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高二物理探究感应电流的方向PPT教学课件 (2)

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楞次定律(第二课时)+课件-2022-2023学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册

楞次定律(第二课时)+课件-2022-2023学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册

1.如图所示，某老师上课做演示实验时，用绳吊起一个铝环，用手拿住 磁铁使其N极去靠近铝环。下列说法正确的是（ B ）
A．铝环有扩大的趋势 B．铝环将会远离磁铁 C．从A向B看，铝环中有顺时针方向电流 D．铝环中的电能是凭空产生的
当磁体靠近线圈时，试分析为什么会有“来拒去留”的相互作用力，
并分析说明线圈是否还有某种形变趋势？
楞次定律：阻碍磁通量的变化(“维持”原有的磁通量) 楞次定律中“阻碍”的主要表现形式： 1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”； 2)使线圈面积有扩大或缩小的趋势——“增缩减扩”； 3)阻碍相对运动——“来拒去留”。
增反减同
增缩减扩
来拒去留
安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的区别应用
1.右手定则是楞次定律的特殊情况 （1）楞次定律的研究对象为整个闭合导体回路，适用于磁通量变化引起感应电流的各 种情况。 （2）右手定则的研究对象为闭合导体回路的一部分，适用于一段导线在磁场中做切割 磁感线运动。 2.区别安培定则、左手定则、右手定则的关键是抓住因果关系 （1）因电而生磁（I→B）→安培定制。（判断电流周围磁感线的方向） （2）因动而生电（v、B→I感）→右手定则。（导体切割磁感线产生感应电流） （3）因电而受力（I、B→F安）→左手定则。（磁场对电流有作用力）
面内，让磁感线从手心垂直进入，大拇指指向导体运动的方向，
其余四指所指的方向就是感应电流的方向。
从另一个角度认识楞次定律
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S NN
S N
S
N
S S
+
+
-G
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
-G
+
+
-G

高中物理课件第2章-第1节 感应电流的方向

高中物理课件第2章-第1节 感应电流的方向

[核心点击] 1．原理如图2-8-3所示
甲
乙
丙
图2-8-3
2．刻度标注
(1)“0 Ω”标注：当红、黑表笔相接时(如图2-8-3甲所示)，相当于被测电阻Rx
＝0，调节R的阻值，使
E r＋Rg＋R
＝Ig，则表头的指针指到满刻度，所以刻度盘上
指针指在满偏处定为欧姆表刻度的零点．注意此时欧姆表的内阻是r＋Rg＋R.
(2)“中值”标注：保持R不变，在两表笔间接一电阻Rx时，如图2-8-3丙所
探讨 2：如图磁铁拔出线圈时，线圈中磁通量怎样变化？两次感应电流方向 相同吗？
【提示】 磁通量减少，相反．
[核心点击] 对楞次定律的理解 1．因果关系 楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系，磁通量发生变化是原因，产 生感应电流是结果，原因产生结果，结果反过来影响原因．
2．“阻碍”的几个层次 谁阻
知 识 点
1
8 多用电表的原理
学 业
分
9 实验：练习使用多用电表
层 测
评
知 识 点
2
学习目标
1.通过对欧姆表的讨论，了解欧姆表的结 构和刻度特点，理解欧姆表测电阻的原理 (重点)． 2．了解多用电表的基本结构，通过实验操 作学会使用多用电表测电压、电流和电 阻． 3．掌握多用电表测二极管的正、反向电 阻，测电压及电流的方法，会用来探索简 单黑箱中的电学元件及连接方式(难点).
图 2-1-7
A．圆环中磁通量不变，环中无感应电流产生 B．整个环中有顺时针方向的电流 C．整个环中有逆时针方向的电流 D．环的右侧有逆时针方向的电流，环的左侧有顺时针方向的电流 【解析】 导体 ef 向右切割磁感线，由右手定则可判断导体 ef 中感应电流 由 e→f.而导体 ef 分别与导体环的左右两部分构成两个闭合回路，故环的右侧有 逆时针方向的电流，环的左侧有顺时针方向的电流．

