成都大学活动中心案例分析24页PPT

大学生活动中心方案设计分析一：基地条件分析大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。

属于文化馆类建筑。

可以组织课外活动以及为学生们提供疑难解答的场所。

所选用地位于学校内部较宽阔区域(图1-1），周围紧邻中和食堂，学生宿舍，以及教学实验楼，属于人流较密集之地，也是学校主要的区域。

所以建筑要求的流动空间比较大。

需要很大的人流疏散场地。

在图1-5中可以清楚的看到此处南面毗邻校园主干道。

因此，本建筑的主要入口设立在南立面。

通过周边环境的布置即可以使人流从三方均可方便通过。

在建筑的东立面开有一辅助入口，使得使用者更加方便的在建筑之中进行穿插（图1-9）。

二、总体环境布局分析首先：利用环境改造环境创造环境在大学生活动中心的设计过程中，并没有把他单独的孤立起来，而是把它放在大学校园这个特定的环境里，考虑它与周围环境的关系，巧妙利用环境中的有利条件如古树、道路等，创造出一个和谐的人造环境。

这其中开敞的集散广场、活动用地、停车场所构成主要的空间区域。

停车场按照设计要求安排在西北角，入口处设计开敞的集散广场，采用围合式结构，内部设置庭院，布置活动场地。

为了体现出大学生活动中心较其他教学楼的区别，在建筑的材质和颜色上采取了特殊的处理手法（图1-4）。

前端采用纯净明亮的浅色，在弱化了其与天空的界限，多种样式的开窗方式强化了与周边树木的呼应，一强一弱将建筑完美的融合到了周边的环境之中。

这样使两部分建筑不会显得过分的对比、显得格格不入，互相融合建筑与环境的关系还通过学生们在建筑内部行走中的空间体验得到。

门厅---室外---工作室等内部空间---屋顶大面积开窗。

通过侧面开窗创造出光影的变幻，使得外部空间变成了建筑的一部分，在室外学生们看到弧形及多变的线条建筑形体呼应基地的不同特质，构成了室外环境空间的完美组合唤醒学生的活力与奔放。

形式分析--几何特征分析----总体以大的方形连接半圆形为主。

几个1/4圆形围绕形成半闭合、半开敞空间（图1-2）。

作者姓名：赵梦璐专业班级：14级建筑学指导教师：肖瑜、冯桢懿、程霞摘要本次调研我前往基地进行了实地考察并真实调查了成都大学活动中心，并选取了两个网上案例。

我重点观察了本次基地的交通情况、人文情况、周围环境以及气候光照条件。

同时对大学生活动中心的功能分区、交通流线、细节部分以及空间划分等方面都有了相应的了解，对我自己的实际方案也有了初步的设想，而营造温暖闲适的空间以及光影效果的处理将成为我这次设计的着重部分。

关键词：外部环境、文化底蕴、功能分区、空间氛围第一章前言大学生活动中心简介大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动，丰富大学生课余生活的场所。

大学生活动中心——高校设立的组织指导大学生进行课余文化艺术娱乐活动的场所。

属于教育建筑，也是文化建筑。

建筑特征综合性——活动内容复杂、形式各异，建筑空间组织和建筑空间表现形式均应具备多用性和灵活性。

文化性——校园建筑应体现出当代教育建筑的文化特质。

标志性——大学生活动中心是校园建筑群中最活跃和富有个性的单体建筑。

在其设施内容、建筑造型、艺术处理上应予充分考虑。

使用者特征当代大学生思维活跃、精力充沛、富有热情、热爱生活、喜欢交流和沟通等。

设计目标通过空间设计去引导或促进良性的行为活动方式，同时在校园中创造一个开放、亲切、易接近的聚会场所。

总体布局1、考虑日照、通风、朝向等因素合理进行建筑形体组合。

场地利用整体感强，与校园整体环境和谐亲和，内外空间层次丰富。

2、根据场地周边交通合理设置场地及建筑物的出入口位置。

人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口，如报告厅。

3、功能分区合理，流线组织顺畅，避免相互干扰。

各功能用房联系紧密，以利综合利用。

4、外部空间应结合地形及功能分区的需要设置集散广场、休憩庭院、水体、绿化、小品等。

功能分析1、集中活动部分——演出、舞会等，这类活动需要解决的问题：①满足功能要求，例如演出、化装、跑场、放映等；②大量人流集中，重视防火疏散组织。