咨询记录表有内容

心理辅导记录表10篇1.咨询对象：张先生。

性别：男。

年龄：25岁。

主要问题：工作压力。

张先生表示自己在工作中无法得到主管的认可和支持，常常感到压力很大，无法集中精力完成任务。

经过了解，张先生的自我认知较低，缺乏自信心和自我价值感。

建议张先生采取一些积极的心理调节方法，例如锻炼身体，学习放松技巧，培养自信心等，以应对工作中的压力。

2.咨询对象：李女士。

性别：女。

年龄：30岁。

主要问题：家庭关系问题。

李女士表示自己与其丈夫之间存在关系问题，经常发生争吵和冲突。

经过了解，发现李女士对丈夫抱有过高的期望，同时对婚姻生活的整体期望过高，缺乏实际情况的认知。

建议李女士采取一些沟通技巧和婚姻心理辅导，以加强夫妻之间的沟通和理解。

3.咨询对象：王先生。

性别：男。

年龄：35岁。

主要问题：职业规划。

王先生表示自己工作多年，但并不满足于目前的职业发展，并希望通过自我探索和学习，寻找自己的职业定位和发展方向。

建议王先生参加职业规划课程或者寻找专业的职业心理辅导师，以帮助其更有效地探索自己的职业发展道路。

4.咨询对象：张女士。

性别：女。

年龄：28岁。

主要问题：焦虑和抑郁。

张女士表示自己经常感到焦虑和抑郁，常常做出消极的行为反应。

经过了解，发现张女士的情绪问题与其自我认知和生活方式密切相关。

建议张女士采取一些积极的心理调节方法，例如运动、乐器演奏、旅行等，以提高其情绪自我调节能力。

5.咨询对象：李先生。

性别：男。

年龄：32岁。

主要问题：人际关系。

李先生表示自己在工作和生活中存在一些人际关系问题，常常与他人产生冲突和误解。

经过了解，发现李先生在人际交往中缺乏有效的沟通和表达能力，且情绪容易受到外界影响。

建议李先生加强自己的沟通能力和情绪管理能力，并学习一些有效的人际关系管理技巧，以帮助其更好地与他人交往。

6.咨询对象：张女士。

性别：女。

年龄：27岁。

主要问题：婚姻问题。

张女士表示自己婚姻中存在不少问题，而且与配偶经常产生冲突。

心理咨询记录书写模板
1. 个案信息
- 姓名：[患者姓名]
- 性别：[患者性别]
- 年龄：[患者年龄]
- 职业：[患者职业]
- 咨询日期：[咨询日期]
2. 主要问题描述
[简要描述患者的主要问题和症状]
3. 咨询过程记录
[记录咨询过程中的对话和主要观察结果。

包括患者表达的情绪、情感和体验，以及咨询师的观察和回应。

可以使用引号或直接记录对话内容。

]
4. 评估和诊断
[根据咨询过程和观察结果提供初步评估和诊断。

参考相关的心理学诊断标准，如DSM-5等。

]
5. 治疗计划和建议
[根据评估结果，提供针对患者问题的治疗计划和建议。

包括使用的治疗方法、预期治疗时长和治疗目标。

]
6. 下次咨询安排
[确定下一次咨询的时间、地点和咨询师。

可以提醒患者关注自己的情绪和行为，并在下次咨询中准备相关材料或问题。

]
7. 本次咨询总结
[对本次咨询的总结，包括患者进步或困惑的地方，以及咨询师对此次咨询的感受和观察。

可以提醒患者持续关注自己的情绪和行为。

]
8. 其他注意事项
[其他需要特别注意的事项，如患者的特殊要求或咨询过程中
的特殊情况说明。

]
---
以上为心理咨询记录书写模板，根据实际情况调整和补充内容。

在撰写过程中，请注意保护患者隐私，遵守相关法律和伦理规范。

健康教育咨询记录表咨询日期: XXXX年XX月XX日咨询者: 姓名年龄: XX岁性别: 男/女联系方式: 电话号码/邮箱主要问题描述：咨询者对健康饮食和运动方面有一些疑问和困惑，希望得到專业的建議和指导。

