《吹泡泡糖》教学设计

幼儿游戏《泡泡糖》教案中班教案标题：幼儿游戏《泡泡糖》教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。

2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。

3. 促进幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学材料：1. 泡泡糖游戏道具（泡泡糖、吹泡泡糖的吸管、盘子等）。

2. 音乐播放器。

3. 图片或卡片，展示不同颜色和形状的泡泡糖。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论泡泡糖的颜色和形状。

展示图片或卡片，让幼儿辨认不同的泡泡糖。

2. 播放欢快的音乐，与幼儿一起跳舞，为游戏做好准备。

游戏规则：1. 将泡泡糖放在盘子中央。

2. 每个幼儿轮流吹泡泡糖，目标是将泡泡糖吹到盘子外，同时保持泡泡糖完整。

3. 如果幼儿成功吹出泡泡糖，他们可以选择一个同伴与他们分享泡泡糖。

4. 游戏进行一定时间后，停止音乐，幼儿停止吹泡泡糖。

每个幼儿吹出的泡泡糖数量将被记录。

讨论和总结：1. 与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的经验和感受。

2. 引导幼儿思考以下问题：- 吹泡泡糖时有哪些困难？如何克服？- 为什么要与他人分享泡泡糖？分享的感受如何？- 在游戏中有没有遇到困难的地方？如何解决？延伸活动：1. 鼓励幼儿用纸板和颜料制作自己的泡泡糖形状画。

2. 给幼儿提供一些颜色和形状的泡泡糖，让他们进行分类。

3. 与幼儿一起创作一个故事，故事中的主角是一个会吹泡泡糖的小朋友。

评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。

2. 听取幼儿在讨论和总结环节的回答和意见。

3. 观察幼儿在延伸活动中的创造力和想象力。

教学反思：1. 游戏中是否有足够的机会让每个幼儿参与和发言？2. 游戏规则是否清晰易懂，有没有引起幼儿的兴趣？3. 是否有足够的延伸活动和材料，以满足幼儿的不同需求和能力水平？4. 是否及时记录幼儿的表现和进步，以便后续评估和跟踪？这个教案旨在通过游戏《泡泡糖》帮助中班幼儿发展各方面的能力，同时培养他们的社交技能和创造力。

《泡泡糖》教案（通用12篇）《泡泡糖》篇1活动目标：1、欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

2、通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍准确地做动作。

3、体验音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：音乐、图谱、泡泡糖盒子。

活动过程：一、欣赏音乐，激发幼儿想象1、今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。

2、让我们一起来欣赏一下音乐吧！3、激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。

二、结合图谱，熟悉音乐1、我们再来听一听，看一看吧！2、教师一边放音乐一边演示图谱。

3、幼儿再次欣赏。

4、教师讲述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩，你们看！三、欣赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作1、教师边演示图谱，边讲述：小老鼠东跑跑，西看看。

2、请个别幼儿示范。

3、我们大家一起来试试吧！四、欣赏音乐B段，进行游戏1、小老鼠到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上。

2、教师出示图谱，边放音乐，边演示。

3、请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。

4、引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。

五、活动结束1、小老鼠真调皮，我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧！2、完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏。

活动反思：首先：《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是选自外国集体舞音乐，主要分A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐主要表现小老鼠拉泡泡糖，曲风活泼有趣，在孩子们拥有泡泡糖的经验下通过扮演小老鼠来与音乐互动，是孩子们比较易于接受的。

教师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作，表现小老鼠调皮、可爱的有趣形象，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。

根据《纲要》中艺术的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。

幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》一、教学目标1.帮助幼儿感受到音乐的节奏感和情感表达能力；2.增强幼儿对音乐的理解和欣赏能力；3.培养幼儿团队合作和表现能力。

