浙江大学音乐课程及音乐讲座的情况

浙江大学学生对中国传统戏曲文化的态度调查摘要：中国传统戏剧文化是中国文化的瑰宝，是中华文明的重要组成部分，已经成为中国的文化符号。

但由于各种原因，戏曲文化在现阶段的发展状况令人担忧。

本论文根据《浙江大学学生对中国传统戏曲文化的态度》的调查认识现状，考察原因，探索解决方式。

关键词：浙江大学中国传统戏曲文化态度大学生中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。

而戏曲是中华民族的传统文化宝库里的瑰宝之一，是传统文化中一朵经久不衰的奇芭。

中国戏曲由音乐、舞蹈、文学、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。

戏曲在中国源远流长，在漫长发展的过程中，经过八百多年不断地丰富、革新与发展。

讲究唱、做、念、打，富于舞蹈性，技术性很高，构成有别于其他戏剧而成为完整的戏曲艺术体系。

调研背景和目的令人担忧的是，现在，中国戏剧戏曲遭受人们冷遇，一些地方剧种已经销声匿迹。

这并不是戏剧戏曲本身造成的，而是现代人们生活方式和观念的转变，精神、娱乐产品和休闲方式的增多，以及影视作品大量出现，致使戏剧戏曲演出场次减少，导致了年轻人接触戏剧戏曲的次数减少，一些青少年甚至没有接触过戏剧。

一旦出现文化断代，后继无市、无人，那么中国戏曲文化将面临空前危机。

因此我小组在此背景下开展“浙江大学大学生对于中国传统戏曲文化的态度”以了解社会未来的中流砥柱们是如何看待戏曲文化的。

我们期盼能了解现状并能针对现状提出建议，为戏曲文化的传承尽自己的一份力。

我们为了更加全面的了解中国传统戏剧方面的知识，首先通过上网查找了有关戏剧方面的的资料，以及大学生对于中国传统戏剧的了解和态度的概况，然后设计了针对浙江大学学生对中国传统戏剧的认识和态度的调查问卷。

第1篇尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨音乐教育的重要性以及如何提升音乐教学质量。

音乐，作为人类文明的重要组成部分，不仅能够丰富我们的精神世界，还能够培养我们的审美情趣和创造力。

下面，我将从以下几个方面展开今天的讲座。

一、音乐教育的重要性1. 培养审美情趣音乐是美的艺术，通过音乐教育，我们可以培养同学们对美的感知、鉴赏和创造能力。

这种能力不仅体现在音乐领域，还会影响到同学们在其他领域的审美素养。

2. 提高智力水平音乐教育有助于开发同学们的智力，提高他们的思维能力。

研究表明，学习音乐有助于提高记忆力、注意力、想象力等认知能力。

3. 塑造健全人格音乐教育有助于培养同学们的集体荣誉感、责任感、自信心等品质。

在音乐活动中，同学们需要相互配合、协作，这有助于他们学会尊重他人、关爱他人。

4. 传承民族文化音乐是民族文化的重要组成部分，通过音乐教育，我们可以传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感。

二、提升音乐教学质量的方法1. 加强师资队伍建设教师是音乐教育的关键，要加强师资队伍建设，提高教师的音乐素养和教育教学能力。

具体措施包括：（1）组织教师参加各类音乐培训，提高他们的专业水平；（2）鼓励教师参加教学研究，探索适合学生特点的教学方法；（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

2. 创设良好的教学环境（1）优化音乐教室的设施，为学生提供良好的学习条件；（2）营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；（3）充分利用多媒体技术，丰富教学内容和形式。

3. 注重教学方法改革（1）因材施教，关注每个学生的个性发展；（2）采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学等，提高学生的学习兴趣；（3）注重实践操作，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

4. 强化音乐实践活动（1）举办各类音乐比赛、演出等活动，为学生提供展示才华的平台；（2）组织学生参观音乐厅、博物馆等，拓宽他们的视野；（3）鼓励学生参加音乐社团，培养他们的团队协作精神。

音乐表演实习报告(共7篇)音乐表演实习报告(共7篇)篇一：音乐表演专业毕业实习报告范文图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看音乐表演专业毕业实习报姓名：杜宗飞学号：2016090118 专业：音乐表演班级：音乐表演01班指导教师：赵建明实习时间： XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日目录目录 . 3 一、实习目的及任务 .. 3 1.2实习任务要求 4 2.2实习岗位简介（概况）......... 8 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。

欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。

前言随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的音乐表演专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。

毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在音乐表演专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习音乐表演专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。

我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为音乐表演专业公认的人才。

我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的音乐表演专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。

因此，我作为一名音乐表演专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。

一、实习目的及任务经过了大学四年音乐表演专业的理论进修，使我们音乐表演专业的基础知识有了根本掌握。

艺术组教研工作总结18篇艺术组教研工作总结18篇艺术组教研工作总结1一个学期来，艺术教研组在校领导的带动下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的音乐教学质量做出了自己的贡献。