咨询内容：1. 关于饮食方面的咨询：- 咨询者提到自己想减少体重，请问如何制定一个合理的饮食计划？- 是否应该避免某些特定的食物或食物组合来减肥？- 是否有哪些健康的零食可以替代高热量的零食？- 每天的膳食搭配应包含哪些主要营养素？2. 关于运动方面的咨询：- 咨询者提到自己想增强体力和塑造身材，请问应该采取哪些适合自己的运动方式？- 如何平衡有氧运动和力量训练？- 对于缺乏运动经验的人来说，应该如何慢慢开始锻炼？- 锻炼前后应该如何进行适当的热身和放松？咨询者对以上问题都很关注，并希望得到详细的解答和建议。

健康教育咨询记录：1. 咨询者的目标是减肥，根据咨询者的身高、体重、年龄等因素，建议每天摄入适量的热量，并尽量选择营养丰富、低热量的食物。

同时，均衡饮食搭配需要包含适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪、蔬菜和水果等营养元素，以确保身体正常运转。

2. 针对减肥，建议咨询者不要过度禁食或只食用某类特定食物，而是要采取健康的饮食习惯和合理的分食原则。

例如，尽量避免高糖、高脂肪、高盐含量过高的食物，多选择水果、蔬菜、全谷物等食品，以增加饱腹感和获得营养。

3. 针对零食的问题，建议咨询者选择低热量、低脂肪、高纤维的零食，如坚果、酸奶、水果等。

此外，尽量避免过量食用加工食品和含有人工添加剂的零食，以保持健康的饮食习惯。

4. 关于运动方面的建议，根据咨询者的需求，推荐进行有氧运动（如慢跑、跳绳、游泳等）和力量训练（如举重、俯卧撑等）。

这样可以增强心肺功能和肌肉力量，同时有助于塑造身材。

5. 对于缺乏运动经验的人来说，建议从逐渐增加日常活动量开始，例如多步行、爬楼梯等，然后再逐渐引入有氧运动和力量训练。

6. 在进行运动之前，咨询者需要注意进行适当的热身活动，以减少运动伤害的风险。

技术咨询记录表word版本技术咨询记录表
咨询信息
- 咨询人：[咨询人姓名]
- 咨询时间：[咨询时间]
- 咨询方式：[咨询方式，例如电话、邮件等]
- 咨询内容：[咨询的具体问题或需求]
咨询回复
- 回复人：[回复人姓名]
- 回复时间：[回复时间]
- 回复方式：[回复方式，例如电话、邮件等]
咨询问题描述
在本次咨询中，咨询人提出了以下问题或需求：
1. [问题/需求1]
- [具体描述1]
- [回复内容1]
2. [问题/需求2]
- [具体描述2]
- [回复内容2]
3. [问题/需求3]
- [具体描述3]
- [回复内容3]
...
回复解决方案
针对咨询问题或需求的具体描述，我们提供了以下解决方案：1. [解决方案1]
- [详细步骤1]
- [相关资源1]
- [其他补充信息1]
2. [解决方案2]
- [详细步骤2]
- [相关资源2]
- [其他补充信息2]
3. [解决方案3]
- [详细步骤3]
- [相关资源3]
- [其他补充信息3]
...
结论与建议
根据咨询问题的解决方案，我们得出以下结论和建议：
1. [结论与建议1]
- [补充说明1]
2. [结论与建议2]
- [补充说明2]
3. [结论与建议3]
- [补充说明3]
...
备注
- [其他备注信息]
---
以上为技术咨询记录表的内容。

如有任何疑问或进一步需要帮助，请随时与我们联系。

感谢您的咨询！。

心理咨询记录表摘要：一、心理咨询记录表的定义与作用二、心理咨询记录表的内容与格式三、心理咨询记录表的填写规范与注意事项四、心理咨询记录表在心理咨询过程中的重要性五、总结正文：心理咨询记录表是心理咨询过程中必不可少的工具，主要用于记录咨询过程中的信息，以便于咨询师和求助者进行回顾和分析。

