小学信息技术《神奇的画图世界》优秀教案

《神奇的图画世界》教学设计拜泉县国富镇中心学校赵玥一、教学目标1、知识与技能目标：熟练掌握刷子、橡皮、颜色填充的使用方法，并灵活运用到学生实际的画图中，提高自己的操作技能。

2、过程与方法目标：通过探究刷子、橡皮、颜色填充工具的使用方法及它们之间的区别、扩展学生思维，培养学生小组合作的意识、自主独立思考的能力、培养学生用不同方法解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标：培养学生的合作意识，激发学生对计算机操作的兴趣，培养学生审美的能力和情趣。

二、教学重难点重点：会用“颜色填充”工具给封闭的图形填充颜色，会使用刷子及橡皮的前后背景色难点：橡皮的背景色的设置，颜色填充需要注意的问题三、教学过程（一）创设情境，导入新课首先，提出问题同学们美术课上都用什么工具来画画的呢？那么在我们的信息技术课上也可以用电脑来画出我们喜欢的图画，教师展示之前准备好的利用画图工具画出的图片，激励同学们上完这节课我们一样可以画出同样漂亮的图画。

同学们的激情一下被调动起来，使本节课有一个良好的开端。

打开画图工具的方法：教师可以提示或学生自己打开即可。

教师介绍画图界面，讲解每一部分名称，但工具栏中的工具需要学生自己通过鼠标来了解。

（二）任务驱动，自主探究1、刷子和橡皮工具的学习与操作由于学生之前的课程中已经会使用铅笔工具，那么接下来的刷子工具的使用要求学生自主探究，学生自由绘画后，教师引导学生找出铅笔和刷子的不同之处，学生明白可以随意改变刷子的样式。

教师讲解如何使用橡皮工具，重点讲解橡皮的背景色的设置。

然后让学生自由练习操作，教师巡查指导，及时解决学生的困难。

（1）刷子工具的练习：利用刷子工具画出不同样式的大雁，看学生可以画出多少种，能对刷子的样式掌握几种。

（2）橡皮工具的练习：利用橡皮擦除绘画错误的图案，利用橡皮的背景色在大雁的画纸上写出自己的班级。

在动手实践过程中，同学很快就找到了使用刷子的方法。

但是，也有少数学生不能完全掌握，这时让已学会的学生担任小老师，指导其他同学，并鼓励学生演示使用刷子的方法。

第一课认识神奇的画图教案第一篇：第一课认识神奇的画图教案第一课认识神奇的画图教学目标：1.使学生知道Windows系统中自带一个画图软件。

2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

教学重难点：绘图软件的操作与应用。

曲线工具的运用。

教学课时：一课时教学过程：一、导入：“画图”软件是windows操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

这节课我们就来学习windows画图软件的操作与运用。

二、教学：“画图”软件：1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。

A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

2、讲解并演示画图软件的窗口组成。

（1）标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。

（2）菜单栏：有六个下拉式菜单。

（3）工具箱：有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

（4）线宽框：改变每个工具的线条宽度。

（5）调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

（6）滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。

（7）绘图区：在该区作图、绘画。

3、讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）（1）剪切工具：裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

（2）选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。

（3）橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

（4）涂色工具：用前景色对封闭区填充。

（5）取色工具：它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

（6）铅笔：可以在绘图区内任意画线，（7）刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。

（8）喷枪：该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越慢,斑点越密。

神奇的“画图”教学设计一、教学目标及教学思路1、教材分析:根据学生的身心特点，教材选择了windows xp自带的“画图”程序作为实现这一要求的平台。

课文内容包括启动“画图”、认识“画图”、退出“画图”及“知识屋”“讨论访”。

其中启动“画图”部分介绍了怎样启动“画图”程序；认识“画图”部分讲解了“画图”窗口的结构组成。

主要应让学生了解“画图”窗口特有的组成部分。

如工具箱、颜料盒、画图区等。

教学中可以结合“知识屋”让学生进行练习，加深学生对工具箱中各种工具名称的印象。

各种工具的作用，这里并不要求学生掌握，但可以让学生任意选择一些工具在画图区进行尝试性的操作。

以便进一步了解各种工具，体验画图的乐趣。

教材中调整画图区的大小这一知识是作为“知识屋”呈现的，但教学中教师应重点强调这一知识点，这对于学生养成良好的画图习惯是十分有益的。

退出“画图”部分讲述了怎样退出“画图”程序，在教学中，教师可以先让学生结合P29页中的内容进行探究，然后教师进行概括性的总结，从而让学生掌握正确退出“画图”程序的方法。