一、认真制定教学计划根据学校的工作计划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划，及本教研组的工作计划，并在日常教学中严格执行。

全组教师积极参与学校课题组的课题研究工作，认真完成各自所承担的工作。

二、积极参加音乐教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。

认真按照“集体备课、集思广益――分头上课、共同评议――反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。

是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

三、兴趣小组的组织与训练课外辅导是课堂教学的延伸，是艺术教学不了缺少的内容。

舞蹈兴趣小组学期初能制定计划，定时定点进行基础训练，学员能认真刻苦的参加，在原来的基础上有了一定的提高，并且带动了学校艺术氛围的形成！本学期，舞蹈节目《金龙飞舞》在参加市运动会颁奖晚会上表现突出，得到了大家的肯定。

美术兴趣小组参加县艺术节也取得了多项金奖。

五、加强课题管理我组进行了新课程下的音乐课堂唱歌课的研究已进行申请阶段，本学期，我们认真制定课题研究实施计划，把计划踏踏实实的落实到位，通过课题研究，教师进步显著，研究意识不断增强，撰写的研究随笔及论文质量不断提高，有多篇论文发表及获奖。

对提高教师自身的'科研水平起到了积极地促进作用。

勤勤恳恳、脚踏实地是我组的工作作风，助人为乐是我组的快乐之本，走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我们付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年，我门同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱的教育事业。

普通高等音乐院校音乐教育发展——以宝鸡文理为例普通高等音乐学院音乐教育的水平一定程度上代表着我国音乐人才教育发展的状况，教育制度的发展也代表我国音乐教育发展的现状，因此普通高等音乐学院作为新世纪音乐人才培养的基地，其时代性和前卫性对音乐教育的发展都有引领作用。

但是随着音乐专业的人数增多，高等音乐学院扩大招生带来了放宽生源的问题以及盲目建系等音乐学院体系构建上的不合理之处影响了教师素质和人才培养的质量，特别是小城市和市级音乐学院院校生源受到省级城市和著名音乐专业院校招生的冲击，更加造成本地优秀音乐学生的流失。

因此普通高等音乐学院音乐教育急需找准自己专业定位，发展专业特色发展优秀课程体系之处，才能摆脱招生和就业的尴尬处境，如果不能对自己院校与专业院校的专业性差距不断拉近，也不能与重点大学中音乐专业教育体制完善性以及毕业人才聘用对口性相媲美，硬件也没有这两者配备齐全和先进的情况下，走出本院校音乐学院特色课程和人才培养的一条新路，抓住城市文化定位，结合传统音乐民族地域性优秀音乐传承发展的特色力量，培养具有竞争特点和竞争优势的教师梯队和学生后起之秀，是普通高等音乐院校教育发展的前进力量，也是不为音乐高校教育发展潮流所埋没的方式，成为克服自身局限，硬实力和软实力都与专业院校和重点综合院校不能匹敌的劣势地位，抓住引进人才本身的优势特征因材施教，引进具有新世纪发展竞争性力量教师梯队，改革音乐教育发展方式，着重教师课程改革研究和教师教研研究，实现实践与理论教育并存，全面性教育发展方式。

