下载文档原格式
幼儿园中班数学教案《有趣的笔》一、教学目标1.学生能够正确地识别出“长短”的概念2.学生能够运用所学的概念，正确地比较两个物品的长度大小3.学生能够使用“有趣的笔”这个游戏来加深对于“长短”概念的理解二、教学准备1.一些各式各样的笔2.几张纸3.一个计时器4.一个比较工具（可以是一个直尺）三、教学内容和步骤1. 引入老师可以拿出几只笔，问孩子们这些笔有何不同之处，引导孩子们发现笔的长度长短不同。
2. 讲解概念在引导孩子们发现长度的差异之后，老师可以对这个概念进行解释。
可以使用刚才拿出的笔，比较长的笔与短的笔之间的长度差，让孩子们可以更直观地理解“长短”的概念。
3. 整体游戏老师可以告诉孩子们，这是一个关于笔长度的小游戏，这个游戏的名字叫做“有趣的笔”。
游戏规则是：老师会给每个孩子发下两只笔，孩子们需要比较两只笔的长度大小，然后在纸上画出来。
老师会用计时器计时，看看孩子们能在多长的时间内完成这个任务。
4. 分组游戏老师可以将孩子们分成小组，然后每个小组选出一名代表参加“有趣的笔”比赛。
游戏规则和之前一样，但是这次选出的代表之间是需要比较各自小组中的笔的长度大小。
老师在比赛结束时会宣布获胜小组，让每个孩子都感到成功和快乐。
5. 结束老师可以在充分肯定孩子们的表现之后结束本次课程。
四、教学评估1.学生是否能够正确地识别出“长短”的概念？2.学生是否能够运用所学的概念，正确地比较两个物品的长度大小？3.学生是否能够使用“有趣的笔”这个游戏来加深对于“长短”概念的理解？五、延伸拓展1.可以使用不同长度的物品，如毛笔、铅笔、玩具等等，拓展孩子们对于“长短”概念的认识。
2.可以将比较的物品变为孩子们自己，如比较两个孩子的身高、手指等等，让孩子们更好地理解“长短”这个概念。
幼儿园中班科学活动《各种各样的灯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的灯”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解不同类型的灯以及它们在生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同类型的灯，如白炽灯、节能灯、LED灯等，以及它们的特点和作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿热爱科学，关注生活中科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种类型的灯，了解它们的特点和作用。
难点：让幼儿学会观察、比较、分析不同类型的灯，提高科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的灯（白炽灯、节能灯、LED灯等），实物或图片均可。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同类型的灯，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们在生活中还见过哪些灯？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解各种类型的灯的特点和作用。
（2）教师通过提问、引导幼儿思考，让幼儿了解不同类型的灯在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的灯。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师提出思考问题：“如果让你设计一种新型的灯，你会设计什么样的灯？”六、板书设计1. 《各种各样的灯》2. 内容：（1）不同类型的灯：白炽灯、节能灯、LED灯等。
（2）特点和作用：节能、环保、亮度高、寿命长等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的灯，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢节能灯，因为它可以节约能源，保护环境。
节能灯的亮度高，使用寿命长，是我们生活中必不可少的灯具。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学内容要贴近幼儿生活，让幼儿感受到科学就在身边。
2. 教师要注重引导幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班科学教案《各种各样的刷子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的工具》，详细内容为第二节《各种各样的刷子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的刷子种类、用途及特点。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并说出至少三种常见的刷子，了解它们的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，能动手操作刷子进行简单的实践。
3. 情感目标：激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养其探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同刷子的用途和特点，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：认识常见刷子，培养幼儿观察、比较、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种刷子（如牙刷、鞋刷、油漆刷、梳子等）若干，图片、视频等教学资源。
2. 学具：每组一套刷子，白纸、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示生活中常见的刷子使用场景，引导幼儿关注刷子的作用。
2. 认识刷子：教师展示各种刷子，让幼儿观察并说出它们的名称、用途和特点。
3. 实践操作：幼儿分组进行操作，用不同刷子进行绘画、清洁等实践活动。
4. 例题讲解：教师通过讲解和演示，让幼儿了解刷子的使用方法和注意事项。
5. 随堂练习：幼儿根据教师要求，用刷子完成指定的绘画或清洁任务。
