高考生物学科复习策略

生活的色彩就是学习

K12的学习需要努力专业专心坚持 高考生物学科复习建议

高考考生复习到目前阶段，往往面临这样的迷惑：想看书，不知该看何处，打开书，找不到兴奋点；想做题，面对茫茫题海，绝大部分的习题似曾相识，实在提不起兴趣。针对这种状态，建议同学们从以下几个方面整理一下自己的思路，寻找出自己的薄弱环节，确定自己的复习方向。

一. 学科理论知识方面

1. 是否已经把课本读"薄" 基础理论知识是其它应试能力的基础，此基础不坚实，其它的能力便无从谈起。考生不妨打开自己的笔记本，借助笔记，逐章节地在头脑中将知识梳理一遍，若这些知识能够在头脑中"丰满"地再现出来，则说明已经把课本读薄了。借此过程，基础知识的薄弱环节也就暴露出来。

2. 是否了解人类对重要主干的一般认知过程

所谓知识的一般认知过程，是指前人对该知识的发现过程。这些发现过程不但对学生 科学素质的形成具有重要的影响，也是高考命题常常的选用素材。例如：①对细胞膜成分、结构、功能的认知过程；②对光合作用的条件、原料、产物的认知过程；③动植物激素成分、功能的研究和发现；⑤孟德尔发现遗传规律的过程；⑥生态系统能量流动特点和传递效率的研究过程等。

3.尝试对重要结论的验证

例如：①如何证明植物对矿质离子的吸收与对水的吸收是两个相对独立的过程？②如 何证明光合作用需要光、CO2并释放O2③如何证明动植物激素的某些功能？④如何检验某个体产生的配子类型和比例

4.是否了解主干知识的应用价值与应用范围

例如：①影响光合作用、呼吸作用的因素有哪些？这些因素对光合作用的净生产量有何影响？②如何应用高等动物内环境的知识去解释各种各样组织水肿的原因？③如何应用群落结构和生态平衡的知识去评价各种环境问题等。

二。关于科学研究的方法

近几年的高考试题非常注重对实验能力的考查，考试实践表明，此类试题的得分率普遍较低，反映出考生的这方面素养较差。所谓实验能力，实际上是一些科学研究的方法和技能。如何能在较短的时间内获得一些这方面的能力？我建议考生们了解一些最常用的科学方法。

高三生物复习策略模板最新5篇

高三生物复习策略模板篇1

一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养

历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课

标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;

重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的

一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术

语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提

高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。

对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、

验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。

生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察基础知识时出现频率最高的词

汇，要理解性记忆，并能够准确应用。

基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要善于在错误中总结经验，能够在

经验中整合知识，最终达到融会贯通的境界。

二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化

新课改下的高考方向，要通过研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明来准

确把握。在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干

知识。准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯

实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。

三、训练思维，提高应试能力能够准确的理解图表分析题

关注新课程的高考、实验探究、研究性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注重图表

曲线分析能力、推理能力的训练，提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，做到

有图必读，有图必识，有图必析。

重视新课改中关于能力提升的要求需要重视以下几个方面：重视研究性学习和实验探究典型题的训练。如胰液的分泌调节、

高考专题训练(一) 细胞的分子组成与结构

1．(2012·安徽淮北一模)下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是( )

A．碳元素是构成生物体的基本元素，可形成链式或环式结构，在一个二十三肽的化合物中，最多含有肽键22个

B．在烟草细胞中，由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种

C．糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内的高分子化合物

D．Fe、Na、K等大量元素在细胞内有重要作用，如组成复杂化合物、参与细胞电位形成

解析 若为环肽最多可含有肽键23个；核糖不是高分子化合物；Fe是微量元素。

答案 B

2．(2012·重庆统考)层粘连蛋白是一种高分子糖蛋白，是由一条重链(α链)和两条轻链(β1、β2链)构成，并存在不同受体结合位点(结构如图)。下列有关叙述不正确的是(

)

A．层粘连蛋白在细胞的识别中具有作用

B．层粘连蛋白与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀

C．若层粘连蛋白由m个氨基酸组成，则含有(m－3)个肽键

D．层粘连蛋白的合成与核糖体有关

解析 由题干可知，层粘连蛋白是糖蛋白，但并不一定是还原糖，因此选项B错误。

答案 B

3．(2012·山东调研)下列广告语在科学性上没有错误的是( )

A．××牌八宝粥由桂圆、红豆、糯米等精制而成，不含糖，适合糖尿病病人食用

B．请放心饮用××系列饮料，该饮料绝对不含任何化学物质

C．服用鱼肝油(富含维生素D)有助于您的宝宝骨骼健康，促进骨骼发育

D．这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素

解析 糯米中含有大量淀粉，淀粉经过水解后也可以形成葡萄糖而被人体吸收，糖尿病病人应该降低糖的摄入，而八宝粥中应该含糖，A选项错误；饮料中肯定含多种化学物质，B选项错误；维生素D可以促进人体肠道对钙和磷的吸收，有利于骨骼发育，C选项正确；N、P属于大量元素，Zn属于微量元素，D选项错误。

答案 C

4．(2013·山东优化卷)下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是( )

高三生物复习策略最新5篇

为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，那么问题来了，一份标准的方案的应该怎么写？下面是小编精心推荐的高三生物复习策略，仅供参考，欢迎阅读！

高三生物复习策略篇1

高考前十天左右，很多学校会安排学生自主复习。由于生物学科知识点多，不少学生复习时会感到迷茫，复习后依然感到“心虚”，因此，在这段时间内，教师如何充分发挥学习的主体性，积极提高生物的复习效果尤为重要。

依据考纲，梳理知识

本阶段复习不能再搞“全面开花”，不要平均使用力量，要学会抓关键与重点，重点应放在认真对照“考试大纲”，明确所考查的知识点，重新回归教材，有系统、有条理的梳理并落实基础知识，建立知识网络。应注重主干知识的复习，特别注意基本概念、基本规律、基本原理、基本实验的内涵和外延，注意教材中的图表、生物学经典结论、重要原理、规律性知识的表述，学会用简明、准确的语言表述所要表达的信息。对专业术语需要再次专门记忆，以保证答题的准确性和规范性。

回顾错题，查漏补缺

将平时做过的、考过的重点试卷再认真浏览一遍，注意试卷上经常出现的问题，注意自己经常出错误的问题，整理归类后分析出症结，注意找出自己的缺漏，有针对性地进行补救，少犯错误少失分。常见错误及对策：

(1)知识欠缺，如基本概念、基本知识不清晰导致答题错误。可以翻开书本有针对性地进一步巩固知识，弥补缺漏。

(2)能力欠缺，如图表题分析不通、表述不清。可以将所做过的此类考题进行比较分析，找出规律，归纳解题思路。

(3)审题失误，如未看清题意或答题要求。审题时可在重点的地方做记号，以免遗漏题中的重要信息，如看清楚关键字：“都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正确、不正确、错误……”，以及“男孩患病、患病男孩”等等。

精选精做，保持状态

要适当做练习，保持熟练度，不然会“手生”，高考时跟不上速度。不要花费大量时间找题做，适当做两套综合试卷，热热身，但不要再去做很多怪题、难题和偏题。高考能不能考出理想成绩，关键是看占全卷80%的基础题做得怎么样。习题训练时，可以安排在与高考一样的时间段内，以高考的心态做些试卷，到高考时就会以平常心态做卷子。