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单词拼写窍门拼写正确是写作的基础，而正确地拼写单词是一个很多人觉得棘手的问题。
然而，只要我们掌握一些简单的拼写窍门和技巧，就能轻松地解决这个问题。
本文将为大家介绍一些实用的单词拼写窍门。
一、拆分法拆分法是一个非常简单但有效的拼写窍门。
当我们遇到一个长单词时，可以尝试将它拆分成一些熟悉的部分，这样就更容易记忆和拼写了。
比如，对于单词“separate”，我们可以将它拆分成“separ”和“ate”，然后再拼写每个部分，最后合并起来。
二、规律法有些单词的拼写存在一定的规律，只要我们掌握了这些规律，就能准确地拼写这些单词。
比如，当一个单词以“e”结尾时，通常在加上“ing”或“ed”后，“e”就会变成“i”，比如“write”变成“writing”和“written”。
还有一些规律是关于字母的重复使用，比如“commit”变成“committed”，我们只需要在原来的字母后加上一个相同的字母。
三、音标法对于那些发音和拼写不一致的单词，我们可以借助音标来记忆和拼写。
有些字典和拼写工具会为每个单词提供音标，我们可以在学习新单词时注意学习其音标，以便更好地拼写。
四、记忆法有时候，我们可以将单词和其他相关的信息联系起来，帮助我们更好地记忆和拼写这些单词。
比如，对于单词“necessary”，我们可以联想到短语“necessary evil”，这样就更容易记住它的拼写了。
五、词根词缀法很多英语单词都由词根和词缀组成，通过了解和记忆常见的词根和词缀，我们就能轻松拼写和理解这些单词。
比如，对于以“bio”为词根的单词，通常与生命或生物有关，比如“biology”和“biography”。
六、阅读和写作最后，在提高拼写能力方面，阅读和写作是最好的方法。
通过大量的阅读，我们可以接触到各种各样的单词，并逐渐熟悉它们的拼写。
同时，通过写作，我们可以将学到的单词灵活运用，并加深记忆。
综上所述，正确拼写单词并不是一件难事，只要我们掌握一些实用的拼写窍门和技巧，就能轻松应对。
小学英语单词拼写方法随着全球交流的加速，英语已成为世界上最重要的语言之一。
因此，英语的学习在国际交流中变得越来越重要。
作为英语学习的基石，单词拼写是学习英语的重要组成部分。
而对小学生来说，学习英语单词拼写是他们学习英语的第一步。
在这篇文章中，我们将探讨一些提高小学生英语单词拼写能力的方法。
多视觉训练视觉刺激是小学生学习英语单词拼写的重要部分。
多种视觉刺激可帮助小学生理解和记忆单词。
例如，将单词用图片配对。
图片可以帮助小学生把具体的形象与单词联系起来。
同时，用图表结构帮助记忆单词也能提高小学生的记忆力。
还可以通过字体和颜色的改变来加强视觉记忆。
这对那些有视觉记忆困难的学生来说，效果尤其明显。
同样地，对单词的大小和形状进行调整也能增强视觉刺激的效果。
分割单词将单词分成几个部分能帮助小学生快速记忆拼写。
例如，拆分单词“beautiful”成为“be-au-ti-ful”后，再每个部分反复念出来，学生可以更快地记忆单词的拼写。
这种方法也适用于中等难度的单词。
拼写游戏通过游戏的形式，让学生自主地学习和记忆单词。
例如，教师可以要求学生在黑板上拼写出所学单词。
老师或学生可以选择一张单词卡片（或用网络应用程序）来玩单词拼写游戏。
在一个团队比赛中，学生可以结合听力和拼写进行竞争。
通过游戏，学生可以在愉快的氛围下学习英语单词拼写。
由于游戏的投入与激励，现在有许多适合小学生的、有趣的英语单词拼写游戏，这些游戏在其中起到了推广拼写游戏的作用。
使用拼写规则学生可以通过规则来强化单词拼写的记忆。
例如，在一个音节或字母组合中，“ei”通常读作长母音“e”，而“ie”通常读作长母音“i”。
例如，“receive”和“believe”使用拼写规则 -“ei”表示长母音“e”。
类似地，当字母“c”与字母“e”或“i”相遇时，“c”通常表示音节“s”，例如“center”和“cilantro”。
