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第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位越来越重要。
为了提高思政部教师的教学水平和科研能力，加强学科建设，培养适应新时代要求的高素质人才，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高思政部教师的教学水平和综合素质，增强教师的教育教学能力。
2. 促进思政部教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 加强思政部学科建设，提升思政课教学质量。
4. 深化思政理论研究和实践探索，为我国思想政治教育事业发展提供有力支持。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织思政部教师开展教学观摩活动，邀请优秀思政课教师进行公开课展示，通过观摩学习，提高教师的教学水平。
（2）开展教学研讨活动，围绕思政课教学中的热点、难点问题进行深入研讨，共同探讨解决方案。
2. 学术讲座与报告（1）邀请知名专家学者进行学术讲座，为思政部教师提供前沿理论知识和学术视野。
（2）组织思政部教师进行学术报告，分享教学经验、科研成果，促进学术交流。
3. 教研课题研究与项目申报（1）鼓励思政部教师申报各级各类教研课题，支持教师开展科研工作。
（2）组织教师参加学术会议，了解最新科研动态，提升自身科研能力。
4. 教学资源建设与共享（1）收集、整理思政课教学资源，建立资源共享平台，方便教师查阅和使用。
（2）鼓励教师开发特色课程，丰富思政课教学内容。
5. 教师培训与交流（1）开展思政课教师培训，提高教师的教育教学能力和师德素养。
（2）组织教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
四、活动安排1. 时间安排（1）全年活动，每月至少开展一次教研活动。
（2）教学观摩与研讨：每月第一周星期五下午进行。
（3）学术讲座与报告：每月第二周星期五下午进行。
（4）教研课题研究与项目申报：每月第三周星期五下午进行。
（5）教学资源建设与共享：每月第四周星期五下午进行。
（6）教师培训与交流：每月最后一周星期五下午进行。
2. 地点安排（1）教学观摩与研讨：思政部会议室。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思政课作为立德树人的关键课程，其重要性日益凸显。
为了提高思政课的教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展以“提升思政课教学实效性”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提高思政课教师的教学水平，推动思政课教学改革。
二、活动目标1. 提高思政课教师对新时代思政课教学理念的认识，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 提升思政课教师的教学设计能力，优化教学手段，增强课堂教学的吸引力和实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，推动思政课教学质量的提升。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动地点学校会议室、教师办公室、教室五、活动内容（一）集体备课1. 时间：2022年10月15日-10月20日2. 内容：教师围绕某一思政课主题进行集体备课，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。
3. 形式：各年级组教师集中研讨，分组备课，形成备课教案。
（二）教学观摩1. 时间：2022年10月21日-10月25日2. 内容：教师进行教学观摩，观摩对象为校内优秀思政课教师。
3. 形式：观摩课结束后，观摩教师进行点评，提出改进意见。
（三）专题研讨1. 时间：2022年10月26日-10月30日2. 内容：围绕“提升思政课教学实效性”这一主题，开展专题研讨。
3. 形式：邀请专家学者进行专题讲座，教师结合自身教学实践进行研讨。
（四）教学反思1. 时间：2022年11月1日-11月5日2. 内容：教师结合观摩课和专题研讨，对自身教学进行反思，撰写教学反思。
3. 形式：教师分组讨论，形成书面反思材料。
（五）成果展示1. 时间：2022年11月6日-11月10日2. 内容：教师展示教学反思成果，分享教学经验。
3. 形式：教师进行教学展示，其他教师进行点评。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
思政教研活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校会议室
参与人员：思政教研组全体成员
一、活动目标
本次思政教研活动的目标是提高思政课程的教学质量，加强思政教师之间的交流与合作，共同探讨思政课程的教学方法和手段，促进学生全面发展和健康成长。
二、活动内容
1. 共同学习了思政课程的新课程标准和教学大纲，对思政课程的教学目标和要求进行了深入探讨。
2. 分享了各自在教学中的经验和教学方法，共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。
3. 针对当前社会热点问题和学生思想动态，讨论了如何更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 探讨了如何加强思政课程与其他学科的交叉融合，促进学生综合素质的提高。
5. 针对思政课程的教学评价和考核方式进行了深入探讨，提出了改进的建议和措施。