人教版高二物理选修：楞次定律PPT课件

人教版高二物理选修：楞次定律PPT课件
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
很难！
是否可以通过一个中介——感应电流的 磁场来描述感应电流与磁通量变化的关系?
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
S N
S N
_+
_+
N极 向下
插入
拔出
感应电流 方向
（俯视）
穿过回路 磁通量的
变化
逆时 针
增大
顺时针 减小
原磁场 方向
向下
向下
感应电流 磁场方向
向上
向下
N S
N S
_+
_+
S极 向下
插入
拔出
感应电流 方向
（俯视）
穿过回路 磁通量的
变化
顺时 针
增大
逆时针 减小
原磁场 方向
向上
向上
感应电流 磁场方向
向下
向上
二、掌握楞次定律的内容（重点）
三、掌握右手定则（重点）。
四、掌握楞次定律的推广模型：“增反减 同”，“来拒去留”，“增缩减扩”。
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
G
－
+＋
NS
N极
插入
S极
NS
插入
极S 抽出
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
1、电流的磁效应和电磁感应现象? 2、通电螺线管的磁感线方向怎样判断? 3、产生感应电流的条件是什么?
复习提问
只要穿过闭合电路的磁通量变化, 就有感应电流.

2.1 感应电流的方向 课件 -2023学年高二下学期物理粤教版(2019)选择性必修第二册

2.1 感应电流的方向 课件 -2023学年高二下学期物理粤教版(2019)选择性必修第二册
流方向的关系。
电流流入电流
计的情况
电流从“＋”
接线柱流入
电流从“－”
接响感应电流的因素
【实验与探究】
实验二：改变磁极方向和磁极运动方向，组成四种不同的实验操作
方案。
探究影响感应电流方向的因素
猜想：感应电流的方向与磁通量的变化有关。
S
N
向下插入
向上拔出
探究影响感应电流的因素
的现象。
楞次定律
①磁体靠近铝环时，铝环向后退
阻
碍
相
对
运
动
②磁体从远离铝环时，铝环跟随磁体
楞次定律
楞次定律
楞次定律的还可以这样理解：
相对
运动
阻
碍
引起
闭合导体回路原
磁通量的变化
阻
碍
产生
感应电流
的磁场
感应
电流
产
生
楞次定律
想一想：
法拉第最初发现电磁感应现
象的实验如图所示。软铁环上绕有
M、N 两个线圈，当线圈M电路中
判断
究的闭
合回路
2、右手定则
B原
楞次定律
B感
安培定则
变化
I
I感
多谢欣赏！
强磁场中。据此完成表内容。
楞次定律
楞次定律
F
N
S
楞次定律
楞次定律
F
F
楞次定律
下图中，线圈M和线圈P绕在同一个铁芯上。
（1）当闭合开关S的一瞬间，线圈P中感应电流的方向如何？
（2）当断开开关S的一瞬间，线圈P中感应电流的方向如何？
B感
B原
I感
课堂小结
1、应用楞次定律解决问题的一般思路

