各种各样的种子(课堂PPT)

大班科学：各种各样的种子教材分析重点与难点秋天是收获的季节。

喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。

因此，大班科学活动《种子藏在哪里》自然酝酿而成，它以问题为切入口，通过“自由介绍---猜测验证---拓展延伸”过程，帮助幼儿获得丰富的种子认知经验，鼓励幼儿关注周围生活，激发幼儿持续探究秋天乃至自然界奥秘的兴趣，培养幼儿科学的思维品质。

重点：了解植物种子的不同生长部位及作用。

难点：能够用较准确的语言讲述种子的生长部位。

幼儿基础分析能力、经验基础幼儿的有：本学期班级植物角创设根据根茎类植物展开种植活动的，我班幼儿知道红薯、马铃薯等植物就是植物的种子。

另幼儿对于植物已经也有一定的了解，能认识常见的种子，如：红豆、绿豆等。

幼儿的缺：幼儿对于植物的种子在哪个具体的位置还不明确，需要去探索发现植物种子的秘密。

提升点：了解植物种子的不同生长部位及作用,能够用较准确的语言讲述种子的生长部位。

活动目标1。

通过观察图片、实物，了解植物种子的不同生长部位及作用，2。

能够用较完整的语言讲述种子的生长部位，发现种子的丰富多样，体验发现的乐趣。

活动准备材料、环境、知识准备材料准备：图片一、导入活动导语：孩子们。

你们知道我们吃的食物是从哪里来的吗？它们的种子藏在哪里？二、小组操作，讲述种子藏在哪里1。

出示图片：2。

提问：请你们说说这些食物的种子藏在哪里？3。

提出要求：请大家以小组为单位，先说说这些食物的种子藏在哪里？然后把种子藏在同一个地方的食物放一起。

4。

幼儿小组操作过度：你们都很厉害，都找到了这些种子藏在哪里，接下来我们一起来看看把！三、分享操作结果，结合PPT了解种子藏在哪里1。

小组介绍自己的操作过程和结果2。

结合PPT了解种子藏在哪里1藏在果肉里的种子苹果、香蕉、葡萄、橘子、柿子等提问：你看到了什么？你知道它们的种子在哪里吗？小结：它们的种子都藏在果肉里。

2。

藏在果壳里的种子菜籽、花生、红豆、板栗提问：它们的种子又藏在哪里呢？猜一猜？让我们一起来找一找它们的种子。

各种各样的种子活动目标1.认识常见的种子，比较种子的不同，感知种子的多样性。

2.对植物的种子产生探究的兴趣。

3.积极参与交流，乐于把探究各种各样种子的结果与同伴分享。

活动准备水果、种子实物，多媒体课件。

活动过程（一）寻找水果的种子感知种子的多样性1.昨天，老师吃苹果时发现了一个秘密，苹果里藏着小星星，那是苹果的种子。

今天，我带来了许多水果，看一看，有些什么（桂圆、葡萄、枣子、草莓等），它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。

2.幼儿探索、寻找水果的种子3.交流：你找到了什么水果的种子？你是在哪找到它的？能说说它是什么样的吗？（幼儿自由回答，例如：我找到的是桂圆的种子，我是在桂圆的果肉里发现的，我发现它是圆圆的；我找到了枣的种子，也在果肉里面，是长长的，两面尖尖的；我发现草莓的种子长在果肉外面等。

）幼儿通过看看、摸摸，在交流中初步感知了种子是多种多样的。

（二）结合其它常见的植物种子总结种子的特征1.刚才我们找到许多水果的种子，你还知道拿些植物的种子？他们是什么样的？（幼儿根据生活经验自由回答，如：黄豆种子，黄色的、圆圆的等）2.老师这有一些小朋友搜集到的种子，把它们和我们刚才找到的水果种子放在一起看看，他们一样吗？有什么不同？（幼儿自由讨论）教师小结：植物的种子大小、颜色、形状都不同.（三）种子有什么用？种子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，发芽长出新的植物），那好，我们把这些种子带回去，想办法让它们长出新的植物来。

活动延伸：我是一颗小种子，小朋友们，如果你是一颗小种子，你想做什么植物的种子？（幼儿自由回答）那好，现在杨老师就把你们栽到泥土里，每天精心的浇水、施肥、阳光出来了，小种子发芽了，（幼儿随音乐用身体自由做出种子发芽的动作）阳光照得你好暖和啊，小种子长成了小植物苗苗，这些小苗苗在春风里舞蹈。