新苏教版三年级美术上册 第2课点彩游戏课件(最新编辑)

点彩游戏
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法国画家修拉
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印象主义画家 莫奈 《 日出.印象》
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中国画家的探索
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点彩游戏
兖州十二中
梁西玲
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生活中的运用
服装设计
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室内设计
第二十九页பைடு நூலகம்编辑于星期五：十九点 五十八分。
产品设计
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日用品设计
第三十一页，编辑于星期五：十九点 五十八分。
书籍装帧设计
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精品教学课件
本课时编写：
江苏教育少儿美术出版社
第三课点彩游戏
第三课
国标本苏教版美术教程教第5册教 学学 思课 路件
本课属于”造型 表现”学 习领域的内容.主要让学生初 步感知生活中的色彩空间混
点彩游戏 合效果,了解色彩空间混合的 原理,并积极运用这些形,色, 肌理等美术语言表达对事物 的感受和理解.从而丰富学生 的空间想象力,激发其对美好 事物的表现,创造欲望.
课 程 导 入
图 片 欣 赏
学 生 示 范
学 生 练 习
第三课 点彩游戏
区能 别发 吗现 ？远
看Hale Waihona Puke 和 近 看 的想一想，你在哪里见过我呢？
方法1
方法2
学生练习
感谢聆听

生活中的设计
生活中的设计
●远看和近看由色点组成的画面， 色彩的感觉会变化，人们利用这 个原理进行各种设计。
艺术家用色点布置的室内环境 毛线衣的局部
生活中的设计
毛线衣的局部
学习建议
●可以在白纸上点彩， 也可以在色纸上点彩， 看看会出现 哪些效果。 注意色点要小要密，色 彩要饱和，退到一定距 离，看看会产生什么色 彩变化，和近处看有什 么不同。还 可用眼睛余 光观察画面，比较和盯 着看有什么不同。 ●上网查看画家修拉的 信息和他的绘画方法。
红点蓝点，点出一束紫花， 蓝点黄点，点出 一块绿地， 黄点红点，远看橙黄一片…… 点彩游戏，点出意外的美丽！
学生作品 （彩色水笔）
儿童美术馆
儿童美术馆
学生作品 （水粉）
儿童美术馆
●在白纸上点密集的黑点，或在 黑纸上点密集的白点，远看或用 眼睛的余光看会变成什么色？
2024
●用皮匠打扣眼的铁冲在色纸上打出密集的洞眼，在下面衬 上不同颜色的纸张，然后用眼睛的余光观察画面，或退至远 处观察画面，看看画面上的颜色有哪些变化。另外，用打出 的圆纸片也可以拼贴成画面。
●从远处看或用眼睛的余光看由 细密的 绿点和红点组成的画面， 观察画面的整 体色彩和近处看时 是否一样。
访问艺术家
访问艺术家
大碗岛星期天的下午 修拉（1859～1891） 法国画家
2024
●有个叫修拉的画家， 创造了点彩的画法：用 颜料点啊点 啊，点出了 色彩丰富的图画。要想 知道色彩变化的奥妙， 你也来点点看。
访问艺术家
学学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。

大自然中的花草树木、水影光斑变 得幻影迷离，如一首首朦胧诗、一
幅幅点彩画。
点彩 游 戏
——点彩画
点彩派
• 画面上只有色彩斑点的逐渐变化，把自然物象分 析成细碎的色彩斑块，用画笔点点的画在画布上。 这些斑斑点点通过视觉作用达到自然结合，形成 各种物象，点画出来的笔触在画面上好像罩上一 层模糊不清的影子，这一方法的创始人是修拉和 西涅克，人们把这一派称为点彩派
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。