人教版语文一年级下册《识字 语文园地一 识字加油站+书写提示+日积月累》_18

《识字加油站》教学目标：1、借助拼音把词语读正确，在生活中识字，有主动识字的愿望。

2、创设多种情境识字，在游戏中反复巩固识记生字。

3、归类拓展识字。

教学重难点：引导学生发现“月”字旁字和身体部位有关。

拓展认识“月”字旁的字。

一、游戏闯关，识字加油站1．导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？2．教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。

激励学生比一比，看谁说得又快又正确。

3．导学：看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了，朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗？二、．闯关游戏：读词语。

(1)教师说明闯关游戏要求：准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相应的部位。

(2)多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。

学生浏览词语卡片。

(3)学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。

词语：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖(4)读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。

(一名同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确。

)三．识记生字——眉、鼻、嘴。

(1)过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？(2)“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。

多媒体课件出示：“眉”字的演变过程。

(3)“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。

(4)“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。

四、．准确识记带有月字旁的字。

(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。

(2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。

预设：脖、臂、肚、腿、脚。

(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。

预设：胳膊、脑、肩膀、腹部、肚子、背部、皮肤肥胖……(4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。

一年级上册必背资料(古诗词、课文、日积月累)第一单元识字2金木水火土一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

识字5对韵歌云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

语文园地一识字加油站一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

（谜底：雪）日积月累咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

第四单元第1课秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。

啊！秋天来了！第2课小小的船弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

第3课江南江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

第4课四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。

”语文园地四日积月累一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

第五单元识字6画远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

识字7大小多少一个大，一个小，一只黄牛一只猫。

一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。

一个大，一个小，一个苹果一颗枣。

一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

识字9日月明日月明，田力男。

小大尖，小土尘。

二人从，三人众。

双木林，三木森。

一人不成众，独木不成林。

众人一条心，黄土变成金。

识字10升国旗五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起。

迎风飘扬，多么美丽。

向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。

语文园地五日积月累悯农[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

第六单元第6课比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的谁的尾巴弯？谁的尾扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。

一年级语文下册语文园地一《识字加油站、书写提示、日积月累》教学设计教学目标：1、学会书写生字“白、回、国”，了解它们的笔顺规则。

2、通过读、背积累有关天气的词语和关于春天的四字词语。

3、激发学生主动识字、写字的兴趣。

教学重难点：1、重点：书写生字、认读字词。

2、难点：积累有关春天的词语，激发学生主动识字、写字的兴趣。

教学方法：引导法、演示法教学准备：生字卡片、词语卡片、多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、学习“识字加油站”1、谈话导入：今天的天气是怎么样的，谁来用一个词语形容一下？2、我们经常会听到“天气预报”，节目里是怎么预报天气呢？（学生讨论汇报）今天我们就来学习一些与天气有关的词语。