为培养全面性的毕业后在岗位竞争中占据优势的音乐人才为目标。

以宝鸡文理为例，讨论普通高等音乐学校音乐教育发展。

一、高校音乐教育教学发展概况我国最早的音乐教育发源于西周“礼”“乐”教育制度，对商乐的继承实际上是政治制度的附庸。

其政治功能在于为统治者安抚人心、为政事服务，宫廷礼乐制度建立完善以“以乐教和”为目的。

春秋战国相应孔子礼乐的号召，私学以用音乐助教化成人伦的传统教育理念延续西周的思想。

选课了，希望大家都有好课选。

这是些选课的参考，有些课有点小变化吧，别的基本没变，希望对大家可以有点帮助！！！仅供参考一、课程及老师推荐由历届学长们的血的教训总结而出1. 语言英语：方富民王元春吴越民熊海虹徐明陈颖朱晨晨德语：陆伸日语：张宏斌2. 计算机计算机组成：潘学增杨起帆数据结构：王申康陈越操作系统：李善平网络应用：孟炳泉c语言：高济平王何宇白洪欢吴晓华应晶大学计算机基础：白洪欢vb 程序：孟炳泉3. 理工科微积分:苏得矿吴明华龚乐春陈锦辉卢兴江吴建民景荣荣金显吴彪大学物理：陈凤至潘正权阮晓声physics：方本民潘正权鲍世宁大学物理：阮晓声陈凤至陆文琴大学物理学实验：周小风陈星有机化学：吴军吴百乐无机及分析化学：贾之慎大学化学实验：曾秀琼概率论：谈之奕黄柏琴吴国桢数理统计：吴国桢复变函数：汪国昭应文隆线性代数：谈之奕戴佳玲单鉴华李方汪国军[何勇]电路原理：贾爱民马佐群孙辉范承志常微分方程：卢兴江应文隆贾厚玉薛儒英姜海益吴彪偏微分方程：薛儒英贾厚玉数学分析：沙震(是丘班的课，一般人不可选）李松模拟电路：祁才君沈连丰数字电路：沈连丰电子技术基础：王小海有机化学：吴军工程图学：施岳定费少梅画法几何：施林祥理论力学：叶敏应用电子学：王玉芬4. 经管现代经济学：陈君徐林危启才盛晓明凤进微观经济学：金祥荣章华施杰宏观经济学：徐林叶航经济法：丁关良财务管理：赵静管理心理学：林良夫5. 生物医学生物论理学：袁康培现代遗传学概论：石春海普通生物学：钱凯先生物化学：史锋现代遗传学：石春海医学史：郭永松6. 公选课政治经济学：戴文标舒泽虎蒋文华廖亦宏包松王建宇李敏邓论：熊卫平绕清水章鑫强吴元耕宇正香军事理论：吕强褚良才毛概：许建平李立志法律基础：龚慧香吴红瑛马克思哲学：张应杭思想道德修养：万慧进黄步琦7. 限选课、校选课、院选课化学与人类文明：谢玉群毛建新胡吉明徐冬梅物理与人类文明：叶高翔沙健环境与人类文明：刘广深现代管理基础：郭红东陈随军戚振江现代经济基础：陈君生命科学导论：唐建军史锋工程化学：郭永胜大学语文：许志强黄擎陶然李力金立汪超红大学写作：金立朱首献中国近代军事史：姚杏民褚良才中华人民共和国史：李立志伦理学：张应杭朱法桢社会学：刘玉能天文学：刘广深军事学和国防科技：吕强诗歌鉴赏与写作：黄杰风景画入门：付东黎离散数学：王维维金小刚心理学概论：符德江社会心理学：王小章吴明证美学：易容社会学：徐敏冯钢花卉学：徐礼根影视鉴赏：陈晓云创新思维与开发：周耀烈生命法学与生命伦理学：万惠进文学：潘一禾企业形象策划：黄浏英茶与具：胡小军管理心理学：林良夫普通心理学：刘爱伦珠宝鉴赏：兰翔文学与人生：黄建基因工程：史锋苏联兴亡史：许建平音乐基础：汤崎青春电影欣赏：刘翔世界文明史：计翔翔美学概论：朱淼华茶学概论：周巨根运动医学与康复：周永平外国音乐欣赏：张重辉歌唱艺术：张重辉赵淑云投资银行理论与实务：邹晓芄国际移民法律制度：翁里人际交往与组织管理：黄步琪健康教育：林洁口才与沟通：金立中国花鸟画（技法与欣赏）：沙伟外国文学：潘一禾人类文明史：沈坚中西方哲学：包利民创业学概论：卢旭东日本社会与文化：马安东国际教育改革与发展：汪利兵生科导论实验8. 体育课定向越野:吴叶海林时云施晋江童雯雯篮球：林燕萍许慧金雷乒乓球：陈烽俞惠玲晖冰游泳：孙云龙杨永明黄力网球：何一兵季守祥虞力宏形体健美：卢芬徐恬排球：骆文森武术：张华达二、比较容易拿分的课及老师陶艺世界文明史音乐基础健康教育中国的世界遗产外国音乐剧舞剧欣赏广告创意与企划苏联兴亡史公关礼仪多媒体程序设计（刘加海的）中华人民共和国史天文学数学实验大学生职业生涯规划诗词写作与欣赏日本文化与外交现代休闲与观光农业黄冲平当代中国经济健康教育冯磊的<食品营养与癌症预防>奥林匹克与西方竞技科学美学绿化工程与艺术徐礼根文化大革命十年史生科导论实验（强烈推荐）三、不容易拿分的课珠宝鉴赏(兰翔的)花卉(好像也有得高分的)茶文化古代文学化学物中毒与急救（考试发挥不好，后果很严重）胡大可的<<现代仪器>>生物工程导论（课还是不错的，就是考试有点恶心）四、不用考试的课兰翔珠宝鉴定林良夫管理心理学奥林匹克与西方竞技林素兰文化大革命十年史陈向集西方古典音乐汤一中华茶文化许建平苏联兴亡史符德江心理学及应用石春海现代遗传学概论出勤30%论文70%方明虎科学美学只交论文ppt选作可加最多5分绿化工程与艺术法学基础当代电影思潮吕强国防技术论朱则杰清代诗词欣赏李老师中华人民共和国史工程技术导论何春晖公关与沟通技巧茶学概论世界文化遗产松老师中国古代小说史陈大柔广告创意与企划张重辉外国音乐剧舞剧欣赏创业管理（不推荐选，课比较无聊，而且作业也较恐怖）卢向前传统文化与现代中国（自认为是好课）汪利兵国际教育改革与发展数码摄影技术岑兆丰书画鉴赏及艺术市场黄鼎激光与生命科学陆璇辉激光与生命科学陆璇辉生命科学与人类文明吴平胡可先老师的唐诗研究人生美学张应杭社会学林融挺有内容的课，林老师的讲课引人入胜。

