2021-2022年高二语文诗经三首最后冲刺复习题word版含答案解析1

其次单元诗言志4《诗经》四首一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.淇．水/哄骗．．愆．期/衍．生垝．垣/兵行诡．道B.罔．极/惘．然隰．水/潟．湖萝卜．/尔卜．尔筮C.涟猗．/绮．丽县貆．/绵亘．帆樯．/不稼不穑．D.呦．呦/山坳．不恌．/轻佻．上飨．/不素飧．兮解析:A项,qí/qī,qiān/yǎn,guǐ;B项,wǎng,xí/xì,bo/bǔ;C项,yī/qǐ,huán/gèn,qiáng/sè;D项,yōu/ào,tiāo,xiǎng/sūn。

答案:C2.下列各组词语中书写有误的一项是()A.氓之蚩蚩载笑载言言笑晏晏靡室劳矣B.总角之宴士也网极脩我矛戟德音孔昭C.士贰其行咥其笑矣躬自悼矣吹笙鼓簧D.承筐是将视民不恌清且涟猗自我徂尔解析:B项,“士也网极”应为“士也罔极”。

答案:B3.下列各项中不含通假字的一项是()A.坎坎伐檀兮,寘之河之干兮,河水清且涟猗。

B.士之耽兮,犹可说也。

女之耽兮,不行说也!C.王于兴师,脩我矛戟,与子偕作。

D.及尔偕老,老使我怨。

解析:A项,“寘”通“置”;B项,“说”通“脱”;C项,“脩”通“修”。

答案:D4.下列有关文学常识的说法不正确的一项是()A.《诗经》反映的是我国公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的近500年间的古代社会生活。

B.《诗经》是我国最早的诗歌总集,先秦时期称为《诗》,因其共收录了300篇,故而又称为《诗三百》。

C.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。

“风”有十五国风,大都是民间歌谣;“雅”分为大雅、小雅;“颂”是宗庙祭祀的乐歌。

D.由于《诗经》广泛地反映古代社会生活,富于写实精神,从而开创了我国诗歌创作的现实主义的优秀传统。

解析:B项,《诗经》收录的诗歌有305首,称之为《诗三百》是取其约数。

答案:B二、阅读鉴赏5.(一)(2022·湖南高考)阅读下面的古诗,完成第5~6题。

名篇名句默写--2022届新高考语文冲刺训练1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中写女子的家人对女子这段婚约不了解甚至冷嘲热讽的句子是“______________，_________________”。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，“______________，_________________”两句运用反问手法，表明作者对秦统治者极尽搜刮而又极端不珍惜的愤慨。

（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中的“______________”一句与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”有相通之处；这首词中的“______________”与王之涣的“羌笛何须怨杨柳”都写到了古代羌族的一种乐器。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中阐释了“师”的职责“_______________，_______________”。

（2）苏轼《赤璧赋》中“______________，________________”两句描写了曹操攻破荆州后在长江边横执长矛，饮酒作诗的英雄形象。

（3）《荀子·劝学》中，体现君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升的两句是“_______________，_______________”。

3.补写出下列句子的空缺部分。

（1）《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“_______________，_______________”。

（2）《琵琶行》中用“_______________，_______________”两句描写临船寂静、冷月无声，来衬托音乐给人们强大的感染力。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为，北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“____________”之心，也只怕会有“___________”的结局。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》中用“____________，____________”两句描摹了行人跋涉蜀道时屏住呼吸、咨嗟长叹的情形。