七、板书设计1. 《各种各样的刷子》2. 内容：（1）刷子的种类：牙刷、鞋刷、油漆刷、梳子等。
（2）刷子的用途：清洁、绘画、梳理等。
（3）刷子的特点：软、硬、粗、细等。
八、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的刷子，画一画你最喜欢的刷子。
2. 答案：幼儿根据实际观察和喜好，完成画作。
九、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续寻找和观察刷子的使用，拓展知识面。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在生活中的观察和探索，鼓励幼儿分享自己的发现。
重点和难点解析1. 教学难点：理解不同刷子的用途和特点，并能运用到实际生活中。
幼儿园科学教案：不同类型的笔教案名称：认识不同类型的笔教案目标：1. 让幼儿了解并认识不同类型的笔。
2. 培养幼儿对笔的兴趣，提高幼儿对笔的使用技能。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的自主学习和合作意识。
教学准备：1. 纸张、铅笔、圆珠笔、水笔、毛笔、蜡笔等各种类型的笔每种各1-2支，保证每个幼儿都能用到。
2. 显示器或投影仪。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作教学工具。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆上次课程内容，提问：“你们还记得上次我们学了什么吗？”引导幼儿回答上次学习“纸”的内容。
2. 通过图片或实物展示不同类型的笔，引导幼儿提出他们对这些笔已有的了解并提问他们对笔的认识。
主体活动：3. 呈现另一幅图片，图片中展示不同类型的笔，让幼儿观察图片并回答问题：“你们看到了几种不同类型的笔？”4. 让幼儿分组讨论和互动，每组选择一种笔，进行详细观察，并回答问题：“你们观察到这种笔有哪些特点？”5. 引导幼儿小组展示他们观察到的笔，使用彩色笔、纸制作简易海报展示观察结果。
每个小组安排一个代表来展示和讲解。
6. 引导幼儿提问和互动，进一步讨论各种不同类型的笔的使用方式和适用场景。
巩固活动：7. 引导幼儿通过游戏巩固所学的知识。
例如，教师模拟不同情景，幼儿根据情景选择合适的笔进行操作。
8. 教师组织幼儿进行实际操作，让幼儿亲自使用不同类型的笔进行绘画或书写，鼓励他们发挥创造力和想象力。
结束活动：9. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿回答问题：“你们通过今天的学习，对不同类型的笔有了更深刻的认识吗？你们学到了哪些新知识？”10. 教师评价幼儿的学习表现，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的笔，并分享自己喜欢使用的笔的理由和感受。
2. 制作手工笔筒，让幼儿自己收纳自己的笔，并通过手工活动巩固对不同类型笔的认识。
3. 利用多媒体资源，展示更多不同类型笔的图片和使用场景，深入拓展幼儿对笔的认识。
幼儿园中班各种各样的笔教案反思《中班各种各样的笔教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班下学期科学教案《各种各样的笔》含反思【设计意图】笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。
笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
【活动目标】1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。
2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。
3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。
2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。
4、白纸每个幼儿一张。
【活动过程】一、老师引导幼儿观察各种笔：1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?2、画一画、说一说：各种笔有什么不同?二、引导幼儿操作拆装笔：1、给圆珠笔换笔芯;2、给钢笔装水;3、启发幼儿讲述自己的发现。
三、老师展示各种笔的笔迹：1、利用各种笔示范演示笔迹;2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写)1、老师指导幼儿使用各种笔;2、比较笔迹的不同;3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?钢笔：注意笔尖不能损坏，圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，铅笔：容易断铅粉笔、蜡笔：容易折断4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。
五、讲解各种笔在学习中的用途师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：各种各样的纸作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和发展为出发点，设计每一次的教学活动。
这次的科学教案教学设计，我是以中班幼儿的认知发展水平以及他们的好奇心为出发点，希望通过一系列的科学探索活动，让幼儿了解各种各样的纸以及其特性。
一、设计意图在这次的教学活动中，我采用了探究式学习的方式，引导幼儿通过观察、比较、操作和实验等方法，发现纸的特性，了解纸的来源和用途。
活动的目的是培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，同时，也在活动中培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种各样的纸，知道纸的来源和用途。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种各样的纸，知道纸的来源和用途。
