你追我赶教学设计与反思

幼儿园大班教案《你追我赶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“你追我赶”的含义，培养幼儿的团队协作意识。

2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的手腿脚动作的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极、愉快的情绪，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“你追我赶”的游戏规则，培养团队协作精神。

难点：提高幼儿手腿脚动作的协调性和灵活性。

三、教学准备：1. 教具：绳子、圈圈、呼啦圈等。

2. 场地：宽敞的草地或活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体各个部位。

b. 进行“捉迷藏”游戏，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学基本概念（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解“你追我赶”的含义，解释游戏中大家要互相追赶，但也要注意安全。

b. 示范游戏玩法，让幼儿了解游戏规则。

3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“你追我赶”的游戏，可分组进行，也可全体幼儿一起玩。

b. 幼儿在游戏中，尽量追赶前面的伙伴，保持自身的平衡。

c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 进行“你追我赶”的游戏总结，让幼儿分享自己在游戏中的感受。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，并给予指导。

2. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。

3. 通过本次教学，观察幼儿对“你追我赶”游戏的掌握程度，为后续教学提供参考。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对“你追我赶”游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神，以及手腿脚动作的协调性和灵活性。

3. 搜集幼儿在游戏中的作品（如绘画、手工等），评价幼儿的创作能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与“你追我赶”游戏，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行“你追我赶”比赛，培养幼儿的竞技精神。

幼儿园大班体育教案《你追我赶》及教学反思一、教学内容《你追我赶》是幼儿园大班体育课程的一部分，主要依据教材《幼儿园体育活动指导手册》第四章“追逐与逃跑”的游戏内容进行设计。

详细内容涉及基本追逐概念、追逐中的协调与灵活性训练，以及安全意识教育。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的追逐跑动技能，提高身体的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿在集体游戏中的合作精神和安全意识。

3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，培养健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：追逐中的方向控制和协调性训练。

教学重点：追逐跑动技能的掌握和安全规则的遵守。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘若干。

2. 学具：每个幼儿准备一个接力棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小动物们快乐追逐的故事，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿模仿小动物进行简单的追逐游戏。

2. 技能讲解与示范（5分钟）教师示范追逐跑动技巧，强调追逐时的方向控制和速度调整。

讲解安全规则，如不推不挤、保持距离等。

3. 例题讲解（5分钟）设计“接力你追我赶”游戏，每组分段进行接力比赛。

讲解游戏规则，强调团队协作的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）分成小组，进行接力追逐比赛。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 游戏活动（10分钟）进行“你追我赶”比赛，增加趣味性，提高运动量。

6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

六、板书设计1. 课题：《你追我赶》2. 重点：追逐技能、安全规则3. 难点：方向控制、协调性七、作业设计1. 作业题目：家庭接力追逐赛要求幼儿与家人一起进行接力追逐游戏，记录游戏过程。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿描述游戏中的感受和学到的新技能。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 在下一次课程中加入更多追逐游戏的变体，提高幼儿的兴趣和挑战性。

2. 家园联系，鼓励家长在家中与幼儿进行类似的游戏，共同关注幼儿的体育发展。

幼儿园大班健康教案《你追我赶》含反思一、教学目标1.学问目标：能够理解运动对身体健康的紧要性，把握“你追我赶”游戏的规定。

2.本领目标：培育孩子的动手动脑本领，提高孩子们的协调性和反应本领。

3.情感目标：让孩子们感受到运动的欢快，培育他们对运动的喜好，加强自信念和合作精神。

二、教学内容1.运动对身体健康的紧要性。

2.“你追我赶”游戏规定。

三、教学方法1.启发式教学法：老师以问题为引导，帮忙幼儿们自行发觉规律性，从而达到教学目的。

2.游戏教学法：接受生动、形象、简单易理解的“你追我赶”游戏，让孩子们快速把握规定，做到“运动中学习，学习中运动”。

四、教学过程1.导入1）老师与孩子们一起做拉伸操，帮忙孩子们放松身体。

2）以问题为引导，问孩子们运动对身体的作用是什么？让孩子们自由发言，引导他们认得到运动对身体的紧要性。

2.讲授1）向孩子们介绍“你追我赶”游戏的规定。

2）示范“你追我赶”游戏的方式，并强调注意事项。

3）让孩子们一起跑步，练习利用双手、双脚的协调性。

4）让孩子们分成小组进行游戏。

3.反思总结1）让孩子们口头反思本身在游戏中的表现，如何更好地完成游戏？2）为孩子们供应板书，让他们本身填写“运动对身体的作用和好处”。

3）让家长和同学一起反思游戏的表现，回顾教学过程和收获。

四、教学反思1.本次教学接受了游戏教学法，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习学问，提高了教学效率。