二、教学内容1.运用乐器和声音律动，演奏《泡泡糖》；2.学习音乐节奏；3.了解音乐讲故事的表现力；4.通过唱歌和表演，进行磨耳朵和感性训练。

三、教学方法1.听音乐：幼儿闭眼等听泡泡糖这首音乐，旋律轻快欢快，响亮好听，感性培养幼儿的兴趣；2.按律动跳舞：将音乐融入幼儿生活，通过教练幼儿按律动跳舞来自由自在地感受音乐；3.互动演唱：通过大家团队合作和表现能力，带动幼儿的声音律动，让幼儿自然融入其中，快乐体验音乐的魅力。

4.表演：通过联合大队演唱，参与小组精彩演出，帮助幼儿通过表演进一步感受音乐的表现力和魅力。

四、教学过程第一步：介绍教学目标老师介绍音乐教案，让幼儿们知道教材内容。

第二步：浏览教材让幼儿们自由浏览教材，通读各歌曲歌词，让幼儿们对音乐教材有初步了解。

第三步：教唱《泡泡糖》让幼儿听音乐，跟着音乐走，然后教唱《泡泡糖》。

第四步：讲解乐曲讲解乐曲的基本格式和结构，让幼儿了解音乐节奏和音符。

第五步：模仿练习老师引导学生模仿音乐，并找到正确音节，让幼儿自学并回答问题。

第六步：团队合作演绎分组进行团队合作演绎，让每个小组合唱、跳舞、表演，提高幼儿自信心和表达能力。

第七步：全场联合演唱全场联合演唱，提高幼儿的团队合作和表现能力，让大家感受音乐的魅力。

五、教学评估老师应该在音乐教学过程中对幼儿的音乐理解和技能进行评估，同时对幼儿对音乐的表现力和自信心进行鼓励。

六、实施效果经过这节音乐课的教学，孩子们让他们体验到了音乐魅力的同时，也增强了他们的表现能力、团队合作精神。

幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《泡泡糖》的学习和演唱。

本章通过活泼可爱的歌曲，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和歌唱能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱水平。

3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。

2. 教学重点：歌曲的整体旋律和歌词记忆，以及歌唱时的表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、泡泡机。

2. 学具：泡泡水、吸管、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡机在课堂上制造泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动，引导他们说出泡泡的特点，从而引出歌曲《泡泡糖》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《泡泡糖》的歌词，通过歌词卡片进行教学。

（2）教师示范歌曲的旋律，让幼儿跟随学唱。

（3）针对歌曲中的难点，如发音、节奏等，进行反复练习。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的歌词，进行节奏、音高等方面的讲解，帮助幼儿更好地理解歌曲。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱练习，教师巡回指导。

（2）邀请个别幼儿进行歌唱展示，给予鼓励和表扬。

5. 歌曲演唱（10分钟）（1）全体幼儿一起演唱歌曲《泡泡糖》，注意歌唱时的表情和动作。

（2）教师评价幼儿的演唱，针对不足之处进行指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词卡片：（1）泡泡糖，泡泡糖，越吹越大。

（2）五颜六色飘呀飘，真好看。

（3）太阳一晒，噗的一声，泡泡不见了。

3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《泡泡糖》，并分享学习心得。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法是否得当，以及如何改进。

2023三年级科学下册吹泡糖教案首师大版2023三年级科学下册吹泡糖教案一、教学目标- 认识泡糖的基本成分和制作方法- 了解吹泡糖的原理和实际应用- 发展学生的观察和实验设计能力二、教学内容2.1 泡糖的基本成分- 介绍泡糖的主要成分，如糖、胶质等。

