苏教版牛津英语小学四年级上册精品教案 全册

苏教牛津版四年级英语上册教案unit1 May I have …？第二课时教学内容：B部分中单词及C部分中内容。

教学目标：1. 能听、说、读、写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .2. 能熟练运用对话中的交际用语并会写句型May I have…? This …is for …教学过程：一、Warm up1．Sing a song :Hello .2．Greetings: May I come in ? Yes ,come in ,please .3．Free talk .May I have …? Yes /Sure .使用学过的交际用语进行对话。

二、Revision .学生用自己的实物表演Read and say中的对话。

1．师引导学生对话。

2．学生之间交际练习。

三、Presentation and practice .1. 学习单词a ball pen ,a pencil case ,a brush , a bookmark ,a notebook ,a book .（1）利用实物学习单词: a pencil case .T: What’s this in English ? Oh ,It’s a pencil case . Do you like pencil case ?S: Yes . 听录音，生跟读。

（2）同法学习单词a bookmark ,a brush ,a notebook .2.Play a game : What’s missing ?游戏规则：将a bookmark ,a brush ,a notebook ,a pencil case的图片贴在黑板上，让一学生背对黑板，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张图片。

T:What’missing ?S: The pencil case .(指学生将图片放回原位)（这个游戏的目的是为了让学生在听、说、读方面巩固这些单词。

苏教版小学英语四年级上册全册全册教案一、教学目标：1. 通过本册教材的研究，使学生能够掌握基础的英语词汇和句型。

2. 帮助学生培养兴趣，积极参与课堂活动，提高英语听说能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进交流。

二、教学内容：1. 字母表和拼读2. 常见的日常用语和问候语3. 数字和基础计数4. 基本的描述词和句型5. 动物、水果、食物等常见的词汇三、教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用图片、音频和视频辅助教学，增加学生的研究兴趣。

2. 互动式教学：通过游戏、竞赛和小组活动等方式，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

3. 合作研究：鼓励学生互相合作，共同完成任务和解决问题，培养团队精神和交流能力。

四、教学步骤：1. 导入：通过展示字母表和简单的拼读，引起学生的兴趣，激发研究英语的积极性。

2. 研究新词汇和句型：教授常见的日常用语、数字和基础计数方法，以及一些常用的描述词和句型。

3. 集体练：进行集体练，巩固学生对新词汇和句型的掌握程度。

4. 小组活动：将学生分组进行小组活动，让他们在交流和合作中巩固所学知识，并提高听说能力。

5. 游戏和竞赛：通过一些趣味的游戏和竞赛，增加研究的趣味性和吸引力。

6. 复和总结：对本节课的内容进行复和总结，检查学生的研究效果，并激励学生继续努力。

五、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的听说表达能力，与同伴之间的合作情况等。

2. 书面测试：进行小测验或写作练，检查学生对所学内容的掌握情况。

3. 口头回答：在课堂上进行简单的口头问答，评估学生的主动参与和理解能力。

六、教学资源：1. 苏教版小学英语四年级上册教材和练册。

2. 多媒体设备和教学软件。

3. 图片、音频和视频资源。

以上是《苏教版小学英语四年级上册全册全册教案》的概要，希望对您有所帮助。

苏教牛津版英语四年级上册《Reviewandcheck》教案_四年级英语教案上册一、教材版本苏教牛津版英语四年级上册二、教案参考1.教学目标1.能够能够听懂、理解、并主动使用Review and check中所学的句型、词语及语法点；2.能够在课堂上展示自己的表达能力，勇于开口，积极参与教学活动；3.能够与同伴协作完成听、说、读、写等各项活动。

2.教学内容本节课要点： * Review and Check各学单元中的目标语言和功能语言； * Review and Check中相关词汇和句型的听、说、读、写及应用。

