记叙文的景物描写句子精选

哪些是景物描写的对象呢？概括地说，凡环绕人的但不是对人的描写，都可以说是景物的描写。

核心提示：说明文是介绍，让你明明白白知道什么东西是什么样子或是是怎么一回事，主要让你增长见识，了解科学知识；议论文是说理，很明确地提醒你，要对你洗脑，让你懂得某个道理；记叙文（叙事散文以及抒情散文）主要是进行情感教育，让读者跟随你进行一次情感旅程，在不知不觉中接受心灵的洗礼。如果说写说明文是一种“推销”，写议论文是一种“注射”，那么写记叙文就是一种“催眠”！所以情境的营造尤为关键，明白了这一点，就不难理解，我们主要当追求景物描写在记叙文中营造氛围上的作用，将景与人有机地融为一体，更好地让景为人物形象服务，越具备诗意，“催眠”的效果越强。

其实对景物进行描写，你们并不感到陌生，在小学的时侯，你们就接触过这方面的内容，但是直到现在，在你们的文章中，我却常能读到这样的话，"这里的景色多美啊!""眼前的美景太迷人了！"到底有多美、多迷人，别人却不知道，是因为你写得很空洞。那么，怎样才能把笔下的景物描写得栩栩如生，活灵活现呢？我们先来看一个例子：

1、天上的云，形态富于变化。

2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„（节选自《看云识天气》）

大家请看，同样是写云，第一句就不如第二句的表达效果好，原因就在于，第一句话叙述表达得很直白，上面提到的我们同学文章中存在的情况与此极为相似。但运用描写就把云的不同姿态具体、形象地展现出来。下面我们再来欣赏两个片段，看看名家是怎样描绘景物的。

3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（节选自《春》）

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记叙文中的环境描写

在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写,可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心理、推动情节发展,或映衬人物的意志、品格和形象,突出中心思想。恰当而精妙的景物描写会营造出文章含蓄优美的意境，让读者很容易走进文章的情境中，并被深深打动，景物描写在记叙文写作中具有神奇的功效。下面让我们来比较一下。

同学们一定记得这段文字：

那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了…… ——《孤独之旅》

如果我们把上文中景物描写的语句删去，原段就变为：

那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。鸭栏忽然被风吹开了……

原文中暴风雨那天昏地暗、犹如世界末日般的场景一旦删除，读者原本揪起的心也就在瞬间恢复了平静，原本为杜小康捏着的一把汗也化为旁观的冷漠，文章的表达效果必将大打折扣。景物描写的作用由此可见一斑。其作用有：

(1)情境式描写,揭示人物的思想感情,这种方式最常见。

如:一场雨之后那一片草地更绿了,那一株株的绿草一下子似乎长了一大截,让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯。我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。

在前一句景物描写的基础上,抒发了后一句的情感。

(2)连串式描写,展开故事的情节。

在文章中,同一景物多次使用,递进描写,不仅可以使情节显得更加真实、更加吸引人,还能自然地展开情节。

在一篇以“关心”为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的:

细雨绵绵,如同那扯不断剪不断的缕,我的烦恼就像这绵绵的雨丝,没有尽头。

中间接着说:

放眼望去,那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿叶,经过雨水的洗刷之后,更加绿了,更加亮了。

记叙文景物描写摘抄

你知道景物描写有哪些作用吗？下面是小编整理的记叙文景物描写摘抄，欢迎来参考！

记叙文景物描写（1）：

生活在美丽的小村庄的我，每一天的情绪就像早晨的田园风光一样焕然一新。

春天，在早晨的上学路上，没有城里空气的混浊，农民伯伯们匆匆忙忙赶往自家的田园里忙碌着，路边小树枝头上传来吱吱喳喳的欢叫声，好像在说：“小朋友，快快小学去。”，一路上，我们可是嘻嘻哈哈的朝着学校走去……

如果是夏天，你必须会听到很多虫鸣声，还有青蛙呱呱叫声，田园里的瓜果惹人喜爱，勤劳的人们就是为着这些农作物而看到生活的期望，别看人们勤恳踏实，然后是他们造就了田园的美丽风光，放眼望去，那绿油油的稻田、美丽的山林、果林等等一系列农作物，都是他们用辛勤的劳动换来的美丽风景。