它对于心理咨询的开展、咨询效果的评估以及咨询经验的积累都具有重要的意义。

一、心理咨询记录表的定义与作用心理咨询记录表，顾名思义，是心理咨询过程中用来记录相关信息的表格。

心理咨询涉及到许多敏感且私人的信息，记录表可以帮助咨询师对咨询过程进行有迹可循的追踪，同时也有助于保护求助者的隐私。

此外，记录表还能帮助咨询师评估咨询效果，为之后的咨询提供参考。

二、心理咨询记录表的内容与格式心理咨询记录表的内容主要包括：基本信息、咨询过程、咨询结果、下次咨询时间等。

不同的心理咨询机构或个人可能会有不同的格式和内容设置，但大体上都会包含这些信息。

在填写记录表时，咨询师需要详细、准确地记录咨询过程中的关键信息，如求助者的问题、情绪变化、咨询师的建议等。

三、心理咨询记录表的填写规范与注意事项在填写心理咨询记录表时，咨询师需要遵循以下几点规范：首先，应确保信息的真实性，避免对咨询过程进行主观臆断或曲解；其次，要注意保护求助者的隐私，避免泄露敏感信息；最后，要定期整理和归档记录表，以便于日后查阅和总结经验。

四、心理咨询记录表在心理咨询过程中的重要性心理咨询记录表在心理咨询过程中具有举足轻重的地位。

首先，它有助于咨询师对咨询过程进行回顾和分析，发现问题和改进方法；其次，记录表可以为咨询师提供丰富的案例和经验，提高咨询水平；最后，记录表还可以作为评估咨询效果的依据，对咨询成果进行量化分析。

总之，心理咨询记录表是心理咨询过程中不可或缺的一部分。

小学生心理健康咨询个案辅导记录表经过与___的交流，我了解到她的自卑感来自于对自己外貌的不满和对自己能力的怀疑。

我通过与她谈话，让她意识到每个人都有自己的优点和缺点，而且外貌并不是衡量一个人价值的唯一标准。

同时，我也鼓励她多参加集体活动，多与同学交流，增强自信心和社交能力。

辅导效果经过一段时间的辅导，___的性格逐渐开朗，不再像过去那样胆小、自卑。

她开始主动与同学交流，参加集体活动，做作业的速度和质量也有了明显的提高。

同时，她的研究成绩也有了显著的提高。

班级三（2）辅导时间2016.05.23咨询老师___问题研究成绩下降，缺乏自信心，情绪波动大___是一个成绩一直很好的学生，但在最近几个月，他的成绩开始下降，缺乏自信心，情绪波动大。

在辅导过程中，我发现他在家中受到了一些影响，家长对他的期望值很高，经常批评他的研究成绩不够好，这让他感到很沮丧。

同时，他还受到了同学的排挤和欺负，导致他对自己的价值产生了怀疑。

辅导过程1、倾听和理解在辅导过程中，我首先倾听了他的心声，理解他的感受，让他感到被关注和尊重。

我和他一起分析问题，找到问题的症结所在，并和他一起制定解决方案。

2、树立自信心通过与他的交流，我发现他的自信心需要得到提高。

我鼓励他，肯定他的优点和长处，让他感到被认可和肯定。

同时，我也帮助他找到自己的研究方法和技巧，让他在研究上更加自信和有效率。

3、建立良好的人际关系我和他一起探讨如何处理同学之间的关系，让他学会与人相处的技巧。

我也和他的家长进行了交流，让他的家庭环境更加和谐，让他感到被爱和支持。

辅导效果经过一段时间的辅导，___的研究成绩逐渐提高，自信心也得到了提高，情绪波动也逐渐减少。

他学会了与人相处的技巧，与同学之间的关系也得到了改善。

他的家庭环境也变得更加和谐。

在未来的研究和生活中，我相信他会更加自信和成功。

该生可能存在注意力缺陷和过度活跃障碍（ADHD）的问题，同时也可能受到家庭环境的影响，缺乏正确的家庭教育和关爱。

学校 谈话过程记录
学生姓名：
谈话时间：
谈话目的：
谈话内容或要点：
效果与反思：
考试焦虑
自我与个性
挫折与自卑
学习问题
情绪问题
学生干部苦恼
师生矛盾
情 感
情 绪
就业升学
神经症
其 它
咨询缘由：
主诉、个人陈述
咨询师观察和他人反映
心理测试及结果或评估与诊断（原因分析）
咨询目标
咨询过程与建议（可写时间段，大概过程，详细过程写在附表中）
总结反思与效果评估
备注
家 庭 情 况Байду номын сангаас
父亲姓名
学历
工作单位
学校
心理咨询记录表
为来访者保密是咨询师的职业操守
咨询记录表由咨询室专业人员妥善保存，其他人不得翻阅、外借
咨询教师：______________
咨询学生：______________
心理咨询室
受访学生
辅导时间段
出生年月
性 别
年 龄
班 级
电 话
Q Q
邮 件
来访者问题归类：（在后面空格中打√）
同伴交往与矛盾
联系电话
母亲姓名
学历
工作单位
联系电话
现与谁居住（现监护人）
现居住地
居住环境
学习条件
学生兴趣爱好
学生对父母的态度
父母教养情况
学生在家表现情况
学校 沙盘游戏记录表
序号
玩具/位置
行为
言语/非言语
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