- 通过图片、实物等多种形式展示泡糖的不同形状、颜色、味道等特点。

2.2 吹泡糖的原理与方法- 说明泡糖的原理，即通过咀嚼和吹气使泡糖膨胀。

- 引导学生亲自尝试吹泡糖的方法，包括咀嚼泡糖、吹气等步骤。

2.3 吹泡糖的实际应用- 探讨吹泡糖在生活中的实际应用场景，如制作泡糖气球、吹泡糖大气球等。

- 鼓励学生自行设计并尝试吹泡糖的其他实际应用，并进行展示和分享。

三、教学过程3.1 导入- 利用图片或实物向学生展示泡糖，并引发学生对泡糖的兴趣。

- 提问引导学生思考，了解泡糖的基本成分以及可能的用途。

3.2 研究与探究- 引导学生观察泡糖的形状、颜色、味道等特点，并进行简单的讨论。

- 通过实际操作，让学生尝试咀嚼和吹气使泡糖膨胀的方法，并观察结果。

3.3 实践与应用- 引导学生思考吹泡糖的实际应用，例如制作泡糖气球等。

- 鼓励学生自行设计吹泡糖的其他实际应用，并进行展示和分享。

四、教学评价- 通过学生的观察和实验结果，评价学生对泡糖的理解和应用能力。

- 结合学生的展示和分享，评价学生的创造和表达能力。

五、教学资源- 泡糖的实物和图片- 吹泡糖的实践道具和材料- 学生书本及相关教学资料以上是《2023三年级科学下册吹泡糖教案》的内容概要，希望能够对您的教学有所帮助。

吹西瓜泡泡糖的故事教案
教案名称：吹西瓜泡泡糖的故事教案
适用对象：3-6岁的幼儿
教学时间：30分钟
教学目标：
1. 学生能够通过观察老师演示和实践，掌握吹泡泡糖的方法；
2. 学生能够在老师的指导下，亲自动手制作西瓜泡泡糖，并且发挥自己的想象，制作出不同形状的泡泡糖；
3. 学生能够感受到亲手制作的乐趣，培养其动手能力和创新意识。

教学准备：
1. 西瓜味泡泡糖、吹泡泡糖的吸管、玻璃杯、水壶、干净的桌布。

2. 西瓜模板、彩笔、剪刀、彩纸等材料。

教学过程：
Step 1 自然引入
老师可以引入“吹泡泡糖的故事”，向学生讲述一些与吹泡泡糖有关的趣事，引发学生的兴趣。

Step 2 示范教学
1. 老师先向学生展示如何吹泡泡糖。

拆开一块泡泡糖，将其放入嘴中，用吸管吸气，然后将气吹入泡泡糖，直到形成一个大的泡泡。

2. 提醒学生注意吹泡泡糖时的技巧，如要保持吸管与泡泡糖的距离，
不要吹破泡泡糖等。

3. 老师可以示范几次，让学生熟悉吹泡泡糖的方法。

Step 3 实践操作
1. 老师将泡泡糖、吸管、玻璃杯等材料放在桌面上，让学生分组进行
实践。

2. 学生们先观察老师演示的方法，然后自己动手吹泡泡糖。

3. 老师可以适时地给予学生指导和帮助，帮助他们克服吹泡泡糖时遇
到的困难。

幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》一、教学目标1.学习歌曲《泡泡糖》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听辨能力和音乐欣赏能力。

3.通过歌曲活动，增进幼儿之间的友谊，提高合作意识。

二、教学内容1.歌曲名称：《泡泡糖》2.歌曲特点：旋律简单，节奏明快，易于演唱。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泡泡糖》，并能用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们知道泡泡是什么吗？谁吹过泡泡？”2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师教唱歌曲，引导幼儿用自然的音量和准确的节奏演唱。

（3）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化。

（4）教师与幼儿一起演唱，观察幼儿的演唱情况，给予个别指导。

3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿关注歌曲中的动作。

（2）教师与幼儿一起表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

（3）教师组织幼儿分组表演，培养幼儿的合作意识。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿讨论：“你们还知道哪些关于泡泡的歌曲？我们可以一起学唱吗？”（2）教师与幼儿一起学唱其他关于泡泡的歌曲，如《吹泡泡》等。