使用拼写规则可以让学生更好地理解各种单词的拼写方式，以提高正确拼写单词的成功率。
英语单词拼写
一、英语拼写的方法之学会音标
英语单词是英语的基础，所以，一定要注意学好英语的前提是记住英语单词。
写单词的前提是会读这些单词，那么，读单词需要用到的是音标，所以在学英语单词之前一定要先学会48个音标，然后，通过一些简单的单词来拼读这些音标。
刚开始一定要读简单的单词，通过读单词会简单的拼写单词，有简单到困难，这样一步一步的就会拼写难的单词了，会读单词了慢慢的也就会写单词了。
这样记单词的方法就会简单很多了，只要记住了单词的发音就会写单词了，所以，学会英语拼写很简单只要学会了48个英语音标就可以啦。
二、英语拼写的方法之会读
英语单词拼写其实很简单，大多数老师在上新课之前都会带着学生一起熟悉一下本节课的新单词，反反复复的读好几遍单词，这样让学生会读这些新单词后，在后边的背单词也就变得容易了。
另外，学会了读单词就会写这些单词了，即使在一开始写的不太准确也不要害怕，可能是自己的发音不太准确吧，慢慢的就会好很多了，所以想学好拼写单词一定要学好如何读这些英语单词。
三、英语拼写的方法之会发音
想要根据发音来拼写单词，那就，一定要学会发音，而且还要发音特别的准确，如果发音不准确，那么，写的单词也就不正确了，当然，只会发音是不对的，发音的基础是学会读音标，只有把音标学会才会把英语单词读准确，这样对我们的英语单词的拼写是有所帮助的。
好了，以上就是关于英语单词如何拼写的方法的详细介绍，相信通过我的介绍，大家对英语单词的拼写方法有了一定的了解了，希望大家以后在背单词之前，可以好好看看介绍，学会这几张拼写单词的方法一定会很有效率的背单词了。
小学英语单词拼写常见错误及纠正方法在学习英语的过程中，拼写是一个非常重要的方面。
正确的拼写不仅能够帮助我们准确地表达自己的意思，还能够提高我们的语言水平和沟通能力。
然而，由于英语的拼写规则较为复杂，小学生在学习英语单词的过程中常常会出现一些拼写错误。
本文将介绍一些小学英语单词常见的拼写错误，并提供相应的纠正方法。
一、辅音字母的拼写错误1. 重复辅音字母的错误在英语中，有一些单词中会出现重复的辅音字母，例如"happy"、"letter"等。
然而，许多小学生在拼写这类单词时容易出现省略或者多写辅音字母的错误。
为了纠正这种错误，我们可以通过加强对这类单词的记忆和练习来提高拼写的准确性。
2. 辅音字母的顺序错误有些单词中的辅音字母的顺序是固定的，例如"friend"、"school"等。
但是，小学生在拼写这类单词时常常会出现辅音字母顺序颠倒的错误。
为了避免这种错误，我们可以通过多读、多写这类单词来加深对它们的记忆。
3. 辅音字母的替换错误有些单词中的辅音字母是固定的，例如"cat"、"dog"等。
但是，小学生在拼写这类单词时常常会出现辅音字母替换的错误，例如将"cat"拼写成"kat"，将"dog"拼写成"dok"等。
为了纠正这种错误，我们可以通过多读、多写这类单词，并注意它们的正确拼写。
二、元音字母的拼写错误1. 元音字母的替换错误在英语中，有一些单词中的元音字母是固定的，例如"cat"、"dog"等。
然而，小学生在拼写这类单词时常常会出现元音字母替换的错误，例如将"cat"拼写成"cot"，将"dog"拼写成"dug"等。
如何快速记忆英语单词拼写方法
以下是一些快速记忆英语单词拼写的方法：
1.使用闪卡法：将单词的拼写写在一张卡片的一面，单词的释义写在
另一面。
一面翻到正面时，尝试拼写单词，然后翻到背面检查拼写是否正确。
3. 划分单词音节：将单词分成较小的音节，然后逐个记忆。
这样可
以减少单词拼写的复杂度。
例如，将“beautiful”（美丽的）分为三个
音节，“beau”、“ti”和“ful”。
5.不断重复和练习：通过反复书写单词或进行写作练习，将其拼写加
深记忆。
可以使用单词表、练习册或在线资源进行练习。
此外，将单词拼
写写下来，贴在常去的地方，如洗手间镜子、电脑桌上等，以增加曝光度。