人教版高二物理选修3-2第四章电磁感应第2节探究感应电流的产生条件课件

人教版高二物理选修3-2第四章电磁感应第2节探究感应电流的产生条件课件
（2）当闭合回路的面积S与磁感应强度B平行时，磁通量Φ=0
（3）当闭合回路的面积S与磁感应强度B夹角为θ时，磁通量 Φ=BSsinθ
【课堂训练】 1.关于感应电流，下列说法中正确的是（ B ） A.只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中一定有感应电流 B.当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中一定有 感应电流 C.若闭合电路的一部分导体不做切割磁感线运动，闭合电路 中一定没有感应电流 D.只要闭合导线做切割磁感线运动，导线中一定有感应电流
4.如图所示，一有限范围的匀强磁场，宽为d。一个边长为L 正方形导线框以速度v匀速地通过磁场区。若d＞L，则在线 框中不产生感应电流的时间就等于（ C ） A.d/v B.L/v C.(d-L)/v D.(d-2L)/v
5．矩形闭合线圈平面跟磁感线方向平行，如图所示。下列 情况中线圈有感应电流的是（ A ） A．线圈绕ab轴转动 B．线圈垂直纸面向外平动 C．线圈沿ab方向上下移 D．线圈绕cd轴转动
6.如图所示，用导线做成的圆形回路与一直导线构成几种位 置组合，哪几种组合中，切断直导线中电流时，闭合回路中 会有感应电流产生？（ BC ）
7．如图所示线圈两端接在灵敏电流表上组成闭合回路。 在下列情况中，灵敏电流表指针发生偏转的是（ ABC ） A．线圈不动，磁铁插入线圈 B．线圈不动，磁铁从线圈中拔出 C．磁铁不动，线圈上、下移动 D．磁铁插在线圈内不动
2．如图所示，竖直放置的长直导线通以恒定电流，有一矩 形线框ABCD与导线在同一平面，在下列情况中线圈产生感应 电流的是（ AD ） A．导线中电流强度变大 B．以导线为轴转动 C．线框向下平动 D．线框以AB边为轴转动
3.如图所示，一闭合金属环从上而下通过通电螺线管，a和c 分别为螺线管的上下两端外侧处，b为螺线管的中点，金属 环通过a、b、c三处时，下列说法正确的是（ AC ） A.a处能产生感应电流 B.b处能产生感应电流 C.c处能产生感应电流 D.a、b、c三处都不能产生感应电流

2.1科学探究感应电流的方向课件高二下学期物理选择性

2.1科学探究感应电流的方向课件高二下学期物理选择性

楞次定律 感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
磁极靠 近线圈
线圈与磁极 间产生斥力
外力克服 斥力做功
其它形式能量（机械能）转化为电能
磁极远 离线圈
线圈与磁极 间产生引力
外力克服 引力做功
其它形式能量（机械能）转化为电能
斥力与引力其实就是安培力
如图导体棒ab在线框轨道上向右运动时，ab中的感应电流的方向。ab哪端 相当于电源的正极。
线圈先有收缩趋势后有扩张趋势
优化大本P50
角度3 楞次定律的推论的应用 (2023·山西吕梁期中)媒体报道，某大学研究人员发现了一种能够将内
能直接转化为电能的新型合金。据描述，只要将该合金略微加热，这种合 金就会变成强磁性合金，从而使放在周围的金属线框产生电流，简化模型
D 如图所示。A为柱形合金，B为金属圆环。现对合金进行加热，则( ）
v
其它形式能量转化为电能
F安
v
棒ab所受的安培力方向？ 水平向左
若不计一切摩擦，水平方向也无其他外力，棒ab之后的运动情况？
向右减速，最后会停下来
克服安培力做多少的功， 就有多少其他形式的能
该过程中能量怎么转化？
棒ab的机械能
安培力 做负功
电能
电流 做功
转化为电能 W克安=W电 焦耳热+或其他形式的能量
策略提炼
运用楞次定律判断感应电流方向的步骤：
①明确闭合回路中原磁场（B原）的方向
②判断穿过闭合回路的原磁场磁通量的变化
③根据楞次定律判断感应电流产生的磁场（B感）的方向 （增反减同）
④根据安培定则由B感的方向判断感应电流的方向 （右手）
探索感应电流的方向
用螺线管、发光二极管、条形磁铁等，按图2-2方式联接，探究感应电流的方向， 条形磁铁的磁场方向、以及磁通量变化之间的关系。

2.1科学探究感应电流的方向课件-高二物理(2019选择性)

2.1科学探究感应电流的方向课件-高二物理(2019选择性)