五、教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了歌曲《泡泡糖》的演唱，并能用动作表现歌曲内容。

在活动中，幼儿表现出积极参与、乐于合作的精神风貌。

2.教学改进：在今后的教学中，教师要更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

同时，教师要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。

3.教学建议：教师在组织音乐活动时，可以尝试使用不同的教学方法，如游戏、情境创设等，激发幼儿的学习兴趣。

同时，教师要注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

附：歌曲《泡泡糖》歌词泡泡糖，吹泡泡，吹得高，吹得低，吹得左，吹得右，吹得前，吹得后，泡泡糖，泡泡飞，飞到天空中，飘呀飘，飘到小河边，漂呀漂，泡泡糖，泡泡破，破了就没有，再吹一个，泡泡糖，吹泡泡，吹得高，吹得低……重难点补充：1.教学重点补充：2.教学难点补充：教学过程补充：1.导入：2.歌曲学习：教师在逐句教唱时，可以和幼儿这样互动：“现在我们来到了歌曲的‘吹得高，吹得低’部分，你们知道泡泡可以吹得很高，也可以吹得很低，对吗？我们一起来唱一唱，记得要像吹泡泡一样，用你们的气息。

幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选教案：《泡泡糖》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园音乐课程》。

歌曲《泡泡糖》是一首中班幼儿适宜的简单歌曲，歌词生动有趣，旋律轻快，易于幼儿记忆和学唱。

二、教学目标1. 能够熟练地唱出歌曲《泡泡糖》，并掌握基本的节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。

难点：歌曲中的节奏变化和音高变化，以及如何通过动作表现出歌曲的生动形象。

四、教具与学具准备教具：音响设备、泡泡糖道具、画纸、颜料、画笔。

学具：幼儿自带的画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做“吹泡泡”的游戏，引起幼儿对泡泡糖的兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词教学：教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟唱。

重点讲解歌曲中的节奏变化和音高变化。

4. 动作教学：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟随音乐做动作。

5. 集体合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用画笔和颜料在画纸上画出泡泡糖的形状。

6. 展示环节：每个小组将自己的作品展示给大家，并唱一首《泡泡糖》。

六、板书设计板书歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，突出节奏和音高变化的部分。

七、作业设计1. 回家后，幼儿和家长一起唱《泡泡糖》歌曲，巩固所学内容。

2. 家长协助幼儿用自己的语言描述泡泡糖的特点，培养幼儿的表述能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《泡泡糖》的学唱和动作表现都非常积极。

通过集体合作画画的活动，幼儿的团队意识得到了加强。

但在教学过程中，部分幼儿对音高变化的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以组织一次“泡泡糖创意大赛”，让幼儿自己设计泡泡糖的形状和颜色，并唱一首自己创作的泡泡糖歌曲。

幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐小音符》，详细内容为歌曲《泡泡糖》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐节奏感和协调性。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《泡泡糖》，并能用动作表现出歌曲的节奏。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作协调。

教学重点：学会歌曲《泡泡糖》的演唱和表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、泡泡机。

学具：小鼓、沙锤、彩色气球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿吹泡泡，让他们在游戏中感受音乐的韵律，引出歌曲《泡泡糖》。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。

b. 教师出示歌词卡片，引导幼儿学唱歌曲。

c. 针对歌曲中的节奏变化，教师进行详细讲解和示范。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，让幼儿用手拍击，培养他们的节奏感。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲《泡泡糖》伴奏。

b. 教师邀请个别幼儿上台表演，展示他们的歌唱和动作。

5. 表演展示（10分钟）a. 教师组织幼儿进行集体表演，鼓励他们大胆展示自己。

b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇和节奏变化。

3. 节奏谱：展示歌曲的节奏，方便幼儿学习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《泡泡糖》，并尝试自己编排动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、表演展示等环节，让幼儿充分感受到了音乐的乐趣。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握歌曲的演唱和动作。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创新意识。

幼儿园中班音乐教案：泡泡糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解泡泡糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿积极参音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《泡泡糖》歌曲，并能跟着音乐跳舞。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和舞蹈动作。

三、教学准备：1. 教具准备：泡泡糖玩具、音乐播放设备、舞蹈道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。

1.2 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐跳舞。

2. 教学新歌《泡泡糖》（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍泡泡糖的特点，引导幼儿观察和想象。

