部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教学设计
一. 教材分析
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教材，主要介绍了国家权力机关的性质、地位、组成及其职权。本课内容是学生对我国政治制度的基本了解，旨在培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强学生的国家观念和公民意识。
二. 学情分析
八年级的学生已具备一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。但部分学生可能对国家权力机关的认识较为模糊，对国家权力机关的性质、地位、组成及其职权的理解还需进一步深化。此外，学生对现实生活中国家权力机关的实际运作可能了解不多，需要通过课堂学习来弥补这一空白。
三. 教学目标
1. 让学生了解国家权力机关的性质、地位、组成及其职权；
2. 培养学生尊重和维护国家权力机关的意识，增强公民责任感；
3. 引导学生关注国家政治生活，提高参与政治生活的能力。
四. 教学重难点
1. 国家权力机关的性质及其在国家机构中的地位；
2. 国家权力机关的组成及其职权；
3. 学生如何将所学知识运用到实际生活中，提高参与政治生活的能力。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解国家权力机关的性质、地位、组成及其职权；
2. 讨论法：学生分组讨论，引导学生主动探究国家权力机关的相关知识；
3. 情境教学法：创设现实生活中的情境，让学生在实际情境中感受国家权力机关的作用，提高参与政治生活的能力。
六. 教学准备
1. 准备相关案例资料，用于课堂分析；
2. 设计讨论题目，引导学生深入思考； 3. 制作PPT，辅助课堂教学；
4. 准备课后作业，巩固所学知识。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示我国国家权力机关的图片，引导学生关注国家权力机关，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
介绍国家权力机关的性质、地位、组成及其职权，让学生对国家权力机关有全面的认识。
第6课 我国国家机构
第1节 国家权力机关
一、教学目标
1、情感、态度与价值观目标：认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威，坚定热爱社会主义民主政治制度的信念。
2、能力目标：能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系。
3、知识目标：知道人民怎样当家作主，认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关；知道全国人民代表大会的地位；识记和理解人民代表大会的职能；识记人民代表大会和其它国家机关的关系。
二、教学重难点
教学重点：人民代表大会的职能、地位
教学难点：人民是怎样当家作主的
三、教学过程
（一）情景导入素材
江苏省十二届人大常委会第二十三次会议表决通过了《淮安市永久性绿地保护条例》，这是行使了哪一职权？除此之外，人大常委会还有哪些职权？
（二）构建知识网络
1.人民行使国家权力的机关是什么？
全国 和 。
2.全国人民代表大会地位是怎样的？
全国人民代表大会是 ，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于 。
3.人民代表大会的职权有哪些？
① ② ③ ④
（三）反馈评价提升 选择题（请先画出关键词）
1、 是我国最高国家权力机关。（ ）
A、地方各级人民代表大会 B、全国人民代表大会 C、人民代表大会制度 D、人民法院
2、“两会”期间，新闻媒体、街头百姓都在报道、议论“两会”。人们关注“两会”，是因为我国的许多大政方针要在“两会”期间出台。下列对全国人民代表大会的认识有误的是（ ）
A、全国人民代表大会是我国的审判机关
第六课 我国国家机构
国家权力机关
知能演练提升
1.在我国,国家的一切权力属于人民。我国人民行使国家权力的机关是( )
A.全国人民代表大会和国务院
B.人民法院和人民检察院
C.居委会和村委会
D.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
2.在我国,最高的国家权力机关是指( )
A.中华人民共和国国家主席
B.中国共产党中央委员会
C.人民代表大会
D.全国人民代表大会
3.2019年3月5日,十三届全国人大二次会议在北京人民大会堂举行。会议审议通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。这表明( )
A.人民代表大会是我国的根本政治制度
B.人民代表大会行使国家立法权
C.全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关
D.全国人大代表具有最高决定权
4.2018年8月31日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过关于修改《中华人民共和国个人所得税法》的决定。这体现了全国人大常委会拥有( )
A.监督权 B.决定权
C.立法权 D.执法权
5.围绕着全国人民代表大会的任免权,同学们进行了探讨。下列认识有误的是( )
A.选举产生国家主席、副主席、中央军委主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长
B.根据国家主席提名,决定国务院总理的人选
C.有权罢免由它选举或决定的所有人员,接受这些人员的辞职
D.决定一切国家机关工作人员的任免
6.十二届全国人大四次会议经表决高票通过了慈善法草案。这部慈善法的立法过程,从提出立法建议到草案初步成型,从基层调研到反复修改,从两次上全国人大常委会会议审议到全国人民代表大会审议通过,都非常民主、严谨、缜密。这( )
A.充分体现了全国人大在立法中的主体作用
B.表明人民代表大会的地位最高、权力最大,其他机关由它产生,对它负责
C.有利于广泛集中民智、凝聚共识,为慈善法的贯彻实施奠定更加坚实的基础
【教学设计】 国家行政机关
一、教学目标
情感、态度与价值观目标：
1、感受国家行政机关的性质、职权，体会国家行政机关在维护人民当家作主中的作用。
2、支持和配合国家行政机关的工作。
3、关注国家行政机关职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维，做遵纪守法的好公民。
能力目标：
1、能够从具体的经济现象、政治现象中概括出国家行政机关在维护人民当家作主中的作用。
2、能够把学习到的有关国家行政机关的知识运用到日常生活中。
知识目标：
1、知道国家行政机关的含义、组成和职权。
2、知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
3、理解国家行政机关及其工作人员必须依法行政。
二、教师课前准备
1、查阅市政府的工作部门
2、下载剪辑视频《依法行政》
三、学生课前准备
朗读课本
四、课堂教学设计 情境导入：
师：同学们，还记得小明吗？
（设计意图：第二单元《理解权利和义务》曾经讲过《小明和宪法的故事》，今天用小明会增加孩子们的亲切感）
生：记得！（高兴回答）
师：26岁的小明和女朋友要结婚啦！（投影展示：卡通结婚照片）
他们想在一起生活
双方权利又都能得到保护
必须……
（设计意图：为了能够帮助孩子们成年后正确对待婚姻，设计此问题）
生：领结婚证！（激动）（投影展示：自己的结婚证）
师：同学们成年后，要想和自己喜欢的人在一起，一定记得领结婚证哦！那么到哪里领呢？
生：民政局
师：结婚两年后，28岁的小明当爸爸啦！小小明出生！（投影展示：小小明照片 ）小明要给小小明报户口的问题。他该到哪里去办呢？
生：公安局
师：对吗？
师：为了还房贷，33岁的小明辞去新闻编辑的工作，开了一家蛋糕店。（投影展示：营业执照） 小明该到哪里办理营业执照？
师：同学们想帮助小明来解决这3个问题吗？
生：想！（设计意图：引导学生去分析现实问题，使同学们感到政府就在我们身边）
