色环电阻识别及检测公开课教学案

关卡二. 识读色环电阻1、学—通过“知规律、找末环”两步走学习如何识读色环电阻器的标称阻值和误差。

2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯——根据学习任务单，应用闯关软件进行关卡二测试。

关卡三. 选用色环电阻环节三：评价反馈，拓展新知。

1.评价反馈：教师对学生本堂课的学习情况进行评价反馈。

2、拓展新知五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图创设情境，领略新知1.展示图片：万能充电路板、调光台灯电路板、让学生找找哪些是电阻器？再看一下这些电阻器有什么特征？2、.请学生说说课前收集到色环电阻器的哪些信息？展示自已的学任务单，大声说出自己课前收集的资料，并相互交流。

通过创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生主动发现的能力，同时引入学习任务，为环节二作准备。

闯关学习，探究新知。

关卡一认识色环意义1、教师给出各色环颜色的含义2、教师给出记忆口诀要求学生根据色环识读卡熟记各色环颜色的含义，并给出记忆口诀，帮助学生记忆以小组为单位，组长检查组员的背诵情况，组与组之间进行竞赛。

帮助学生熟记色环颜色含义，为下面的闯关作好铺垫。

二是让学生分组竞赛，在竞赛中检测学到的知识，既激励学生，发挥职高生好胜的心理特点，又能巩固知识形成能力。

关卡二. 识读色环电阻1、学—教师给每组学生分发一些不同色环的电阻器，让学生识读①知规律：教师给出四、五色环电阻的识读规律如下：学生分组讨论、识读色环电阻器，学习识读规律。

学生手拿《色环识读卡》，眼睛盯着微课学生根据应用软件练习通过小组讨论，让学生在学习过程中主动发现问题，解决问题，掌握重点知识。

②找末环微课显神威，大家一起找末环。

教师播放微课视频。

2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯--教师根据闯关软件，布置闯关任务学生根据闯关软件进行练习学习任务单可引导学生有目的性练习，提高学习效率。

利用软件进行模拟操作，激发学习热情，有效突出重点，强化识读技能，识读是否正确立马呈现。

中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案附件1：色环电阻器识别技能评价卡评分组别: 职务:组长○组员○色环电阻识别统计表附件二：任务单(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)一、必做题1、写出颜色对应的数字：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑银金10－22、色环电阻：在电阻体上用表示电阻器的参数,分为标注法和标注法3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。

（）色环标注法（）色环标注法4、四色环金色的误差是：±％，银色±％．5、5环标注法，棕色的误差是±％，红±％，绿±％．6、读出下表四个色环电阻阻值和误差红红黑金红绿黄红绿（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。

奖品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。

二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）1、写出下列阻值的色环2、写出下面电阻的阻值四色环五色环120K68 Ω12M棕黑绿金（阻值：误差：）3、思考:如何识别色环电阻的末环?情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻．．．．。

附件三：拓展练习如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。

学校：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX中学姓名：XXXXXXXXX日期：XXXX年XX月XX日目录一、透思路： (1)二、析教学： (1)1．解教材： (1)2．谈学情： (1)3．定目标： (1)4．定重难点： (2)三、说策略： (2)1．教法： (2)2. 学法： (2)四、课前准备： (2)五、课程实施： (3)环节一：创设情境，领略新知 (3)环节二：闯关学习，探究新知 (4)环节三：评价反馈，拓展新知 (7)六、展效果： (8)《色环电阻器的识别》教学设计一、透思路《色环电阻器的识别》项目是每个电子专业学生必须掌握的入门技术，应用性、实践性很强。

教材编写特点是课堂教学与实践操作密切结合，强调技术应用。

而常规教学按照统一教学模式的做法其实并不适合所有的中职学生，因为不同的学生有着不同的学习兴趣和方式。

根据学生好胜心强、参与及表现意愿旺盛的心理特点，在信息化环境下选用做学练一体教学方式，在教学中融入了虚实有效结合，建立生生间积极参与、相互竞争和友情协作的关系，从而让更多的学生会学、爱学、乐学、愿意学。

二、析教学1．解教材本课题选自高等教育出版社，由崔陵老师主编的《电子元器件与电路基础》项目二的内容。

本书是中等职业教育电子技术应用专业课程改革成果教材，根据浙江省《中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案与课程标准>>编写而成，职业教育特色鲜明，学做结合，理实一体，坚持“做中学、做中教”。

该书是电子专业基础课程。

通过识别色环电阻器，让学生走近电子元件，为后续项目的学习打下基础。

色环电阻器应用广泛，正确、快捷识读色环电阻器是学生走上岗位的必备技能。

2．谈学情教学对象为中职一年级电子专业的学生，由于刚入职高不久，对电子元件接触不多，知之甚少。

可是他们好胜心强、参与及表现意愿旺盛，喜欢在电脑游戏里闯关，从学生的兴趣爱好出发设计教学过程，可做到因材施教，扬长避短。

3．定目标知识目标◆掌握色环电阻器各色环颜色的含义。

教课设计【讲课内容】：色环电阻的阻值鉴识【教课目标】：知识目标：认识阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环表记方法。

