学会辨认物品的所有者；
1、学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法；
2、学会如何写寻物启事和失物招领。
活动过程
活动1、找主人：这是谁的┅┅？
课前准备：教师收集一些学生物品：书、笔记本、手表、铅笔、钢笔、尺子、铅笔盒、橡皮、书包等
活动步骤：
1、把课前收集的物品展示给学生，问他们这些东西是谁的。
2、询问几个学生某些物品是谁的，然后把学生的名字填在表格里。
3、让学生互相询问物品的主人。当所有的学生都做完后，和他们一起确认这些物品的主人，并归还他们。
完成任务所需要的语言结构：
1．Is this your book ? Yes, it is . It’s my book .
2．Is that your ruler? No, it isn’t. It’s her ruler .
介绍家人
课前准备：学生课下准备两三张全家福照片。
活动步骤：
1、把4-6个学生分成一组。
2、小组活动，让学生互相介绍自己的父母。、
3、每一组出一个学生向全班介绍自己组员的父母。
完成任务所需的语言结构：
1、This is my mother .Her name is … That is my father. His name is …
2、This is Jack’s father . His name is … That’s Jack’s mother .Her name is…
3、Is his name …? Is her name…?
寻物启事
Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ? 活动步骤：
1、先想想，你曾经丢过东西吗？丢过什么？
2、你通常如何寻找自己丢失的东西呢？
3、写一份寻物启事，来寻找你丢失的东西。
4、四人一组，把你的寻物启事读给你同组的人听。
完成任务所需要的语言结构：
1. My book is …
2. My name is …
3. Please call …
英语综合实践课教案
活动内容：生日快乐
教学过程：
一、介绍词汇
教师在介绍和讲解重要词汇时，手指着每个月。
1、让学生翻开课本。
2、教师放录音，学生听并指着每个月。
3、教师再放一遍录音，学生听并重复。
二、对话
1、教师放录音，学生听并指着每个人。
----When’s your birthday ?
----In March.
2、再放一遍录音，学生听并重复。
3、问学生的生日是几月，让学生回答。
4、让学生互问他们的生日。
三、活动
1、用“全部动作反应法”介绍指令。
2、教师放录音，学生听并指着每张生日的图。1）Sing a song.
2)Blow out the candles.
3)Open your present .
Shake it .
Guess .
Open it .
4)Eat birthday cake .
3、再放一遍录音，学生听并重复。
四、任务
月份与季节宾果游戏。
学生给每个图上色，并裁下卡片。学生把卡片打乱，排成一个4*4的格子。
变化：学生可从有他们出生月份的正面朝下的卡片开始玩游戏。
五、让我们来唱歌
1、教师放录音，学生听。
Happy birthday ，Happy birthday.
Happy birthday to you .
What month is it ？July .
How old are you ？Nine .
Whose birthday is it ？Mine .
All right .
2、教师放录音，学生跟着唱。
3、学生唱，把名字、生日、年龄都换成他们自己的。