2.2 教师教唱《泡泡糖》歌曲，让幼儿跟着学唱。

2.3 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的节奏和旋律。

3. 舞蹈教学（5分钟）：3.1 教师根据《泡泡糖》歌曲的节奏，教授简单的舞蹈动作。

3.2 教师带领幼儿一起跳舞，让幼儿掌握舞蹈动作。

4. 实践活动（5分钟）：4.1 教师组织幼儿进行泡泡糖游戏，如捉泡泡糖、吹泡泡糖等。

4.2 幼儿分组进行实践活动，培养团队合作意识。

5.2 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学歌曲和舞蹈。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱《泡泡糖》歌曲，跳舞，增进亲子关系。

2. 艺术创作：教师带领幼儿用泡泡糖制作手工艺品，如泡泡糖手链、泡泡糖项链等，激发幼儿的创造力。

七、教学反思（5分钟）：2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，为下一节课做好准备。

幼儿园大班教学计划《泡泡糖》带反思泰班课《泡泡糖》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过身体和道具游戏感受到孩子，尝试创造咀嚼，黏着，吹动的身体形状，体验创造的乐趣，并与表演期间的同伴。

彼此合作，共同完成表演。

来看看幼儿园班《泡泡糖》，对课程计划有一些思考。

教学目标：1.尝试创造咀嚼，黏着，吹动的身体形状，并体验创造的乐趣。

2.通过四肢和道具吸引女儿。

3.表演时，您可以与同伴一起完成表演。

4.通过音乐活动发展孩子的想象力，口头表达和身体表现。

教学困难：通过身体，道具游戏，熟悉孩子的话语内容，并可以在思考的同时做动作。

创建咀嚼，粘着和吹打的身体形状。

活动准备：形成：1，启动热身部分，独立队。

2，介绍故事和四肢，布球表演，咀嚼环节半圆坐着。

3，对四肢的球做两组粘滞动作，站立时做粘滞动作。

4，四肢和甜甜圈显示出吹泡泡糖的作用，首先半轮坐着和站着自由做吹气动作。

放置仪器：将布球（粘在熨斗上）和甜甜圈分别装在两个篮子中。

链接建立后，班主任将孩子们带走。

其他：音乐CD磁带，故事图片活动程序：（1）热身，活动和音乐《拨弦》在教室里进行各种小精灵造型老师：宝贝，你见过精灵吗？什么样的小精灵？（快乐，可爱，调皮等）老师：现在让我们听听音乐，将自己变成自己最喜欢的精灵，在精灵王国玩吧！（每首音乐结束时，请使用身体动作来制作各种小精灵形状）老师：这些婴儿很棒，可以变成各种可爱的精灵。

现在我们已经到达了精灵王国，请孩子们找到一个舒适的地方坐下来休息！（2）首次展示挂图，介绍故事并享受它。

1.展示挂图并介绍故事。

老师：你看，精灵在做什么？（显示图片）事实证明，精灵王要过生日。

这三个精灵也想送礼物给国王。

贪婪的精灵想给国王一个甜蜜的味道。

可以咀嚼但不能吞咽的东西是什么？让我们一起听。

2，第一时间充分欣赏。

享受完之后，老师：“你知道贪婪的小精灵想要送什么礼物吗？ ' （3）四肢和布球产生咀嚼作用1，身体表现出咀嚼作用。

幼儿园中班音乐精品教案《泡泡糖》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐小嘴巴》，详细内容为《泡泡糖》一课。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 学会唱《泡泡糖》歌曲，了解歌词内容，感受歌曲的韵律美。

2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现歌曲内容，提高幼儿的肢体协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会唱《泡泡糖》歌曲，并能跟随音乐节奏进行表演。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、音乐播放器、泡泡糖道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色气球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡机吹出五颜六色的泡泡，引导幼儿观察、捕捉，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《泡泡糖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（3）针对歌曲中的节奏变化，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用动作表现歌曲内容，引导幼儿模仿，并进行个别指导。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种学具，跟随音乐节奏进行表演练习。

5. 表演展示（10分钟）每组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词：（1）嘴巴里嚼泡泡糖，泡泡糖甜又香。