教学重点与难点是：(1)、启动和退出“画图”程序的方法。

(2)、“画图”窗口特有的组成部分。

(3)、设置画纸（图像尺寸）的大小。

2、学生分析学生通过第一单元内容的学习，掌握了鼠标的六种基本操作，通过上机操作训练已经具有用鼠标操作windows xp的技能。

在此基础上，引入学生感兴趣的“画图”程序的初步认知教学。

这既有利于学生“自主”学习与探究，扩充信息知识，拓展信息能力，培养学生自主学习与实践能力，又能有效培养和增强学生的学习兴趣，更能为后面内容的学习奠定基础。

根据《中小学信息技术课程指导纲要》对信息技术的基本知识教学、技能培养、情感教育三位一体的要求，结合教材内容和对教学对象的特点，确定本课教学目标为以下三个方面。

【教学目标与要求】1、知识与技能掌握进入“画图”窗口的基本步骤；认识和理解“画图”窗口的外观结构组成，能说出窗口各组成部分的名称，初步了解工具箱内各种绘图工具名称；理解“画图”程序的启动和退出方法以及设置图形尺寸的方法。

《神奇的画图世界》教学设计【教学目标】知识与能力：1、学会进入“画图”软件，了解画图窗口的组成部分；2、了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法；3、学会撤销和清除图像的操作方法；4、初步学会文件的保存方法。

过程与方法：引导学生通过阅读、亲手操作等方法初步掌握画图软件的使用和操作。

情感态度价值观：在学习活动中培养学生对信息技术的兴趣和意识，体验成功的喜悦，提高学生的信息素养。

【教学重点】1、铅笔、橡皮、刷子、喷枪等画图工具的认识和使用；2、理解、掌握按住鼠标左键在画板中的功能。

【教学难点】用矩形、椭圆、直线工具画图。

【教学准备】计算机、教学课件（PPT）等。

【教学过程】一、创设情境，激趣导人。

1、课件出示一幅精美的图画。

2、教师提问：这么漂亮的图画是用什么画出来的呢？二、课程新授，自主探究。

1、找到画图软件。

（学生自主学习教材13页的内容，教师演示）2、认识画图窗口。

（学生对照教材，教师结合已经打开的画图软件，讲解窗口各组成部分）3、体验各种画图工具。

明确方法：①获知工具名称，鼠标指向绘画工具停留片刻；②使用某一工具，单击相应的工具图标。

特别指出：用铅笔画图时，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。

画图前可以选择铅笔线条的粗细和颜色。

4、综合利用矩形、椭圆、直线等工具画图。

（学生观察、教师演示教材“树林中的小鸟”的画法）5、学习撤销和清除图像的操作方法。

明确：如果画错了，单击“编辑”菜单中的“撤销”，可以返回到上一步；如果要擦除所有画面，可以单击“图像”菜单中的“清除图像”。

6、给画好的图画着色。

明确方法：①填充区域是封闭图形，可以使用“用颜色填充”工具，此时，单击可用前景色填充，右击可用背景色填充。

②填充区域不是封闭图形，可以使用“喷枪”或者“刷子”工具。

方法：单击工具栏上的“喷枪”或者“刷子”工具图标，选择工具的样式，在状态栏的“颜料盒”选择颜色，然后单击给需要着色的地方上色就可以了。

小学信息技术神奇的“画图”教案信息技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用，而小学生作为信息时代的新一代，掌握信息技术的基本能力非常关键。