7. 使用拼写规则：了解英语的拼写规则，并将其应用于记忆单词。
例如，e 在闭音节中通常发音为“uh”，而在开音节中通常发音为“ee”，决定单词拼写的元音音素。
小学二年级英语单词拼写练习方法拼写练习是小学生学习英语的重要组成部分，尤其是二年级的孩子们，他们刚刚开始接触更复杂的单词和拼写规则。
有效的拼写练习不仅能提高学生的英语水平，还能增强他们的学习兴趣。
以下是一些经过实践证明的拼写练习方法，能够帮助孩子们在愉快的学习过程中掌握拼写技能。
首先，将拼写练习与游戏结合是一种极其有效的策略。
孩子们通常对游戏充满热情，通过游戏来学习拼写能够让他们在不知不觉中掌握单词。
例如，利用字母积木进行拼写游戏，可以让学生在拼字的过程中了解单词的结构。
通过这样的活动，孩子们能够在实际操作中加深对拼写规则的理解，并且享受成功拼写出单词的成就感。
其次，利用图像和故事帮助记忆拼写也是一种行之有效的方法。
通过将单词与图像或故事关联起来，学生可以更容易记住单词的拼写。
例如，为每个单词创建一个简单的插图，或者编一个有趣的故事来涵盖这些单词，可以帮助孩子们将抽象的拼写规则具体化，增强记忆效果。
另外，分解单词和音节的拼写练习也是提高拼写能力的重要途径。
将复杂的单词分解成较小的部分，让孩子们逐个练习每个部分，可以使他们更容易掌握单词的拼写。
通过不断重复这种练习，孩子们能够逐渐习惯于正确的拼写方式，从而减少拼写错误。
拼写练习的另一个重要方面是鼓励孩子们进行自主学习和反思。
在完成拼写练习后，教师或家长可以与孩子一起回顾错误的单词，并讨论错误的原因。
通过这种方式，孩子们可以了解自己的拼写弱点，并在以后的练习中加以改进。
定期的自我检查和纠正可以有效提升他们的拼写能力。
除了这些方法，持续的练习和积极的反馈同样不可或缺。
定期进行拼写测试，并给予孩子们及时的表扬和鼓励，可以增强他们的自信心和学习动力。
对于每次拼写练习，教师和家长应当关注孩子们的进步，并给予适当的支持和建议，这样可以帮助孩子们在学习的过程中保持积极的态度和持久的兴趣。
最后，为了使拼写练习更加生动有趣，可以引入多种多样的练习工具和资源。
例如，利用拼写应用程序或在线资源来进行练习，不仅能够提供丰富的练习内容，还能通过互动和游戏化的方式提升学习效果。
英语单词拼写方法
英语单词拼写方法是学习英语的基础，因为只有正确拼写单词才能有效地交流。
以下是几种常见的英语单词拼写方法：
1. 规则拼写法：英语单词有很多规则，例如“i”在“e”之前除非是在结束音节之前，“y”要在辅音后面加上“ies”等等。
学习这些规则将有助于正确拼写单词。
2. 记忆拼写法：有些单词没有明显的拼写规则，只能通过记忆来掌握。
这种方法需要不断地练习和记忆，例如通过制作单词卡片、写日记等方式。
3. 分解拼写法：有些单词可以通过分解成音节或单词部分来拼写。
例如，“telephone”可以分解成“tele-”和“-phone”，“photograph”可以分解成“photo-”和“-graph”。
4. 拼音拼写法：这种方法适合那些熟悉英语发音规则的人。
通过听单词的发音，尝试用拼音来拼写单词。
无论使用哪种方法，都需要勤奋练习和坚持。
同时，应该多读英语，尤其是经典的英语文学作品，以提高词汇量和语感。
英语单词拼写技巧和规律一、元音字母的发音规律。
1. 元音字母 a。
- 在重读开音节中读 [eɪ] ，如：name [neɪm] （n. 名字）- 在重读闭音节中读 [æ] ，如：bag [bæg] （n. 包）- 在非重读音节中读 [ə] 或 [ɪ] ，如：about [əˈbaʊt] （prep. 关于）、village [ˈvɪlɪdʒ] （n. 村庄）2. 元音字母 e。
- 在重读开音节中读 [iː] ，如：he [hiː] （pron. 他）- 在重读闭音节中读 [e] ，如：bed [bed] （n. 床）- 在非重读音节中读 [ɪ] 或 [ə] ，如：begin [bɪˈɡɪn] （v. 开始）、open [ˈəʊpən] （v. 打开；adj. 开着的）3. 元音字母 i。