（2）吹个泡泡，变大变小，真好玩。

（3）手拉手，好朋友，一起分享泡泡糖。

3. 节奏变化提示：强、弱、次强、弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起唱《泡泡糖》歌曲，并用动作表演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次课程，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他有趣的泡泡现象，激发他们的好奇心和探索欲望。

同时，鼓励幼儿尝试创作自己的泡泡糖歌曲，培养他们的创新意识。

幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐乐园》第四章《快乐节奏》，详细内容为歌曲《泡泡糖》的学习与实践。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：歌曲的演唱和节奏感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、泡泡机。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色泡泡纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导学生观察泡泡的变化。

（2）学生模仿泡泡的动作，感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《泡泡糖》的歌词。

（2）学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。

（3）教师指导学生进行歌词替换，培养学生的创造力。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示小鼓、沙锤，讲解节奏符号。

（2）学生跟随教师进行节奏练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用小鼓、沙锤和彩色泡泡纸为歌曲《泡泡糖》伴奏。

（2）学生相互评价，选出最佳伴奏组合。

（2）学生展示学习成果，演唱歌曲《泡泡糖》。

六、板书设计1. 歌曲名：《泡泡糖》2. 歌词：略3. 节奏符号：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《泡泡糖》，并尝试用家庭物品制作伴奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动物的叫声、交通工具的声音等，培养学生的音乐感知能力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 实践情景引入：通过吹泡泡活动，让学生感受音乐节奏。

3. 歌曲学习：学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。

4. 例题讲解：节奏符号的认识和练习。

幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》一、教学目标：1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。

2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。

二、教学准备：道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干乐器：鼓、吊镲。

三、教学重难点：1、重点：熟悉儿谣。

2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。

四、教学队形：坐位：半圆形。

站位：两排面对面、四散。

五、教学过程：1、暖身活动。

听鼓声律动，感应音乐的动与止。

（主要训练幼儿立即反应能力）鼓声：拍手到处走。

吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。

2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。

精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。

我们来认识这些小精灵（引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵）。

爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？（与幼儿互动）3、泡泡糖肢体与造型游戏嚼、粘、吹。

1）嚼泡泡糖布球。

引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。

我们来听听它送了什么礼物。

欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。

引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。

幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。

）l听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

2）粘泡泡糖吸铁。

引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？（引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。