2.老师应当在教学前充分准备，才能在教学中达到事半功倍的效果。

3.老师应当在教学过程中认真察看孩子们的表现，并适时反馈，激励孩子们取得更好的成绩。

幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思一、教学目标：1. 学习简单的追逐技巧，培养幼儿的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 通过活动，锻炼幼儿的体能，增强体质。

4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。

二、教学内容：1. 学习追逐的基本技巧，如快速起步、变换速度、调整呼吸等。

2. 学习团队协作，如互相支持、互相鼓励、协调一致。

3. 开展“你追我赶”游戏，锻炼幼儿的体能。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习追逐技巧和团队协作。

2. 教学难点：在游戏中熟练运用追逐技巧和团队协作。

四、教学准备：1. 教具：追逐游戏器材（如圈圈、绳子等）、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或运动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本追逐技巧（10分钟）：教师示范追逐技巧，如快速起步、变换速度、调整呼吸等，并指导幼儿进行实践练习。

3. 团队协作训练（10分钟）：教师组织幼儿进行团队协作训练，如互相支持、互相鼓励、协调一致，让幼儿了解团队合作的重要性。

4. 开展“你追我赶”游戏（10分钟）：教师组织幼儿开展“你追我赶”游戏，要求幼儿运用所学追逐技巧和团队协作进行比赛。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，并提出改进意见。

6. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

六、教学评价：1. 观察幼儿在追逐游戏中的表现，评价其追逐技巧和团队协作能力。

2. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，分析他们的动作是否规范，是否掌握了追逐技巧和团队协作。

3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意与家人一起进行体育活动，是否能够主动运用所学技巧。

七、教学反思：1. 分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等。

2024年幼儿园大班体育教案《你追我赶》及教学反思一、教学内容教材《幼儿园体育活动指导》第5章“追逐与闪避”之第2节“基本追逐游戏”。

详细内容包括基本追逐动作的学习，如追逐中的起跑、加速、转弯及停止技巧，同时强调安全意识与团队协作。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的追逐动作，提高身体的灵活性和协调性。

2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作能力。

3. 培养幼儿的安全意识，避免在游戏中受伤。

三、教学难点与重点教学难点：追逐中的协调性和安全性。

教学重点：基本追逐动作的学习及团队协作。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、彩虹伞、标志盘。

学具：每个幼儿准备一条跳绳。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小兔快跑》引入追逐概念，激发幼儿兴趣。

2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的跳绳活动，准备身体。

3. 技能学习（10分钟）讲解并示范基本追逐动作，如起跑、加速、转弯、停止。

引导幼儿分组练习，教师个别指导。

4. 例题讲解（10分钟）设计“抓尾巴”游戏，讲解规则，强调安全。

组织幼儿进行游戏，培养团队协作。

5. 随堂练习（10分钟）利用标志盘和彩虹伞设置障碍，进行“你追我赶”游戏。

教师观察并指导，确保动作准确，规则遵守。

6. 体能训练（5分钟）进行“快跑接力”游戏，提升速度与耐力。

7. 放松活动（5分钟）通过音乐和简单的舞蹈动作帮助幼儿放松。

六、板书设计板书中央写“你追我赶”，周围配以追逐动作简笔画。

列出游戏规则和安全提示。

七、作业设计1. 作业题目家庭作业：与家长一起进行“家庭你追我赶”游戏，记录感受。

2. 答案示例感受示例：“今天我和爸爸妈妈一起玩了你追我赶游戏，我很开心，我们跑得都很快，但是也要注意安全。

”八、课后反思及拓展延伸反思本次课程的实施效果，特别是幼儿对追逐动作的掌握情况和游戏中安全规则的遵守情况。

拓展延伸：在后续课程中增加追逐游戏的复杂性，加入更多团队协作元素，提高幼儿的运动技能和团队精神。

幼儿园大班体育教案《你追我赶》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《奔跑与追逐》，详细内容为“你追我赶”游戏。