三、活动效果
通过本次教研活动，思政教研组的老师们对思政课程的教学目标和要求有了更深入的认识和理解，分享了各自的教学经验和教学方法，提高了自身的教学水平和能力。
同时，也加强了思政课程与其他学科的交叉融合，促进了学生综合素质的提高。
在今后的教学中，我们将继续加强思政教研活动，不断提高思政课程的教学质量，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。
第1篇一、活动背景随着新时代教育改革的深入推进，思想政治教育（以下简称“思政课”）作为我国高等教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高思政课的教学质量，培养学生的思想政治素质，本计划旨在通过一系列的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的业务水平和教学能力。
二、活动目标1. 提升教师对思政课教育教学规律的认识，增强教育教学的针对性和实效性。
2. 促进教师之间的学术交流，激发教学研究热情，提高教育教学水平。
3. 培养学生的思想政治素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 完善思政课教学体系，形成具有特色的思政课教学模式。
三、活动内容1. 专题讲座邀请思政课领域的专家学者进行专题讲座，内容包括思政课教育教学改革、思政课教学方法创新、思政课课程建设等。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀思政课教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提高自身教学水平。
3. 教学研讨围绕思政课教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学设计比赛鼓励教师参与教学设计比赛，提高教学设计的水平，促进教学资源的共享。
5. 教学案例分享组织教师分享自己在教学中的成功案例，促进教学经验的交流与传播。
6. 课题研究鼓励教师结合自身教学实际，开展思政课教学研究，提升教育教学质量。
四、活动时间安排1. 第一阶段（1个月）：准备阶段，包括确定活动主题、邀请专家学者、组织教师报名等。
2. 第二阶段（3个月）：实施阶段，包括专题讲座、教学观摩、教学研讨、教学设计比赛、教学案例分享等。
3. 第三阶段（1个月）：总结阶段，对活动进行总结，对优秀教师和优秀案例进行表彰。
五、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体安排和协调。
3. 邀请思政课领域的专家学者担任活动顾问，为活动提供专业指导。
4. 对参与活动的教师进行培训，提高其教育教学能力。
5. 建立活动档案，对活动过程和成果进行记录和整理。
学校教师思政工作计划表
1. 深入学习党的理论和方针政策，不断增强思想政治觉悟和理论素养；
2. 积极参与学校组织的各类思政活动，加强对学生进行思想政治引导和教育；
3. 加强与学生的沟通交流，关注学生的思想动态和需求，及时解答他们的疑问和困惑；
4. 注重班主任工作，关心学生的成长和发展，开展心理健康教育和个性化指导；
5. 利用课堂教学和课外活动，引导学生正确树立社会主义核心价值观和爱国主义精神；
6. 坚持正确的人生导向，树立良好的师德师风，为学生树立榜样；
7. 不断提升教学水平，用优质的教学成果影响学生的思想和人生选择。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思政教育的重要性日益凸显。
为了提高小学思政教育的质量和效果，加强思政教研组建设，我们制定了以下活动规划。
二、活动目标1. 提高思政教研组成员的思想政治素质和教育教学能力。
2. 深化思政课程改革，优化教学资源，提高教学效果。
3. 加强思政教研组之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进学生全面发展，培养具有社会主义核心价值观的小学生。
三、活动内容1. 学习与研究（1）定期组织思政教研组成员学习党的教育方针、政策以及思政课程的相关理论。
（2）邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教研组成员的视野。
（3）开展思政课程教学研究，探讨新形势下思政课程的教学策略。
2. 教学实践（1）组织教研组成员开展集体备课，共同研讨教学设计、教学案例等。
（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的相互学习和交流。
（3）鼓励教师参加各类教学比赛，提高教育教学水平。
3. 教研交流（1）定期召开思政教研组会议，交流教学经验，探讨教学问题。
（2）开展课题研究，推动思政课程改革。
（3）加强与校外思政教研组的合作与交流，共同提高思政教育质量。
4. 教学评价（1）建立科学、合理的思政课程教学评价体系。
（2）定期对思政课程教学进行评估，发现问题，及时改进。
（3）对优秀思政教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
四、活动安排1. 每月至少组织一次思政教研组会议，讨论教学、研究、交流等方面的问题。
2. 每学期至少组织一次教学观摩活动，促进教师之间的相互学习和交流。
3. 每学年至少开展一次课题研究，推动思政课程改革。
4. 每学年举办一次思政课程教学比赛，提高教师教育教学水平。
5. 每学年评选一次优秀思政教师，激发教师的工作积极性。
五、活动保障1. 加强组织领导，成立思政教研组活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 加大经费投入，确保活动顺利开展。