3.教学过程本节课的教学过程主要包括以下四部分：3.1.导入（5分钟）1.问候学生；2.教师出示本单元的单词卡片，让学生快速复习；3.复习上节课教学内容；3.2.课堂互动（25分钟）教师和同学们一起讨论当天的Review and Check内容，包括： 1.听力操练； 2.词汇板块； 3.语法板块； 4.作业复习板块。

3.3.合作学习（15分钟）把学生分为小组，并完成下面的任务： 1.小组内交流Review and Check中涉及的单词及句型，并用例句加深印象； 2.小组展示并翻译单词、短语、句型。

3.4.课堂小结（5分钟）教师让学生总结今天学习的要点，以及要求同学做好本节课的课后作业。

4.教学作业1.完成Review and Check上的练习；2.背诵本节课中的重点单词及短语；3.复习上学期和本学期所学的语法、单词、句型。

三、教学重点及难点1.教学重点1.Review and Check两个板块的听、说、读、写练习；2.单词、短语、句型等的口语实践。

2.教学难点Review and check两个板块的学习笔记及练习。

四、教学资源多媒体、音响、单词卡片、黑板、白板、笔五、教学评价1.学生表现如何，是否能够听懂和准确使用目标语言；2.学生是否积极参与课堂活动，完成作业； 3.教师对此次教学的自我评价。

苏教牛津版四年级英语上册教案U nit1 May I have …？课题4A Unit 1 A&B 第二课时三维目标知识与能力能听得懂、会说、会读和会写单词ruler , pen, pencil, pencil case, rubber,ball pen, note book, bookmark能初熟练运用May I have……？句型相互交流。

能听得懂、会说、会读日常交际用语：May I come in? Yes, come in please.Sure, Here you are.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。

情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。

教学资源预习作业听U1 AB录音，读单词与课文各五遍. 教学准备单词卡片、录音机、练习本。

学程预设导航策略调整反思A.复习导入（3分钟）1. 师生唱Hello歌2. 跟老师对话B.自学展示（3分钟）学生造句。

C. 合作探究（20分钟）学生在老师的引导下回答Sure\Yes\Sure,here you are.学生理解老师的意思并作回答，在老师的引导下理解：May I -------? This ---is for you. 1. 师生唱Hello歌2. 老师用3A3B中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…）以及第一课时的知识与学生对话。

每组请一个学生用May I have……？造一个句子。

words and sentencesT: good morning boys and girls.May I have a pen?May I have a ruler?(引导学生回答Sure\Yes\Sure, here youare.)T:Thank you. This pen is for you.Thisruler is for you.板书May I -------?跟读，齐读，轮读相互纠正发音在老师的引导下拼写和记忆学生再次在老师的引导下理解该句子含义和用法。

苏教牛津版英语四年级上册《Review and check》教案
教学目标
1.确认学生对于本册所有单元所学内容的掌握情况。

2.帮助学生发现学习中的问题与不足，以及提出有关改进和加强学习的建议。

教学准备
1.准备PPT或黑板，准确展示本册所有单元内容。

2.确认每个学生是否已经完成本册的学习任务。

3.提前准备好测试题目，以确保测试的顺利进行。

4.分配好测试班级和学生，并进行管理。

教学过程
第一部分：测试
1.确认学生，分班进行测试。

2.利用测试题目测试学生对于本册所有内容的掌握情况。

3.确认学生的测试结果，并在黑板上记录每位学生的成绩。

第二部分：讨论
1.让学生分享测试的体验，并收集学生对于学习的建议。

2.让学生讨论测试题目中我们发现的问题和展示的知识点。

3.点名每个学生，确保每个学生都有机会参与讨论。

第三部分：总结
1.整理测试数据，以确保我们收集的数据准确可靠。

2.分析学生的测试结果，以确认需求针对性的课堂补充。

3.总结本册内容，以确认学生是否真正掌握了所学。

教学反思
1.本节课教学重点在于确认学生每项知识的掌握程度，及时发现问题并提出相应的措施。

2.教学时需要注意每个学生的机会均衡，以避免较弱的学生被排斥。

3.教学过程需要充分了解一年级学生的学习特点，以制定更准确的教学计划。

苏教牛津版英语四年级上册《Inatoyshop》教案教学目标1.学生能够准确地读出并理解字母表中字母的名称及其发音；2.学生能够运用所学单词询问物品价格；3.学生能够听懂并模仿出售员对物品价格的回答；4.学生能够在小组中合作，模拟出售员与顾客的对话；5.学生能够使用英语表达自己在玩具店中的喜好和需求。