音乐大单元教学讲座稿9月27日晚上有幸参加了寇忠泉老师名师工作室的学习。

认真的学习了浙江省特级教师杜宏斌老师关于大单元整体教学的专题讲座。

本次专题讲座从单元整体教学的背景和意义，多当下教学内容和教学组织形式的反思，自然单元整体教学和跨单元整体教学四个方面进行了讲解。

在单元整体讲座中杜老师提到“核心素养是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。

它具有“体现了综合性特定，它是一种在解决复杂问题时体现出来的综合能力。

它指向的是能力，品格和价值观，不同于一般的知识和能力。

”通过学习我们知道了什么是真正意义上的在现行音乐教材的编排方式下的单元整体教学。

其实它就是在明确的学习目标统领下，以单元或跨单元集合为单位，遵循一定的内在逻辑，将各种原本缺乏联系的教学内容和材料有机组织起来，系统规划，整体计划，整体教学的一种方式。

那么单元整体教学就有两种形式一种是音乐教材本身就有的单元，一种是跨单元集合。

现在的小学音乐教材编排是以聆听，演唱，知识技能，演奏，编创几个板块构成。

杜老师认真的分析了其利弊。

然后通过实例让我们明白了我们进行音乐学科单元整体教学的正在意义就是为了建立和形成学生学习能力的循环连接，我们音乐学科它包括：感知体验，认知理解，表现运用（包括听、唱、奏、动、创），深度体验（包括辨析和判断），深入理解，创作运用等。

在此基础上，杜老师列举音乐教材中的例子让我们深刻地认识到在自然单元整体教学中怎样去进行自然单元主题统领的整体教学，我们可以这样进行思考：单元是依据课程标准,围绕主题(专题、话题、问题等)或活动,选择与之相关的学习材料,并以结构化方式组织起来的相对独立的、自成体系的学习单位。

自然单元主题整体教学:根据教材已有单元主题,以具体的教学目标为导向,设计相应的学习任务或活动,并以不同的艺术实践方式进行实施的整体教学就是自然单元主题整体教学。

从音乐风格与体裁角度出发如“缤舞曲”,“音诗音画”，“行走之歌”，“曲苑天地”等。

第1篇一、课程基本信息课程名称：音乐教研室公开课授课时间：2022年X月X日授课地点：音乐教研室多功能厅授课教师：XXX授课班级：2021级音乐学（师范）专业课程时长：2课时二、课程目标1. 通过公开课，提高教师的授课水平和教学能力。

2. 帮助学生了解音乐教研室的教学特色和教学方法。

3. 促进学生之间的交流和互动，提高学生的音乐素养。

4. 为教师提供教学反思和改进的机会。

三、课程内容1. 开场致辞XXX老师首先对各位同学的到来表示欢迎，并对本次公开课的目的和意义进行了简要介绍。

同时，对同学们在课堂上提出的问题表示关注，希望大家积极参与，共同提高。

2. 课程讲解（1）音乐理论基础XXX老师从音乐的基本概念、音乐元素、音乐形式等方面进行了详细讲解，并结合实际案例进行分析。

同学们认真听讲，积极提问，课堂气氛活跃。

（2）声乐教学XXX老师以一首经典歌曲为例，讲解了声乐教学的基本步骤和方法。

从发声技巧、呼吸控制、情感表达等方面进行了深入剖析。

同学们跟随老师一起练习，提高了声乐演唱水平。

（3）器乐教学XXX老师介绍了不同乐器的演奏技巧和演奏风格，以钢琴、吉他、萨克斯等乐器为例，讲解了器乐教学的基本方法。

同学们在老师的指导下，尝试了不同乐器的演奏，提高了器乐演奏能力。

（4）音乐欣赏XXX老师选取了几首经典音乐作品，从作品的时代背景、创作手法、艺术价值等方面进行了深入分析。

同学们在欣赏过程中，提高了音乐鉴赏能力。

3. 学生展示同学们分组进行才艺展示，包括声乐、器乐、舞蹈等多种形式。

展示过程中，同学们充分展示了自己的音乐才华，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。

4. 课程总结XXX老师对本次公开课进行了总结，对同学们在课堂上的表现给予了充分肯定。

同时，对同学们在今后的学习中提出了要求，希望大家继续努力，提高自己的音乐素养。

四、课程反思1. 教师方面本次公开课中，教师充分发挥了自己的专业素养，通过生动有趣的教学方式，激发了学生的学习兴趣。

大学音乐表演专业为什么就业难音乐表演专业为什么就业难在音乐专业中，就业难问题集中体现在音乐表演专业方面，主要包括有：中西器乐演奏方向、钢琴演奏专业、声乐演唱方向、舞蹈等技巧性较强的专业方面。