还有那吹着竹笛放牛的老爷爷，只要你细心观察，会发现，老爷爷、牛群、花草植物、都是乡村一幅和谐的风景蓝图。

那里的人们随着季节的更替而各有所忙，那弯弯的小河，然后清清的河水浇灌着万物，平静的河面就像一面明亮的大镜子，镜子里面就是一幅乡村的美景，河中的竹排缓缓移动，小鱼儿们在水中轻轻的游荡，河岸上小孩们在嬉戏追闹，小河两岸花草争奇斗艳地怒放着。然后这就是我们的乡村田园风光，我爱我美丽的乡村。

记叙文景物描写（2）：

乡下的田园风光，真是太美了。这就是大自然“画家”的杰作啊！

春姑娘来了，它吹了一口气，小溪解冻了，溪水唱着叮叮咚咚的歌儿流向远方。然后春姑娘又吹了一口气，柳树发芽了，枝条像长长的辫子，在风的吹拂下，不停地摆动着婀娜的身姿。迎春花开了，这儿一丛，那儿一簇，竞相争艳。桃花也开了，散发着淡淡的清香，迷醉了彩蝶，引来了蜜蜂。这些花儿都像在争奇斗艳，美丽极了。 夏天到了，天气十分炎热，树木长得格外茂盛，人们摇着蒲扇，在树底下乘凉·下棋。然后池塘里的荷花开了，荷叶挨挨挤挤的，荷花从荷叶中冒出来，像一个美丽的小姑娘，一阵风拂过，一池的荷花都在舞蹈，十分迷人。

初一有关景物描写的好句子

1. 初一是个新鲜的开始，校园里那棵老樟树像个慈祥的老爷爷，静静地站在那儿，枝叶在风中轻轻摇曳，就像他的胡须在飘动呢。每次我经过，都感觉它在对我笑，好像在说：“孩子，今天过得咋样？”

例子：在写校园故事的时候，描述主人公第一天进入初一的校园，看到老樟树的感受，用这个句子来烘托出校园的温馨和亲切。

2. 初一的傍晚，那片火烧云可不得了，红彤彤的一大片，就像老天爷打翻了颜料盒，把天空染得跟大姑娘害羞的脸蛋似的。我拉着小伙伴就喊：“快瞧啊，这天美得不像话！”

例子：写一篇关于初一生活中某个难忘傍晚的记叙文，用这个句子来描写当时的天空景色，为文章增添色彩。

3. 我家附近的小池塘，到了初一的夏天就像个热闹的小舞台。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，青蛙在上面蹦来跳去，“呱呱”叫着，仿佛在说：“这是我的地盘，欢迎来玩！”

例子：写初一暑假在家附近玩耍的经历，这个句子可以用来描绘小池塘的景色，表现出小池塘充满生机的感觉。

4. 初一的田野啊，金黄金黄的麦浪随风翻滚，那声音就像一群人在悄悄地说悄悄话。我站在田埂上，心想：这是不是大地在跟我分享它的秘密呢？

例子：创作一篇描写初一乡村生活的作文时，这个句子能很好地用来描写田野景色，表现出田野的神秘和美丽。

5. 学校操场边的那排柳树，在初一的春天就像一群穿着绿纱裙的仙女。柳枝随风飘舞，我和同学们就在树下嬉戏，那柳枝轻拂着我们的脸，就像妈妈的手在温柔地抚摸。

例子：写初一体育课上同学们在操场边柳树下玩耍的场景，用这个句子描写柳树的样子，增添欢乐的氛围。

6. 初一时，我看到那座山上的野花，五颜六色的，像散落在绿地毯上的宝石。我对朋友说：“这山简直就是个大宝藏啊，这些花就是宝藏里最耀眼的宝贝。”

例子：写初一的一次登山经历，用这个句子描写山上野花的景色，表达对自然美景的喜爱。

7. 初一的月亮可调皮了，有时候弯弯的像个小镰刀，有时候又像个被吃了一半的月饼。我望着月亮就想：你到底在天上藏了多少秘密呀？