教学准备1.苏教牛津版英语四年级上册《Inatoyshop》一课的教科书和练习册；2.课堂黑板，白板或者互联网连接的电子设备（电脑、平板等）；3.名为toy_1，toy_2和toy_3的三张图片，每张图片上画着一个不同的玩具。

教学过程导入（10分钟）介绍新课主题：Inatoyshop教师将学生带入玩具店，并与他们分享自己在童年中最喜爱的一种玩具。

要求学生以小组交流并分享自己在玩具店中最喜欢的物品。

学习新词汇（10分钟）1.要求学生在教师的指导下认真读每个单词，学生可自行尝试发音或模仿老师的读音；2.请学生阅读练习册44页，完成其中的词汇扩展练习。

要求在学生不懂的情况下，教师可以进行英文解释或者现场演示。

学习数词和物品价格（10分钟）1.要求学生在练习册44页中认真学习数字词汇和该部分的练习；2.将三张图片打印成三份，并贴在课堂前方的墙上楼下。

让学生观察这些物品并猜测价格。

3.在教师的指导下，学生将以10元、20元和30元为例逐个输入数字，相应地输入玩具物品的价格。

让学生在练习册中完成课堂练习，以巩固所学知识。

听力理解（10分钟）请学生反复听录音，并模仿录音中出售者的语音，练习提问物品价格和回答的得方法。

如果可能，可以向学生展示视频中的玩具店场景，并要求学生进行听力理解练习。

角色扮演（25分钟）将学生分成组别（3人/组），每组分配给一名售货员和两位顾客。

练习对话，要求售货员询问顾客所要买的玩具物品价格，并根据顾客的需求，提出建议并推销商品。

让学生清晰地表达自己的需求并尝试说英语。

在教室内放置玩具物品，以便让学生真实地模仿完成。

苏教牛津版英语四年级上册《Apurse》教案一、教材概述《Apurse》是苏教牛津版英语四年级上册的第五课，同时也是第二单元的第一课。

本课围绕“谈论爱好”这一主题展开，学生将学习如何询问他人的爱好，并能够用简单的英语口语表达自己的爱好。

二、教材分析1. 教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： - 学习重点： - 学习并掌握单词spelling, stamp, collecting, 和swimming。

- 能够理解并使用句型“What’s your favourite hobby?”和“My favourite hobby is…”。

- 学习难点： - 学习并掌握单词collecting，以及正确运用该单词表达自己的爱好。

- 能够自如地使用英语询问别人的爱好，并能对所听到的回答做出适当的回应。

2. 教学重点•学习掌握本课所涉及的单词词汇。

•理解并熟练使用课文中所涉及的简单英语句型。

3. 教学难点•学习掌握单词collecting，以及正确运用该单词表达自己的爱好。

•能够自如地使用英语询问别人的爱好，并能对所听到的回答做出适当的回应。

4. 教学方法•直观、形象、生动的示范教学•自由交流、小组合作的让学生进行锻炼•定向观察、对话讨论等方式的合作式教学，•根据课程内容选取相应的教学方式来完成教学。