2022秋季高二语文期末冲刺试卷（全国卷）附答案满分：150分时间：150分钟一、现代文阅读(共36分)(本题9分)阅读下面材料，完成下面小题。

江南文化的特性是在与北方文化以及与荆楚文化等的比较中显现出来的。

江南文化是一种诗性文化，主要体现在人的饱满的感性审美，与放达沉稳的现实诉求以及与清丽秀美的自然环境的和谐统一。

江南文化在与主流的北方伦理文化相抗衡中，以柔克刚，“越名教而任自然”，从而自晋室南渡以来逐渐占据了中国文化的制高点。

江南文化给予历代文人以极大的审美愉悦和精神享受。

陈望衡在《江南文化的美学品格》中认为，“江南概念主要是审美的。

江南文化从主调来看，是一种审美文化”。

这真正抓住了江南文化的审美和诗性本色。

美国学者费正清认为，中原体制文化的大传统和东南沿海地区相对自由的小传统构成了中国文化的某种张力，促进了中国文化在互补中的发展。

而江南文化就处于费正清所说的东南沿海地区的核心地带。

这种相对自由的文化小传统自宋代以来一直处在引领中国教育、文化和经济的地位，到明清时期达到高峰。

如有清一代，全国共产生(文)状元115名，江南文化圈所属三省(苏、浙、皖)的状元数为78名，占全国的67．83％。

这些数据说明，到清代时，江南在文化教育方面已远远领先于其他地方。

这些状元以及出身此地的进士大多进入中国的政治领域，同时他们在经济领域亦叱咤风云。

这种重学崇文的传统影响所及，到晚清和民国，苏浙两省的现代文学家可谓灿若群星。

如鲁迅、茅盾、郁达夫、周作人、徐志摩等，均是一流的文学家。

江南文化自古迄今所形成的底蕴和特色，也深刻地渗透进了当代中国先锋文学家，尤其是那些出生在江南文化圈的先锋作家的骨髓当中。

首先，江南文化培育出了中国独特的文学信仰维度。

这种信仰渗透进先锋文学家的血液中便引发了当代先锋文学的持续发展和深化。

在20世纪80年代中后期，先锋文学在全国有遍地开花之势，各地不少作家都进行过先锋实验性写作，但时至今日大多已偃旗息鼓。

秘密★启用前2021年高二下学期期末试题语文含答案注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至8页。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

4.考试结束，将机读卡和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、古代诗文阅读（45分）（一）阅读下列文言文，完成1-3题，每小题3分。

心术苏洵为将之道，当先治心。

泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。

凡兵上．义；不义，虽利勿动。

非一动之为利害．．，而他日将有所不可措手足也。

夫惟义可以怒士。

士以义怒，可与百战。

凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其养心。

谨烽燧，严斥堠，使耕者无所顾忌，所以．．养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。

故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。

怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。

故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆．也。

不养其心，一战而胜，不可用矣。

凡将欲智而严，凡士欲愚。

智则不可测，严则不可犯，故士皆委己而听命，夫安得不愚?夫惟士愚，而后可与之皆死。

凡兵之动。

知敌之主，知敌之将，而后可以动于险。

邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮而动也。

故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。

凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。

知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。

见小利不动，见小患不避，小利小惠，不足以辱吾技也，夫然后有以．．支大利大患。

夫惟养技而自爱者，无敌于天下。

故一忍可以支百勇，一静可以制百动。

兵有长短，敌我一也。

敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何．．?”曰：“吾之所短，吾抗．而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎．而堕其中。

诗三首【2021年高考山东卷】阅读下面的文字，完成1~3题。

唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐朝新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。

它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，没必要拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。

不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。

五七言古诗自汉魏以来已经有了悠长的传统，至唐朝又发生了新变。

唐朝社会生活领域的扩展和人的思想情感的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。

一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能取得空前的发挥。

唐朝诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不组成唐人古诗的主流。

另外，在音节上，唐朝古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则成心走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。

所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并非算错。

只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念起身，贬抑唐人古诗的成绩，乃至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过度了。

清王士禛《古诗选》在五言古诗部份选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”（《古诗选·五言诗凡例》），显示出同一成见。

却是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。

至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。

《诗经》两首课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读(一)阅读下面的文字,完成第1~2题。

氓之蚩蚩,抱布贸丝。

匪来贸丝,来即我谋。

送子涉淇,至于顿丘。

匪我愆期,子无良媒。

将子无怒,秋以为期。

乘彼垝垣,以望复关。

不见复关,泣涕涟涟。

既见复关,载笑载言。

尔卜尔筮,体无咎言。

以尔车来,以我贿迁。

桑之未落,其叶沃若。

于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。

女之耽兮,不可说也!1.下列对节选部分的理解分析,不正确的一项是( )A.第一章的叙事手法颇似电影的蒙太奇,写了三个视觉效果极强的场面:初次相逢、定情相送、约期相别。

B.氓最初给女主人公的印象是忠厚老实。

女主人公接受了氓的爱情,但婉言拒绝了男主人公急于成婚的要求。

C.在讨论婚事的过程中,男主人公表现得急躁、任性,女主人公则温柔、体贴、情深义重,并主动约定了婚期。

D.在恋爱中,女主人公非常痴情,经常登上高处眺望,但男主人公故意不来相见,而且很随便地应付婚事。

项,“但男主人公故意不来相见”理解错误,诗中也没有表现出“很随便地应付婚事”。

2.在《氓》中,女主人公对男主人公的称呼在不断变化,试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。

