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小学四年级语文上册作文专项练习题

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1 / 25 小学四年级语文上册作文专项练习题

一、 习作乐园。

根据下面的提示写一篇习作，自己拟一个题目

同学们，在生活中，一定有许多令你难忘的事，这些事就像是你成长之树上的一颗颗诱人的果实，你回味无穷。请选择让你最难忘的一件事，写下来与大家分享。要求：能按照一定的顺序写，并把事情的起因、经过、结果写清楚。

（书写工整，字数要求400以上）

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二、 习作乐园。

春夏秋冬，四季各异。我们走过了生机勃勃的粉色的春天，我们走过了绿意盎然的绿色的夏天，我们走过了果实累累的金黄色的秋天，我们也走过了白雪皑皑的白色的冬天。那么，哪个季节让你停留下脚步不愿继续前行呢？ 请你以《我最喜爱的季节》为题，写一篇作文。要求：有条理，内容具体通顺，标点符号正确。

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三、 写作天地。

3 / 25 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。

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四、 写作天地。

题目：家乡的风景

要求：1．描写清楚，写出真情实感；

2．字数在400字左右。

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部编版四年级语文上册作文专项练习

部编版四年级语文上册作文专项练习

部编版四年级语文上册作文专项练习

1. 习作芳草地。

请你写一封倡议书，呼吁全人类一起来保护我们的地球。要求感情表达真挚，语句通顺、流畅。

2. 学校组织开展了“小学生该不该有零花钱”的辩论会，正方辩题是“小学生应该有零花钱”，反方辩题是“小学生不应该有零花钱”。你选择哪一方的辩题？请陈述理由说服对方。

3. 向大家介绍你去过的一个好地方，可以介绍那儿好看的特点，也可以介绍那儿好玩的活动，还可以介绍那儿好吃的美食。要让大家听完你的介绍后，也想去看一看！要求：题目自拟；文章内容具体，语句通顺，不写错别字；字数不少于250字。

4. 你的班级是否“藏龙卧虎”？有故事大王，有运动健将，有滑轮高手……你最佩服谁？请用具体的事例把他的特点表现出来。题目自拟，不少于300字。

5. 动手设计一张精美的赠言卡，送给老师或者同学，写下对他（她）的美好祝愿。

6. 在科学课上，我们时常会做有趣的小实验，这是我们对科学充满了浓厚的兴趣，了解了很多科学知识。下面就来写一次有趣的科学实验吧！

7. 交流平台。

星期日，我和同学约好去图书馆当志愿者，可妈妈买了票，让我和她起去看表演，我该怎么办?

8. 这次习作，我们要写身边那些有特点的人。人物的特点指的是这个人和其他人不同的地方，如技术特长、性格特点、思想品质特征等。

题目自拟，注意用上表示人物特点的词语，如“小博士”“小包公”“下棋高手”“家有虎妈”“惜时如命的姐姐”等。

9. “只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美”。你在生活中有没有找到美？仿照例句写一写。

冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱 ， 它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

10. 根据提示改写句子。

（1）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句） （2）老班长舍己为人的精神，让我们感动。（改为反问句）

（3）这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。（缩句）

四年级上册语文作文专项练习题

四年级上册语文作文专项练习题

1 / 23 四年级上册语文作文专项练习题

一、 写作天地。

你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？请用别忘了对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致描写哟！要求：题目自拟，语句通顺，不少于400字。

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最新部编版四年级上册语文专项作文练习(15道)

最新部编版四年级上册语文专项作文练习(15道)

1 / 23 最新部编版四年级上册语文专项作文练习（15道）

一、 习作表达。

春夏秋冬各有各的美景，你喜欢哪个季节的景色呢？以“______天的景色“为题写一篇作文，横线上可填春、夏、秋、冬。

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小学四年级语文作文基础训练

小学四年级语文作文基础训练

第 1 页 共 1 页 小学四年级语文作文基础训练

一、什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。一般句子包括：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么），如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

二、扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。例：邮递员送信。（ 一个年轻的）邮递员（冒着大雪给千家万户）送信。根据所留的括号，我们知道要扩充“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。（2） 扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型 。（3）扩句要注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

三、扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

1、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。例如：春风吹。这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。

第 1 页 共 1 页 （三月）的春风（徐徐）地吹。

2、先提问，再扩句。抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例如：学校开展活动。先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，

然后按主要成分提问扩句。例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？等等练习：

1、小明读书。（我的同学小明在教室里认真地读书。

）

2、红旗升起来了。

3、天空布满乌云。

4、我们要遵守纪律。

5、比赛在进行。

6、雨下起来。

7、 列车通过大桥。