由于其专业的特殊性和技巧性，大部分的学生从小就需要开始学习专业技能，需要过硬的基本功和扎实的基础课学习以及大量的舞台表演和国内外高水准的考试竞赛经验作为沉淀，才能达到较为专业的表演水平，进而服务社会。

这种精英式的人才培养模式，其过程消耗了大量的时间和精力，对学生本人及其家庭均提出了很高的要求。

可以说社会上从事音乐表演专业的人才，均是经过几十年大量的人力物力资源而栽培出来的人才，凝聚着多少人的心血，是非常宝贵的社会财富。

但是，在学生大学毕业的择业就业的时候，由于社会上相关及文学院的文秘类课程都是很好的选择。

单位的需求量较少加之学生自身对工作要求等问题，可供这些学另外，不少音乐表演专业的学生在大四毕业之后，考取国内生就业的机会却又少之又少。

面对这些问题，我们学校要从多方面了解、分析，帮助相关专业学生开拓思路，切实解决大学生就业问题。

音乐表演就业方向有哪些1、各类乐团。

专业过硬的话可以去试试考各种乐团，前提是别人招。

但是就我了解，现在乐团的人过的不怎么滋润啊!而且收的人也少。

2、大学老师。

有部分本科和专科大学是可以聘请本科毕业生到学校任教的。

但是好点的学校，一般要求是硕士学历。

而且招的人也不多，比较难。

3、各类培训机构任职。

现在全国各类音乐培训机构遍地都是。

小到琴行，大到培训中心，或者什么青少年宫，文化馆等等事业单位都是可以进的。

题外话，音乐表演专业的一般都饿不死!自己在家里带几个学生，就可以养活自己了!4、自主创业。

接上一个话题，自己在家里带学生，形成规模，开培训班或者琴行。

5、公务员。

好多公务员是需要音乐专业的学生。

我记得我当年考试我考得就是南京的一个监狱，工种是什么文化宣传员，然后笔试第一，面试第二，最后放弃，因为害怕。

附件3浙江省第二届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文获奖名单(排名不分前后)序号获奖论文作者单位奖项1浙江省大学生音乐素质基本状况调查陈芸、金永康、邹婷浙江理工大学一等奖2基于即兴伴奏能力培养的钢琴授课模式与内容的实证研究余小信浙江教育学院一等奖3松阳高腔的甩腔研究张敏桦丽水学院一等奖4论声乐教学中噪音的科学确定及发展杨晓亮浙江艺术职业学院一等奖5工作室在高校艺术设计教育中应用研究杨赪宁波职业技术学院一等奖6突破设计约束的工业设计创新思维教学思考周晓江、刘星中国计量学院一等奖7以能力为核心、任务为驱动的高职艺术设计专业人才培养模式的探索与实践赵伟乾、华玉亮金华职业技术学院一等奖8高等师范院校美术教育改革：认知学徒制的启示王滢浙江师范大学一等奖9精神追求：儿童艺术教育的必然走向李成浙江师范大学一等奖1提高地方高校公共艺术教育水平的有效机制研究王淑莲、余德华丽水学院一等奖11对高校公共艺术教育质量评价方案的研究鲁恒心嘉兴学院一等奖12产业化背景下的影视艺术教育产学研一体化发展探索陈少波浙江传媒学院一等奖13全国普通高校音乐教育之管窥——从系统论的视角谈普通高校音乐教育张重辉浙江大学二等奖14谈普通高校音乐欣赏教学存在的认识偏差刘向前、曹桢浙江财经学院二等奖1 5以声示范培养音乐教育专业学生的课堂教学能力——以《音乐教学法》课程教学实践为例杨小燕、夏元勇绍兴文理学院二等奖1 6萧山丧葬仪式中的道教音乐李文军浙江教育学院二等奖1 7非物质文化遗产保护的困境与对策思考——以“西安高腔”为例章向玲衢州职业技术学院二等奖1 8高校音乐教育现状的调查与分析丁丽君浙江纺织服装职业技术学院二等奖1 9对中国民族音乐教育生态问题的理性思考陈业秀台州职业技术学院二等奖2 0现代视唱练耳课程设计方法廖丹金华职业技术学院二等奖2 1论设计素描教学中的创造性引导徐晓燕浙江旅游职业学院二等奖2 2高职院校书法实践教学初探倪旭前浙江机电职业技术学院二等奖2 3具象造型目测解析张青杭州职业技术学院二等奖2 4构建符合市场需求的艺术设计教育体系探索与实践邱永红义乌工商职业技术学院二等奖2 5新形势下高职公共书法课程教学的问题探讨沈文中湖州职业技术学院二等奖2 6从西方现代绘画看幼儿绘画及其教学陈静黎、梁永峰浙江师范大学二等奖2 7环境艺术设计专业实践教学体系的构建与管理刘佳妮湖州师范学院二等奖2 8从毕业生就业状况看综合性大学的艺术设计教育于国瑞宁波大学二等奖2 9走出传统基础素描教学的藩篱薛磊浙江师范大学二等奖3 0关于艺术类高职院校人才培养模式的思考宋兆宽浙江横店影视职业学院二等奖3 1地方高校艺术学院人才培养特色探索金灵秋台州学院二等奖3 2工科高职院校艺术教育创新的三个结合左家奇浙江机电职业技术学院二等奖3 3略论艺术教育与创新人才培养魏鸣、桂劲松浙江大学宁波理工学院二等奖3 4新建院校学生艺术活动的路径探析楼锡锦、郭晓伟浙江大学宁波理工学院二等奖3 5高职工业设计课程建设教学模式的研究与实践孙超红嘉兴职业技术学院二等奖3 