3. 加强师资队伍建设，提高思政教研组成员的思想政治素质和教育教学能力。
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，高中思政课程在培养学生思想政治素质、价值观和道德品质方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高高中思政课程的教学质量，加强教师队伍建设，我校决定开展高中思政课程教研活动。
本次教研活动旨在提高教师的专业素养，优化教学设计，丰富教学方法，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对高中思政课程的认识，明确课程教学目标。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
5. 提高学生思想政治素质，培养学生的价值观和道德品质。
三、活动时间2022年3月至2022年6月四、活动内容1. 专题讲座（1）邀请思政教育专家进行专题讲座，分享思政课程教学经验。
（2）组织教师参加上级教育部门举办的思政课程培训。
2. 教学研讨（1）开展课题研究，探索思政课程教学的新方法、新思路。
（2）组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴。
（3）开展教学案例分享，提高教师的教学水平。
3. 课堂教学实践（1）组织教师进行课堂教学实践，注重教学效果。
（2）开展教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
4. 教研成果展示（1）组织教师参加校级、市级教学比赛，展示教学成果。
（2）开展优秀教学案例评选活动，表彰优秀教师。
5. 教师队伍建设（1）开展师德师风建设活动，提高教师的思想政治素质。
（2）加强教师业务培训，提高教师的专业素养。
五、活动安排1. 2022年3月：开展专题讲座，邀请专家进行思政课程教学经验分享。
2. 2022年4月：组织教师进行教学研讨，开展课题研究。
3. 2022年5月：开展课堂教学实践，组织教师进行教学观摩。
4. 2022年6月：开展教研成果展示，评选优秀教学案例。
六、活动要求1. 各部门要高度重视本次教研活动，确保活动顺利进行。
2. 教师要积极参加教研活动，认真学习，提高自身素质。
3. 学校要为教研活动提供必要的条件，确保活动取得实效。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想品德教育在学生全面发展中扮演着越来越重要的角色。
为了提高思想品德教育的质量，加强教师之间的交流与合作，我校思想品德科组于2021年10月15日开展了主题为“新时代思想品德教育的创新与实践”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的交流与学习，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，科组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期即将开展的思想品德课程，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极发表自己的看法，分享教学经验，共同探讨如何将新时代思想品德教育融入到课堂教学之中。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
第一节课由张老师主讲，主题为“诚信的重要性”。
张老师通过丰富的教学案例，引导学生深入理解诚信的含义，并学会在日常生活中践行诚信。
第二节课由李老师主讲，主题为“爱国情怀的培养”。
李老师以爱国主义教育为主线，通过多媒体展示、互动讨论等方式，激发学生的爱国热情。
3. 经验分享课后，两位授课教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学心得。
其他教师也积极参与讨论，针对两位教师的授课进行了点评，提出了改进意见。
大家一致认为，在新时代思想品德教育中，教师应注重以下几点：（1）紧密联系实际，关注学生生活。
教师应将思想品德教育融入到学生的日常生活中，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
教师应运用多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
（3）注重情感教育，培养良好品德。
教师应关注学生的情感需求，关注他们的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
4. 总结与展望最后，科组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次活动取得了圆满成功，各位教师积极参与，分享了自己的教学经验，提高了自己的专业素养。
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，思想政治教育作为高校人才培养的重要环节，其地位和作用日益凸显。
为了进一步提高思政课的教学质量，增强学生的思想政治教育效果，我教研室特制定以下活动计划。
二、活动目标1. 提高思政课教师的教学水平和业务能力；2. 丰富学生的思想政治教育内容，增强学生的思想政治素质；3. 加强教研室内部交流与合作，促进教学研究；4. 营造良好的学术氛围，推动思政课教学改革的深入发展。
三、活动内容1. 教师培训与研讨（1）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师理论素养；（2）组织教师参加学术会议，拓宽视野，学习先进的教学理念和方法；（3）开展教学经验交流活动，促进教师间的相互学习与借鉴；（4）定期组织教研活动，针对教学中的重点、难点问题进行研讨。