,情感也经历了由陌生、熟悉、热恋到疏远的变化。

两者之间具有明显的对应关系。

,感情还较疏远。

当面称对方为“子”,尊重、客气、有礼貌,也透露出女主人公愿与对方建立婚姻关系的想法。

“尔”是第二人称代词,直呼对方,感情距离已拉近,这样称呼更加亲切。

女主人公在遭遇婚姻不幸后,深思教训,用“士”来称呼,感情疏远,却也含有嘲讽的意味。

(二)阅读下面的文字,完成第3~4题。

采薇采薇,薇亦作止。

曰归曰归,岁亦莫止。

靡室靡家,犭严狁之故。

不遑启居,犭严狁之故。

采薇采薇,薇亦柔止。

曰归曰归,心亦忧止。

忧心烈烈,载饥载渴。

我戍未定,靡使归聘。

采薇采薇,薇亦刚止。

曰归曰归,岁亦阳止。

王事靡盬,不遑启处。

忧心孔疚,我行不来。

彼尔维何?维常之华。

《诗经》三首基础巩固·站起来，拿得到！1.下列各句中加点字的读音全部正确的一项是（）A.氓．之蚩蚩（ｍéｎɡ）白头偕．老（ｘｉē）修我矛戟．（ｊǐ）静女其姝．（ｓｈū）B.与子同袍．（ｂāｏ）尔卜．尔筮（ｂǔ）淇水汤汤．．（ｓｈāｎɡｓｈāｎɡ）靡有朝．矣（ｃｈáｏ）C.匪我愆．期（ｑｉāｎ）于．嗟鸠兮（ｘū）体无咎．言（ｊｉù）渐．车帷裳（ｊｉàｎ）D.自我徂．尔（ｃú）将．子无怒（ｑｉāｎɡ）送子涉淇．（ｑí）犹可说．也（ｔｕō）答案：D解析：A项“偕”应读“ｘｉé”；B项“袍”应读“ｐáｏ”，“朝”应读“ｚｈāｏ”；C项“渐”应读“ｊｉāｎ”。

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.即见复关无食桑葚搔首挠耳B.其黄而殒向隅而泣情投意合C.总角之宴载歌载舞踟蹰不前D.匪夷所思靡有朝矣无与士眈答案：C解析：A项，“即”应写为“既”；B项，“殒”应写为“陨”；D项，“眈”应写为“耽”。

3.指出下面没有通假字的一项（）A.氓之蚩蚩，抱布贸丝匪来贸丝，来即我谋B.女之耽兮，不可说也彤管有炜，说怿女美C.淇则有岸，隰则有泮爱而不见，搔首踟蹰D.岂曰无衣？与子同泽静女其娈，贻我彤管答案：A解析：B项前一个“说”通“脱”，后一个脱身；后一个“说”通“悦”，喜欢、高兴。

C项“泮”通“畔”，边岸；“爱”通“”，隐藏。

D项“泽”通“”，内衣。

4.下列句中加点实词解释完全正确的一项是（）①乘．彼垝垣（登上）②泣涕．（鼻涕）涟涟③将．（愿，请）子无怒④与子偕．（一起）作⑤以我贿．（财物）迁⑥无与士耽．（沉溺）⑦躬自悼．（追悼）矣⑧爱．（隐藏）而不见A.①③④⑥⑦B.②③⑤⑥⑧C.①②⑤⑦⑧D.①③④⑤⑥答案：D解析：②涕：泪。

⑦悼：伤心。

5.指出下列句子译成现代汉语有误的一项（）A.以尔车来，以我贿迁：你用车来接我，我带上财物嫁给你。

江苏省海头高级中学高二语文期末冲刺清单之三班级：姓名：一、语言文字运用1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）宗白华先生是一位洋溢着艺术灵性和诗情的美学大师，《美学散步》一书汇集了他一生最精要的美学论文，《中国艺术表现力的虚和实》就是其中的。

这篇文章，将中国绘画、书法、戏剧、舞蹈建筑等门类的艺术，揭示了它们的共同特征，为人们打开了一扇领略中国古典艺术美的大门。

A．收官作旁征博引融为一体B．代表作寻章摘句融为一体C．代表作旁征博引融会贯通D．收官作寻章摘句融会贯通2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A．近年来，鉴于数字图书的发展及互联网在线教育的持续火爆，使得智能教育泡沫进一步扩大，引起了教育监管部门的高度关注。

B．2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。

笔试考试不得超过两门，考核过程全程录像，以防避免作弊。

C．《北京晨报》消息称，社科院文学研究员李建军，在接受采访时说《平凡的世界》一书代表的现实主义文学写作已经衰落，对此我们深表惋惜。

D．政法战线的同志要肩扛公正天平，手持正义之剑，以实际行动维护社会公平正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。

3．“梅兰菊竹”被称为“四君子”，下列诗句与咏赞“四君子”无关的一项是（3分）（）A．红衣落尽暗香残，叶上秋光白露寒。

B．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

C．宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。

D．未出土时先有节，便凌云去也无心。

4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）长篇非虚构作品《一颗子弹与一部红色经典》，是刚健沉浑的交响曲，________，________。

