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五年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究全国通用一、活动主题：了解立春1. 活动目标：(1) 让学生了解立春的节气特点及其重要性。
(2) 培养学生对传统文化的认识和热爱。
(3) 提高学生的观察和探究能力。
2. 活动内容：(1) 学习立春的知识：立春的时间、立春的习俗等。
(2) 观察自然变化：记录立春时节的天气、植物、动物等变化。
(3) 体验立春习俗：如踏春、吃春饼等。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解立春的知识，引导学生关注立春的重要性。
(2) 观察自然：带领学生走出教室，观察立春时节的自然变化。
(3) 体验习俗：组织学生参与立春习俗活动，如踏春、吃春饼等。
二、活动主题：探究惊蛰的奥秘1. 活动目标：(1) 让学生了解惊蛰的节气特点及其重要性。
(2) 培养学生对生物知识的兴趣。
(3) 提高学生的观察和分析能力。
2. 活动内容：(1) 学习惊蛰的知识：惊蛰的时间、惊蛰的习俗等。
(2) 观察昆虫的变化：记录惊蛰时节昆虫的苏醒和活动情况。
(3) 分析昆虫生长的环境因素。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解惊蛰的知识，引导学生关注惊蛰的重要性。
(2) 观察昆虫：带领学生观察惊蛰时节昆虫的变化，记录昆虫的活动情况。
(3) 分析环境因素：引导学生分析昆虫生长的环境因素，如温度、湿度等。
三、活动主题：感受清明时节雨纷纷1. 活动目标：(1) 让学生了解清明的节气特点及其重要性。
(2) 培养学生对诗词的鉴赏能力。
(3) 提高学生的观察和描绘能力。
2. 活动内容：(1) 学习清明的知识：清明的时间、清明的习俗等。
(2) 欣赏清明诗词：学习和欣赏与清明相关的诗词。
(3) 观察自然景象：记录清明时节的天气、景色等。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解清明的知识，引导学生关注清明的importance。
(2) 学习诗词：带领学生学习和欣赏与清明相关的诗词。
(3) 观察自然：带领学生走出教室，观察清明时节的自然景象。
(4) 描绘景象：让学生用自己的语言描绘清明时节的景象，分享自己的感受。
教案：跟着节气去探究2023-2024学年综合实践活动五年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解二十四节气的含义、起源、划分及作用，培养学生的传统文化素养。
2. 通过观察、调查、实践等方式，让学生深入了解节气与农业、气候、生活等方面的关系，提高学生的实践探究能力。
3. 培养学生关注自然、热爱生活的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 二十四节气的含义、起源、划分及作用2. 节气与农业、气候、生活等方面的关系3. 观察植物、动物、气候等变化，记录节气特点4. 调查当地节气习俗，了解节气与生活的联系三、教学过程第一课时：节气知识讲解与观察实践1. 引入：讲解二十四节气的含义、起源、划分及作用，让学生对节气有初步的了解。
2. 讲解：详细介绍每个节气的特点、农业意义及气候变化。
3. 观察：让学生观察校园内的植物、动物、气候等变化，记录节气特点。
4. 实践：指导学生进行简单的农业实践活动，如种植、收割等，让学生亲身体验节气与农业的关系。
第二课时：节气与生活调查1. 调查：让学生分组调查当地节气习俗，了解节气与生活的联系。
2. 讨论：组织学生分享调查成果，讨论节气对人们生活的影响。
3. 分析：引导学生分析节气习俗背后的文化内涵，培养学生的传统文化素养。
第三课时：节气环保教育1. 讲解：讲解节气与环保的关系，让学生了解节气对环保的重要性。
2. 讨论：组织学生讨论如何在生活中践行节气环保理念，提出具体的环保措施。
3. 实践：让学生制定节气环保行动计划，并在生活中实施。
第四课时：总结与展示1. 总结：让学生总结本节课的学习收获，回顾节气知识及实践成果。
2. 展示：组织学生进行节气知识竞赛、节气手抄报、节气摄影等形式多样的展示活动，检验学生的学习成果。
3. 反馈：教师对学生的学习情况进行评价与反馈，鼓励学生继续关注节气、热爱生活。