）出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。

（空练）听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。

于间奏部分换伴。

3）吹泡泡糖玩具圈。

引导语：好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不是气球。

（引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。

）引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。

幼儿学吹泡泡糖的方法教案教案：幼儿学吹泡泡糖目标：幼儿能够学会使用吹泡泡糖吹出泡泡。

材料：- 泡泡糖- 清水- 毛巾步骤：1. 引入话题：与幼儿一起讨论泡泡糖，问他们是否知道吹泡泡糖的方法，并询问他们是否希望学会。

鼓励他们积极参与。

2. 讲解原理：简单地向幼儿解释泡泡糖里含有一个气球，我们需要用口吹气使泡泡膨胀。

然后，当泡泡大到适当的大小时，我们可以把它包住，把它吹破。

3. 示范：用例子说明吹泡泡糖的正确方法。

您可以在幼儿面前进行示范，或者使用图片或视频展示。

4. 指导练习：- 给每个幼儿一个泡泡糖，并鼓励他们按照示范的方法一步一步地做。

- 首先，让幼儿将泡泡糖放进嘴里，并扁平化它，直到它变得柔软。

- 接下来，教导幼儿轻轻吹气，让泡泡膨胀。

可以多次尝试直到找到合适的力度。

- 当泡泡膨胀到适当的大小时，鼓励幼儿将嘴巴包住泡泡，并用舌头将它吹破。

5. 反馈和鼓励：在练习过程中，给予幼儿积极的反馈和鼓励。

如果他们遇到困难，给予适当的指导和支持。

6. 清理工作：在活动结束后，提醒幼儿将泡泡糖包装好并扔进垃圾桶。

鼓励他们清洁嘴巴和手。

延伸活动：- 鼓励幼儿自己创造新的吹泡泡糖玩法，如尝试吹出不同形状的泡泡、比赛吹大泡泡等。

- 讨论一些有趣的科学现象，例如为什么一些泡泡会更容易破裂或保持更长时间。

注意事项：- 确保幼儿使用泡泡糖时注意安全，避免咽下整个泡泡糖。

- 监督幼儿使用泡泡糖，以确保他们不会吞下或咬破泡泡糖。

希望这个教案对您有所帮助！。

儿童吹泡糖教学教案一、教学目标。

1. 知识与技能。

（1）了解吹泡糖的基本原理和制作方法。

（2）掌握吹泡糖的吹泡技巧。

（3）培养孩子们动手能力和团队合作意识。

2. 情感态度与价值观。

（1）培养孩子们的耐心和细心品质。

（2）激发孩子们对科学实验和手工制作的兴趣。

（3）培养孩子们的团队合作精神和互助精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

（1）吹泡糖的基本原理和制作方法。

（2）吹泡糖的吹泡技巧。

2. 教学难点。

（1）掌握吹泡糖的吹泡技巧。

（2）培养孩子们的团队合作意识。

三、教学准备。

1. 教学材料。

（1）吹泡糖原料，葡萄糖浆、食用色素、食用香精、泡沫剂。

（2）吹泡糖工具，吹泡糖管、吹泡糖模具、计时器。

2. 教学环境。

教室或者实验室，保证教学环境整洁、安全。

3. 教学人员。

教师和助教，确保教学过程中能够保证每个孩子的安全。

四、教学过程。

1. 导入环节。

介绍吹泡糖的基本原理和制作方法，引起孩子们的兴趣。

2. 操作演示。

（1）教师向学生们展示吹泡糖的制作过程，讲解吹泡糖的原理和注意事项。

（2）让学生们观察和记录吹泡糖的制作过程，培养他们的观察力和记录能力。

3. 分组实践。

（1）将学生们分成小组，每个小组配备吹泡糖原料和工具。

（2）指导学生们按照操作演示中的步骤，制作吹泡糖。

（3）鼓励学生们在制作过程中相互配合，培养他们的团队合作意识。

4. 吹泡比赛。

（1）等待吹泡糖制作完成后，进行吹泡比赛。

（2）设置奖励机制，鼓励学生们参与比赛，激发他们的竞争意识。

5. 总结讨论。

（1）让学生们分享自己的制作心得和体会。

（2）引导学生们总结吹泡糖制作过程中的注意事项和技巧。

五、教学反思。

1. 教学过程中，学生们的参与度和积极性如何？2. 学生们对吹泡糖的原理和制作方法有没有掌握？3. 学生们在团队合作中表现如何，有没有发现问题和改进的空间？六、教学延伸。

1. 鼓励学生们在家里尝试制作吹泡糖，培养他们的动手能力和创造力。

2. 可以组织学生们进行吹泡糖比赛，让他们在比赛中展示自己的吹泡技巧。

小班泡泡糖教案教案一：《泡泡糖》教学目的：1、感触音乐的诙谐好玩，发觉音乐儿歌递增歌词的韵律。

2、能主动快活地参加仿编活动，体验音乐活动的欢乐。

活动预备：音乐小丑图片红和绿的贴纸(每人一份) 大鼓和小鼓活动重点：欢乐的感触音乐中诙谐、好玩的儿歌韵律。

活动过程：一、鼓声敲敲S：大鼓小鼓来歌唱，考考我们的小耳朵。

(老师敲大鼓和小鼓，让孩子边听边用小手舞动起来)S：我们小伴侣也会唱大鼓和小鼓的歌对吗?复习歌曲：大鼓小鼓二：观赏感知故事引导：今日教师请来了小丑先生来我们这里演出，他带来的节目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜爱?吹泡泡糖了，每当他要演出的时候都要吹泡泡糖，可是这泡泡糖很淘气的，我们听听小丑先生的泡泡糖吹到哪儿去了好吗?1、老师用鼓点伴奏，把儿歌第一段唱出来。