科学探究 影响感应电流方向的因素
1.实验目的： ①探究感应电流方向与哪些因素有关 ②学习利用电流计判断感应电流方向 的方法
科学探究 影响感应电流方向的因素
2.实验器材： 电流计、干电池、 开关、保护电阻、 导线、螺线管、 条形磁铁
科学探究 影响感应电流方向的因素
3.实验原理与设计：将磁铁的不同磁极插入、拔 出螺线管，观察感应电流方向的变化。通过分析 感应电流的方向与磁铁的磁场方向、通过线圈的 磁通量的变化之间的关系探究影响感应电流方向 的因素。
科学探究 影响感应电流方向的因素
4.实验步骤： ①先明确电流计指针的偏转方向与通过电流计的 电流方向的关系 ②观察螺线管上漆包线的绕向 ③将电流计与螺线管按图连接好，依次完成以下 实验操作，记录观察到的电流计指针偏转情况， 填入表中。
科学探究 影响感应电流方向的因素
①把条形磁铁的N极插 入螺线管，稍作停留， 再从螺线管中拔出 ②把条形磁铁的S极插 入螺线管，稍作停留， 再从螺线管中拔出
向下 减少 A到B 向下
左手定 则 向上 向上 增加 减少
A到B B到A
向下 向上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学探究 影响感应电流方向的因素
5.实验结论： 当原磁通量增加时，感应电 流的磁场方向与原来的磁场 方向相反 当原磁通量减小时，感应电 流的磁场方向与原来的磁场 方向相同
规律总结 楞次定律
俄国物理学家楞次
楞次定律：感应电流的磁场 总要阻碍引起感应的磁通量 的变化
第二章 电磁感应及其应用
第1节 科学探究： 感应电流的方向
生活疑问
为什么道路不 平，车身颠簸 时，无轨电车 的“辫子”和 电网之间会出 现电火花？
生活疑问
把用电器的电 源插头从插座 上拔下来时， 也可能出现电 火花。这又是 为什么？

高二物理下学期楞次定律的应用 感应电流的方向判定 新人教版(PPT)3-3

高二物理下学期楞次定律的应用 感应电流的方向判定 新人教版(PPT)3-3

例2. 导线框abcd与直导线在同一平面内，直导线中通
有恒定电流I，动？
解：画出磁场的分布情况如图示：
ad
I
开始运动到A位置，向外的磁
通量增加，I 的方向为顺时针；
v
当dc边进入直导线右侧，直到
线框在正中间位置B时，向外的磁通 b c
量减少到0，I 的方向为逆时针；
度高低有密切关系，在适宜的温度范同内，温度愈高，出苗所需时间愈短。提早播种，因土壤温度过低，幼根和幼芽生长缓慢或停止而延长出苗期。 [] 种薯 发芽出苗除受土壤温、湿度影响外，还与贮藏期的温度变化有关。播前贮藏温度低于8℃，块茎播种后发芽较慢，所以播前应将低温下贮藏的种薯移至℃以上 条件下晒种。这样出苗速度快，芽苗； 空包网 ； 健壮。 [] 块茎上不同部位的芽眼发芽快慢也不同，一般是顶部芽眼 发芽早，出苗快，生长也最旺盛。相反，愈近脐部的芽眼发芽愈迟，出苗慢，生长较弱。 [] ⒊植株的生长发育 马铃薯的植株是在一定条件下由根、茎、叶 三部分密切配合，高度协调下生长发育的。从幼苗出土，其绿色茎叶即开始利用光合作用制造养分，发育良好的根系从土壤中吸取足够的水分和无机元素， 以供植株各部分生长利用。随着植株中养分的分配和根、茎、叶的生长发育，才形成完整的植株生长体系，直到开花达到植株最大繁茂。 [] 一般在出苗后天 左右，地下各节的匍匐茎就都长出，并横向伸长。出苗后一个月左右，植株开始现蕾，与此同时，匍匐茎的顶部开始膨大形成小块茎。现蕾期是生产管理的
一个重要标志，即开始起垄培土，若培土过迟，就会在培土过程中损伤小薯而影响产量。现蕾后天左右开始开花，地上部茎叶生长进入盛期，叶面积迅速增 大。盛花期是地上部茎叶生长最旺盛时期，此后，地上部生长趋于停止，制造的养分不断向块茎输送。 [] ⒋块茎的形成 多数品种是在现蕾期块茎开始膨大 ，但通常马铃薯到开花盛期，叶面积最大，制造养分的能力最强，所以开花后天左右块茎增长的速度最快，而后随着地上部茎叶的逐渐衰退，输入块茎的养 分也相应地减少，一直到茎叶完全枯死，块茎才停止增大。此时块茎皮层加厚，进入休眠期。 [] 马铃薯块茎的膨大与浆果的形成，在养分分配上是有矛盾的 ，因浆果的生长和块茎的膨大基本上同期进行的。植株上浆果愈多，对块茎产量影响愈大，一般要减产%～%，多者可达%以上。所以如果不是为了采收种 子，应对那些结果较多的品种及时摘花、摘蕾，以免浆果与块茎争夺养分。 [] 生长条件 马铃薯种植地 马铃薯种植地 ①温度：性喜冷凉，不耐高温，生育期 间以日平均气温℃～℃为适宜。 [] ②光照：光照强度大，叶片光和作用强度高，块茎形成早，块茎产量和淀粉含量均较高。 [] ③水分：马铃薯的蒸腾系数 在～之间。如果总降雨量在～mm之间，且均匀分布在生长季，即可满足马铃薯的水分需求。 [] ④土壤：植株对土壤要求十分严格，以表土层深