难点：让幼儿通过观察、比较、操作和实验等方式，发现纸的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如报纸、作业纸、卫生纸、包装纸等）、剪刀、水、盆、桌子、椅子等。
2. 学具：每组一张纸，一把剪刀，一个水盆，一把椅子。
五、活动过程1. 实践情景引入：我会给幼儿展示一张纸，然后问他们：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？它有什么用途呢？”让幼儿自由发表自己的看法。
2. 观察比较：我会给每组发放一张纸，让他们用剪刀把纸剪成他们喜欢的形状，然后用这些纸片进行各种创作。
在创作过程中，我会引导他们观察纸的特性，如厚度、硬度、吸水性等。
3. 实验探索：我会拿出一盆水，让幼儿把他们的纸片放入水中，观察纸片的反应。
然后，我会让他们把纸片从水中拿出来，观察纸片的变化。
5. 环保教育：我会借此机会教育幼儿要爱惜纸张，节约用纸，保护环境。
六、活动重难点活动重点：让幼儿认识各种各样的纸，知道纸的来源和用途。
活动难点：让幼儿通过观察、比较、操作和实验等方式，发现纸的特性。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这次活动的效果，看看幼儿们在活动中的参与度和学习效果。
![幼儿园中班教案案例[科学]各种各样的口袋](https://uimg.taocdn.com/28a75b62effdc8d376eeaeaad1f34693daef1088.webp)
幼儿园中班教案案例[科学] 各种各样的口袋一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，主要围绕“各种各样的口袋”展开。
教学内容包括：认识不同种类的口袋，了解口袋的功能和特点，探索口袋的使用方法。
教材章节为《有趣的口袋》。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出不同种类的口袋。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，了解口袋的功能和特点。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力，探索口袋的使用方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解口袋的功能和特点，以及不同口袋的使用方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种口袋（如购物袋、环保袋、背包、手提袋等）若干，图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带各种口袋进入教室，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己带来的口袋，让幼儿观察并说出口袋的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示不同种类的口袋，讲解它们的名称、功能、特点等。
结合挂图，让幼儿进一步了解各种口袋的用途。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察、思考并回答。
组织幼儿进行“口袋连连看”游戏，巩固所学知识。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己喜欢的口袋。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
5. 团队协作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个口袋进行探索，了解其使用方法。
各小组分享探索成果，讨论口袋的优缺点。
六、板书设计1. 《有趣的口袋》2. 内容：口袋的种类：购物袋、环保袋、背包、手提袋等。
口袋的功能：装东西、方便携带、保护物品等。
口袋的特点：大小、形状、材质、颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的口袋，并说明理由。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好完成作业，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“口袋创意大赛”，鼓励幼儿设计独特的口袋。
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸制品”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸制品，认识到纸制品的多样性和用途，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 了解不同种类的纸制品，知道它们的制作原料和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜资源。
三、教学难点与重点难点：理解纸制品的制作过程和用途。
重点：认识不同种类的纸制品，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸制品（如纸杯、纸盘、纸盒、纸袋等）、实物图片、多媒体课件。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸制品，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿思考这些纸制品的用途。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过多媒体课件展示纸制品的制作过程，让幼儿了解纸制品的来源。
b. 教师讲解纸制品的分类、特点和用途，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答。
b. 教师发放手工制作材料，指导幼儿制作简单的纸制品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己制作的纸制品，讨论纸制品的用途和优点。