3、课件出示词语，教师逐一示范朗读。

4、学生自由读。

4、出示生字卡片，指名领读，游戏开火车认读，师及时正音。

5、交流识字方法。

6、拓展：你还能说出一些与天气有关的词语吗？二、学习“书写提示”1、课件出示生字“白、回、国”，请学生认一认，并仔细观察每个字的书写占位。

2、师范写生字，强调笔顺规则：先外后内再封口。

3、学生自由书写，同桌之间互相评价。

4、请几名同学到黑板上书写，并给予评价。

三、学习“日积月累”1、教师用多媒体课件出示日积月累的插图，引导学生观察学生用完整的句子说一说看到的图片内容。

2、今天我们来学习积累一些关于春天的四字词语。

学生打开书本，小组内自由读。

3、课件出示四字词语，检查认读情况。

小老师带读，指名读，开火车读。

4、小组内说一说自己最喜欢的词，并描述一下词中所描述的美景。

5、班内汇报。

6、小组赛读词语。

7、你还知道哪些关于春天的四字词语？8、拓展：课件出示补充词语，请学生读一读。

四、课堂小结：这节课你有什么收获？五、布置作业：1、收集更多有关天气的词语和关于春天的四字词语，积累下来。

2、书写本课三个生字。

《语文园地一》教学设计教学过程导入:同学们经过第1单元的学习，我们认识了很多汉字，也学会了很多儿歌，今天我们来学习语文园地一。

请同学们齐读课题。

一、识字加油站语文园地一共有五大板块，我们首先来看第一板块—识字加油站。

加油站是干什么的？对给车加油的。

识字加油站呢，就是我们的识字宝库加油的，能够增加我们的识字量。

1.老师读一句，请你跟读一句.2.打开课本15页，请你自己试着读一下。

3.这还是一个谜语呢，同学们猜一猜这是什么？4.这首诗有什么特点呢？对里边藏着很多的数字，一二三四五是我们前面学过的。

（还记得哪课学过的吗？）对前面学过的金木水火土里面的。

谁来勇敢地背一背？5.（1）今天我们来学习后5个，老师读一个，你读一个。

（2）自己试着读一下吧。

（3）6个苹果666。

自己读一下6个苹果666。

这是什么几朵鲜花？7朵鲜花。

7朵鲜花777。

下面的八九十，分别找三位小老师来领读。

（4）看看你会读了吗？我们来开一列小火车。

（5）有些字不仅要求我们会认，还要求我们会写呢，分别观察八十，字的笔顺怎样，伸出手指跟老师书空，然后在书上练一练。

二、书写提示翻到16页看书写题是回顾一下前面学的二三两个字书写顺序应该是怎样的？注意看泡泡话里的提示。

这节我们学的十字笔顺是先横后竖，注意禾字先上后下，先横后竖，先撇后捺。

我们平时要注意笔顺规则，按笔顺写。

三、字词句运用刚才同学们听得很认真，我们来继续做一个找不同的游戏吧。

1.卡片分别出示人天，口田，日目三组字，分别让同学组词，找找有什么不同。

2.让学生和同桌讨论下：出示十看看加一笔能有什么字（干土），加两笔呢？（王木）总结：这样用加一加的方法可以让我们认识很多的字。

四、日积月累同学们不仅有一双善于发现的眼睛，还有一个智慧的头脑。

1.教师出示鹅的不同图片,指导认真观察。

问:你看到的鹅是什么样的?(长长的脖子,白白的羽毛,红红的脚掌)同学们观察的可真仔细啊，你们喜欢这样的大白鹅吗？2.唐朝时,有一个七岁的孩子,看到池塘里一群鹅在游来游去,长长的脖子朝向天空好像在唱歌,白白的羽毛浮在碧绿的水面,红红的脚掌在轻轻地拨动水波。

2024人教版小学一年级语文下册全册教案第一单元本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。

目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。

“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。

语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。

本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。

课题内容简说《春夏秋冬》本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7个生字。

《姓氏歌》本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。

要求会认12个生字，会写7个生字。

《小青蛙》这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。

《猜字谜》这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。

3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2～3课时2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时3.小青蛙………………………………………………………………2～3课时4.猜字谜………………………………………………………………1～2课时语文园地一……………………………………………………………2～3课时在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。

一、教学目标1.能够正确书写本节课所学字词。

2.能够熟练识读本节课所学字词。

3.能够灵活运用所学字词进行造句。

二、教学重点1.正确书写所学字词。

2.熟练识读所学字词。

三、教学难点1.识读并正确书写生字。

2.灵活运用已学字词进行造句。

四、教学准备1.课本《语文园地一：识字加油站》下册。

2.黑板、彩色粉笔。

3.教学课件。

五、教学过程第一步：复习导入1.让学生回顾上节课所学的字词，进行快速复习。

2.引导学生回忆新字词的读音及书写方式。

第二步：学习新知识1.通过课件展示本节课的新字词，进行读音讲解。

2.给学生进行书写训练，引导学生注意笔画顺序和结构。

第三步：合作探究1.学生之间配对合作，互相判别对方书写的正确性。

2.教师巡视指导，及时纠正学生书写中的错误。

第四步：巩固提升1.让学生自由书写所学字词，然后相互交换检查。

2.鼓励学生积极发言，利用所学字词进行句子造作。

第五步：作业布置1.布置写字作业，要求认真书写今日所学字词。

2.鼓励学生在家庭作业中灵活运用所学字词进行造句练习。

六、板书设计•识字加油站书写提示日积月累七、教学反思本节课主要针对一年级下册《语文园地一》识字加油站的学习内容展开，通过生动活泼的教学方式，帮助学生掌握新字词的书写和识读能力。