①面对面 ②电话（电话号码：）
详细内容
关 键 词
①②③④
药师回复
三、咨询质量
咨询时间（约）
①≤5分钟 ②5～10分钟 ③ 10～20分钟 ④＞20分钟
咨询反馈、回访
满意度自评
①非常满意 ②满意 ③基本满意 ④不满意 ⑤非常不满意
建德市中医院药物咨询窗口咨询记录表
日期： 年 月 日 值班药师：
一、咨询者信息
咨询者分类
①患者 ②患者家属 ③医师 ④护士 ⑤其他工作人员 ⑥外院医务人员
咨询者性别
①男性 ②女性
年龄
①②18岁以下 ③18-40岁 ④40-60岁⑤60岁以上
患者病史
患者用
药史
二、咨询内容信息
咨询内容
分类
①药物供应相关问题 ②药物不良反应 ③药物用法用量 ④特殊人群用药

心理咨询记录表10篇以下是10篇心理咨询记录表的示例：1. 咨询记录表日期：XXXX年XX月XX日咨询者姓名：XXX性别：XX年龄：XX主要问题：XXX咨询过程简述：在本次咨询中，咨询者表达了对自己的焦虑和压力感的担忧。

咨询者提到他最近面临工作压力和人际关系的挑战，感到无法控制自己的情绪。

通过聆听和倾听，我与咨询者建立了良好的沟通和信任关系。

我使用了认知行为疗法的技术，帮助咨询者识别和改变消极的思维模式，并提供了一些应对压力的方法和策略。

咨询者在咨询过程中表现出较高的合作性和参与度，表示他能够接受和理解我的建议。

我建议咨询者在下次咨询中继续探讨他的情绪和应对方法，并在日常生活中实践所学的技巧。

2. 咨询记录表日期：XXXX年XX月XX日咨询者姓名：XXX性别：XX年龄：XX主要问题：XXX咨询过程简述：在本次咨询中，咨询者表达了对自己情绪波动的困惑和挫败感。

咨询者提到他最近经历了一些重大的生活变化，感到无法适应和处理这些变化所带来的压力。

通过聆听和倾听，我与咨询者建立了信任和理解。

在咨询过程中，我运用了情绪调节和应对技巧，帮助咨询者更好地管理自己的情绪和压力。

咨询者对我的建议和指导表示理解和接受，并表示愿意在日常生活中实践所学的方法。

我建议咨询者在下次咨询中继续探索他的情绪困扰，并关注自我照顾和心理健康的重要性。

3. 咨询记录表日期：XXXX年XX月XX日咨询者姓名：XXX性别：XX年龄：XX主要问题：XXX咨询过程简述：在本次咨询中，咨询者表达了对自己自尊心和自信心的质疑。

咨询者提到他最近遭遇了一些挫折和失败，导致他对自己的能力和价值感到怀疑。

通过聆听和倾听，我与咨询者建立了信任和合作关系。

我使用了认知行为疗法的技术，帮助咨询者识别和改变消极的自我评价，并提供了一些提升自尊心和自信心的方法和策略。

咨询者对我的建议和指导表示理解和接受，并表示愿意尝试实践。

我建议咨询者在下次咨询中继续探讨他的自尊心问题，并学习更多的自我接纳和自我肯定的技巧。

心理健康辅导记录表[参考]
日期：____/____/____ 咨询师：_____
咨询者姓名：_____
咨询目的：_____
咨询内容记录：
1. 咨询者在婚姻关系中遇到的问题：
- 咨询者表示自己和配偶之间沟通不畅，经常因为一些小事
情争吵不休；
- 咨询者认为配偶不够关心自己，有时候感到被忽视；
- 咨询者觉得自己和配偶之间的互动比较单调，缺乏激情和
活力。

