九年级化学二单元复习资料

《二次函数》单元复习资料

二次函数是初等函数中的重要函数，在解决各类数学问题和实际问题中有着广泛的应

用，是近几年中考热点之一。学习二次函数，对于学生数形结合、函数方程等重要数学思想

方法的培养，对拓宽学生解题思路、发展智力、培养能力具有十分重要意义。

二次函数主要考查表达式、顶点坐标、开囗方向、对称轴、最大（小）值、用二次函数

模型解决生活实际问题。其中顶点坐标、开囗方向、对称轴、最大（小）值、图象与坐标轴

的交点等主要以填空题、选择题出现。利用二次函数解决生活实际问题以及二次函数与几何

知识结合的综合题以解答题形式出现：一类是二次图象及性质的纯数学问题；一类是利用二

次函数性质结合其它知识解决实际问题的题目。

考点1：二次函数的有关概念

一般的，形如y=ax

2+bx+c（a,b,c是常数，a≠0）的函数叫做二次函数。

例 m取哪些值时，函数是以x为自变量的二次函数？

（1）抛物线的形状

二次函数y=ax

2+bx+c（a≠0）的图像是一条抛物线，当a>0时，抛物线开口向上；

当a<0时，抛物线开口向下。

（2）抛物线的平移

二次函数y=ax

2向右平移h个单位，向上平移k个单位后得到新的二次函数y=a(x-h)

2+k,进一步化简计算得到二次函数y=ax

2+bx+c。新函数与原来函数形状相同，只是位置不

同。

（3）抛物线与坐标轴的交点

抛物线与x轴相交时y＝0，抛物线与y轴相交时x＝0。

（4）抛物线y=ax

2+bx+C中a、b、c的作用 a决定当开囗方向，a>0时，抛物线开口向上；当a<0时，抛物线开口向下。

a和b共同决定对称轴。

C决定与y轴交点。

（5）抛物线顶点坐标、对称轴、最大（小）值

顶点式：y=a(x-h)

2+k顶点坐标（h，k），对称轴x=h, 最大（小）值k。

一般式：y=ax2+bx+c顶点坐标2

4

(,)

24bacb

aa−

−，对称轴

2b

x

a=−

，最大（小）值为2

4

4acb

a−

。

考点2：二次函数与一元二次方程、一元二次不等式的联系

人教版历史与社会·九年级上册第一、二单元知识提纲·吴森修改

- 1 - 第一单元 充满机遇与挑战的时代

一 战后世界的新格局

一、“两极”与“冷战”

1、 1945年2月，世界反法西斯即将胜利之际，苏、美、英三国领导人斯大林、罗斯福和邱吉尔在苏联的雅尔塔签订了雅尔塔协定，建立在美苏实力均衡基础上的雅尔塔协定对战后世界格局产生了深刻的影响。

2、 两极格局的形成：第二次世界大战后，美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国。为了推行称霸全球的战略，美国放弃了战时与苏联的同盟，转向反共反苏。1949年，以美国为首的12个西方国家签订了《北大西洋公约》，建立了针对苏联的军事政治集团——北大西洋公约组织，简称“北约”.

1955年，苏联和7个东欧社会主义国家在华沙签订了《友好合作互助条约》，称这“华沙条约”，建立了抗衡北约的军事政治集团。简称“华约”。

“北约”和“华约”两大集团的出现，标志着东西方对峙格局的形成。

3、战后，美国为什么要推行“冷战”政策？（二战后，美国确立了霸权地位，欲凭借强大的经济实力称霸世界，而共产主义制度将是它控制全球的最大障碍，社会主义国家是它的主要敌人。）

4、冷战与争霸：北约建立前，美国总统杜鲁门就宣称，美国要对苏联等社会主义国家，采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动，人们称之为冷战政策（杜鲁门主义——冷战的标志）。

5、20世纪50年代以后，苏联的霸权主义也膨胀起来，在军事上成为与美国并列的超级大国，美苏两个超级大国之间的军备竞赛日益加剧。（古巴导弹危机是美苏争霸的极端体现。）

以冷战为主要形式的美苏争霸，一直延续到80年代末。

6、冷战的结束：20世纪90年代初，东欧各国和苏联的执政党丧失了政权，东欧剧变，苏联解体意味着东西方两大集团对峙格局的终结。

7、冷战后的世界格局。苏联解体、东欧剧变，意味着东西方两大集团对峙格局的终结。美国成为惟一的超级大国，俄罗斯还具有强大的军事实力，日本拥有强大的经济力量，中国作为最大的发展中国家在国际事务中发挥着越来越重要的作用，欧洲则加快了一体化进程，世界正在向多极化发展。

第 1 页 共 4 页 九年级化学第一、二单元测试题

一、我会选择（每题只有一个正确答案）

1、下列变化中与其它三者有本质区别的是（ ）

A．干冰升华 B．电灯发光 C．矿石粉碎 D．粮食酿酒

2、下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是（ ）

A．氧气用于急救病人 B．“干冰”用于人工降雨 C．生铁铸造铁锅 D．铜用于制造导线

3、下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（ ）

A．硫是淡黄色固体 B．硫受热会融化

C．液态硫受热会汽化 D．有刺激性气味气体产生

4、夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）

A．提出假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论

5、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（ ）

A．厨房中因燃气泄漏而爆炸 B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸

C．节日的烟花在空中爆炸 D． 煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸

6、“千里之行，始于足下”。汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。下列能源的使用最有利于防止空气污染的是（ ）

A．太阳能 B．天然气 C．汽油 D．柴油

7、为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行．．．的是（ ）

A．使用清洁能源代替煤和石油 B．实施绿化工程，防治扬尘污染

C．分类回收垃圾，并露天焚烧 D．使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染

8、下列实验操作正确的是（ ）

9、下列选项中不属于化学研究的是（ ）

A．研发氢能源 B．合成新材料 C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料

第二单元

(此复习材料专为上海教材复习用)

一模、二模、中考考前复习专用

空气的成分

1、空气含氧量的测定——过量红磷的燃烧实验

问题：（1）为什么红磷必须过量？（耗尽氧气）

（2）能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷？（不能，产生新物质是气体）

2、空气的成分：

N2 ：78% O2：21% 稀有气体：0.94% CO2：0.03% 其它气体和杂质：0.03%

3、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧

4、氮气的用途：

5、稀有气体的性质和用途：

6、空气的污染：（空气质量日报、预报）

（1） 污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。

（2） 污染物：主要是粉尘和气体。如：SO2 CO 氮的氧化物等。

氧气的性质

1、氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。

2、氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。

（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。

（2）氧气与一些物质的反应：

碳 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体

磷 产生大量白烟

硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，

产生有刺激性气味的气体

镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体

铝

铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)

石蜡 在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体

*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底

*铁、铝在空气中不可燃烧。

氧气的实验室制法

1、药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