6公共艺术理论教育与学科关系的研究思考余玉霞、于小平浙江理工大学二等奖3 7高校艺术赏析课程内涵建设的思考毛毳浙江传媒学院二等奖3 8浅谈高校学生艺术社团的建设和管理郑月琼浙江林学院天目学院二等奖3 9用音乐建构美好的情感人生----浅谈音乐教育与大学生情商培养张建国浙江工商大学三等奖4 0音乐切块拼接法的理论与实践杨和平、汪薏群浙江师范大学三等奖4 1音乐专业课程资源——民族民间歌曲演唱开发利用李晓燕温州大学三等奖4 2高等音乐教育中的民间音乐传承与对策王志毅温州大学三等奖4 3音乐课程与教学论发展策略研讨秦润明、宣绍龙绍兴文理学院三等奖4 4论学习迁移理论对音乐技能训练的价值童师柳、李强绍兴文理学院三等奖4 5建构主义理论下的应用型本科《和声学》教学探讨朱彤杭州师范学院钱江学院三等奖4 6高校青年声乐教师培养的途径探索江志敏台州学院三等奖4 7新农村文化建设中音乐艺术教育师资队伍建设的战略思考张飞龙、张建国湖州师范学院三等奖4 8现代教育技术与媒体下的高师音乐教育苍海平、陈申温州大学三等奖4 9从新课程标准的角度看高师钢琴教材建设朱斌浙江师范大学三等奖5 0论高职艺术院校声乐教学改革郭义江浙江艺术职业学院三等奖5 1巴洛克时期的声乐作品对美声唱法的推进作用罗曼丽浙江旅游职业学院三等奖5 2艺术设计专业基础课程教学改革初探方艳浙江工商职业技术学院三等奖5 3以能力为主线的高职素描课程教学的整体设计臧柏荣湖州职业技术学院三等奖5 4女性书法的群体取值与自我建构俞者新宁波职业技术学院三等奖5 5从“眼高手低”到“眼高手高”——论书法教学中书写技能的训练与审美素质培养邱志文湖州师范学院三等奖5 6论潘天寿艺术教育思想及其当代启示邹建利丽水学院三等奖5 7从“工作坊”到“设计工厂”—创意产业语境下艺术设计人才培养的实践教学模式演变丁继军、俞一青、杨列辉浙江理工大学三等奖5 8中国工业设计的理论困境与学科地位刍议桂劲松浙江大学宁波理工学院三等奖5 9从杭州艺专绘画教学看1930年代中国画发展状况张素琪中国美术学院三等奖6 0历史与错误——论艺术设计中创造性思维的培养周逢年中国计量学院三等奖6 1大学美术欣赏教学缺失及对策罗江峰浙江海洋学院三等奖6 2设计专业造型基础课教学之我见叶桦丽水职业技术学院三等奖6 3艺术设计中的创意教学邱慧灵、余海珍丽水职业技术学院三等奖6 4写实油画中的气韵追求梅红霞浙江同济科技职业学院三等奖6 5艺术设计专业古城镇写生教学中的传统文化渗透陆小赛衢州职业技术学院三等奖6 6艺术基础设计基本形组合形象教学法宋行浙江科技学院三等奖6 7将传统图案教学融入现代艺术设计中郑桂玉浙江树人学院三等奖6 8论设计专业双语教学的策略与方法胡珂中国美术学院三等奖6 9综合性大学艺术设计教育的理念创新与实践探索于国瑞宁波大学三等奖7 0基于课内外互动的高校书法特色教育模式探索与实践黄建新浙江工商大学三等奖7 1浅论黄宾虹山水绘画的现代气息曾盈春浙江金融职业学院三等奖7 2就业导向艺术品经营与管理专业人才培养模式研究朱红亮浙江经济职业技术学院三等奖7 3中国影视艺术教育探索与影视艺术教学模式的建构项仲平浙江传媒学院三等奖7 4让美育成为医学院校思政工作的有力武器王樱浙江中医药大学三等奖7 5区域艺术资源在大学英语教学中的开发和应用任卓君浙江工商职业技术学院三等奖7 6融艺术与德育于一炉——从艺术类社团活动看高校德育工作与艺术教育的有效融合叶伟江浙江机电职业技术学院三等奖7 7艺术教育全面融入职业教育的理论研究和实践探索邱开金浙江工贸职业技术学院三等奖7 8中西自然观的差异及对建造活动的影响周圆圆浙江同济科技职业学院三等奖7 9拨艺术和弦，共奏和谐文化乐章王占霞浙江艺术职业学院三等奖8 0不同历史时期木刻艺术的特殊魅力傅香红台州科技职业学院三等奖8 1高职院校人文素质教育的现状分析与实施策略甘琛浙江建设职业技术学院三等奖8 2服装表演的情感外化与嫁接徐丽玲浙江纺织服装职业技术学院三等奖8 3论表演艺术专业为宁波社区文化建设服务徐进、俞晓康浙江纺织服装职业技术学院三等奖8 4学生情绪对英语学习的影响陈尾菊浙江工业职业技术学院三等奖8 5“职业”视野下的师范艺术教育陈民新衢州学院（筹）三等奖8 6公共艺术教育模式的建构与实践季红嘉兴学院三等奖8 7当今综合性大学艺术专业学生思想政治教育管理的实践与思考周慧军、于玲娜、程昊浙江大学三等奖8 8论文化建设与艺术教育融合模式的构建张榄、金晓明浙江工业大学三等奖8 9独立学院艺术团建设与管理模式探索孙大鹏、来品浙江大学城市学院三等奖9 0分享与铸造集体精神的狂欢仪式桂迎浙江大学三等奖9 1改进理工院校大学生艺术团管理工作的几点建议施淑静中国计量学院三等奖9 2论科学——艺术的教育新体系对人才培养的重要性章铮浙江工业大学三等奖9 3高校公共艺术教育面临的困境与对策研究金晓明、张榄浙江工业大学三等奖9 4创建高校新型博物馆开创高等教育新纪元吕东方杭州电子科技大学三等奖。