2. 咨询者在个人发展中遇到的问题：
- 咨询者表示自己对工作不满意，感到缺乏成就感和动力；
- 咨询者有时候会对未来感到迷茫和焦虑，不知道该如何规
划自己的生活；
- 咨询者认为自己和同龄人相比，经济压力比较大，感到有
些沮丧。

3. 咨询者在心理健康方面的问题：
- 咨询者有时候会感到情绪低落，缺乏动力；
- 咨询者表示自己的自信心比较低，不敢尝试新的事物；
- 咨询者认为自己的思维方式比较消极，难以摆脱负面情绪。

咨询师的建议和反馈：
1. 建议咨询者和配偶多沟通，通过倾听和表达来增进理解和信任；
2. 建议咨询者在工作之余找到自己热爱的事物进行充电，增强自己的专业能力；
3. 建议咨询者通过阅读、学习、旅行等方式来拓宽自己的视野，增加生活乐趣；
4. 建议咨询者多参加社交活动、交友，增强自己的社交能力；
5. 建议咨询者积极面对自己的情绪问题，保持良好的心态，可以通过冥想、运动等方式来缓解压力和焦虑。

咨询记录反馈给咨询者，并帮助咨询者制定下一步行动计划。

学生心理健康咨询记录
年月
学生姓名
性别
年龄
班级
一
心理健康指导老师
心
理
咨
询
指
导
过
程
问题：
性格孤僻，不愿与他人接触，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。猜疑心较强，容易神经过敏，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。缺乏同学、朋友之间的欢乐与友谊，内心很苦闷、压抑、沮丧，感受不到人世间的温暖，看不到生活的美好，消沉、颓废、不合群，缺乏群体的支持，整天提心吊胆地过日子，忧心忡忡，易出现恐怖心理。
分析形成原因：
1、注意力不集中，如有的同学平时学习总是无法集中注意力，漫不经心，丢三落四，长此下去，就会形成恶性循环，形成马虎的毛病。如果做任何事情都集中注意力，不断提醒自己，就不会出错。
2、注意力极易转移，即注意的稳定性差，常常还在做一件事的时候，就想着其他的事情，因而常出现“小猫钓鱼”的现象。
3、马虎的产生还与家庭教育方式有关。小时候，家长如果不注重孩子独立性的培养，而是自己亲自动手为其准备好一切，那么孩子由于很少有机会对自己的事情负责，什么也不用考虑，马虎的行为习惯就容易形成。
一、是长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制；
二、是学习压力过重，造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑。
建议：
要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须调节自己的情绪，寻找合适的释放渠道，消除紧张和压力，达到充分的自我放松。提高自信，保持健康的心态。
1、尝试着和妈妈沟通，希望减少学习时间。像这样不考虑身体与心理的承受能力，每天逼着自己长时间学习是不可取的，犹如杀鸡取卵。
2、学会预防疲劳，感到疲劳之前先休息。疲劳是学习的大敌，等疲劳产生之后再去消除，疲劳已经妨碍了学习，降低了学习效率。因此，预防疲劳更为重要。

学生心理咨询记录表日期：__________学生姓名：__________ 学号：__________班级：__________ 年级：__________咨询师姓名：__________咨询主题：__________咨询记录：一、背景信息：1. 学生个人情况：学生姓名：__________ 性别：__________ 年龄：__________家庭情况：__________ 个人特点：__________2. 学业情况：学习成绩：__________ 学习动力：__________学习方法：__________ 学习压力：__________3. 人际关系：与父母关系：__________ 与同学关系：__________与老师关系：__________ 与朋友关系：__________二、咨询内容：1. 学生问题描述：学生详细描述自己遇到的问题，包括情绪、行为、人际关系等方面。