为了帮助小学生学好信息技术课程，我设计了一堂以“画图”为主题的教案。

通过这堂课，小学生将会了解到信息技术的神奇之处，并通过画图的方式进行实际操作，提升他们的信息技术能力。

首先，我会通过一个引入的小故事来吸引小学生的注意力。

故事的内容是讲述一个名叫小明的小学生，他使用信息技术的“画图”功能，完成了一幅精美的电子画。

故事会突出“画图”的魔力和乐趣，激发小学生的兴趣和好奇心。

接下来，我会向学生简要介绍信息技术的定义和作用。

我会讲解信息技术是使用计算机和其他电子设备来处理、存储、传输和检索信息的技术。

我会给出现实生活中信息技术的例子，例如我们使用手机浏览网页、使用电脑制作文档等。

之后，我会引导学生了解信息技术中的“画图”功能。

我会具体介绍绘图软件的基本功能和操作方法，例如选择画笔工具、调整颜色和线条粗细等。

我会现场演示给学生看，并带领他们一起操作。

这样，学生可以通过实际操作来感受画图的乐趣和实用性。

接着，我会与学生一起进行一个小练习，以加深他们对“画图”功能的理解。

我会给每个学生一张纸和一支铅笔，然后要求他们根据我给出的指令进行绘图。

指令可能是绘制一个图形或者写出一个字母等等。

通过这个练习，学生将会锻炼他们的观察力和操作能力，并将这些技能应用到信息技术课程中。

在练习完成后，我会将注意力转移到电子画的制作上。

我会给学生一些题目和素材，例如绘制动物、风景等。

学生可以自由选择题目并进行创作。

我会展示一些优秀的电子画给学生作为参考，同时鼓励他们发挥自己的想象力和创意。

最后，我会组织一个展示环节，让学生分享他们的作品。

学生可以上台展示自己的电子画，并向大家介绍他们的创作思路和感受。

通过这个展示环节，学生可以互相学习和启发，同时增强他们的自信心和表达能力。

通过这堂以“画图”为主题的信息技术课，小学生不仅可以学习到基本的绘图技巧，还可以锻炼他们的观察力、创造力和操作能力。

小学信息技术教案神奇的图画世界新神奇的图画世界：小学信息技术教案引言在信息技术发展迅猛的时代背景下，图画作为一种具有丰富想象力和表达能力的媒介方式，为小学生提供了更多的学习和创造的机会。

本教案将针对小学生的信息技术教学，通过探索图画世界的神奇之处，培养学生的信息技术能力和创造力。

一、教学目标1.了解图画的概念和特点，理解图画在信息技术中的重要性；2.学会使用电脑绘图软件进行简单图画的创作和编辑；3.培养学生的观察力和想象力，通过图画表达思想和情感；4.发展学生的团队合作和表达能力，通过小组合作完成图画作品。

二、教学内容与方法1.图画的概念和特点：通过课堂讲解和展示各类图画作品，引导学生发现图画的多样性和表现力，包括手绘图画、数字图画、线条画、彩色画等。

通过师生互动讨论的方式，让学生了解到图画可以表达出丰富的信息和情感。

2.电脑绘图软件的使用：通过示范和实操，教授学生如何使用电脑绘图软件。

首先，学生需要了解软件的基本操作，包括打开、关闭、保存文件等；然后，学生将学习如何使用软件的绘图工具进行简单的线条和颜色的填充；最后，教授学生如何通过软件的编辑功能，对已有图画进行修改和完善。

3.图画表达的训练与实践：通过丰富多样的绘画任务，培养学生的观察力和想象力，并通过图画来表达自己的思想和情感。

例如，要求学生绘制自己梦想中的校园景象、描绘春天的美好、创作一个属于自己的形象等。

同时，通过小组合作的方式，鼓励学生共同完成一个大型的图画作品，展示团队合作的力量。

三、教学过程1.图画的概念和特点：首先，通过多媒体讲解的方式，给学生介绍图画的概念和特点，引发学生的学习兴趣。

接着，展示不同类型的图画作品，让学生观看并分析其特点和表达方式。

最后，引导学生互相分享自己所喜欢的图画作品，并对其进行简单的评价。

2.电脑绘图软件的使用：教师通过投影仪进行示范，向学生详细介绍电脑绘图软件的基本操作。

然后，学生们在电脑实验室中使用个人电脑进行实践，按照教师的指导逐步完成绘图软件的操作。

小学信息技术《神奇的画图世界》优秀教案教学目标：一、把握“画图”软件的进入和退出。

二、熟悉并熟练地利用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

3、了解有些工具能够有不同的形状。

4、把握转动条的利用。

教学重点：一、按住鼠标左键在画板中的功能。

二、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。

教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。

教学预备：课前预备勤学生本课应完成的作业一份，和学生要用到的素材。

课时安排：一课时教学进程：一、谈话引入：出此刻“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的爱好。

