学们选择其它的材料 练习用挑压法进行编织。
2、尝试学习你喜欢的其它编织方 法进行编织。
山科版小学综合实践活动 五年级 下册
报纸，双面 胶，剪刀,卡
纸
步骤1：折条
Байду номын сангаас
步骤2：编底
步骤3：编围
步骤4：收边
步骤5：修整
步骤6：安篮把&装饰
温馨提示：
• 小组内的同学要注意分工明确、团结 协作。制作期间不要大声喧哗，各小 组成员不可以随意走动。
• 使用剪刀的时候要注意用刀的安全。

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第5步、将右侧上下 两个角分别折向中 间折痕，边与折痕 对齐，形成两个小 三角形，再展开， 留下折痕。
第6步、将正面右侧
两边从中部撑开，
沿着上一步两个三
角形留下折折痕，
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第7步、将竖着的这 条边沿着折痕折向 右侧，和右边对齐
第8步、翻面，这面
也是用同样的方法
操作，得到两个这
个形状。
第9步、先将两侧展
第15步、其余的三角
形全部按照同样的方
法操作，总共得到八
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第16步、另外一张纸 也按照同样的方法操 作，得到同样的部件。
第17步、将其中一个 部件沿着两条中线裁 剪成四个相同的形状。 第18步、将其中一个 裁剪好的角插入完整 部件的这个位置。
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第19步、将中部这 个组装好的角折向 新角中部的这条边
第20步、其余三个 也按照同样的方法 操作，得到这个图 形。
第21步、将部件底
部撑开一部分，内
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第22步、另再取一 张纸，折成这种长 条状（这个折法简 单，随便怎么折， 只要大致是这个形 状就行）。
第23步、将长条的
两侧分别向内折出
相同的一小段，长
条中间部分弯曲成
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第24步、最后将 长条的两端分别 插入部件两个对 角的内部，调节 下形状，这样， 美丽的小花篮就 折好了。是不是 非常的漂亮。喜 欢的朋友赶紧去
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04
分享评价
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分享评价
在纸花篮里放一些小花或者是用彩色的贺卡写上祝福， 一起送给亲朋好友吧。
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感 谢 聆 听
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花五 篮颜
六 色 纸
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目 录
01 导语 02 材料 03 步骤 04 分享评价

——海陵学校七年级综合实践活动课
（校本）
1
2
3
这么漂亮的花篮是怎么编制而成的呢？
下面，我们就一起来学习编花篮。
一 、 准 备 纸 条 和 圆 小的纸条， 然后卷成纸 条。
注：先准备 十三根纸条。
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一 、 准 备 纸 条 和 底 盘 。
剪两个相同大小的硬纸片圆，一边刷上胶水后，和 报纸粘上，再将报纸沿比中间的圆略大些的直径剪开， 然后进行翻边粘贴。
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将纸条对半剪开，一分为二，然后二个一组均匀 粘贴到硬圆纸片上,共十三等份。再另取一根纸条以 任一组纸条为起点，与直径垂直的方向粘牢。将另 一张硬纸片圆粘上后，将十三组纸条翻折竖起。 6
二 、 编 扎 花 篮 篮 身 。
然后将刚才粘上的那根纸条，按照一组外一组内
的顺序间隔编入，当纸条不够长时，接入另一根纸
条。注意在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶
并插入另一个纸卷内贴牢。
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三 、 编 扎 花 篮 外 沿 。
将篮身朝下，将竖着的纸条向外侧翻折折好如图
示，将刚才编扎的那根纸条，按照一根在内一根
在外的间隔顺序进行编扎。将竖着的多余纸条剪
断后从背面插入相邻竖条中，并用胶水粘牢。
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四 、 编 扎 花 篮 拎 手 。
还可以粘上各种装饰进行美化。
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操作步骤的口诀：
花篮先从底座起， 挑编均匀后折起， 向上编织挑压紧， 层层穿编有次序， 收形线要拉得紧， 收线嵌入插缝中， 编织有形记心中， 看谁纺得美又牢。
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取三根纸条，二端压平后，插入花篮外沿反
折后用胶水粘牢。（注意：中间不能粘上）再用
一根纸条，插入反折后的中间部分，缠绕进行编
扎花篮拎手。花篮拎手另一端相同编扎。

图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
文
买了一袋面包，走了。
字
糊涂先生见油菜摘下一堆油菜花，搬到大大面包屋。皮
导
特见了，生气地喊：“你摘这么多油菜簧什么？”
文
“你摘这么多花，蜜蜂很生气。”皮特把花 篮搬走，放到后面的空地上。蜜蜂们追着油菜
字
花，飞走了。
引
糊涂先生从屋里出来，松了一口气：“花篮
导
没有吸引顾客却吸引了蜜蜂。”
编制小花篮
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 手工 8K 勾线笔，水粉笔 超轻粘土
文
字
在小小面包店后面的空地上，老爷爷丢了一把 油菜籽。不久，绿油油的菜叶长起来。明媚的
引
阳光下，金黄的油菜花开了。
导
“这么多油菜花，我只摘几枝。”认真太太