2. 学生感受与需求：学生对当前问题的感受以及希望得到的帮助和支持。

三、咨询过程：1. 咨询师介入：咨询师对学生的问题进行了探究和了解，并建立了良好的沟通与信任关系。

2. 问题分析与评估：咨询师对学生的问题进行了分析和评估，找出问题的根源和可能的解决途径。

3. 解决方案讨论：咨询师与学生一起探讨了解决问题的不同方案，并引导学生思考、选择最适合的解决方案。

4. 心理技巧培养：咨询师向学生传授了一些适用的心理技巧和方法，帮助学生更好地应对问题和压力。

5. 情绪管理：咨询师教授学生情绪管理的技巧，帮助学生学会调节和表达自己的情绪。

6. 自我成长：咨询师引导学生反思问题的原因和解决过程，促进学生的自我成长和发展。

四、咨询结果与建议：1. 学生变化：学生在咨询过程中的变化和成长，包括情绪、行为、学习等方面的改善。

2. 建议与指导：咨询师针对学生的问题，给予了具体的建议和指导，帮助学生进一步改善和解决问题。

3. 后续跟进：咨询师与学生商定了后续的跟进计划，以确保学生的问题得到持续的关注和支持。

心理咨询记录表(6次咨询记录模板)姓名：性别：出生年月：学历：职业：家庭住址：联系方式：既往病史：咨询时间：年月日时来访者主诉：本次咨询要点记录：本次咨询的目的是帮助来访者解决他们所面临的问题。

在咨询过程中，咨询师与来访者进行了深入的交流，了解了来访者的状况和需求。

咨询师根据来访者的主诉，提供了相应的建议和指导，帮助他们解决了问题。

下次咨询计划：下次咨询将继续关注来访者的情况，根据他们的需求提供相应的帮助和支持。

咨询师将继续与来访者交流，了解他们的进展和困难，帮助他们克服障碍，实现自我提升。

咨询师签名：年月日本次咨询作业与下次咨询计划：本次咨询作业是为了帮助客户解决在市场营销方面的问题。

我们的咨询团队对客户的情况进行了深入了解，并提出了一些解决方案。

下面是我们的咨询计划：1.了解客户的需求和目标，分析市场环境和竞争对手的情况，制定适合客户的市场营销策略。

2.优化客户的产品和服务，提高客户的竞争力。

3.通过广告、促销等方式提高客户的知名度和影响力。

4.跟踪和分析市场反馈，及时调整营销策略，确保客户的市场地位稳定。

我们将在下一次咨询中对以上计划进行具体的实施和跟踪，确保客户能够获得最大的收益。

为了帮助客户解决市场营销方面的问题，我们的咨询团队深入了解客户情况，并提出了一些解决方案。

下面是我们的咨询计划：1.了解客户需求和目标，分析市场环境和竞争对手情况，制定适合客户的市场营销策略。

2.优化客户产品和服务，提高客户竞争力。

3.通过广告、促销等方式提高客户知名度和影响力。

4.跟踪和分析市场反馈，及时调整营销策略，确保客户市场地位稳定。

在下一次咨询中，我们将具体实施和跟踪以上计划，确保客户获得最大收益。

咨询师签名：年月日心理咨询记录表咨询师：第次咨询咨询记录：本次咨询的主要内容是关于客户在工作中遇到的压力和情绪问题。

客户表示最近因为工作压力大，导致情绪波动较大，经常感到疲惫和无助。

咨询师通过倾听和探究，了解到客户工作量较大，且缺乏有效的管理方法。

健康教育咨询记录表
《健康教育咨询记录表》
时间：2022年10月1日
咨询者：李先生
年龄：32岁
职业：律师
咨询内容：李先生平时工作繁忙，经常加班，生活规律较差，日常饮食不健康，经常吃外卖和快餐，导致体重过重，血压偏高。