能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。

感情目标：培育学生科学慎重的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与别人合作沟通。

【教课要点】：四色环、五色环电阻的阻值鉴识【教课难点】：色环颜色与数值的对应关系【教具】：【教课过程】：一、回顾谈论电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。

为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。

电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示我们也常有到 KΩ（千欧）、 MΩ（兆欧）的表记其换算公式以下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000 Ω标称阻值为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标明阻值。

标明在电阻器上的阻值称为标称阻值。

偏差（电阻的精度）电阻器的实质阻值与标称阻值常常有必定的差距，这个差距称为偏差。

阻值的标示方法电阻器标称阻值和偏差的标明方法有直接标明法、数码标明法和色环标明法。

二、讲解新课1、直标法简介在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标明出标称阻值，有的还直接用百分数标出同意偏差。

直标法实例电阻值 =510Ω ±5%R-电阻的总称X-资料为绕线G-表示大功率6- 表示序号2、色环电阻的阻值鉴识（ 1）色环法简介为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采纳了在电阻器上标明不一样的颜色圆环来表示阻值和偏差的方法。

以下图中的两个电阻器就采纳了色环法来标明阻值和偏差，此中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。

色环电阻五色环电阻（2）四色环电阻的阻值计算色环的意义与阻值计算公式（有效数字）十同意偏差（有效数字）个倍乘数电阻阻值 =有效数字× 10 n（同意偏差）颜色与数字的对应关系颜色有效数字倍乘数（ 10n）同意的偏差范围黑0 10 0棕 1 10 1 ±1％红 2 10 2 ±2％橙 3 10 3黄 4 10 4绿 5 10 5 ±5％蓝 6 10 6 ±0.25 ％紫7 7 ±0.1 ％10灰8 10 8白9 10 9金10 –1 ±5％（四）银10 –2 ±10％(四)无色± 20％例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值教师讲解电阻阻值 =(15× 10 2)±10％1500± 10％±10％学生课堂练习：计算以下电阻的阻值紫绿黑金橙橙绿金（ 3）五色环电阻的阻值计算方法电阻阻值 =(155× 102)±1％15500±1％±1％有效数字（百位）同意偏差±m ％有效数字（十位）有效数字（个位）倍乘数第一色环的鉴识方法1、金色和银色只好做倍率或偏差 , 倍率和偏差处于色环的尾部所以金、银色环所处的地点为电阻色环的尾部。

专业整理分享《电工电子技术》公开课教案复习引入【复习引入】1、电阻阻值直标法、文字符号法、数字法的识别回顾根据前面所学内容，提出相关问题，为今天将要学到的内容打下基础。

思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。

师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。

新课导入【导入新课】在所使用的各种电阻中我们还接触到一种带有各种颜色环路的电阻，这种电阻上面没有任何的数字或符号来表示，该电阻的阻值。

我们将如何来选择不同大小的电阻呢？如何认识它们的阻值呢？接下来我们将要学习这种电阻的识别。

【知识应用】生活中常见的形形色色的色环电阻图画引入：通过直观的电阻图片初步认识带着问题进入新课，实现巧妙的过度。

举例导入和问题驱动，进行开篇，激发学生学习兴趣。

专业整理分享讲授新知一、电阻器的色标法：1、定义：用不同颜色的色环来表示标称阻值和允许偏差的大小。

二、色环电阻的分类：1、四环电阻（普通电阻）2、五环电阻（精密电阻）三、四环电阻识别：（普通电阻）即：150 K +5%注：色环密集部分是首位图片演示：为学生讲授色环电阻识别的基础知识演示：将色谱编辑为顺口溜，让学生反复连读提问互动：学生观察图片，思考问题，各小组抢答，表达自己的观点。

学生练习记忆色谱对照表能够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛。

提高学生的总结归纳，合作探究能力。

落实知识目标。

加深内容的理解，使理实与动手相结合。

巩固练习比赛练习四、怎样确认识读顺序？1.表示允许误差的色环比别的色环稍宽，离别的色环稍远。

2.四环电阻，最后一环误差环一般是金色或银色。

五、跟我练一练四环电阻的识读六、比一比阻值读取专业整理分享教学拓展实际操作万用表测量注意事项：1、万用表测量前必须选择合适的挡位，保证指针偏转到1/2—2/3的位置时，测量误差最小。

2、欧姆档每次换挡后必须进行一次欧姆调零。

3、测量过程中手不能并接在电阻元件的两端。

4、读数值时必须以镜面指针为准，以保证测量精度小教师培养：分发实验器材，由小教师指导学生测量练习学生分小组操作测量（其中一部分学生读值，一部分学生测量），每一组选一名小教师指导培养学生的实际动手能力，和团队协作能力本节小结课后作业1、列出色环电阻色标符号规定表2、说明如下电阻的电阻值：（1）：棕红橙金____（2）：绿棕红金_________专业整理分享。