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制作
11、把小正方形的两条斜边从背面向中间折。 12、 红色折纸模型也是一样折法。然后拿出剪刀，剪出 四个小单元。 13、将一个红色单元插到绿色折纸 模型上。 14、把中间的那个角向外拉出来。 15、 插到红色单元的纸层里。 16、把其他三个红色单 元也一样固定好。 17、从绿色折纸模型的中间推 出。
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制作
方法二
然后把小正方形外 面能活动的一角折 叠，弄好之后，把 小正方形另外两个 能活动的角向内折 叠(如图所示)四个 小正方形弄好就可
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制作
方法二
接下来，您需要 按照上述1—5的 步骤再折叠一个 一模一样的，把 其中的一个从中 间位置裁开，裁 好的四个留作备
15
制作
方法二
将裁好的四个穿 插到完整的那个 里面，连同穿插 的一起折叠一下， 把四个角折叠好。
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制作
方法二
折好之后，在长方形 的正中间折叠一下， 这样就形成两个小正 方形，注意：正面应 该是有折痕的一面。 然后再在两个小正方 形的中间折叠一下。
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制作
方法二
完成之后，您需要把 两面的小长方形藏在 里面的四个角弄出来。
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制作
方法二
然后把利用弄出来 的四个角，弄能四 个小正方形，您只 要把弄出来的角向 外面移动就可以了。
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制作
方法二
把剩余的长方形对 折成一个小的长条， 注意要有点弧度， 作为花篮的提手。
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0
3
课后回顾
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课后回顾
今天学习了如何折美丽的花篮，今天回家 了大家都可以试一试，然后插一些画，就 会非常漂亮的
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感谢聆听
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制作
方法一

字
花香，观赏美丽的油菜花，顺便买几个面包吃。
引
三三路过，见到油菜花很喜欢。她摘下几
导
朵花，编个小花环，戴在头上。面包狼皮特说：
“不能摘花。”
“这么多花，我只摘几朵。”三三买了两个 面包，走了。
认真太太摘下几根枝条，编个大花环，戴在脖 子上。皮特说：“不能摘花。”
“这么多油菜花，我只摘几枝。”认真太太
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
“你摘这么多花，蜜蜂很生气。”皮特把花 篮搬走，放到后面的空地上。蜜蜂们追着油菜 花，飞走了。
糊涂先生从屋里出来，松了一口气：“花篮 没有吸引顾客却吸引了蜜蜂。”
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
几只蜜蜂飞到大大面包屋门口，围着糊涂先生 的花篮采蜜。糊涂先生伸出巴掌，驱赶蜜蜂： “快走，快走，这是我的花篮，不许你们采蜜。”
一只蜜蜂在糊涂先生手上蜇了一口，糊涂
先生痛得大叫：“哎哟！”
文
字
越来越多的蜜蜂飞来，在花篮上采蜜。

图案。
工具
01
02
03
04
尺子
用于测量和划线，确保裁剪和 折叠的准确性。
铅笔
用于绘制设计草图，方便修改 和调整。
橡皮
用于擦除铅笔痕迹，保持纸张 干净整洁。
针线
用于精细的纸张折叠和固定， 建议选择细针和小号线。
03
纸编花篮的基本编织技巧
基础编织手法
平结
平结是纸编花篮的基本手法之一 ，通过反复上下交错编织，形成 平行的线条，构成花篮的基本框 架。
环保理念
纸张的再利用
鼓励学生使用废旧纸张制作花篮 ，培养他们的环保意识。
节约资源
教导学生在制作过程中节约用纸 ，减少浪费。
环保宣传
通过纸编花篮活动，向学生宣传 环保理念，让他们了解保护环境
的重要性。
废弃纸编花篮的处理方式
回收利用
鼓励学生将废弃的纸编花篮交给老师，由老师统 一回收利用。
创意再利用
教导学生如何将废弃的纸编花篮进行创意再利用 ，如制作纸艺作品等。
备。
制作纸条
将纸张剪裁成一定宽度的纸条 ，长度可以根据需要进行调整 。
编织花篮
按照一定的方法将纸条编织成 花篮的形状，注意保持平整和 紧密。
装饰完善
可以在花篮上添加装饰物，如 贴纸、彩带等，以增加美观度
。
创新设计
形状创新
尝试不同的花篮形状，如圆形、 方形、动物形状等，以增加趣味
性。
材料创新
探索其他可回收材料，如布料、废 弃的纸盒等，以丰富创作素材。
斜卷结
斜卷结用于连接纸条，将纸条一 端围绕另一端旋转缠绕，形成有 规律的螺旋状结构，增强花篮的 牢固性。
复杂编织手法
网状编织