提问：小丑先生的泡泡糖贴到哪儿去了?变得色彩了?2、老师引导幼儿打着节奏，学念儿歌。

X XX XS：我们现在听小丑先生给我们歌唱吧。

(让我们听听小丑先生的泡泡糖还粘到哪儿去了?)3、老师和幼儿一起来完整观赏音乐。

S：幼儿听听音乐中的泡泡糖还贴到我们身体的什么地方?4、引导幼儿再次完整的聆听音乐。

S：我们小伴侣听到泡泡糖第一次粘到哪里?其次次又多了哪里?第三次又多了哪里?5、教师用鼓点把孩子说出来的歌词举行梳理、总结。

第一段，贴到小脸旁;其次段，贴到小脸旁和小屁股;第三段，贴到小脸旁、小屁股和小肚子。

6、以分段观赏的形式，引导幼儿感知逐段递增歌词的逻辑。

三、节奏舞动故事引导：小丑先生吹泡泡糖演出时，还要一些鼓手来帮助呢，让我们一起为小丑先生敲起鼓、唱起歌好吗?1、师生共同研究：在什么地方敲起鼓?老师引导幼儿把自己想象成大鼓，在身体的每个地方都可以敲起鼓。

2、我们现在自己来做小丑先生参与演出。

老师用红和绿的贴纸戴手上举行第一段的示范演出。

3、幼儿随音乐举行演出。

四、续编歌词S：小丑先生，我们的演出怎么快就没有词了，还想演出，我们自己想想歌词好吗?1、教师把孩子们的歌词放进节奏中唱出来。

“吹泡泡糖比赛”教学设计安鸿雁教学目标：1、通过吹泡泡糖比赛，激发学生习作兴趣，让学生在亲身体验中有话可说，有话想说，2、场面描写及心理活动描写训练教学重点：1、游戏过程的组织。

（高效、有序）2、学生兴奋点的转移，由游戏表面的热闹转入对情绪的体验，对写作的灵感与把握。

活动准备：1、每人一块泡泡糖。

2、习作本。

教学过程：一、情景导入：1、同学们，我们的生活是丰富多彩的，我们的成长是快乐幸福的。

太阳每一天都是新的，我们每一天都在长大，今天，让我们动手动脑，做一个小游戏，让它成为快乐生活中的一朵小小浪花吧！2、师：大家平时喜欢吹泡泡糖吗？为什么？今天老师就给大家带来了一些泡泡糖，（出示泡泡糖）你们想吃吗？不过今天的吹泡泡糖可是要进行比赛的。

板书课题：吹泡泡糖比赛二、开心比一比1、游戏规则：师：什么比赛都有规则，同样今天的比赛也不例外。

各小组同学在2分钟内比比谁吹的泡泡数量最多，而且最大，小组推选两名同学代表小组参加班级决赛，竞争今天的“吹泡泡糖比赛大王”。

2、游戏要求：不参加比赛时，要认真观察参赛同学的动作、神态，并动脑思考。

3、组长分发泡泡糖，组织学生观察泡泡糖：看：它是什么颜色的？闻：是什么味道的？4、预赛：小组内比赛吹跑跑糖，时间2分钟。

5、决赛：在仅有的一次机会中，比赛谁吹的泡泡大。

6、决赛结束，评选吹泡泡的冠军。

7、请“吹泡泡糖大王”谈获奖感言，介绍获胜经验。

三、畅快说一说1、同学们，经历了激烈的比赛，你的心情如何？你注意观察身边的同学了吗？比赛前，同学们是什么样的表现？2、泡泡糖是什么颜色、形状的？拿到后你是什么心情？同学们的表现怎样？3、整个活动，最吸引你的情景是什么？4、你会把哪些情节写详细，为什么？要写详细要注意什么？哪些地方略写？四、尽情写一写拿起你的笔，按照一定的顺序，用通顺流畅的语言，将这次有趣的比赛记录下来。

让它成为你童年永恒的记忆吧。

可不要忘记，给它取一个好听的名字呀！五、细心改一改俗话说：“文章不厌百回改！”写完后放声朗读一下吧，就像在给你的好伙伴讲述你的快乐往事。