这部作品，在________、________、________、________等诸多问题上，都给我们以诚恳实在、有理有据而富有情义说服力的启示。

①一方面真实再现艰苦卓绝的战斗历史和义勇无私的英雄生涯②一方面全力还原与此相关的一部戏剧名作的创演历程③如何作用于当代人的心灵④如何处理思想基础和艺术追求的关系⑤如何处理史识与史事的对话⑥如何更清晰地激活蕴藏在历史中的核心价值A．①②③⑤④⑥B．①②⑤④⑥③C．②①③⑥⑤④D．②①④③⑥⑤5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解不恰当的一项是（3分）（）A．风险越大意味着收获越多B．要警惕诱惑背后的陷阱。

2021-2022学年高二语文上学期期末考点专题03诗歌鉴赏过关训练（2021·湖南·高二期中）阅读下面这首诗歌，完成各小题。

国风·秦风·无衣《诗经》岂曰无衣？与子同袍。

王于兴师，修我戈矛，与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。

王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。

王于兴师，修我甲兵，与子偕行！1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌采用问答式的句法和强烈动作性的语言，情感充沛激动人心。

B．诗歌独具矫健而爽朗的风格，这正是秦人的爱国主义精神的反映。

C．诗歌表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。

D．诗歌属于现实主义风格，写出战场上士兵们不怕牺牲的战斗场面。

2．重章叠句是《诗经》常用的表现手法，结合这首诗分析其效果。

（2021·上海市西南模范中学高二阶段练习）阅读下面这首诗，完成各题。

无衣岂曰无衣？与子同袍①，王②于兴师，修我戈矛，与子同仇③。

岂曰无衣？与子同泽④。

工于兴师，修我矛戟，与子偕作、岂曰无衣？与了同裳⑤。

王于兴师，修我甲兵，与子偕行，（注释）：①袍：长袍，即今之斗篷。

②王：此指秦君。

一说指周天子。

③同仇：同伴，仇，匹偶，一说共同对敌。

④泽：通“裸”，贴身内衣，如今之汗衫。

⑤裳：下衣，此指战裙。

3．从本诗内容上看，应分属于《诗经》中（）这一类别。

A．风B．雅C．颂D．赋4．孔子对《诗经》有着很高的评价，认为：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。

”由此可见，《诗经》中的作品具有重要的艺术和社会价值。

你认为《无衣》一诗体现出以上哪种社会价值？请结合全诗内容进行分析。

（2021·山东滕州·高二期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春江花月夜（节选）唐·张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

2021届语文三轮冲刺古诗词鉴赏练习（三）含答案1.阅读下面这首诗，完成小题。

诗经·唐风·鸨①羽肃肃鸨羽，集于苞栩②。

王事靡盬③，不能艺稷黍。

父母何怙④﹖悠悠苍天！曷其有所？肃肃鸨翼，集于苞棘。

王事靡盬，不能艺黍稷。

父母何食？悠悠苍天！曷其有极？肃肃鸨行，集于苞桑。

王事靡盬，不能艺稻粱。

父母何尝？悠悠苍天！曷其有常？注：①鸨(bǎo)：鸟名，似雁而大，群居水草地区，本性不喜栖木。

②苞栩；丛密的柞树。

下文苞棘、苞桑也均为树木。

③靡盬：没有停息。

靡：没有。

一说，盈，姑且，片刻的闲暇。

④怙：依靠，凭恃。

(1).下列对诗歌理解，不正确的一项是( )A.本诗从鸨飞翔栖于树上写起，以这种反常行为引发下文对百姓不能正常生活的叙述，是《诗经》“兴”这艺术手法的典型表现。

B.“肃肃”是鸟扇动翅膀的声音，带有萧杀、凄厉之感，为全诗渲染了一种悲凉压抑的氛围。

C.“王事靡盬”一句在《采薇》中也有出现，两首诗都批判了统治者穷兵黩武、连年发动战争对百姓日常生活的破坏和伤害。

D.诗人叙述了自己父母无所依靠、无粮食可吃之艰难之苦，这本是人祸所致，却反复向“悠悠苍天”发问，表现出他面对现实的绝望。

(2).本诗重章叠句，反复吟咏，一唱三叹，有评价云“民情至此，咨怨极矣”。

请结合此结构特点，分析诗中主人公抒发了哪几个层面的情感，并结合诗句加以分析。

2.阅读下面这首诗，完成1～2题。

饮酒(其七)陶渊明秋菊有佳色，裛①露掇其英。

泛此忘忧物，远我遗世情。

一觞虽独尽，杯尽壶自倾。

日入群动息，归鸟趋林鸣。

啸傲东轩②下，聊复得此生。

[注]①裛(yì)：通“浥”：沾湿。

②轩：窗。

(1).下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.一、二句写清晨带露摘花，三、四句写纵情饮酒，诗人借此忘却忧愁、消解郁愤。

B.“壶自倾”用语极妙，运用拟人手法，写出酒壶的善解人意，也暗示自酌时间之长。

C.七、八句写日落之时，群动止息，飞鸟归林，运用了以动写静、以声写寂的手法。