该游戏通过设置情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼奔跑能力，提高速度、协调性和团队合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的奔跑技巧，提高速度和协调性。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高竞争意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中掌握奔跑技巧，提高速度和协调性。

教学重点：培养幼儿团队合作意识，遵守游戏规则。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志物（小旗子）、音乐播放器。

2. 学具：每组一条绳子、两个圈圈、四个锥形筒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绳子、圈圈和锥形筒设置障碍，模拟捉迷藏游戏场景。

引导幼儿进入情景，激发兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）讲解“你追我赶”游戏的规则，示范动作要领，让幼儿了解游戏玩法。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行游戏实践。

教师在旁指导，纠正动作。

4. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行比赛，评选出速度最快、配合最默契的小组。

过程中，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

5. 放松活动（5分钟）播放轻松的音乐，带领幼儿做拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

六、板书设计1. 板书“你追我赶”2. 板书内容：游戏规则动作要领注意事项七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿完成一次“你追我赶”游戏，记录成绩。

家长观察幼儿在游戏中的表现，给出评价。

2. 答案：成绩记录表（见附件）家长评价表（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏竞赛等环节，让幼儿掌握了“你追我赶”游戏的技巧，锻炼了奔跑能力。

但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织家长参与游戏，增进亲子关系。

结合其他体育项目，如跳绳、踢毽子等，提高幼儿的综合运动能力。

幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思1.1 设计意图：通过体育活动《你追我赶》，让幼儿体验奔跑和追逐的乐趣，培养团队合作精神。

1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 活动时间：40分钟二、知识点讲解2.1 活动目标：2.1.1 培养幼儿的奔跑和追逐能力，提高身体协调性。

2.1.2 培养幼儿团队合作意识，学会相互配合。

2.1.3 培养幼儿的观察力和反应能力。

三、教学内容3.1 活动准备：平地、足够的空间、幼儿围成一个圈3.1.1 教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。

3.1.2 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。

3.1.3 幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责组织队员进行游戏。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解并掌握《你追我赶》的游戏规则。

4.1.1 能说出游戏的基本步骤和注意事项。

4.1.2 知道如何在游戏中与队友配合，达到最佳效果。

4.1.3 明白游戏中的安全规则，注意自我保护。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿在游戏中如何协调动作，达到最佳配合。

5.1.1 教师要观察每个幼儿的动作，及时进行指导和纠正。

5.1.2 组织幼儿进行多次练习，让他们在实践中掌握技巧。

5.1.3 鼓励幼儿相互学习，共同进步。

后续章节待补充…六、教具与学具准备6.1 教具准备：平地、足够的空间、幼儿围成一个圈6.1.1 准备色彩鲜艳的标记物，用于标记游戏路径和区域。

6.1.2 准备哨子一个，用于游戏开始和结束的信号。

6.1.3 准备计时器一个，用于记录游戏时间。

七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。

7.1.2 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。

7.1.3 幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责组织队员进行游戏。

7.1.4 教师宣布游戏开始，监督游戏过程，确保幼儿遵守规则。

7.1.5 游戏结束后，教师组织幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

幼儿园大班健康教案：《你追我赶》
教学目标
1.认识身体锻炼对健康的重要性；
2.提高幼儿扶物的协调性和灵敏度；
3.增强幼儿团队协作精神；
4.培养幼儿积极向上的精神状态。

教学材料
大班的幼儿，教室内可布置一些运动器材或者放置教具。

教学过程
第一阶段：热身活动
时间：10分钟
1.带领幼儿进行暖身活动，例如：头部转动、手臂旋转、扭动腰部等；
2.进行简单的气氛活动，例如：唱儿歌、跟随教师口令做运动等。

第二阶段：讲解活动流程
时间：5分钟
1.教师引导幼儿们站成两排，列队站好，一排为追赶者，一排为被追赶者；
2.教师讲解规则，追赶者必须追上被追赶者，被追赶者必须逃脱追赶者的追击；
3.胜利者可以对换角色，继续游戏。

第三阶段：游戏过程
时间：20分钟
1.让幼儿们自由游戏，引导他们享受游戏的过程，教师放行；
2.当有幼儿倒地或者游戏受伤时，立即停止游戏，检查伤害情况和治疗处理；
3.游戏结束后，要有总结反思环节。