六、板书设计1. 《各种各样的纸制品》2. 内容：a. 纸制品的分类：纸杯、纸盘、纸盒、纸袋等。
b. 纸制品的用途：装食物、包装、画画等。
c. 纸制品的优点：轻便、环保、易降解等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，记录它们的名称和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对纸制品的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿收集不同种类的纸制品，进行观察、分类和分享，提高幼儿的实践操作能力。
同时，引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保意识。
中班科学活动：各种各样的笔教案1.7种彩虹笔的制作目标：•认识七种主要颜色的区别•理解颜色的混合原理材料：•白色纸张•七种颜色的荧光笔•水•滴管或者棉签步骤：1.用七种不同的颜色涂在纸张上，每种颜色添加一个圆形区域，并仔细注意颜色不要混合在一起。
2.用滴管或者棉签点上一些水，滴在圆形区域的中心，让水慢慢扩散。
3.在不同颜色的地方，水慢慢地混合在一起，形成了彩虹色的涟漪图案。
教学点：•认识七种主要颜色的区别，学生可以尽量多的掌握不同颜色的名称。
•探讨颜色混合的原理，通过教学让学生更好地了解颜色的变化。
2.魔法可擦笔的实验目标：•探索魔法可擦笔的结构•了解热和冷对物质的影响材料：•任意纸张•魔法可擦笔•吹风机或台灯步骤：1.用两种彩色魔法可擦笔在纸上画两个图案，用手摸一摸两种颜色，感受它们的温度和触感。
2.用吹风机或台灯烤笔的一端，再用手摸一摸这一端，然后将热端放在纸的一侧观察变化。
3.用手摸一摸烤过的颜料区域，再使用力摩擦一下，发现颜料消失了。
教学点：•通过实验让学生探索魔法可擦笔的结构，让学生更了解这类笔的工作原理。
•帮助学生理解热和冷对物质的影响，通过教学帮助学生了解简单的物理原理。
3. 编程笔的制作目标：•让学生了解编程和电子科技的基本概念•让学生了解基本电路的组成材料：•编程板•电流表•USB 线•笔盖•绝缘材料•铜线步骤：1.确认编程板的正负极性（常用红线表示正极，黑线表示负极）。
2.高兴地得发现：笔盖上的每个针，都对应编程板上的特定针。
你需要将针分别与编程板插槽上的同名位置（输入、输出、供电等）连接。
3.用电流表检查你的排线工作情况，操作是否正常。
4.轻贴一下笔上方，触摸电子板底部，确认其可行性。
5.用电绝缘胶带或者其他被认可的绝缘材料，将电线缠住。
教学点：•让学生了解编程和电子科技的基本概念。
•帮助学生通过制作电子笔来掌握电子组成件的基本工作原理，有效提高学生兴趣和主动性。
中班,各种各样的纸,教案中班,各种各样的纸,教案第 1 页中班, , 各种各样的纸, , 教案篇一：中班科学活动：各种各样的纸中班科学活动：各种各样的纸活动目标：1、初步认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，知道纸是中国人最先发明的。
2、结合生活经验和探索操作活动，感知认识不同质地的纸张。
3、有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸。
活动准备：各种纸张，如：宣纸、复印纸，餐巾纸等废旧材料，各种工具如蜡笔、透明胶带等。
活动过程：一、幼儿自主探索：交代任务：我们要用各种纸做些东西送给 XX 班的小朋友，你们愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么？幼儿用纸操作。
中班,各种各样的纸,教案第 2 页二、交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。
1/ 13理事会：今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做？小结：纸是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快、有的吸水慢。
三、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的纸制品。
老师：图上有哪些纸？这些纸有哪些特性？它们有什么用处？想一想，你还见过哪些纸，它们有什么用？迁移知识经验：平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的？重点介绍：书、杯子、人民币一、观看录象，帮助幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤。
老师：造纸需要什么材料：纸是怎么造出来的？如果没有纸我们的生活会怎样的？二、讨论活动老师：造纸需要这么多材料，而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢？中班,各种各样的纸,教案第 3 页这是幼儿本学期初次参与活动，孩子们显得特开心。
当看到不同的纸张时，孩子们很快说出了认识的纸张名称，只是对蜡光纸比较陌生。
在实验操作中，孩子们都能自己独立进行尝试，最终，通过实验，孩子们发现了餐巾纸吸水最快，其次是报纸，最后一名的是蜡光纸。
活动反思：通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。
我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。
幼儿园中班教案《好玩的圆珠笔》教案名称：好玩的圆珠笔适用年龄：3-4岁教案时间：30分钟教学目标：1.认识圆珠笔，并能正确使用圆珠笔。
2.提高孩子的细致观察能力和动手能力。
3.培养孩子耐心和注意力集中的能力。
教学准备：圆珠笔、纸张、彩色笔、尺子、玩具模型。
教学步骤：1.游戏导入（5分钟）教师拿着圆珠笔，与孩子们打招呼：“大家好！今天我带来了一支好玩的圆珠笔，你们猜猜它是什么颜色的？”引导孩子们观察圆珠笔的颜色。
2.认识圆珠笔（10分钟）教师拿着圆珠笔向全班展示，给孩子们一个整体的认识。
3.圆珠笔的使用（10分钟）教师告诉孩子们圆珠笔的使用方法，如握住笔杆、轻轻涂抹等。
然后，让孩子们尝试使用圆珠笔在纸上画家庭成员的简单轮廓。
鼓励孩子们使用不同颜色的圆珠笔进行创作。
4.绘画游戏（5分钟）教师给每个孩子一张纸和几支圆珠笔，让他们自由绘画。
