六年级品德与社会教案重走丝绸之路
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10、重走丝绸之路
教学目标
1、探究丝绸之路的路线及使用。
2、了解古代对外交往的友好使者。
3、了解现代丝绸之路的作用。
教学过程
一、漫谈丝绸之路
1、展示资料,交流探究:
(1)学生交流课前搜集的资料。
(2)教师进行资料知识点的补充总结,重点介绍丝绸之路的重要城镇---
楼兰古城、敦煌莫高窟。
2、学生讨论
(1)想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”?
小结:中国是丝绸的故乡,在经由这条路线进行的贸易中,中国输出的商品以丝绸最具代表性,因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”
(2)了解丝绸之路的历史意义
3、故事会:
(1)玄奘游印度
(2)郑和下西洋
4、总结提高,深化认识
(1)、导语:在中国历史上,首次把中国和世界联系在一起的是古代丝绸之路。那现代丝绸之路指的是什么?它在那里?
(2)、交流资料,丰富认识:
(3)、学生讨论:新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便?
(4)、了解新亚欧大陆桥的沿海港口(1)作为新亚欧大陆桥东方桥头堡之一的山东日照港(2)新亚欧大陆桥的东方桥头堡连云港(3)荷兰的鹿特丹港比利时的安特卫普
(5)、新亚欧大陆桥的作用是什么?
(6)、拓展延伸:查资料了解有关航海节的情况。