【教学流程图】【教室布置】【板书设计】项目二 色环电阻的识别与检测【部分PPT 截图】电阻器的命名方法 1、直标法 2、文字符号法 3、数码法 4、色环法（1）四环色环法 （2）五环色环法1、电路组成和工作原理2、主要参数及公式 四、单相桥式整流滤波电路 1、工作原理【教案正文】教学程序教学内容与教师活动学生活动设计思路第一环节组织教学（2分钟）教师组织学生开始上课，考勤并填写教室日志1、全体向老师问好；2、班长向老师报告出勤情况集中学生的精力，做好上课的思想准备第二环节复习提问（3分钟）1、我国规定的安全电压有哪些等级？2、安全用电需要遵守哪些原则？思考问题回答问题巩固前面一次课所学的内容，使学生进一步认识安全用电的重要性第三环节必备知识（30分钟）（说明：因表格内插入文档显示不出图形，故将详细内容放在附件一，请审阅。

）听讲观看PPT课堂练习学生通过回顾上学期所学的有关电阻器知识，承上启下地接受新学内容的学习第四环节实践操作（45分钟）（说明：因表格内插入文档显示不出图形，故将详细内容放在附件二，请审阅。

）听教师讲解过程看演示操作分组操作通过学生轮流操作，培养他们实际操作测量电阻器阻值大小的能力第五环节总结评价在每组选一名学生演示分别用指针式和数字式万用表测一名学生演示分别用指针式和数字式通过一名学生演示，其他同学观看并评价正误，检验学附件一：必备知识一、电阻器的基础知识引入新课：（和学生互动，复习和讲解相结合）请同学们回顾电工基础课和电子技术课中都学了哪些电阻器的内容？（让学生分组讨论，然后选第二组一名同学起立说明，其他组补充，然后老师讲评并由此引出本次课程的学习内容）1、电阻器的用途：稳定和调节电路中的电流和电压，电阻在电子产品中使用最多的是分压、降压、分流、限流、滤波（与电容组合）和阻抗匹配。

2、电阻器的分类、性能与特点常见固定电阻器的外形如图2—1（讲课时用实物和PPT结合演示）：图2—1 固定电阻器实物图可变电阻器的外形图（讲课时用结合实物和PPT结合演示）：图2—2 可变电阻器实物图敏感电阻的外形图（讲课时用结合实物和PPT结合演示）图2—3 敏感电阻器实物图常用电阻的性能与特点见表2—1电阻名称性能与特点碳膜电阻稳定性高，噪声小，应用广泛。

色环电阻的识别》教学设计2017 年 3 月20 日《色环电阻的识别》教学设计组织教学教学环节课前准备小组划分：按4人一组，每小组选一名组长;每组分发若干个四环电阻和五环色环电阻、信号发生器与频率测量电路板、各种颜色绝缘胶带，模型教学过程设计教学内容及实施1.教师分发导学案，完成课前预习准备；2.提供“色环电阻的识读”微视频;3.准备课堂所需教学根据、材料四环电阻和五环色环电阻、信号发生器与频率测量电路板、各种颜色绝缘胶带，模型；tMin*fa « ■■jr.ifiJi ■H*>WI■ ■ |«■ I•=h■k r1 : L J f ：r .: r »~二—师生活动设计意图让学生自己观看课前通知微视频，学生看微提供课前视频并做进行自主预习案学习环境。

、创设情景实施任务（30分钟）iJIIMi- ii irirn学生观看51单片机心形循环闪烁灯为背景设计学习情境，激发学生的学习兴趣。

提问：1.心形循环闪烁灯上有哪些电子元器件？ 2.如何参能快速的将色环电阻焊接在对应的位置上呢？引出学习任务：色环电阻的识别，利用多媒体投播放各种色环电阻图片，并出示信号发生与频率测量主板电路，指出在许多电器电路板中都存在有色环电阻这一电子元件，让学生知道色环电阻在其中的作用，激发学生想了解色环电阻的兴趣。

二、探索新知活动一将同学按适当的人数分组，观察电路板，寻找并统计电路板当中的色环电阻器及其个数，明确电阻在电路中的重51单片机心形循环闪烁灯为背景设计学习情境，激发学生的学习兴趣。

出示信号发生与频率测量电路板，激发学生的学习色环电阻的兴趣。

由浅八深，层层递进，便于学生掌握和理解。

要应用活动二进一步仔细观测信号发生电路板中的色环电阻，记录下各电阻色环的数目以及色环颜色种类。

启发学生在学习四环电阻的基础上主探究五环电阻的识别举手发言，补充有加分；激发学生学习的乐趣，巩固四环电阻的识读方法。