- 在重读开音节中读 [aɪ] ，如：bike [baɪk] （n. 自行车）- 在重读闭音节中读 [ɪ] ，如：big [bɪɡ] （adj. 大的）- 在非重读音节中读 [ɪ] ，如：family [ˈfæməli] （n. 家庭）4. 元音字母 o。
- 在重读开音节中读 [əʊ] ，如：go [ɡəʊ] （v. 去）- 在重读闭音节中读 [ɒ] ，如：hot [hɒt] （adj. 热的）- 在非重读音节中读 [ə] ，如：today [təˈdeɪ] （n. 今天）5. 元音字母 u。
- 在重读开音节中读 [juː] ，如：student [ˈstjuːdnt] （n. 学生）- 在重读闭音节中读 [ʌ] ，如：cup [kʌp] （n. 杯子）- 在非重读音节中读 [juː] 或 [ə] ，如：autumn [ˈɔːtəm] （n. 秋天）、difficult [ˈdɪfɪkəlt] （adj. 困难的）二、辅音字母的发音规律。
1. 大多数辅音字母的发音比较固定，如：- b 读 [b] ，如：book [bʊk] （n. 书）- c 一般读 [k] ，如：cat [kæt] （n. 猫）；在 e, i, y 前读 [s] ，如：city [ˈsɪti] （n. 城市）- d 读 [d] ，如：dog [dɒɡ] （n. 狗）- f 读 [f] ，如：five [faɪv] （num. 五）- g 一般读 [ɡ] ，如：girl [ɡɜːl] （n. 女孩）；在 e, i, y 前读 [d ʒ] ，如：orange [ˈɒrɪndʒ] （n. 橙子）- h 读 [h] ，如：hand [hænd] （n. 手）- j 读 [dʒ] ，如：job [dʒəʊb] （n. 工作）- k 读 [k] ，如：kite [kaɪt] （n. 风筝）- l 读 [l] ，如：like [laɪk] （v. 喜欢）- m 读 [m] ，如：map [mæp] （n. 地图）- n 读 [n] ，如：not [nɒt] （adv. 不）- p 读 [p] ，如：pen [pen] （n. 钢笔）- q 读 [k] ，常与 u 连用，qu 读 [kw] ，如：queen [kwiːn] （n. 女王）- r 读 [r] ，如：red [red] （adj. 红色的）- s 读 [s] 或 [z] ，在清辅音后读 [s] ，在浊辅音和元音后读 [z] ，如：desk [desk] （n. 书桌）、music [ˈmjuːzɪk] （n. 音乐）- t 读 [t] ，如：ten [ten] （num. 十）- v 读 [v] ，如：very [ˈveri] （adv. 非常）- w 读 [w] ，如：we [wiː] （pron. 我们）- x 读 [ks] 或 [gz] ，如：box [bɒks] （n. 盒子）、exam [ɪɡˈzæm] （n. 考试）- y 作为辅音读 [j] ，如：yes [jes] （adv. 是）；作为元音读 [aɪ] 或[ɪ] ，如：my [maɪ] （pron. 我的）、happy [ˈhæpi] （adj. 快乐的）- z 读 [z] ，如：zoo [zuː] （n. 动物园）2. 一些字母组合的发音规律：- ch 一般读 [tʃ] ，如：chair [tʃeə(r)] （n. 椅子）；在某些词中读[k] ，如：school [skuːl] （n. 学校）- sh 读 [ʃ] ，如：she [ʃiː] （pron. 她）- th 有两种发音，清辅音 [θ] ，如：thin [θɪn] （adj. 瘦的）；浊辅音[ð] ，如：this [ðɪs] （pron. 这）- wh 一般读 [w] ，如：what [wɒt] （pron. 什么）；在字母 o 前读 [h] ，如：who [huː] （pron. 谁）- ck 读 [k] ，如：clock [klɒk] （n. 时钟）- ph 读 [f] ，如：photo [ˈfəʊtəʊ] （n. 照片）- tr 读 [tr] ，如：tree [triː] （n. 树）- dr 读 [dr] ，如：driver [ˈdraɪvə(r)] （n. 司机）- ts 读 [ts] ，如：cats [kæts] （n. 猫，复数）- ds 读 [dz] ，如：beds [bedz] （n. 床，复数）三、单词拼写技巧。
