一年级下册《可爱的动物》教学设计

《可爱的动物》教案（一）【教学目标】：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

【教学重点】探索用各种媒材自由创作动物的方法，提高对艺术要素的感知和想象力。

【教学难点】巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

【教学准备】：1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有关动物谜语【教学过程】：第一课时教学内容：画画喜欢的小动物。

一、组织教学，做好课前准备。

猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。

四肢像柱子。

我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。

看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。

它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。

二、画一画：教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。

适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。

三、鼓励学生画出有情节的画面。

小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。

展示交流：鼓励学生大胆介绍自己的画。

画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同分享。

小组合作的作品可以留在学校留念。

反思：电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。

第二课时教学内容：做做喜欢的小动物。

教学目标：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（教学设计）一. 教材分析《7可爱的动物》这一课主要让学生了解和认识一些常见的动物，培养学生对动物的喜爱之情，让学生知道人与动物要和谐相处。

教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关动物的知识。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。

大部分学生已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。

学生在课堂上愿意分享自己的观点，与同学交流。

三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的动物，知道它们的名称和生活习性。

2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生保护动物的意识。

3.培养学生与人交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.认识和记住动物的名称。

2.了解动物的生活习性。

3.培养学生保护动物的意识。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和与人沟通的能力。

六. 教学准备1.准备相关动物的图片、视频等教学资源。

2.准备动物卡片、拼图等教学道具。

3.布置教室，营造一个轻松愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。

提问：“你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的故事，让学生跟随故事情节了解动物的生活习性。

过程中，教师引导学生关注故事中出现的动物，提问：“这些动物在故事中是怎么相处的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，讨论并总结这个动物的特点和习性。

然后，各组向全班展示自己的成果，其他同学在聆听过程中，对比自己认识的动物，看看有什么不同。

4.巩固（10分钟）教师发放动物卡片，学生两人一组，进行动物名称的竞赛游戏。

通过游戏，巩固学生对动物名称的记忆。

《可爱的动物》的教案设计一、教学目标1.让学生通过观察、描述，了解常见动物的特点和生活习性。

2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的观察力和表达能力。

3.引导学生关注动物保护，树立关爱自然的意识。

二、教学重点1.让学生学会观察动物，了解动物的特点。

2.培养学生关爱动物、保护自然的情感。

三、教学难点1.如何引导学生深入观察动物，发现动物身上的特点。

2.如何让学生真正体会到保护动物的重要性。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示几种可爱的动物玩具或图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2.学生分享自己最喜欢的动物，并简要介绍原因。

（二）自主学习1.教师发放《可爱的动物》观察记录表，要求学生选择一种动物，观察其外形、生活习性等特点。

2.学生进行观察，并将观察结果记录在表格中。

（三）交流分享1.学生分组，将观察到的动物特点和生活习性进行交流分享。

2.每组推荐一位同学进行汇报，其他同学补充。

（四）课堂小结2.引导学生认识到动物是人类的朋友，要关爱动物。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上节课我们学习了哪些可爱的动物？它们有什么特点？（二）深入观察1.教师引导学生进一步观察动物，关注它们的生活环境、食物来源等。

2.学生观察并记录，教师巡回指导。

（三）交流分享1.学生分组，将观察到的动物生活环境、食物来源等进行交流分享。

2.每组推荐一位同学进行汇报，其他同学补充。

（四）课堂小结2.引导学生关注动物保护，树立关爱自然的意识。

（五）实践活动1.教师组织学生进行“我是小小动物保护者”主题活动，让学生结合自己的观察和了解，提出保护动物的建议。

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

2.学生反思自己在关爱动物、保护自然方面的表现，提出改进措施。

五、教学反思1.本节课通过观察、交流、实践等多种方式，让学生深入了解可爱的动物，培养了学生的观察力和表达能力。

2.学生在课堂上积极参与，表现出对动物的喜爱之情，提高了关爱动物、保护自然的意识。

一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案
一年级道德与法治可爱的动物
教案一：探索动物的特点
教学目标：
1. 让学生了解不同动物的特点和习性。

2. 培养学生的观察和分析能力。

3. 培养学生对动物的保护意识。

教学准备：
图片或卡片展示不同的动物、翻身书《动物世界》、小动物模型等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：请学生回忆自己曾经见到过的动物，他们觉得哪些动物可爱？为什么觉
得可爱？
2. 引导学生思考：动物和人类有哪些不同的地方？（身体结构、生活方式、食物等）
二、探索（15分钟）
1. 展示不同的动物图片或卡片，让学生观察并谈论这些动物的外貌特点、生活习性等。

2. 引导学生用自己的话描述动物，例如：\。

一年级下册可爱的动物教学设计一年级下册可爱的动物教学设计模板（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的一年级下册可爱的动物教学设计模板（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级下册可爱的动物教学设计1教学目的能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

重难点学唱歌曲教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。

二、组织教学，师生互相问好。

三、点名。

四、学唱《动物说话》。

1、教师提问：找找书上面有些什么动物？它们各自是怎样说话的？（叽、嘎、吱吱喳、咕咕儿呱）由此引出课题《动物说话》。

2、完整地聆听《动物说话》，学生感受，拍手听、默唱。

3、唱完后问学生想不想学？教学生读歌词后（把动作加上），请学生齐读。

4、教唱歌曲，注意音量适中，音与音之间要唱得连贯。

5、演唱时，教师可以提示：“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。

启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。

6、全班齐唱。

（确定一段学会后才教第二段）7、请学生为第20页这幅图编个小故事。

五、朗读歌谣。

1、请学生看第21页下面的格子，听老师朗读歌谣。

（读出二拍子的强弱）2、跟着老师读。

3、学生自己拍手读。

六、复习学过的歌曲。

信息反馈第四课可爱的动物（２课时）课题三只小猪教学目的能够注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处；在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