可以提供一些简单的图片供孩子们参考，如水果、动物等。
5.游戏结束（5分钟）教师收集孩子们的画作，让他们分享自己的作品。
夸奖每一个孩子的努力和创造力。
6.游戏综合应用（5分钟）教师带领全班玩一个游戏，让孩子们用圆珠笔在纸上圈出教师说出的物体。
例如，教师说出“红色的苹果”，孩子们要在纸上画一个红色的苹果。
7.游戏总结（5分钟）教师让孩子们围坐在一起，反思今天的学习内容和收获。
询问孩子们对圆珠笔的看法和感受，鼓励他们提出自己的想法。
拓展活动：1.让孩子们绘制属于自己的家庭画像，可以将家庭成员的轮廓画出来，再用圆珠笔给每个人穿上彩色的衣服。
2.利用圆珠笔进行简单的几何图形绘制，如画一个彩色的圆、正方形等。
鼓励孩子们用不同的颜色和图案进行创作。
教学反思：这节课的教学重点是让孩子们认识圆珠笔，并能正确使用它。
通过绘画和游戏活动，提高了孩子们的细致观察能力和动手能力。
在游戏结束时让孩子们分享自己的作品，促进了他们的自信心和创造力。
在今后的教学中，可以进一步扩展圆珠笔的应用范围，引导孩子们进行更多的创造性活动，培养他们的想象力和创造力。
中班优秀数学教案《有趣的笔》活动目标：1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。
2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。
活动过程：一、导入活动，感知一维1、师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？师：那怎么分呢？他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分？小结：刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。
看看第二道工序可以怎么分呢？2、第二道工序，给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢？请两个小朋友来操作，提问：为什么这么分？请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。
贴上标志。
小结：刚才我们按颜色（**）分法完成了第二道工序。
二、进行二维的示范练习操作1、你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔？（勾线笔、铅笔）他们有什么不一样？（颜色、种类、有盖无盖、长短）2、那看看我们又能帮什么忙了呢？工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢？(按照标志把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么？（标志）我们看看这些标志告诉我们什么？出示"红色的勾线笔""黑色的铅笔""红色的铅笔""黑色的勾线笔"四个笔盒。
一个个笔筒解说，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。
3、这个工序怎么做你们明白了吗？那好，请你们每个人找到一份工作材料，按照笔筒上的要求完成这道工序。
完成以后请把笔筒放到货架上。
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的纸制品》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”第二节“各种各样的纸制品”设计。
详细内容涉及纸的来源、种类、性质以及纸制品在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本来源和制作过程，认识到纸是由树木等原材料制成的。
2. 培养幼儿对纸制品的分类和识别能力，提高他们对生活中各种纸制品的认知。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和合理使用纸制品。
三、教学难点与重点教学难点：纸制品的分类和性质。
教学重点：了解纸的来源，认识各种纸制品的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸制品（如报纸、杂志、纸巾、纸盒等），纸的来源和制作过程的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸制品，让幼儿观察和描述它们的特点和用途，激发他们对纸制品的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸是由树木等原材料制成的，并讲解各种纸制品的分类和性质。
3. 例题讲解（10分钟）以报纸、纸巾为例，让幼儿分析它们的用途、优点和缺点，引导幼儿学会从多方面评价纸制品。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察、讨论并记录各种纸制品的特点和用途，然后进行分享。
5. 互动游戏（10分钟）组织“纸制品接力赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固对纸制品的认知。
六、板书设计1. 纸的来源：树木等原材料2. 纸制品分类：报纸、杂志、纸巾、纸盒等3. 纸制品特点和用途七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，记录它们的名称、特点和用途。
答案示例：名称：纸巾特点：柔软、吸水性强用途：擦拭嘴巴、清洁桌面等2. 家庭实践：和爸爸妈妈一起开展“纸制品回收”活动，将家中的废纸制品分类回收。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动的实施过程进行反思，关注幼儿在活动中的参与度、认知程度和兴趣点。
幼儿园中班科学活动《各种各样灯》优质教案一、教学内容《各种各样灯》是一节幼儿园中班科学活动。
教学内容主要来源于教材第三章《生活中科学》，具体涵盖第5节“认识灯”。
详细内容包括介绍不同类型灯，如白炽灯、荧光灯、LED灯等，以及它们在日常生活中应用，同时探讨灯发光原理和节能环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解并识别生活中常见各种类型灯。