英语拼写单词的技巧和方法
拼写英语单词的技巧和方法包括：
1. 学习拼写规则：了解英语中常见的拼写规则，如词根、词缀和拼读规则等。
这将帮助你更准确地拼写单词。
2. 练习发音：练习正确的发音有助于你记忆单词的拼写。
你可以通过听录音、跟读和参加口语练习来提高发音准确性。
3. 拆分单词：将单词拆分成音节或单词的不同部分，有助于记忆和理解拼写。
例如，将单词“happiness”拆分成“hap-pi-ness”。
4. 利用关联记忆：将单词与你已经熟悉的词汇或者图像联系起来，可以帮助你更好地记忆拼写。
例如，将单词“remember”与“member”（成员）联系起来，帮助记忆其中的“mem”部分。
5. 多读多写：通过大量的阅读和书写，你可以提高对单词拼写的熟悉度和记忆力。
阅读和写作的练习也有助于你熟悉不同单词的拼写规则和用法。
6. 使用拼写检查工具：使用电子设备或在线拼写检查工具来纠正你的拼写错误。
这将帮助你在写作时及时发现和纠正拼写错误。
7. 多做练习：找到一些拼写练习题和游戏来提高你的拼写能力。
这些练习可以使你更熟悉单词的拼写，并且提高你的拼写速度和准确性。
记住，拼写是一个需要不断练习和积累的过程。
通过反复练习和应用这些技巧，你可以提高自己的拼写水平。
英语单词拼写方法
英语单词拼写是学习英语的重要一环，正确的拼写能够帮助我们更好地理解和记忆英语单词。
以下是一些帮助你掌握英语单词拼写的方法：
1. 规则记忆法：英语单词拼写有很多规则可以遵循，例如“i”在“e”前面除非在“c”前面等等。
对于这些规则，可以通过反复联系和记忆，让自己熟悉并掌握它们。
2. 模式记忆法：许多英语单词拼写具有相似的模式，例如“-tion”结尾的名词，表示“动作、状态或过程”。
掌握这些单词的规律，可以帮助我们更快地记忆和理解它们。
3. 音标记忆法：英语单词的发音和拼写有很大关系，因此学习音标可以帮助我们更好地拼写单词。
学习音标可以通过各种方式，例如听力练习、看字幕和读音标等。
4. 反复练习：拼写英语单词需要不断的练习，只有通过反复练习才能真正掌握单词的拼写。
可以通过各种方式练习，例如写作、口语和听力等。
总之，正确拼写英语单词是学习英语必须要掌握的技能之一，通过规
则记忆、模式记忆、音标记忆和反复练习等方法，可以帮助我们更好地掌握拼写技巧，提高英语水平。
英语单词拼写有什么好办法?
汉字和汉语千万别死背单词的拼写,那样跟死背电话号码没有差别,谁也背不下成千上万的电话号码,同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语). 英语是拼音文字,记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音.其他的方法都不是根本方法,记住的单词都会被忘记. 请大家想一想,有哪个中国人背过汉语拼音,可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字,人们打字时打进的拼音是什么,是记住的汉语拼音字母吗,不是,而是汉字的发音,音发得准的人都能使用汉语拼音打字,同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写. 中国人从没有见过谁背汉语拼音,同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写,拼音文字靠发准音记住拼写,这是天经地义的.要想记住英语单词的拼写,必须发准英语音.请练准英语单词的发音,就可以进入记字无难,记字无忧的境界.