三、教学内容1. 自主学习•学生自主学习本节课所涉及的单词、短语。

•通过小组讨论的方式理解并掌握课文中所涉及的句型，准备完成课堂任务。

2. 合作学习1.小组活动：一起设计并表演一个小剧场，能够有效地运用和巩固课本中所涉及的单词和句型，并在小组内互相交流。

2.课堂展示：让一些学生上午讲授刚刚学到的课程，检查学生是否理解课程内容。

3. 课堂练习让学生进行相关的练习，巩固所学英语单词和句型。

比如：让学生进行对话练习，或者让学生自由口语练习等。

结合课文例如：•T：( 教师)What’s your favourite…..?•Ss(学生)：My favourite ….. is …..•T：Spelling(拼写)要怎么读？•Ss：spelling•T：很好，收集( collecting)要怎么用？•Ss：我喜欢收集(postcards)。

苏教牛津版英语四年级上册《whosegloves》教案一、教学目标1.学生能够听、说、认读本课单词和短语：gloves, scarf, hat, boots, jacket, sweater。

2.学生能够听懂、会说本课句型：Whose gloves are these? They are Kate’s。

3.学生能够通过学习本课对物品进行描述的方式，了解物品如何描述的英文表达方式。

二、教学步骤1. Warm-up1.学生们进行猜谜游戏，老师给出一些物品的特征，并让学生猜出这些物品。

例如：“这个物品可以让你不冷。

”（衣服）2. Presentation1.呈现本课的学习内容，介绍本课的目标和学习内容。

2.呈现本课的单词、短语和句型：gloves, scarf, hat, boots, jacket, sweater，Whose gloves are these? They are Kate’s。

3.完成本课的语音、兴趣和文化板块，让学生正确认识英语语言，并了解相关文化背景。

3. Practice1.通过图片、视频等方式，让学生了解英语中物品的描述方法，以及描述该物品所使用到的英语单词、短语、句型。

2.对学生进行听、说、认读操作，让学生能够快速掌握单词、短语和句型。

3.组织学生进行听力练习，练习听懂英语句子。

4.组织学生进行口语练习，练习口语表达能力。

5.通过小组互动等方式，进行角色扮演和问答练习，让学生更深入地学习英语。

4. Production1.启发学生进行创作，在讲授时，可以让学生根据本课内容进行小组workshop，让学生动手制作他们自己喜欢的服装、鞋子等物品并进行描述。

2.通过做游戏帮助学生巩固本课内容，例如通过过家家游戏，让学生描述自己穿得是什么衣服，和别人的衣服有哪些不同。

5. Homework1.布置本节课需要完成的作业。

2.检查本节课的学习情况并总结本节课的教学过程。

三、教学重点和难点教学重点1.学习本课的英语单词、短语和句型。

Unit7 How much单元教材分析一、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。

4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。

5. 通过图片提示能够预测故事内容；6. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。

7. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性；8. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；9. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。

二、教学重难点1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。

4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。

5. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；6. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。

三、教具准备录音机（带）、卡片、ppt。

四、课时安排：共四课时。

第一课时： Story time第二课时： Fun time & Cartoon time第三课时： Sound time & Song time & Checkout time & Ticking time第四课时：练习课Unit7 How much主备人:王芳授课时间：第周第一课时总课时4一、教学内容Unit7 How much Story time二、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。

苏教牛津版四年级上册英语Unit 9 What's the matter?Part B C第一部分简要提示年级：4年级单元：Unit9课题：What’s the matter？课型：新授课教学内容：单元Part B、C教学目标：1．能听懂、会说、会读、会拼写hungry, tired, ill, cold, hot2．能听懂、会说、会读日常交际用语What’s the matter? I’m…Here’s …for you.Thank you.教学重难点：1．能用所学的形容词表述自己的感觉。

2．进一步巩固掌握句型What’s the matter? I’m…第二部分教学过程第一步：复习（单元重点内容）T: Hello, boys and girls. 同学们，你们好。

T: 今天我们将继续学习Unit 9 What’s the matter?上节课我们已经学习了A部分对话，现在让我们看动画再来回顾一下吧。

(PPT播放A部分动画)T: 怎么样？对话的内容你记住了吗？下面我们来看几个句子。

(PPT)PPT显示：第一段排序1. Here’s a g lass of water for you.2. Come and have some cakes, Liu Tao.3.Thank you, Mum.4. I’m not hungry. I’m thirsty.T: 请先跟我读一读。