2023年小学音乐90学时培训心得体会我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

小学音乐学时培训心得体会篇一2023年12月11至12月30日，我有幸参加了国培计划福建省薄弱学科小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。

通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态这次培训每天的日程安排得很充实。

期间共听了15场专题讲座;5节典型的课例观摩。

无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。

老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。

尤其是听了陈秀鸿老师的《教师师德新探》、张含功老师的《音乐教师与教育科研》及林家凌老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。

张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。

二、专业知识，得以提高在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。

我们印象最深的是吴老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、刘老师的《多媒体课件制作》、李小瑜老师的《图谱教学法》的讲座。

李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。

吴蔚老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。

浙江大学培训心得浙江大学学习心得体会篇一一、认真学习，侧重学即能用的知识这次培训所学知识涉及面广、内容丰富，自己按照“二八原则”侧重预习、复习与我所在村(社区)结合紧密的课程内容。

翻阅课堂上认真听讲时作好的读书笔记，以点带面的感受有：一是乡村可以和城市生活、艺术气息很好整合。

在《推进美丽乡村发展现代农业》一课中，徐延安老师向我们展示了牛圈咖啡、猪舍茶吧、稻田作画艺术等。

在村社自身资源挖掘处下功夫，可以走出特有的风景小镇的道路来。

二是村、社区可以“三治合一”的管理。

考察学习了桐乡市高桥镇越丰村“德治、治法、自治”的成功经验，它们特色的“三团”——百姓参政团、道德评判团、百事服务团协同推进“德治是基础，法治是保障，自治是目标”社会治理新改革的实践步迈。

对比我们村社一级的议事会，桐乡市的先进作法在社会治理领域有重要的指导意义。

三是村、社区可以高度集合、承载多方优势资源。

在对西湖区转塘街道的外桐坞村考察中，我看到了龙井茶向元帅茶的华丽转身、手工年糕和奉茶尽孝的传统场所、国学与艺术在创意中交融碰撞。

外桐坞村作为3A景区的实力不容小觑。

从和外桐坞村村主任的座谈里，我们从游客看不到的角度，了解了村落在发展变迁中(尤其拆迁工作)积累的宝贵经验。

村两委带头拆除自家违建的园子、附属房屋的作法，值得我们学习。

二、勤于思考，注重充实专业知识虽然自己目前从事的工作和在校所学专业不对口，但有幸在12天的培训中，重新温顾提升了些环境类的知识。

轮到我为培训班同学作“现场教学：杭州市环境集团有限公司”小结时，我用了句“还是原来的配方，还是熟悉的味道”打开了我陈述。

作为环境工程专业毕业的学生，我在学生期间就去了几座垃圾填埋场，自己所在的恰巧又离山上的垃圾场较近，比较这类山谷型垃圾填埋场之间后，我更深入地看到杭州在这方面作为排头兵走在了行业的较前沿。