希望得到健康饮食和锻炼的建议。

建议措施：
1. 饮食方面，建议李先生多摄入水果、蔬菜和全谷类食物，减少高糖、高脂肪食物的摄入。

2. 对于大量加班的情况，建议适当调整工作时间，保证充足睡眠，避免过度疲劳。

3. 每周至少进行3次中等强度的有氧运动，如慢跑、游泳等，帮助减轻体重和降低血压。

成效评估：
1个月后，李先生回访，称在饮食方面已经逐渐改善，开始注重食物的质量和健康度，尤其是增加了蔬菜和水果的摄入。

同时，他也开始每周定时进行游泳锻炼，并感觉精力充沛，血压也有所下降。

李先生表示对此次咨询非常满意，会继续坚持健康的生活方式。

1、和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。
2、针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、做作业时提醒他。
辅导结果
通过对他的教导，关心，发现他有时好，有时坏,大多数时候表现都不好
备注
我有困惑，鼓励的时间长了,对他会不会失去作用.
咨询日期
咨询学生
咨询老师
问题行为概述
该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意.
辅导结果
慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。
备注
咨询日期
咨询Hale Waihona Puke 生咨询老师问题行为概述
1、有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬。有时玩学习文具。
2、谁说话向谁看.
辅导目的
通过对他的教导,希望能改变一部分的坏习惯。
心理辅导策略
辅导目的
上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务
心理辅导策略
平时我对他多加关注,发现他的闪光点
帮助制定近期目标
辅导结果
该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高。
备注
咨询日期
咨询学生
咨询老师
问题行为概述
容易激动，脾气暴躁，贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难。
辅导目的
改正坏习惯，按时完成学习任务
（2）讲究辅导方式：
（3）采取行为分析矫正技术，帮助制定阶段目标，并督促其实现。
辅导结果
在老师、家长的密切配合下，他的心理问题得到了疏解，他的不良行为慢慢在矫正.

小学生心理咨询记录表内容引言心理咨询对于小学生的健康成长起着至关重要的作用。

为了更好地了解和评估小学生的心理状态，记录他们的心理咨询过程是必要且有效的手段。

本文档将介绍小学生心理咨询记录表的内容和要求，以帮助咨询师更好地进行心理咨询工作。

小学生心理咨询记录表1. 个人信息•姓名：小学生的姓名•年级：小学生所在年级•性别：小学生的性别•电话：小学生的家庭联系电话•家庭住址：小学生的家庭住址2. 咨询背景•咨询原因：小学生接受心理咨询的主要原因，例如学习困难、行为问题等•咨询目标：小学生和家长期望通过心理咨询达到的目标，例如提升自信心、改善人际关系等•咨询历史：小学生过去是否接受过心理咨询，包括咨询师和机构信息3. 心理评估•心理测试结果：小学生进行的任何相关心理测试的结果，例如智力测试、情绪评估等•家庭背景：小学生的家庭环境、家庭成员情况，以及可能对小学生心理产生影响的因素•学校背景：小学生所在学校的情况，包括教育模式、班级情况等•亲师关系：小学生与教师的关系，是否存在冲突或合作情况4. 咨询过程记录•日期：记录心理咨询的日期•咨询师：进行咨询的心理咨询师•咨询内容：详细描述小学生在心理咨询中提出的问题、想法和情绪•咨询方法：心理咨询师所采用的具体咨询方法和技术•咨询效果：咨询过程中小学生的表现和反馈，以及咨询的效果评估5. 家长合作情况•家长参与度：家长在心理咨询过程中的参与程度•家长反馈：家长对心理咨询效果的看法和反馈•家长合作建议：心理咨询师对家长的合作建议，以促进家庭和小学生的共同成长结语小学生心理咨询记录表是心理咨询师评估小学生心理状态和提供个性化咨询的重要工具。

通过记录小学生的个人信息、咨询背景、心理评估、咨询过程和家长合作情况等内容，可以为心理咨询师提供更全面、精准的数据，从而更好地了解小学生的需求并制定有效的咨询方案。

希望本文档能对心理咨询师在实际工作中使用心理咨询记录表提供参考和帮助。

皮肤美容治疗咨询记录
日常护理方式
经常接受专业护理: 是□否□产品名称:
经常使用防晒产品: 是□否□产品名称:
经常使用保湿产品: 是□否□产品名称:
皮肤状况: 干性口油性口混合性口
皮肤问题 :色斑口红血丝口皱纹口毛孔粗大口痤疮口
请排除下列情况有以下特殊情况√出来
口异常光敏感者口孕妇
口癫痫病患者口近期接受日光暴晒或者室内日光浴口过去六个月接受口服A酸口曾接受放射线治疗
口皮肤癌病患者口易产生疤痕者
口疱疹病史者口前三个月接受化疗或细胞毒性治疗口未经医生许可之心脏病患者口未经医生许可之高血压患者
口过去一周接受类固醇治疗口皮肤发炎者.
口近六个月接受换肤治疗
皮肤状况分析
1、容易晒伤，从不晒黑之肌肤口
2、容易晒伤，有事晒黑之肌肤口
3、有时晒伤,容易晒黑之肌肤口
4、很少晒伤，容易晒黑之肌肤口
5、古铜色肌肤,总是晒黑口
6、黑色肌肤，从不晒伤口
拟施治疗: 费用
备注:
咨询记录人：情况属实顾客签名：。