一、单词背记的几个误区
1.对一种记忆方法过于依赖
症状:企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关.
病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词.至于哪个单词应该用那种方法记忆,你也不知道,如果知道了,这个单词你已经记下了.而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处,包治所有词汇.其实不然.有的单词词根词缀记忆好用,有的看单词的外观,然后发挥你的形象思维就记下了,有的单词通过把读音汉化就过目不忘.所以千万不要迷信某一种记忆方法.况且你适合什么记忆方法因人而异.
2.急功近利
症状：信誓旦旦要在一个月背下一本词汇书.
分析：可能吗?可能,一是书很薄,二是你仅仅是要背单词,而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思.所以很多人背了三天最多一周,没信心了.强烈的挫折感打败了你.于是无疾而终.
3.把背单词看成上极其痛苦的事,不断可怜自己.
症状：背单词前要刻意选择舒适的环境,这里不能背,那里不能背.一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力.
分析：从你开始决定背单词那一天,你就不要可怜自己.可以做个试验：每天粗茶淡饭,学习14个小时,坚持一周,看你死了没有.其实没那么严重,你的担心是多余的.如果要担心身体,只建议三天五天的,最多一周打一场球,出一身汗.另外你每天可以背14个小时,但中间要适当听听音乐,或者到不远的超市,仅仅为了买一块口香糖.背单词是挑战大脑极限的乐事,这样告诉自己.crack it,enjoy it.
4.攻城掠地,地毯式轰炸.
症状：这页的单词没背下,决不前进.
分析：可能有些人这样成功了.我个人认为这不是一个好方法.缺点是：效率低,遗忘率高,挫折感强.另外这样背下来见效慢.为什么呢?因为单词往往不是按使用频率排序的.你被abcd 用了一周,其中有好多单词很少使用,而d后面有好多使用率极高的单词你还要一个月才能被到（前提是你有足够的毅力和耐心坚持到那一天）.这样下来,你总觉得背了单词没什么效果,看报纸,作阅读还是满眼生词.于是缺乏成就感,自己就否定了自己的计划.再者,背单词就是重复记忆的过程,而大脑偏偏对重复的东西总是缺乏兴趣.这里就有一个怎样调和“必须重复”与“厌倦重复”矛盾的问题.我们能做的只有在重复的过程中尽量减少重复,讨大脑的欢心.所以,好的方法是战略上重复,战术上不重复.掰开了说就是短时间内尽可能多看几个单词,然后以一个长的时间周期去重复,这样达到了重复的目的,减少了大脑的厌倦.至于短时间多短,长时间多长,因人而异.我的经验是三个小时内不重复,硬着头皮超前走.一天之内最多让单词
重复一次.
二、我的几点心得
首先我也并非什么词汇专家,我不过是在这里谈谈自己的体会.希望对GT们起一点抛砖引玉的作用.
1》玉米糊曾经无数次引用亚里士多德（有说是康德）的话“优秀是一种习惯”.要做到这一点首先要优秀,然后才能成为习惯.我在这里说这个是因为我发现很多GT门槛处徘徊的人对GT恐惧感很强.请相信你自己,首先优秀一次,然后才有必要考虑习惯的问题.别人能一贯优秀,你难道连一次优秀也做不到?如果不是这样,请从这里起跑.你这次优秀了,才有可能永远优秀,至少你GT之后你可以说你曾经优秀过.要求不高呀!
2》好了,你现在有了决心,那么你接下来还应该记住另外一句：
You'll learn more about a road by traveling it than by consulting all the maps in the world.
也就是说千万不要陶醉在你的决心、你的蓝图中,let's go.
我的建议是：首先选择一本针对性强的书,因为你是要参加考试.选书不要害怕书厚,词条多,应该选择有读音,有中文释义,有例句的书.如果考T,建议王玉梅的《TOEFL词汇》,考G,玉米糊的红宝书.不要被吓倒,你是要拿高分的,所以就背下他们只是基本前提.