2. 学生思想政治教育活动（1）开展主题班会，引导学生关注时事政治，增强社会责任感；（2）组织学生参观爱国主义教育基地，激发学生的爱国热情；（3）举办学生辩论赛、知识竞赛等活动，提高学生的思辨能力和综合素质；（4）开展志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
3. 教研室内部建设（1）完善教研室管理制度，提高工作效率；（2）加强教研室内部交流与合作，促进资源共享；（3）建立健全教师考核评价体系，激发教师工作积极性；（4）定期组织教研活动，推动教学研究工作深入开展。
四、活动时间安排1. 教师培训与研讨：（1）每月开展一次教师培训，邀请专家学者进行专题讲座；（2）每学期组织一次教学经验交流活动；（3）每学期开展两次教研活动，针对教学中的重点、难点问题进行研讨。
2. 学生思想政治教育活动：（1）每月开展一次主题班会；（2）每学期组织一次学生辩论赛、知识竞赛等活动；（3）每学期组织一次参观爱国主义教育基地活动；（4）根据实际情况，定期开展志愿服务活动。
3. 教研室内部建设：（1）每月开展一次教研室内部会议，讨论工作事宜；（2）每学期组织一次教师考核评价；（3）每学期开展一次教研活动，推动教学研究工作。
教研活动计划安排表（2014--2015学年度）崖湾小学2014年9月教研活动记录时间：2014年9月23日地点：办公室参加人员：全体教师授课内容：分数的意义研讨主题：创新课堂模式，落实学生主体地位主持人：顾明过程：一、解题1、关于模式创新模式是一种形式，同时模式也是约束教师行为的一种手段。
我校确定的教学模式命名为“三助式”，即自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。
“三助式”既是教师教学的三个环节，更是学生学习的三种方式。
2、关于落实学生主体地位（1）学生绝对的学习时间（2）学生表达的空间二、活动目的改变学习观念，改进教学行为——变有意为无意。
三、活动原则和而不同刘星辉：《分数的意义》说课在教学中我十分希望自己能带给学生一堂非常精彩的数学课，一堂有意义、有价值的数学课，来帮助学生得到更好的发展。
“分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括。
它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对分数认识上的一次飞跃。
其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。
而分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义？引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。
因此，课中我紧紧抓住本课的重点，从以下三方面着手，引导学生领悟单位“1”的含义，理解分数的意义。
（一）重视从学生已有知识经验出发，抓住新知识的生长点，对单位“1”的认识和扩展，加深对分数的认识。
课一开始，就从学生比较熟悉的分数1/4入手，回忆关于分数学生已有的知识。
紧接着通过表示1/4，引起学生对所分物体个数的关注，通过思考、观察、比较，使学生理解了既可以把一个物体平均分，也可以把许多物体看作一个整体进行平均分。
从而完成了对单位“1”的认识与扩展，也为揭示分数的意义做了较充分的准备。
2016-2017学年第二学期教学教研工作计划三道沟学区五四小学教导处一、指导思想本学期我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶。
二、校本教研形式以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
三、具体工作内容及措施（一）教学工作、具体措施深化教学管理，切实提高教学质量;加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创建办学特色。
1.备课。
本学期，我校结合学区的备课要求，教龄满5年的教师采用详案电子备课的形式，其他教师仍采用手写备课的形式。
坚持个人备课和集体备课相结合。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。
备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。
2.上课。
提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。
本学期，我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。
要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。
学校将采取“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达100%。
专升本材料“教研活动”填写说明请各系部仔细阅读该说明，认真填写相关内容：一、教研活动计划填写说明：1、周次：活动周次依照教学计划中教学周数减两周（开学第一周和最后考试周）为准。
2、日期：每两周周四四下午，需要具体填写到年月日。
（例：2013.5.22）3、活动主题参照下列内容和顺序制定：1）5次相关专业主题：2）5次评课、听课教改方面主题：3）2次师德、师风建设：4）4次其他方面内容（各系部可按照具体情况自行定夺）。
二、教研活动记录表填写说明：1、活动时间：每周四下午，需要具体填写到年月日。
要与活动计划、校历一致。