四、教学评价1. 学生对二十四节气的了解程度。
2. 学生观察、调查、实践等方面的表现。
二 / 十 / 四 / 中 / 国 / / / / 气目1.立春的由来在此入具体内容，文字尽量言意，2.立春的俗在此入具体内容，文字尽量言意，3.立春的三侯在此入具体内容，文字尽量言意，4.立春的在此入具体内容，文字尽量言意，立春的由来立春，是干支二十四气中的第一个气，又名首、“立春”是依据黄立春、正月。
干支年法，以立春首，交日月首。
315°。
道推算出来的，当北斗七星的斗柄指向寅立春点，即太阳到达黄立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生。
立春作二十四气之一，与立夏、立秋、立冬一，反映着一年四季的更替，此外意味着新的一个回已开启，新的一年之始。
古人首很重，立春要祭春神、祭太，敬天法祖，由此便生了辞旧布新、迎春祈福等一系列祭祝祈年文化活。
《月令七十二候集解》：“立春，正月；立，建始也；五行之气往者来者于此；而春木之气始至“立”的具体气候意并不适用于全国各地，所的地域只是”中国幅，各地气候相差殊，故之立也；立夏、秋、冬同。
我国南地区，5天达10氏度以分界在广西桂林到江西州一。
立春（日平均气温93%的地面上都上算入春），那一以南地区，已有春的气息了；但我国“立”于很多地区来只是一是冬，到黑江，往往是在谷雨立夏才入春。
种参考意。
从立春当日到立夏，期的三个月，便是美好的春天。
在人的概念里，立春是一个充希望的气，花香，耕耘播种。
云：“雨逐西，大地阳和暖气生。
万物萌”.山水醒，家首又耕。
立春的俗“春来了”，俗称“春”。
无士、、工、商，春官都要称春吏。
沿街高喊：作揖礼。
一个人站在田敲打鼓（找小男孩穿青衣戴青帽），唱着迎春的到每家去春，挨家挨送上一春牛或迎春帖子（或众家敲打鼓将小孩拜回家叫迎春民上果品春在案等待春的到来）。
五年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究全国通用一、活动主题：了解立春1. 活动目标：（1）让学生了解立春的时间、特点和习俗。
（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（3）提高学生的观察和思考能力。
2. 活动内容：（1）讲解立春的时间和特点。
（2）介绍立春的习俗和民间传说。
（3）进行观察活动，观察春天的迹象。
二、活动主题：探索惊蛰1. 活动目标：（1）让学生了解惊蛰的时间、特点和习俗。
（2）培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。
（3）提高学生的观察和分析能力。
2. 活动内容：（1）讲解惊蛰的时间和特点。
（2）介绍惊蛰的习俗和民间传说。
（3）进行观察活动，观察春天的自然现象。
三、活动主题：体验春分1. 活动目标：（1）让学生了解春分的时间、特点和习俗。
（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（3）提高学生的实践操作能力。
2. 活动内容：（1）讲解春分的时间和特点。
（2）介绍春分的习俗和民间传说。
（3）进行实践活动，如制作春分立蛋游戏。
四、活动主题：品味清明1. 活动目标：（1）让学生了解清明的时间、特点和习俗。
（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（3）提高学生的审美和表达能力。
2. 活动内容：（1）讲解清明的时间和特点。
（2）介绍清明的习俗和民间传说。
（3）进行审美活动，如欣赏清明诗词和画作。
五、活动主题：感受谷雨1. 活动目标：（1）让学生了解谷雨的时间、特点和习俗。
（2）培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。
（3）提高学生的观察和分析能力。
2. 活动内容：（1）讲解谷雨的时间和特点。
（2）介绍谷雨的习俗和民间传说。
（3）进行观察活动，观察春天的自然现象。
六、活动主题：探索立夏1. 活动目标：（1）让学生了解立夏的时间、特点和习俗。
（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（3）提高学生的实践操作能力。
2. 活动内容：（1）讲解立夏的时间和特点。
（2）介绍立夏的习俗和民间传说。
（3）进行实践活动，如制作立夏胸花。
