浙江省宁波市《学前教育综合知识》教师教育【含答案】

浙江省宁波市《学前教育综合知识》教师教育【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。

A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法【参考答案】B2. “利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散【参考答案】D3. “一把钥匙开一把锁”，体现的是德育的（）。

A、导向性原则B、疏导原则C、教育一致性与连贯性原则D、因材施教原则【参考答案】D4. （）是态度改变的先决条件。

A、家庭教养方式B、社会风气C、认知失调D、道德认知【参考答案】C5. 社会自我基本成熟的时期在（）。

A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期【参考答案】D6. 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。

A、复述策略B、理解－控制策略C、精细加工策略D、组织策略【参考答案】D7. 规章制度属于学校文化中的（）。

8. 为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。

A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价【参考答案】D9. 使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。

A、小学B、初中C、高中D、大学【参考答案】B10. 学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境【参考答案】C11. 下列不属于组合策略的是（）。

A、表格B、摘录C、列提纲D、过度学习【参考答案】D12. 班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。

A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习【参考答案】C13. 维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。

A、努力B、能力C、任务难度D、运气【参考答案】B14. 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》【参考答案】B15. 英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于（）。

A、谐音联想法B、语义联想法C、关键词法D、视觉想象法【参考答案】C16. 通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。

A、自我控制法B、示范法C、行为塑造法D、处罚法【参考答案】B17. 布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。

A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法【参考答案】B18. 智商（IQ）等于（）。

A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100【参考答案】A19. 社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。

A、上级主管部门B、地方人民政府财政部门C、举办者D、地方人民政府教育行政部门【参考答案】C20. （）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。

A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级【参考答案】D21. （）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。

A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【参考答案】C22. A、科尔伯格B、皮亚杰C、米尔顿D、华生【参考答案】D23. “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10 个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用（）。

A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法【参考答案】C24. 建构主义强调，知识的特点具有（）。

A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性【参考答案】A25. 教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（）。

26. 如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。

A、0～2 岁B、2～7 岁C、7～11 岁D、11～16 岁【参考答案】C27. 以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）。

A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品【参考答案】B28. 智力技能形成的三个阶段依次是（）。

A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作【参考答案】C29. 儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正，在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。

A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、合作道德阶段【参考答案】B30. 在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。

A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向【参考答案】B32. （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰【参考答案】D33. （）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。

A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略【参考答案】A34. 下列发问行为，不恰当的做法是（）。

35. “拔苗助长”违背的教学原则是（）。

A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则【参考答案】D36. 教师表扬一位同学"回答得很好，希望大家都能像他一样勤于思考"这样做发挥了强化的（）功能。

A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能【参考答案】A37. 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。

A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法【参考答案】D38. 人格障碍是（）产物。

A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养【参考答案】D39. 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。

A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、特殊奉献补助【参考答案】C40. 提出最近发展区理论的心理学家是（）。

A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【参考答案】A41. 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）。

42. 根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。

A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段【参考答案】C43. 主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是（）。

A、斯金纳B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【参考答案】B44. 在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

45. 教师获得职业能力的保障是（）。

A、反思习惯的养成B、良好的知识修养C、丰富的实践经验D、较强的问题意识【参考答案】A46. 爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人（）开放。

A、优惠B、无偿C、免费D、免费或者优惠【参考答案】C47. （）是教师备课和上课的主要依据。

A、教科书B、教学大纲C、教具D、有关的参考书【参考答案】A48. 评课中对于教学内容的呈现首先要求的是（）。

A、思想性B、工具性C、严谨性D、科学性【参考答案】D49. 个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【参考答案】B50. 建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。

社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有（）效应。

A、积极和消极双重B、正面效应C、负面效应D、马太效应【参考答案】A二、多选题51. 《学记》中主要体现出的教育问题有（）。

A、教育原则B、教育方法C、教育内容D、教育形式E、教育目的【参考答案】AB52. 在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。

53. 下列属于学生不良行为的原因的是（）。

A、家庭教育失误B、遗传的影响C、学校教育不当D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【参考答案】ACDE54. 个体主观能动性的活动层次包括（）。

A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【参考答案】BCD55. 下列属于中学生观察力发展的特点的是（）。

56. 下列属于心智技能的特点的是（）。

A、简缩性B、外显性C、展开性D、观念性【参考答案】ADE57. 下列属于运动技能的是（）。

A、体操技能B、写字技能C、作图技能D、规则技能E、操作仪器技能【参考答案】ABCE58. 由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）。

A、班规B、体育锻炼标准C、作业要求D、课堂常规E、值日生制度【参考答案】AE59. 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（）。

A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移E、一般迁移【参考答案】BC60. 元认知知识主要包括（）。

A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识【参考答案】CDE61. 以下属于实物直观的是（）。

A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读【参考答案】BCD62. 进入20 世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）。

A、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技术现代化【参考答案】ABCDE63. 有结构问题的特征是（）。

A、问题的明确性B、解法的确定性C、问题不明确性D、解法的开放性E、答案的已知性【参考答案】AB64. 教学环境包括（）。

65. 观念文化其主要形式是：（）。

A、办学宗旨B、育人目标C、校训、校风D、师生管理E、教学管理【参考答案】ABC66. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。

A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【参考答案】ABE67. 一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（）。

A、班级、学科名称B、授课时间、题目C、教学目的、课的类型D、教学方法、教具E、教学进程、备注【参考答案】ABCDE68. 在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

69. 一种观念要成为个人的道德价值观念，必须经历的子过程包括（）。

A、自由选择B、可选选择C、再选择D、公开选择E、行事【参考答案】ABCDE70. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。