第四阶段：总结与反思
时间：10分钟
1.让幼儿们分享心得，总结这个游戏的好处和不足之处；
2.教师带领幼儿们深入探讨游戏过程中出现的问题，引导幼儿们明确游戏规则并按照规则游戏；
3.教师还可以引导幼儿们学习运用口述表达来传达思想和想法；
4.教师总结本节课的内容并展望下一节课。

注意事项
1.教师保证安全，引导幼儿游戏时用语、姿势正确；
2.教师和家长共同要关注幼儿出现的任何问题，及时沟通解决。

幼儿园大班体育教案《你追我赶》含反思教学目标1.培养幼儿运动兴趣和竞争意识；2.提高幼儿的协调能力和反应能力；3.提高幼儿的团队合作与沟通能力。

教学内容游戏名称：《你追我赶》游戏规则：幼儿们分成两组，各站在场地两端，教师或者家长拿一个小球站在场地中央。

游戏开始，一方孩子开球，另一方孩子追球，在中间尽量拦截，若拦截成功，就要马上扔回对方一端，由对方小朋友来追；若拦截失败，就要迅速跑回来，准备接受另一方的球再次追击。

进球队可以得分，最后以总分高低决出胜者。

教学过程准备工作1.教师先介绍游戏规则，并让孩子们分组；2.给每个孩子分配队色标志，提高团队意识；3.安排比赛场地和器材。

实践操作1.开始游戏前，老师要带领孩子们热身运动，防止运动损伤；2.排队等待投球，发球方必须找到开放的位置投出球；3.追球方主要要用眼睛跟随小球，尽可能在小球着地前到达并将球传回；4.投球方须识别团队队友位置，尽可能在对方的弱点投出小球，并根据当前的状态和位置选择不同的投球策略；5.两队之间需要不断的沟通交流，才能在比赛中更容易配合默契。

\t ## 教学反思6.本次游戏赛制比较简单，因此规则容易理解，又提高了团队合作和沟通能力，借此游戏冷静思考后，或许我们应该在规则上增加一些变化，如场地大小变化或是规定时间内进球多的一组获胜等，使游戏增加未知性，激发孩子们的创新意识；7.在实践操作时，孩子们在场地中自由奔跑，比较容易出现意外，下一步需要教师在球场周围布置一些柔软的安全设施，以确保孩子们的安全，同时教育孩子安全至关重要。

总结本次《你追我赶》游戏活动对幼儿智能、身体和情感的全方位发展都有着重要的意义。

让幼儿在活动中体验运动的快乐，感受到配合和沟通的重要，不仅可以培养他们的集体合作意识和竞争意识，还可以让他们更加自信、自主地进行交流活动，进而促进他们的成长与发展。

一、活动目标1. 学习基本的追逐技巧，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 锻炼幼儿的耐力和毅力，培养积极进取的精神。

4. 提高幼儿的速度和反应能力，增强体质。

二、活动准备1. 活动场地：宽敞的户外操场。

2. 教学器材：接力棒、标志物、口哨等。

3. 安全措施：确保活动场地安全，避免发生意外。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高血液循环。

2. 基本技能学习（10分钟）教师示范追逐技巧，讲解动作要领，如站位、起跑、追逐、交接棒等。

幼儿分组练习，教师个别指导。

3. 团队竞赛（10分钟）幼儿分成若干小组，进行接力追逐比赛。

教师担任裁判，监督比赛公平公正进行。

4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，鼓励幼儿积极进取。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置体育主题墙，展示幼儿活动的照片和作品。

3. 教学计划：根据本次活动的情况，调整后续教学计划，提高幼儿的体育素养。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。

3. 针对幼儿的个体差异，给予个别指导，提高他们的自信心。

4. 活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

5. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、活动目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发积极参与的热情。

2. 巩固幼儿已经学习的追逐技巧，提高追逐游戏的水平。

3. 通过活动，培养幼儿的规则意识，学会遵守游戏规则。

4. 在活动中锻炼幼儿的沟通能力，学会与同伴合作。

七、活动准备1. 活动场地：宽敞的户外操场。

2. 教学器材：接力棒、标志物、口哨、计时器等。