T: 这些句子顺序已经被打乱了，你能根据刚才所看的动画内容排列顺序吗？同座位先互相讨论一下。

T: Have you finished? Let’s check the answer. The answer is 2 4 1 3. 通顺的对话为：（PPT）PPT显示：2. Com e and have some cakes, Liu Tao.4. I’m not hungry. I’m thirsty.1. Here’s a glass of water for you.3. Thank you, Mum. 江苏省中小学英语教学提供T: Are you right? 你对了吗？现在我们再来看这几个句子。

此文档下载后即可编辑《 Unit1 Meeting new people 》第（1 ）课时《 unit1 Meeting new people 》第（ 2 ）课时《 Unit2 Can you swim 》《 Unit2 Can you swim ? 》第（ 2 ）课时《 Unit3 Are you happy 》《Unit 3 Are you happy? 》第（2 ）课时《 Unit4 Do you have any cousins 》第（ 1 ）课时《Unit4 Do you have any cousins》第（ 2 ）课时《 Unit5 My freind 》《Unit5 My friend》第（2 ）课时《 Unit6 My parents 》pairs.2、Reading extensively /In put活动目的 Train students to get specific information through reading .教师活动 1).Ask students to read and answer individually.2). Ask them to check with a partner .3).Call back the answers from the whole class ,asking the students to read the statements and then say “true”or “false”.学生活动 1).Read and answer individually, then check with a partner .2).Check the answers in class and share the learning strategy .3)Correct the false sentences .3、Reading intensively/Practice活动目的 1) Use the words they have just learned in real life .2)Teach students writing skills .教师活动 1).Ask the students to read the passage in activity 2 again and to fill in the table with correct information .2) .Check the answers with wholeclass ,then with individual students .3). Ask students to describeDaming .Lingling .andWang hui by themselves,then ask some students to the front to talk about them .学生活动 1) .Read the passage carefully again and do activity 3—complete the table.2). Check the answers with apartner ,then with the whole class .3).Try to say something about Daming,Lingling ,and wang hui.First,prepare by themselves thentry to talk about them to the front .4、Writing /Out put活动目的 1).Train Ss writing skills .2).Review the knowledge learned教师活动 1).Ask a few student to try to say something about Jiang li ,then write down the sentences about jiangli .《Unit6 My parents 》第（ 2 ）课时《 Unit 7 At school 》《Unit 7 At school》第（ 2 ）课时。

（苏教牛津版）四年级英语上册教案 unit10第四课时教学内容：PartD Look and talk .教学目标：能通过复习，使学生对以前所学过的单词能熟练掌握。

能运用学过的语言合理组织对话内容。

教学进程：Step1 Warm upGreetings .Sing a song 《Perhaps 》Free talk .主要围绕What’s the time ?进行。

Step2 Play gamesLook and say采用“快速闪动”的形式复习文具、动物类、玩具类的单词。

Listen and do复习动作类、感觉类单词。

I’ill /tired /thirsty /hungry /hot /coldStep3 Look and talk .1.用实物投影仪展开图片，让学生仔细看图数分钟，随后隐去，师针对图片进行提问。

如：T：What can you see in the picture ?S: I can see a bag .T: What colour is the bag ?S: It’s blue .T: Whose bag is it ?S: It’s Liu Tao’s .2.生仔细看图，用下列句式讨论图片内容，师先示范。

T：What can you see in the picture ?S: I can see …T: Where is /are the…S: It’s /They’re …T: Whose … is it /are they? S: It’s /They’re …3.生自编对话表演。

师先示范，然后生在小组内练习。

Step 4 Do exercises .1.Look and write .1) Look at the dog .It’s nice .Whose dog is it?It’s Helen’s .2) Where are the gloves ?They’re on the bed .。