从天子岭眺望，似乎就看到了杭州市城市生活垃圾从全产业链的较开始经过直运、分类筛选到较后无害化填埋作为生态公园的一部分的全过程。

浙江大学培训学习心得体会范文4篇心得体会一放下工作的繁琐，放下家庭的牵绊，20xx年8月18-22日，我有幸重回校园，参加了费县检察院、费县国税局***在浙江大学举办的干部素能培训班，在这短短的五天里，我感受到了浙大深厚的文化底蕴，感受到了杭州人的谦虚大度及创新精神，感受到了学习的快乐和幸福，每天都会有收获、有感动、有喜悦。

一、通过课程学习，感受浙大魅力这次学习所确定的课程涉及知识面广、内容丰富，授课的老师均是知名的专家和学者，授课方式灵活多样，事半功倍，达到了预期的目的。

浙大法学院李华博士讲授的《预防职务犯罪与提高抵御职务风险能力建设》《新形势下犯罪疑难问题探讨》、浙大法学院博导胡铭讲授的《司法体制改革与检察制度完善》、浙大法学院叶良芳副教授讲授的《刑法解释的新问题》、浙江警察学院马列社科部主任杨持光讲授的《犯罪心理学》紧扣检察工作实际，对一些当前办案中的遇到的理论难点答疑解惑;全国党建研究会研究员高国舫讲授的《十八届三中全会精神解读》让我们更深入地了解了我国的国情和政策，为我们的努力目标指明了大的方向;浙江省家庭教育学会副秘书长蔡亚萍讲授的《干部阳光心态与压力调试》让我们认识了心理健康，学会了处理婚姻关系及如何做好家庭教育;浙大人文学院教授计翔翔讲授的《解读中国历史》用幽默诙谐的语言为我们解读了中国历史，让我们从历史中吸取营养，正视现实;杭州巴洛克音乐研究所副所长张博讲授的《音乐与人文素养》让我们认识了音乐对人的影响以及他通过音乐改变人、改变社会的人文关怀;浙江大学人文学院教授金立讲授的《创新思维与现代管理》从理论上给我们的创新提供的思路。

这一系列的专题讲座，让我们对以往的理论进行了巩固和充实，让一知半解的知识得到诠释和解读，同时还汲取了全新的理论营养，开阔了视野，拓宽了思维，提高了自身的综合素质。

二、通过参观交流，学习萧检精神在学习之余，我们到曾荣获全国模范检察院、全国人民满意检察院、全国先进检察院、全国先进基层检察院等荣誉的杭州市萧山区检察院进行了考察，看到了萧山区检察院的软实力和硬实力，通过座谈学习及对口交流，我们认识到萧山区检察院的众多荣誉并不是凭空得来的，领导班子的创新精神和规范办案理念以及建院思路都让我们感受到了差距。

浙江大学培训学习心得6篇浙江大学自1897年求是书院创立至今已走过一个世纪历程,中国科学社自1915年在美国康奈耳大学创立到1960年在上海宣告完成历史使命,也经历了46个春秋。

下面是店铺为大家带来的浙江大学培训学习心得，希望可以帮助大家。

浙江大学培训学习心得范文1：11月中旬，有幸参加市局组织的“鹰潭市地税局第五期领导干部暨2010年度绩效A级人员培训班”。

培训班整个课程安排合理，既关注了当今公众关心的房地产和土地政策、当代中国国民价值取向等热点问题，又关注了作为税务管理部门如何创新、如何面对危机应对媒体关系等与工作实际息息相关的实际问题，既有前瞻的视野，又有丰富的案例分析。

虽然本期培训班学习培训时间短，但感触很多，收获也不少。

一、拓宽了视野，增长了知识这次培训，我们共学习了6门课程，课程涵盖了当前我国土地政策、房地产问题焦点透视与宏观调控下的博弈，企业家与企业的发展，创新思维与创新管理，区域经济发展，当代中国公民的文化、人格、修养、视野等，内容覆盖面广，信息量大，聆听了浙大知名专家教授的授课，领略了名师的智慧与风采，老师们博古通今，知识渊博、理念精深，在各自的研究领域都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，杨遴杰教授对我国土地和房地产政策问题的分析使我进一步理清了对当前房地产政策思想认识上的误区，解开了许多工作、学习、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓宽了视野，开阔了眼界。

正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量，学到的是管理的精华。

应云进处长的三头理论和每个人都有自己的六口井理论使我大开眼界，增长了管理知识，增强了工作自信，借鉴成为企业家的经验在一定程度上提高自己的管理能力。

培训学习到新颖的思维方法。

各位教授从不同的研究领域出发，以不同的研究视角，展现了许多新颖的思维方法，破窗理论、郑强教授的“强哥语录”这些新的思维方法，突破常规思路，这些思维方式所闪现出的智慧，对我实际工作有很强的现实指导意义。