2. 培养幼儿对灯发光原理产生兴趣，激发他们探索欲望。
3. 培养幼儿节能环保意识，让他们明白合理使用灯重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并区分不同类型灯，解它们发光原理。
难点：培养幼儿节能环保意识，使他们能够在日常生活中实践。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型灯（白炽灯、荧光灯、LED灯等）、灯泡、开关、电线、电池等。
2. 学具：画纸、彩笔、安全剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个神秘箱子，里面装有各种类型灯。
邀请孩子们轮流打开箱子，触摸并观察这些灯，引导他们说出这些灯名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同类型灯，讲解它们发光原理和特点。
结合生活中实例，让孩子们解这些灯在现实中应用。
3. 随堂练习（10分钟）4. 节能环保意识培养（10分钟）讲解节能灯原理和优点，让孩子们明白节能减排重要性。
结合日常生活中例子，引导他们如何在生活中做到节能环保。
每个小组派代表展示自己画作，并分享他们对各种灯认识和节能环保建议。
六、板书设计1. 板书《各种各样灯》2. 板书内容：灯分类：白炽灯、荧光灯、LED灯等发光原理：电流通过灯丝，使灯丝发光节能环保：选择节能灯，合理使用灯光七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢灯，并写一段介绍。
2. 答案示例：我最喜欢灯是LED灯。
它很节能，发光效果很好，而且寿命长。
我家里台灯就是LED灯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现孩子们对各种类型灯非常感兴趣，课堂参与度较高。
中班科学活动教案各种各样的刷子一、教学内容本活动选自《幼儿园中班科学领域教材》第四章“生活中的科学”，具体内容为“各种各样的刷子”。
通过本章学习，幼儿将认识生活中不同类型的刷子，了解其用途和特点，培养观察生活、探索科学的能力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出生活中常见刷子的名称和用途。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、比较，发现不同刷子的特点，并学会正确使用刷子。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索生活中科学现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识并说出常见刷子的名称、用途和特点。
难点：通过观察、比较，幼儿能够发现不同刷子的特点，并学会正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的刷子（如牙刷、鞋刷、油漆刷、化妆刷等）。
2. 学具：每组一份不同类型的刷子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一个神秘的箱子，箱子里装有各种类型的刷子。
教师邀请幼儿猜一猜、说一说箱子里可能是什么，引出活动主题。
2. 新课导入（1）教师展示各种刷子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考刷子的用途和特点。
3. 例题讲解教师选取一种刷子（如牙刷），讲解其用途、特点及正确使用方法。
4. 随堂练习（1）教师发放学具，幼儿观察并尝试说出刷子的名称、用途和特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己的观察结果，并对正确回答给予表扬。
六、板书设计1. 板书各种各样的刷子2. 板书内容：名称：牙刷、鞋刷、油漆刷、化妆刷等用途：清洁、涂抹、化妆等特点：大小、形状、软硬等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找生活中的刷子，记录下来并描述其特点。
2. 答案示例：名称：牙刷用途：清洁牙齿特点：小、软、有刷毛八、课后反思及拓展延伸1. 反思：活动中，注意观察每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中继续寻找刷子，探索其用途和特点。
中班科学：各种各样的笔
设计意图：
笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。
笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
活动目标：
1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。
2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。
3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。
活动准备：
1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。
2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张
3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。
4、白纸每个幼儿一张。
活动过程：
一、老师引导幼儿观察各种笔：
1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?
2、画一画、说一说：各种笔有什么不同?
二、引导幼儿操作拆装笔：
1、给圆珠笔换笔芯，
2、给钢笔装水，
3、启发幼儿讲述自己的发现。
三、老师展示各种笔的笔迹：
1、利用各种笔示范演示笔迹，
2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写)
1、老师指导幼儿使用各种笔，
2、比较笔迹的不同，
3、讨论交流：那些笔迹能消除? 那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?。
