健康管理本科人才培养的思考

工商管理专业（本科）培养方案

一、专业代码、名称

专业代码：110201

专业名称：工商管理（Business Administration）

二、专业培养目标

本专业培养适应国民经济各行业管理、服务第一线需要的，具备管理、经济、法律等方面知识和能力，具备工商企业管理专业基本理论和方法，具有较强工商企业管理专业能力和操作技能，基础扎实、知识面宽、综合素质高，富有创新意识和动手能力，能在各类大中小型企业，以及政府部门，从事管理、营销、策划等工作的应用型高级专门人才。

三、专业特色与培养要求

本专业主要学习和研究管理学、经济学和工商管理等方面的基础理论和基本知识，受到工商企业管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决工商企业管理实际工作中问题的基本能力。

毕业生应具备以下方面的知识、能力和素质结构：

1．具备基本的政治理论、法律知识及必备的英语、计算机、应用文写作等文化知识；

2．具备工商企业管理专业的企业管理、市场营销、财务管理、生产运作、人力资源管理、物流管理等专业知识和专业理论；

3．具备本专业的综合协调管理能力、市场营销开发与管理、会计统计核算能力、管理信息系统运用、人力资源管理技能等；

4．职业(岗位)技能达到国家有关部门规定的相应工种职业资格认证的要求或通过相关工种职业技能鉴定；

5．具备获取新知识、自身发展和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

6．具有较强的组织、协调能力；具备将自身技能与群体技能融合的团队合作能力以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。

四、学制和学分要求

学制：4~6年，标准学制4年

学分要求：177学分

五、学位授予：管理学学士学位

六、专业主干课程

微观经济学 宏观经济学 管理学 管理信息系统 市场营销 会计学 财务管理

人力资源管理 企业战略管理 生产运作管理学 项目管理学 物流与供应链管理 统计学 货币银行学

健康管理专业人才培养方案

1. 引言

嘿，朋友们！今天咱们来聊聊健康管理专业的人才培养方案。你可能会想，健康管理听起来像是个高大上的专业，其实它和我们的日常生活息息相关。说白了，就是帮人们过上更健康的生活，谁不想活得久一点，身体棒一点呢？所以，咱们一起来看看，培养这样的人才到底需要些什么吧！

2. 人才培养目标

2.1 核心能力

首先，培养健康管理专业的人才，核心能力是必须的。你知道吗？这不是单单学学书本知识就能行的，得有实践能力和沟通能力。比如，咱们要会跟病人交流，了解他们的需求，毕竟，谁都不想看个医生还得听一堆听不懂的术语，对吧？所以，沟通能力就像是那钥匙，打开健康管理的大门。

2.2 多学科知识

再者，健康管理可不是一个人在那儿瞎折腾，它涉及到很多学科知识，比如医学、心理学、营养学等。你想啊，一个健康管理师得懂得如何评估一个人的健康状况，制定合适的饮食和运动计划，这时候就需要广泛的知识储备了。就像你炒菜，不能光会放盐，得知道什么菜配什么调料，才能做出美味的佳肴。

3. 课程设置

3.1 理论与实践结合

说到课程设置，这可是个大工程。首先，咱们得有基础课程，比如人体解剖、生理学等等，这些都是健康管理的“底子”。但光有理论可不行，得多动手。比如，模拟诊室

的实践课，让学生们亲身体验一下，怎样去评估病人的健康，掌握各种技巧。就像学游泳，不能光看别人游，得下水自己试试，才知道浮在水面上的感觉。

3.2 个性化课程

另外，个性化课程也是不可或缺的。每个人的身体状况不同，需求也不一样。像有的人健身想减肥，有的人则是为了增肌，这些都需要健康管理师量身定制计划。通过专业课程，培养学生的个性化思维，能够帮助他们更好地为未来的客户服务。想想看，如果能根据个人需求来定制健康计划，那可真是太贴心了！

4. 实习与就业

4.1 实习机会

在这个过程中，实习环节真的是不可少。学校可以和医院、健身房、营养咨询公司等合作，为学生提供丰富的实习机会。想象一下，学生们在真实的工作环境中，见识到各种各样的病例，学会如何处理不同的健康问题，这样的经历绝对是金子般珍贵的。