重难点欣赏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。

二、师生互相问好。

三、点名。

四、聆听《三只小猪》。

1、完整聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。

三只小猪好像在做什么?（小猪欢快的叫声，好似小猪们在游戏、捉迷藏，一切都是那样惬意。

）2、复听时让学生自编动作表演三只可爱的小猪。

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。

3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。

4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。

２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。

教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。

教案标题：可爱的动物课程名称：美术年级：一年级下册教学时间：2023-2024学年教材版本：《小学美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解和认识可爱的动物，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和审美能力。

3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。

教学内容：1. 让学生了解可爱的动物的外形特征和生活习性。

2. 引导学生观察和分析可爱的动物的特点，培养学生的观察力和想象力。

3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。

教学重点：1. 让学生了解可爱的动物的外形特征和生活习性。

2. 引导学生观察和分析可爱的动物的特点，培养学生的观察力和想象力。

3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。

教学难点：1. 让学生了解可爱的动物的外形特征和生活习性。

2. 引导学生观察和分析可爱的动物的特点，培养学生的观察力和想象力。

3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。

教学准备：1. 教师准备PPT，展示可爱的动物图片和绘画作品。

2. 教师准备绘画材料和工具，如画纸、画笔、颜料等。

3. 教师准备评价表格，评价学生的绘画作品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示可爱的动物图片，引导学生观察和讨论。

2. 教师引导学生分享自己喜欢的动物，并说出喜欢的理由。

二、观察和分析（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析可爱的动物的外形特征和生活习性。

2. 教师引导学生讨论可爱的动物的特点，如可爱的动物的表情、动作、颜色等。

三、绘画实践（15分钟）1. 教师引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象。

2. 教师示范绘画技巧，如如何画出可爱的动物的表情、动作、颜色等。

3. 学生自主绘画，教师巡回指导。

四、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，并进行自评和互评。

一年级美术可爱的动物教学设计一年级美术可爱的动物教学设计模板（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的一年级美术可爱的动物教学设计模板（精选5篇），希望能够帮助到大家。

一年级美术可爱的动物教学设计1一、教学目标：1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。

2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。

3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。

二、教学重点：1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。

教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。

三、教学准备：1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。

3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。

教学课时：1课时四、教学过程：（一）情境导入1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。

导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？2、猜谜游戏师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（二）赏析、探索1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。

2、请学生描述自己喜欢的动物。

你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。

现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。

3只羊的故事《3 只羊的故事》1. 从前有三只羊，它们可不是一般的羊哦！就像你和你的小伙伴一样，各有各的性格。

那只小白羊呀，特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，就像个小疯子似的！有一天，它们一起出门玩耍，哎呀，这一路上会发生什么有趣的事儿呢？2. 它们来到了一条小河边，河水哗啦啦地流着。

小黑羊看着河水，有点害怕，说：“这水这么急，咱咋过去呀？”小灰羊却拍拍胸脯说：“怕啥，直接过呗！”这时候，小白羊眼珠子一转，想出了个办法，难道你不想知道是什么办法吗？3. 只见小白羊跑到旁边找了几块大石头，放在河里，嘿，一下子就成了一座小桥！它们欢欢喜喜地过了河。

走着走着，遇到了一片大草地，绿油油的，像一大块柔软的地毯，它们兴奋地在草地上打滚，你能想象那欢乐的场面吗？4. 正玩得起劲呢，突然来了一只大灰狼，那大灰狼张着血盆大口，可吓人了！小黑羊吓得直哆嗦，小灰羊也有点慌了神，这可咋办呀？这时小白羊站出来，大声说：“别怕，我们一起对付它！”这多勇敢啊，你说是不是？5. 三只羊紧紧地靠在一起，对着大灰狼摆出了战斗的架势。

大灰狼一看，哟，这还不好对付呢，就灰溜溜地跑了。

它们三个高兴地欢呼起来，哈哈哈，胜利啦！这难道不是很了不起吗？6. 经过这次冒险，它们的感情更深了。

有一天，小灰羊生病了，躺在羊圈里一动不动。

小白羊和小黑羊急坏了，赶紧找来了兽医，看着小灰羊难受的样子，它们心里也不好受，就像你看到好朋友生病时一样担心，对吧？7. 过了几天，小灰羊终于好起来了，它们又可以一起愉快地玩耍啦！它们在山坡上吃草，那悠闲的样子，真让人羡慕呀。

它们还约定以后要一直在一起，不管遇到什么困难都不分开，你觉得它们能做到吗？8. 后来呀，它们慢慢长大了，还生了好多小羊宝宝。

看着小羊宝宝们活蹦乱跳的样子，它们心里别提多高兴了。

就像你的爸爸妈妈看到你成长一样开心，这种感觉多奇妙呀！9. 这就是那三只羊的故事，它们的故事是不是很精彩呀？我觉得它们真的很勇敢、很团结，也很有爱。