2、参加人员：依据数据平台，写出参加人员的具体名单。
（不能填写全体教师）3、内容记录：1）请认真、详细填写活动相关内容，教师发言记录；内容记录要和主要议题吻合；内容记录可附页。
（内容需包括议题+讨论具体内容+此次活动小结）2）依据校历，如遇节假日及学校集体活动，可不填写活动内容，但要写出“本周教研活动暂停”字样。
三、教研活动总结填写说明：1、成员名单：依据数据平台，具体填写教师姓名。
2、教研活动总结：对相关学期的教研活动进行总结、反思和改进；可附页。
注：1、所有内容要与数据采集平台吻合；2、所有内容要与校历吻合；3、三份表格的时间、内容、人员要吻合。
4、题目为黑体，小二号字体；内容为宋体，小四号字体，行间距23磅，页面设置页边距上下左右统一为2.3厘米。
2011-2012 学年第一学期思政教研室教研活动计划2011-2012 学年第一学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第一学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第一学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第一学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第一学期思政教研室教研活动总结2011-2012 学年第二学期2011-2012 学年第二学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第二学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第二学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第二学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第二学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第二学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第二学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第二学期思政教研室教研活动记录表2011-2012 学年第二学期思政教研室教研活动总结。
思政教师工作工作计划表一、工作目标1.提高学生的思想道德素质和政治素养，培养学生正确的思想意识和社会责任感。
2.加强学生的政治学习，提高学生的政治理论水平和政治参与能力。
3.推动学校的思政课改革，创新教学方式和手段，提高教学质量。
4.引导学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
5.促进学生全面发展，关注学生的个性发展和心理健康。
二、具体工作计划1.加强学生德育教育（1）制定思政课教学大纲和教学计划，明确教学目标和内容。
（2）开展社会主义核心价值观教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（3）组织学生参加思想道德建设实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
（4）建立学生德育档案，跟踪学生思想道德发展情况，及时发现和解决问题。
2.强化学生政治学习（1）组织学生参加政治学习和研讨活动，提高学生的政治理论水平和政治参与能力。
（2）开展主题班会和政治教育活动，引导学生了解国家政策和时事热点，关注国家大事。
（3）组织学生参加政治实践活动，培养学生的政治参与能力和社会责任感。
（4）建立学生政治学习档案，跟踪学生政治学习情况，评估学生政治学习成绩。
3.推动思政课改革（1）学习先进教学理念和教学方法，提高自身思政课教学水平。
（2）探索多种教学手段和教学方式，创新思政课教学内容和形式。
（3）组织课堂观摩和教学研讨活动，促进教师之间的教学交流和互相学习。
（4）开展思政课评比活动，激励教师改善教学效果，提高教学质量。
4.引导学生参与社会实践和公益活动（1）组织学生参加志愿者活动和公益服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
（2）建立学生社会实践档案，记录学生的社会实践活动和成果。
（3）开展实践教学和社会实践调研活动，增加学生对社会的了解和体验。
（4）组织学生参加学校组织的各类活动，培养学生的团队合作意识和组织能力。
5.关注学生个性发展和心理健康（1）建立学生发展档案，了解学生的学习情况和个性特点。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（思政）在语文教学中的地位日益凸显。
为深入贯彻落实党的二十大精神，加强思政语文教学研究，提高语文教师的思想政治素质和教学能力，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对思政语文教学重要性的认识，强化“立德树人”的教育理念。
2. 帮助教师掌握思政语文教学的方法和技巧，提升课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校思政语文教学水平的整体提升。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动内容1. 理论学习- 组织教师学习党的二十大精神，提高政治觉悟。
- 学习《中小学语文课程标准》中关于思政教育的相关内容。
- 学习优秀思政语文教学案例，借鉴先进经验。
2. 课堂教学实践- 开展思政语文教学观摩课，邀请资深教师进行示范教学。