教师在教学过程中要注重学生间的互动合作，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

同时，也要及时纠正学生的错误，帮助他们建立正确的学习态度。

在未来的教学中，还需结合学生的实际情况，综合运用各种教学方法，让学生对识字加油站的学习内容更加熟练掌握。

语文园地一（识字加油站+书写提示+日积月累）教学目标1、知识目标：掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。

2、能力目标：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语，能够理解词语的意思。

3、情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣。

教学重点：正确背诵并默写有关春天的四字词语；掌握“白、回、国”先外后内再封口的笔顺规则。

教学难点：能够理解词语的意思，根据词语想象春天的画面，感受春天的美好。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入出示天气预报员图片，学生观察她在做什么。

（预报天气）这节课，我们一起走进感受变化多端的天气。

二、识字加油站1、自由读“识字加油站”中的词语。

2、出示“识字加油站”中的词语。

3、学生开火车读。

4、结合图片理解表示天气的词语。

5、学生说说还有哪些与天气有关的词语。

6、出示生字宝宝，交流识字方法，并给它们分类。

（生字结构）7、给生字组词，并用喜欢的词语说句子。

8、出示词语，指名领读。

三、书写提示1、雪花是什么颜色？（白白的）那我们一起来写写“白”字；雪下得越来越大，我们就要回家了，我们再来写写“回”字；在六一儿童节的时候，大家表演了一个节目“国家”，那我们继续写写“国”字。

2、学生说说在书空的时候，这几个字书写有什么特点？（先外后内再封口）3、多媒体出示“白、回、国”字。

4、尝试写笔顺，注意它们的笔顺规则。

5、指名到黑板上写并点评，其他同学自己练习写。

6、学生思考：还有哪些这种笔顺规则的字？（日、目、四、田）四、日积月累1、播放有关春天的歌曲。

2、同学们说说春天是什么样的？3、出示有关春天的四字词语。

4、自由读、齐读。

5、小游戏：词语猜一猜（一个同学出示词语条，另一个同学读）6、出示图片，老师引导同学们理解词语的意思。

7、画一画美丽的春天。

小结：同学们，今天我们认识了有关天气的词语，记住了“白、回、国”的笔顺规则，还积累了描写春天的成语。

下课后，大家可以相互比赛，看看谁是记忆大王？作业：回家给家长讲一讲今天的学习收获；收集有关春天的古诗。

第一部分：《语文园地一》知识点一、识字加油站“阴、阵”是前鼻音；“冰、冻”是后鼻音。

上面的词语都是天气预报中经常出现的与天气有关的。

和天气有关的词语还有：风雨雷电霜雪冰狂风雪花炸雷闪电大雪结冰毛毛雨万里无云风和日丽北风呼呼鹅毛大雪电闪雷鸣雷声滚滚半晴半阴二、字词句运用1.读一读，记一记图片这是我们的汉语拼音字母表。

上面一排是大写字母，和它对应的是小写字母。

我们可以在熟读的基础上练习背诵。

要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较大小写字母的异同。

2.读一读，写一写图片我们发现这几个字有的韵母是ɑn ，有的韵母是ɑnɡ。

韵母是ɑn的生字有：见、万、全、半韵母是ɑnɡ的生字有：王、方、长、上。

我们可以把这些字写在相应的田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。

3.这首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，写出了祖国的广大和美丽。

我们可以借助拼音把儿歌读熟，特别注意“祖、岭、盛”三个字的读音，要读出对祖国的热爱。

这八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图。

描写春天的词语还有：春光明媚杨柳依依雨丝风片绿草如茵万象更新欣欣向荣万象回春春风化雨春山如笑风暖日丽鸟语花香寻花问柳柳暖花春五彩缤纷含苞待放春雨如油春笋怒发万紫千红第二部分：《语文园地二》知识点一、识字加油站我们发现，表示车、马、书、铅笔、书、飞机所使用的量词都不一样。

因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以不同的事物要用不同的量词。

如：一只兔子、一朵花、一头牛、一个苹果、一个人、一台电视机等。

二、字词句运用1.找一找，连一连。

2.读一读，想一想。

“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。

而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。

以后我们也可以尝试“换一换”的方法识记生字。

春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

1.作者简介孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。