珍爱生命——当地震发生后1710班张晋波1.指导思想与理论依据必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
2.教学背景学习内容分析：地震是自然灾害之一，本节课主要阐述了地震形成原因等相关知识，当地震来袭时应如何正确的自我保护，以及人类活动与地震发生的关系。
学生情况分析：学生生活在相对安全的环境之中，对如何在地震过程中保护自己生命的知识了解更是少之又少。
随着地球自然情况的变化以及，学生非常有必要掌握地震的相关知识，以当地震来临时保护自己的生命。
教学方式与教学手段：通过观看视频和阅读材料了解地震相关信息，通过学生活动学习掌握应对策略，通过小组讨论获得人类活动与地震的关系。
技术准备：使用多媒体播放视频。
3.教学目标知识与技能：1.巩固小学阶段所学的地震知识和避震技能。
2.了解地震后的正确避险常识。
3.知道地震中被埋压后怎么做。
过程与方法：通过观看视频、阅读资料和学生活动，让学生了解地震的相关知识，增强面对地震的基本技能，掌握如何用正确的方式珍爱生命。
情感态度与价值观：1.通过观看视频，让学生体会生命的脆弱与坚强，从而更加尊重生命、珍爱生命。
2.通过认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。
4.教学过程教学资源设计三、实际演练情景：年5月12日（星期一）四、主震后的正确避险主震过后，每一个人都不愿意再停留在原地，所以本能的就是跑。
：如何跑？5.学习效果、教学效果评析学生通过本节课的学习更加深入了解地震的相关知识，能够明确在地震时应该采取如何的措施保护自己的生命，掌握主震后如何逃生或者被埋压后应该如果维持自己的生命以坚持到被救援。
通过阅读相关材料意识到人类的活动影响着地球自然生态的变化、诱导了地震的频发，为自身带来了如此大的灾难，增强了环境保护意识和珍爱生命的意识。
第八课地震时如何逃生【目标定向】1、教学重点：①让学生通过对有关地震的各种信息的搜集、整理、探究，增强对地震的认识，提高在地震中逃生的意识和能力。
②培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。
③认识地震自然灾害给人类及社会带来的危害性。
2、教学难点：掌握自救互救的方法，培养学生无私奉献精神，启迪学生面对灾害时的理性思考3、教学目标：①知识与技能：通过查找资料，认识地震灾害的危害性。
②过程与方法：通过师生平等交流，观看影像资料，等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。
③情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害的信心与理想。
【教学设想】《生活、生命与安全》课是“学”的课程不是“教”的课程，我国又是地震频发的国家，因此应立足于让学生亲自动手，积极参与并在活动中获得经验，提升能力。
【教法学法】1、教法：①以生命的美好和脆弱的对比，激情导入课题，激发珍爱生命的意识。
这样既消除了学生的陌生感，又让学生明白领悟到灾害的不可抗拒性。
②通过学生的观察、搜集拓宽学生的知识面，调动学生参与教学的积极性，了解到地震重大灾害。
③借助音像手段，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验，去感受。
④通过观看影像资料，参与活动让学生感受灾难，并掌握逃生的技巧。
⑤通过展示图片，用多媒体课件构筑丰富多彩的课件资源，帮助学生丰富视野，拉近距离，升华感情。
2、学法①、搜集整理资料，了解地震灾害的知识，进而深入思考产生感悟。
②、交流、讨论、演示法，加深对地震灾难的理解，认识到灾害的不可抗拒性。
【教学工具】多媒体教学辅助手段【教学安排】一课时【教学过程】一、教师激情导入：旭日东升，太阳将金黄撒满每一个角落，娇嫩的花朵在绿丛中起舞；敏捷的鸟儿在高枝上眨眼歌唱；活泼的孩子在草地上蹦跳······生命如此美好······然而，我们的生命是多么的脆弱，一场突如其来的地震，让多少灿烂的生命瞬间消失。