健康管理专业人才高校培养模式探讨　

◆谢昀昀万晓光曾渝　

（海南医学院管理学院）　

【摘要】我国第六次人口普查显示，我国已经进入老龄化社会，且进程逐步加快；同时国家卫生部也指出：目前我国慢性病对社会民众的　

危害日益增大，健康教育及健康促进凸显重要作用。因此，对健康管理人才的需求尤显紧迫和必要，本文结合我国公共卫生现状提出健　

康管理专业人才高校培养模式的探讨性研究。　

【关键词】健康管理培养模式需求　

一、健康管理概念及人才需求　综合国内外关于健康管理的几种代表性定义，结合我国健康管理师国　

家职业标准中关于健康管理师的职业定义，我们在此将健康管理定义为：　

对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估，提供健康咨询和指导以及　

对健康危险因素进行干预的全过程。　

Ｉ．战略需要　联合国国际人口学会编著的《人口学词典》中把一个国家或地区６０岁　

以上人１３所占比例达到或超过总人口数的１０％或者６５岁以上人口达到或　

超过总人口数的７％的情况，称为“老龄化社会”。我国第六次人口普查显　

示，我国进程逐步加快。６Ｏ岁及以上人口占全国总人１２１的１３．２６％，比　

２０００年人１２１普查上升２．９３个百分点，其中６５岁及以上人口占８．８７％，比　

２０００年上升１．９１个百分点。老龄化社会必然造成社会总劳动力下降，人　

口死亡比例增高、医保资金缺口加大等社会问题。从健康状况来说，老年　

人病种多，病程长，病度重，慢性非传染性疾病患病率高，生命质量下降，疾　

病负担加重。参照国外健康管理的成功经验，实施健康管理，能有效地监　

测老年人的健康状况，提供健康指导，帮助其提高生命质量和期望寿命。　

国家卫生部部长陈竺在纪念爱国卫生运动６０周年大会上发言指出：　

慢性病给民众的健康威胁日益加重，不仅成为重要的公共卫生问题，更对　

经济社会发展带来严重负担。目前中国的高血压、糖尿病等慢性病患者超　

过２．６亿人，癌症、心血管病等慢性病占到人群死因构成的８５％，疾病负担　

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健康管理专业人才高校培养模式探讨

作者：谢昀昀 万晓光 曾渝

来源：《中国校外教育·高教（下旬）》2013年第09期

我国第六次人口普查显示，我国已经进入老龄化社会，且进程逐步加快；同时国家卫生部也指出：目前我国慢性病对社会民众的危害日益增大，健康教育及健康促进凸显重要作用。因此，对健康管理人才的需求尤显紧迫和必要，本文结合我国公共卫生现状提出健康管理专业人才高校培养模式的探讨性研究。

健康管理培养模式需求一、健康管理概念及人才需求

综合国内外关于健康管理的几种代表性定义，结合我国健康管理师国家职业标准中关于健康管理师的职业定义，我们在此将健康管理定义为：对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估，提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。

1.战略需要

联合国国际人口学会编著的《人口学词典》中把一个国家或地区60岁以上人口所占比例达到或超过总人口数的10%或者65岁以上人口达到或超过总人口数的7%的情况，称为“老龄化社会”。我国第六次人口普查显示，我国进程逐步加快。60岁及以上人口占全国总人口的13.26%，比2000年人口普查上升2.93个百分点，其中65岁及以上人口占8.87%，比2000年上升1.91个百分点。老龄化社会必然造成社会总劳动力下降，人口死亡比例增高、医保资金缺口加大等社会问题。从健康状况来说，老年人病种多，病程长，病度重，慢性非传染性疾病患病率高，生命质量下降，疾病负担加重。参照国外健康管理的成功经验，实施健康管理，能有效地监测老年人的健康状况，提供健康指导，帮助其提高生命质量和期望寿命。

国家卫生部部长陈竺在纪念爱国卫生运动60周年大会上发言指出：慢性病给民众的健康威胁日益加重，不仅成为重要的公共卫生问题，更对经济社会发展带来严重负担。目前中国的高血压、糖尿病等慢性病患者超过2.6亿人，癌症、心血管病等慢性病占到人群死因构成的85%，疾病负担的69%。但社会对慢性病的危害程度和蔓延的态度上还未引起足够的重视。导致慢性病的原因主要是不健康的生活方式。参照国外健康管理的成功经验，健康管理能有效地控制危险因素，减缓慢性疾病的发展速度，美国实施健康管理计划后，1978至1983年五年间，胆固醇水平下降2%，血压水平下降4%，冠心病发病率下降16%。美国健康管理20多年研究显示：健康管理对于任何企业和个人都有一个90%和10%的关系，即90%的个人或企业通过健康管理后，医疗费用降到原来的10%，而10%的个人和企业没有进行健康管理，费用比原来提升了90%。可见，健康管理能有效地节约卫生费用，缓解个人的医疗服务需求压力。