从而导入新课。

二、打开“画图”窗口方式介绍一、开始----程序----附件----画图二、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、转动条。

3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示那个工具的名称，状态栏会显现介绍这种工具作用的文字。

三、多彩的铅笔一、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的样子，就能够够画了。

二、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。

3、练习：用铅笔画一座山。

注意两头必然要到边。

四、橡皮、刷子、喷枪一、无痕的橡皮：能够用橡皮把画得不行的地址擦除。

二、刷子和喷枪：试一试五、收起画板单击关闭按钮，显现对话框。

单击否即可。

六、作业：画一幅自己喜爱的画。

板书设计：神奇的画图世界开始----程序----附件----画图界面简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、转动条教学目标：一、把握“画图”软件的进入和退出。

二、熟悉并熟练地利用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

3、了解有些工具能够有不同的形状。

4、把握转动条的利用。

教学重点：一、按住鼠标左键在画板中的功能。

二、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。

教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。

教学预备：课前预备勤学生本课应完成的作业一份，和学生要用到的素材。

课时安排：一课时教学进程：一、谈话引入：出此刻“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的爱好。

三年级上册《神奇的画图世界》教学设计第一篇：三年级上册《神奇的画图世界》教学设计三年级上册《神奇的画图世界》教学设计三年级上册《神奇的画图世界》教学设计一、说教材《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。

本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。

在本书中起着承前启后的作用。

二、说学情该年龄的学生对计算机已经有了一个初步的认识，且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受的特点。

他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。

三、说教学目标根据教材特点和学生情况。

制订了以下三维目标：1.知识与技能目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。

2.过程与方法目标：学生通过实践操作，能够熟练运用画图软件进行画图。

3.情感态度与价值观目标：发扬学生合作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。

四、说教学重、难点根据《小学信息技术教学大纲》要求，本节课的教学重点确定为：画图工具的正确使用。

教学难点为：画图工具的综合运用。

五、说教学方法新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。

使学生处于主动的地位。

小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。

但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。

基于此，我尝试构建了“任务驱动法——自主探究法——操作实践”的教学模式，主要采取“情境导学”、“分组讨论”、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

第一课神秘的“画图” 教学设计1教学目标1. 使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。

2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4. 通过运用画笔软件绘制领奖台,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

2学情分析《有趣的“画图”》是新纲要云南省实验教材信息技术三年级上册第二单元第一课(p28页)。

是教材关于画图的起点教学,为后面画图教学奠定基础,是形成学生“了解熟悉——技能掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

本课教学内容主要环绕画图工具的使用展开,培养了学生的动手操作能力及审美能力。

教材目的是让学生掌握画图工具的使用,让学生能运用画图工具作简单图形。

画图是学生最直接的最形象的信息技术知识点,尤其是学生刚刚接触电脑,本身就会感到非常新奇、好玩,所以学生一定会感到非常有趣,在教师语言的鼓励下,他们对这个知识点就会主动要学,而非被动地学习,因此在课堂只需坚持精讲多练的原则,重难点知识让学生通过教学辅助软件学习、同学互助或教师作适当个别指点帮助解决。

本课在注意信息技术教育知识的学习外,同时重视语文素养、信息素养的培养,从而形成语文、信息技术、美术等学科的整合,如视察、倾听、述说、演示等。

3重点难点教学重点：绘图软件的操作与应用、画图文件(扩大名.BMP)的保存。

教学难点：使学生掌握画图中各工具的使用并培养学生的创新能力。

画图文件(扩大名.BMP)命名及保存路径。

4教学过程一、新课导入谈话:同学们都上过美术课,都画过画,画画时,大家会用到了哪些工具?铅笔、橡皮擦、彩笔、画纸等。

我们已经知道用计算机可以完成许多任务,那么,我们可以用计算机画画吗?回答是肯定的。

今天我们一起来认识一下Windows自带的画图软件。

“画图”软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等,也可以绘制比较复杂的艺术图案。