楞次定律-高二物理课件(人教版2019选择性必修第二册)

楞次定律-高二物理课件(人教版2019选择性必修第二册)
G
楞次定律是能量守恒定律在电场感应中的具体体现
N
N S
N
S N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
右手定则
导体切割磁感线时产生感应电流方向的判断
在右图中，假定导体棒CD 向右运动。 1. 我们研究的是哪个闭合导体回路？ 回路CDEF 2. 当导体棒CD 向右运动时，穿过这个闭合导体回路
我们现在只研究了应电流产生的条件，我们还应该研究感应电流的 方向和大小，这节课和下节课，我们就研究这两个问题。
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
探究新知识
探究影响感应电流方向的因素
探究一、探究电流计指针偏转方向与螺线管电流方向关系
1、试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题3】如图所示，圆形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺 线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成闭合回路。若将滑动变阻
器的滑片P向下滑动，下列表述正确的是（ D ）
A．圈a中将产生顺时针方向的感应电流（俯视） B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a面积有增大的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力将增大
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题6】如图所示，均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面 放置，当a绕O点在其所在平面内旋转时，b中产生顺时针方向的感 应电流，由此可知，圆环a可能（ ） A．顺时针加速旋转 B．顺时针减速旋转 C．逆时针加速旋转 D．逆时针减速旋转
S
N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律

物理必修1-1探究感应电流方向课件.

物理必修1-1探究感应电流方向课件.