第
1
张 PPT 3张
第 2 至 PPT
二、正文讲解 第二节内容：编织花篮的过程 （3 张
90 秒
2
师：看，旧报纸变成了漂亮的小篮子，你也 三、结尾 做一个吧。 第 （20 秒以内） PPT
14、 15 张 20 秒以 内
这节课的难度不在于纸带的穿编过程，而在于纸带的制作过程，将 整张的彩色纸裁剪成宽度均匀的纸带，实在是非常难为五年级的学生， 所以我将这一步骤请学生在家里完成，可以让家长指导，这样课上就可 以节省时间，直接进入穿编步骤。学生对穿编的过程很有兴趣，为了让 学生对穿编有更深刻的认识， 我在下课前展示了民间精美的穿编工艺品， 作为课后的拓展，让学生理解艺术是在生活中创作出来的，热爱生活， 发现生活中的美，并用自己勤劳的双手创造生活中的美。 常言道：“授人以鱼”不如授人以渔”，科学的学习是一把开发学 教学反思（自 生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必要条件。教育要达到的目标之 我评价） 一就是要教会学生学会学习。在本课中，学生从好奇感知——乐中体验 ——观察探究——大胆创新，都是通过自我的观察、体验、探索而完成 最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也 是潜移默化培养自己各方面能力的过程。因此，在整个教学过程中，孩 子们始终保持着积极、自主的态度。自由的观察、欣赏、自主的尝试、 体验、与伙伴一起讨论、合作。创造力在不知不觉中被挖掘激发，整个 课堂氛围活跃、轻松、平等。
通过学习纸编小篮子，了解纸带穿编的基本步骤，掌握纸
基础知识
编的基本制作方法， 根据材料的特点设计并制作出简单的生活 用品，感受纸编的乐趣。
√ 讲授型 □问答型 √ 启发型 □讨论型 √ 演示型 □联系型 □实验型 □
教学类型 表演型□自主学习型 □合作学习型 √ 探究学习型 □其他 学生：□幼儿 适用对象

五、实践体验
小组合作：
开动脑筋，合理分工，运用挑压法 ，充分利用所准备的工具，合作编 织样式不同的纸篮子。
六、作品展评
评价标准：
1 、裁剪是否整齐 2 、经纬线是否拉紧 3 、底边和收边是否处理好
七、拓展与创新
穿编在生活中还有很多运用， 可以使用不同的材料进行穿 编，还有其他编法。只要你 们开动脑筋，利用身边的物 品，动手创造，就会有与众 不同的作品诞生。
山东科学技术出版社五年级下册综合实践
纸编小篮子
一、展示工艺品，激发学习兴趣
纸编小篮子
二、拆解范作，学习挑压法
编织的基本方法：
挑压法
一、根据自己的自学情况 二、仔细观察老师准备的平面穿编材料。
我们小组发现的规律
编小织组时内纸张填的写要表求线间尽量靠紧。（竖为经 线，横为纬线。）
2. 注意刀具的安全使用。 3.折纸条时不但要长短和宽窄适宜，更要保证 纸条有韧性。
挑压法示意图：
1 、先将 6 根纸条平直放在 桌上，取纸条①（如图所 示），放在 6 根纸条的一 端，将这 6 根纸条从第一 根开始隔一根取一根压紧 纸条①。
2 、再取纸条②，紧靠纸条 ①（如图所示），和原来 的 6根纸条编在一起。这 样， 6根纸条中压在①的 下边的，正好把纸条②压 在下边了。编织纸条①的 方法叫挑一压一，编织纸 条②的方法叫压一挑一。
挑压法就是两根纸条上 下交替的挑压，形成漂 亮的图案。
三、纸编小篮子演示视频
小组合作完成表格：
编织小篮子的 步骤 每一步的具体 方法
填写表格：
编织小 篮子的 1、折条 2、编底（正方形、 步骤 长方形） 3、编围 4、收边
四、研究装饰方法
小篮子的基本方法掌握了，怎么让 它更漂亮呢？大家有什么好建议？

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1.将纸卷成 细纸棒。
2.将八根纸棒 十字交叉。
3.用其中一根编 折绕圈，其余纸 棒均匀散开。
第7的一 端套入另一纸棒粗 的一端，便可继续 编织。
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4. 按 “一提一压” 方式将纸棒继续 编织。
用你喜欢的 喷漆给小篮子喷上颜色。
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看，旧报 纸变成了漂 亮的小篮子， 你也做一个 吧。
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2021年8月10日
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感谢您的观看！
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将篮高编织到大约12CM后，用胶水将编织条的末 端粘贴在篮身内，再将13根支架依次粘贴在篮身内。
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用报纸做出篮子的提手，插进篮身并用胶粘 牢，然后用夹子夹住晾干。
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将纸卷压扁卷成圆圈，卷好后用胶棒粘贴固 定，再粘到小篮子上做装饰。
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5. 底面编织到一定
大小，再向上编织 6. 剩下的纸棒编
篮身。
入篮身，收尾。
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毛线团编织的篮筐
陶泥条编织的篮筐
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选用你喜欢的材料，编织一个小花篮吧！
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请欣赏
第12页/共22页
请欣赏
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将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向 上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。
很久很久以前， 人们就开始用柳 条、藤蔓来编织 器物。
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因时代变迁，编织工艺与造型日趋完善、精美。 手工篮筐也一直深受人们的喜爱。