- 组织教师进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
- 开展教学比赛，激发教师的教学热情，促进教学水平的提升。
3. 课题研究- 组织教师申报思政语文教学研究课题，鼓励教师开展课题研究。
- 定期召开课题研讨会，交流研究成果，推动课题研究深入进行。
4. 专家讲座- 邀请知名专家学者进行思政语文教学专题讲座，拓宽教师视野。
- 组织教师参加上级教育部门举办的思政语文教学培训班。
5. 网络学习- 建立思政语文教学网络学习平台，方便教师在线学习、交流。
- 定期推送思政语文教学相关资源，满足教师学习需求。
五、活动安排1. 9月至10月：启动阶段- 成立思政语文教研组，明确教研活动目标和任务。
- 制定详细的教研活动计划，明确时间、地点、内容等。
2. 11月至次年2月：实施阶段- 开展理论学习，组织教师学习相关文件和资料。
- 开展课堂教学实践，组织观摩课和教学研讨。
- 开展课题研究，组织教师申报和开展课题研究。
3. 次年3月至4月：总结阶段- 对教研活动进行总结，梳理研究成果。
- 组织教师进行教学反思，提出改进措施。
道德与法治学科教研组工作计划道德与法治学科教研组工作计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的道德与法治学科教研组工作计划，希望对大家有所帮助。
一、指导思想小学道德与法治学科教研工作，以新课标为依据，以常态课堂教学效果的提高为重点，以专题研究为依托，创新教研方式，注重对骨干教师的培养，以此带动其他教师对本学科的重视，从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。
二、教研措施：（一）加强理论学习，转变教育观念。
组织教师积极开展教学改革实践，根据学校本学期的教学工作计划，教研组和每位教师要及时制定合理的教学计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。
为此，教师应经常进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
同时，我们还要注意用教学理论指导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。
（二）抓好常规实施，提高教学效益。
每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材，根据学生实际认真写好教案。
教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法。
教师必须高度重视德法课的教学，提高教学质量。
我们将组织教学质量的调研分析，对存在的`问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
（三）以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。
1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研讨活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思政教育在培养学生正确价值观、道德观和法制观等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高小学思政教育质量，促进教师专业成长，本学期，我校小学思政组将开展一系列教研活动。
以下是具体的活动计划。
二、活动目标1. 提高小学思政教师的专业素养，使其具备扎实的理论基础和丰富的教学经验。
2. 丰富小学思政课程内容，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进学生对思政知识的理解和应用，提高学生的思想道德素质。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《小学思想品德课程标准》和《小学道德与法治课程标准》，深入理解课程理念、目标和内容。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读思政课程改革的新理念、新要求。
2. 教学观摩与研讨（1）开展同课异构活动，让教师展示自己的教学风格，相互借鉴、共同提高。
（2）组织教师观摩优秀思政课，学习先进的教学方法和经验。
（3）针对观摩课进行研讨，分析优点和不足，提出改进措施。
3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（2）对优秀教学设计进行评选和推广，促进教师之间的交流与学习。
4. 课题研究（1）组织教师申报市级、校级课题，开展课题研究。
（2）定期组织课题研究活动，促进教师对思政课程的研究和实践。
5. 教学反思与总结（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学水平。
（2）组织教师进行学期教学总结，分享教学成果，共同提高。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织教师学习课程标准，开展教学理论学习。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展同课异构、观摩优秀思政课、教学设计比赛等活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织教师参加课题研究，开展教学反思与总结。
五、活动组织与实施1. 成立小学思政组教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 明确活动时间、地点和参与人员，确保活动顺利进行。