背记的过程中应该不断调整自己：
3》开始背首先就是一个每天背多少的问题.千万别一拍脑门就定下一个数.定高了完不成你会感到受挫.定低了,自然整个工程项目完成的时间也要后推,增加了中途放弃的几率,而且见到效果的时间也会后推.用三五天的时间动态调整一下你的daily task.假设你调整之后认为100是可行的一个量.然后你开始了：每天背一百.
4》背扎实.烦了之后可以改为一天背五百,混个脸熟,然后用四天时间复习这五百.
按顺序背容易烦,就打乱顺序,比如你心仪的姑娘叫xiaogou 你就可以先背x,然后i,然后a.也可以先背词条少的字母,如x,w,z,q.这样能增加成就感.成就感是兴趣的来源.如果没有成就感,自然会失去兴趣.
不断变换方式：大声朗读,在纸上写,造句,查字典找它的其它词性,到电脑上打字...;在教室里背,躺在床上背（趴着,抱着枕头都可以,不断调整）,到校园长椅上背,...每种方式可以用几个小时,也可以用几天,反正腻歪了就换,让你的大脑保持新鲜感.如果身边有同路人可以经常一起相互测验也是一个好办法.
说到变换方式,我还有一个方式推荐,不过这个方式要求你有很好的心理承受能力：一口气（半天,最多一天）看1000甚至2000单词,每一个都认真看,读例句.不求快,但求细.同时不要回头看.发现前面的忘了,没关系,你甚至不去想前面的单词.看完了,你什么也没记住,可怕吗?不.把你的心态调整成“随缘份”,就是说有缘的单词,我记住你了,没缘的单词咱们下次见.看完一边后,第二天再看一遍,你会发现有少数记住了,还有一些面熟,还有一些就像没见过.不要放弃.第四天再看,第七天,.这种方式属于投资时间长,见效慢.等到见效的时候,你收获的是一片,一大片.优点：使用频率高、重要的单词记忆相对那些生僻的单词效果好,成为积极词汇,生僻词见到能认识,从而形成很好的词汇结构.缺点：没有耐心是不行的.
5》背的时候,每个人都会本能地想起刚才或几天前背过的词,可能形近,可能意近,也可能没任何原因,反正你想起来了,如果印象模糊,找回你联想出来的单词,千万别放过,因为这时你对这个单词有足够的兴趣,去印证跳到你脑子里的单词,印证一次胜过你背它十遍.
为了记下一个单词,一定要不择手段,甚至可以对着墙把它撕破喉咙地喊三遍来刺激你的大脑,因为你的大脑总是乐于接受新鲜的、刺激的事物.如果身体条件好可以考虑对极其顽固的单词咬破中指,把它写到墙上.
不要轻易放过一个你认为不常见的单词.因为你不是为了口语,而是为了考试,为了阅读,除非
你在考试时可以轻易地放过一分不要.如果没有这个勇气,请你把它背下来.当然,单词的熟练程度要求是有差别的,差别在于有的你不需要考虑就要本能的知道是什么东西,比如dog.有的你要稍加思索才能清楚.但是不能有不认识的.
6》应该警惕的一个现象：有极少的一些单词,你背了,但是你可能没有真正去考虑这个单词什么意思.换句话,就是有些单词,你看似会背,其实你不会.这些只是少数.这种感觉很难用语言描述,我之所以感觉到这一点,是因为我背下一百个单词后我有时为了巩固成果用电脑打字,中文也打.打字过程中惊奇地发现有些“滚瓜烂熟”的词其实我根本就没去想过这个意思到底是什么东西、什么样子、怎样的动作.这种词汇是你词汇量中的水分.
7》按照中国人行文的习惯,重要的要放到后头.最后我要说一个老生长谈的话：持之以恒,不断复习.不能因为工作忙,某个MM过生日,等原因就放任自己一天不背.有人曾经说过（不记得谁了）：为什么我们不能坚持每天都被单词?因为我们没有把它看得和吃饭睡觉一样重要.在时间分配上建议每天有三分之一的时间安排复习.在复习的时候,最难的不是记住单词,而是战胜当你看到你曾经熟悉、现在陌生的单词时的挫折感.我一再强调挫折感的重要,但强调得不够,因为每个背单词失败的人都是败给了这个敌人.。