判定感 应电流 磁场的 方向
变化情况
一原
二感
判定感 应电流 的方向
三电流
B
P
K
R
AB
突然闭合开关?
如何判定 I 方向
楞次定律
磁通量变化
相对运动
增反减同
来拒去留
能量守恒
1.课后思考题：
磁铁静止释放穿过竖直金属管的时 间比一般物体自由穿过经历的时间 长还是短 ？
2.完成课后作业
如图，在长直通电导线附近有一个矩形线圈ABCD， 线圈与导线始终在同一个平面内。线圈在导线的 左侧平移时，其中产生了A→B→C→D→A方向的 电流。请判断：线圈在向哪个方向移动？
谁阻碍谁? 阻碍什么? 如何阻碍? 阻碍的结果?
来 拒 去 留
四根同样光滑的细铜杆a,b,c,d在同一水平桌面上， 其中c,d固定，a,b静止在cd杆上且接触良好，O点 为回路中心，当条形磁铁一端向下靠近回路若：
①N极向下，则ab杆将如何运动？
②S极向下，则ab杆将如何运动?
S d
N
c
a
b
d
N
S
向下
增大
量减小时，I感感方应向 电流产生的磁场
就 向会相与同原。磁B场感方方向 向上
分析
相反 B感与B原的
关系
S极 插入
向上
增大
向下
相反
N极 拔出
向下 减少
向下
相同
S极 拔出
向上 减少
向上
相同
实验探究： N极插入
B原 原磁通量增加,感应电流产生磁场方向 与原磁场相反,以阻碍其增加
S极插入
BB原原 原磁通量增加,感应电流产生磁场方向 与原磁场相反,以阻碍其增加
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“阻碍”不是阻止、相反、削减。它 不仅有反抗的含义，还有补偿的含义。 反抗磁通量的增加，补偿磁通量的减方向与原磁场方向相反；当原磁通量减 少时，感应电流的磁场方向与原磁场方 向相同。
3.适用范围：一切电磁感应现象
4.研究对象：整个回路
注意：右手定则与安培定则的区别
用右手定则和楞次定律判断感应电流的 方向，结果是一致的。右手定则可以看作 是楞次定律的特殊情况。
四、楞次定律的另一种表述
[讨论与交流](课本P10页)
1.内容：感应电流具有这样的方向， 即感应电流的效果总是要阻碍（或 反抗）产生感应电流的原因。
2.产生感应电流的原因
三、右手定则 1.内容：伸开右手，让拇指跟其余四个 手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内， 让磁感线垂直（或倾斜）从手心进入， 拇指指向导体运动的方向，其余四指所 指的方向就是感应电流的方向。
2.作用：判断感应电流的方向与磁感线 方向、导体运动方向间的关系
3.适用范围：导体切割磁感线 4.研究对象：回路中的一部分导体
5.使用楞次定律的步骤 (1)明确（引起感应电流的）原磁场
的方向 (2)明确穿过闭合电路的磁通量（指
合磁通量）是增加还是减少
(3)根据楞次定律确定感应电流的磁 场方向
(4)利用安培定则确定感应电流的方向
[例1] [例2](课本P10页)
当对楞次定律的应用熟练到一定 程度，对楞次定律的理解到一定深 度时，还会有灵活应用楞次定律的 其他方法，特别是应用能量观点分 析问题的方法，十分简捷，但在初 学阶段，还要严格按照基本步骤去 做。
外磁场的变化、相对位置的变化、相 对面积的变化和导体中电流变化
总之，楞次定律的内容是：
从磁通量变化的角度来看，感应电流总 要阻碍磁通量的变化；
从导体和磁体的相对运动的角度来看， 感应电流总要阻碍相对运动。 (要可求理：解能为从“磁来通拒量去变留化”的—角来度者和拒相，对去运者 留动)的角度正确地应用楞次定律
右偏
左偏
感应电流 的方向
逆时针 顺时针 顺时针 逆时针
感应电流的 磁场方向
向上
向下
向下 向上
操作
穿过线圈 的磁通量
变化
S N
增加
感应电 流的磁 场和原 磁场方 向的关
系
相反
S N
减少
N
N
S
S
增加 减少
相同 相反 相同
结论：
•凡是由磁通量的增加引起的感应 电流，它所激发的磁场阻碍原来 磁通量的增加；
•凡是由磁通量减少引起的感应电 流，它所激发的磁场阻碍原来磁 通量的减少。
二、楞次定律
1.内容：感应电流具有这样的方向，即 感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电
流的磁通量的变化。
注意“阻碍”的含义：
阻碍” 既不是阻碍原磁场，也不是阻 碍原磁场的磁通量，而是指感应电流的 磁场阻碍原磁通量的变化(增加或减少), 使它变化的速度变慢，即延缓了原磁通 量的变化,而不能使原磁通量停止变化。
探究感应电流的方向
图甲
图乙
电流流入电 电流表指针 通过线圈的
流表的情况 偏转方向 电流方向
电流从电流表 “+”接线柱流
右偏
顺时针
入 电流从电流表
左偏
逆时针
“－”接线柱流
实验内容
操作
S
S
N
N
N
N
S
S
原磁场方向 向下 向下 向上 向上
穿过线圈的 磁通量变化
增加
减少
增加
减少
电流表指针 偏转方向
左偏
右偏