《光的反射》同步试题
一、选择题
1．（2014年徐州中考题）平静的湖面映出岸边的景物。在这个现象中“平静的湖面”相当于（ ）
A．凸透镜 B．凹透镜 C．平面镜 D．凹面镜
答案：C
解析：平静的水面如同平面镜，岸上的景物通过平静的水面成像在水面上，因平面镜成正立等大的虚像，它是景物所成的等大的虚像。
2．（2014年黑龙江中考题）生活中常见到各种光现象，其中属于光的反射现象的是（ ）
答案：D
解析：透过树丛的光是由于光沿直线传播形成的，不符合题意；海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，是由于空气的密度不均匀而引起的，不符合题意；手影是由于光沿直线传播形成的，不符合题意；水中的“倒影”，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，符合题意。
3．（2014年丽水中考题）晚上，小科在教室里通过窗玻璃看到自己的像，而且室内灯光越亮像就越清晰，下列对该像描述正确的是（ ）
A．所成的像是实像
B．室外越亮像就越清晰
C．像的形成原因是光的反射
D．人越靠近窗玻璃像就越大
答案：C
解析：小明在窗玻璃上看到另一个“自己”，是平面镜成像形成的，属于光的反射现象；室内灯光越亮，反射的光线越强，像也就越清晰。
4．（2014年厦门中考题）如图是丰子恺的一幅漫画，画中配诗“临水种桃知有意，一株当作两株看”。其中呈现的光学现象是（ ）
A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散
答案：B
解析：诗句“临水种桃知有意，一株当作两株看”中的“一株当作两株看”是桃树在水中成像，是平面镜成像，属于光的反射现象。
5．（2014年大连中考题）下列现象中，可以用光的反射定律解释的是（ ）
A．阳光下人在地面上的影子
B．看到岸边树木在水中的倒影
C．泳池里的水看起来变浅
D．露珠下的叶脉看起来变大
答案：B
解析：阳光下人在地面上的影子，可以用光的直线传播规律解释，故A不符合题意；看到岸边树木在水中的倒影，是岸边的树在水面成的像，是由光的反射形成的，故B符合题意；泳池里的水看起来变浅，是由于池底反射的光由水斜射入空气，发生折射，折射光线进入人眼的结果，是光的折射现象，故C不符合题意；露珠下的叶脉看起来变大，是凸透镜成像，凸透镜成像属于光的折射，故D不符合题意。
教材分析
教材的地位和作用
光反射是八年级物理（上海科技出版社）第四章的第二单元的内容，也是本章的重点教学内容，它和日常生活。生产。军事。航天技术密切相关，是对知识的理解。该单元包括光的反射定律和平面镜成像的两个部分。这一节告诉我们，我们只谈谈光的反射定律。光的反射定律是初中光学的核心内容之一，它是光沿着直线的延伸。通过这项研究，它可以为学习平面镜成像铺平道路，也为学习光的折射基础，而且还为高中的进一步学习打下基础。通过这一部分的学习，学生可以学习物质兴趣，发展学生的观察能力。实验能力和分析诱导能力。
2，教学目标
根据提高学生素质的整体目标，以及本课程的内容和学生的基本知识，我确定本节的学习目标如下：（1）知识和能力①知道光的反射②了解光反射的规律，用来解决一些简单的问题。 ③知道镜面反射和漫反射，遵循反射定律的光。 ④理解物理研究方法：从实验分析现象，总结规律，培养学生观察和分析一般能力（2）过程和方法①激发学生的自然现象学习，研究兴趣。 ②培养学生观察，实验和运用知识解决问题的能力。 ③经验探索光反射的法律，获得更全面的体验经验。 （3）情感态度和价值观：①通过探究，实验，培养学生严谨的科学态度和合作品质。 ②与现实紧密联系，增强学生运用身体知识和日常生活及社会意识。
3，教学重点困难
（1）焦点：通过光反射定律的实验研究，可以区分镜面反射和漫反射（2）困难：了解光反射定律。 （教学过程通过查询实验来提高学生的知觉知识，从而加强对光法的反思理解。）二，教学方法1，教学理念：多方位，多角度为学生搭建学习平台。反映学生为主题，教师主导的地位。学生通过老师的指导与自己积极探索，用自己的实践对个人情感。教师是教师和学生的交流，积极的互动。 2 ，选择教具和设备（1），选择教具，根据丰富的教学设备和设备来提高训练的密度和广度，使教学过程从无聊到有趣，从形象。课堂演示实验和使用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，使学生在生动的环境中，快速了解和掌握物理定律。激发学生对学习的兴趣，动员他们的主动性，热情和创造力。从而达到提高课堂教学效率的目的。 （2），教具激光，纸板，针，平面镜，量角器，计算机多媒体
八年级物理4.2《光的反射》教学反思
《光的反射》是物理教材光学部分的重点内容之一，光的反射定律也是继光的直线传播规律之后的又一重要光学规律，光的反射在日常生活中也有重要的应用，因此，如何上好这节课，这节课能达到什么效果对后续的学习起着至关重要的作用。
《物理教学用书》从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面对本节课的教学提出了详细要求。这些要求看似简单但要想真正完成并不容易。我平时上课自认为教材很熟，备课时常常走马观花，粗枝大叶。
课堂上学生实验的实验器材的准备和改进也着实让我费了一番心思。实验中的激光灯的光束效果不明显，所以想到了用香火制造烟雾；烟雾需要收集并保存所以想到了空盒子，并且就地取材把实验室中的光的反射演示仪的空盒子倒置过来即可；由于涉及到角度问题，想到在盒子的背面贴上自画的量角器，并且自制量角器的位置也反复斟酌改动多次。
这节课的效果非常好，学生在轻松中学到了知识。我在感动的同时也对自己做了一下反思。一 探究实验中探究入射角和反射角的关系时没有设计相应的表格，只是让学生大体对比了一下，甚至有的学生只做了一次实验就轻易地得出了结论；二 反馈练习少且针对性不强，这点在学生的课后作业中很容易就看出来了。三 镜面反射和漫反射只是简单介绍了一下，没有画出详细的光路图来解释。没能让学生头脑中建立起一个清晰的概念。四 课堂的各个环节不连贯，备课不精益求精，只是浮在表面上。五 没考虑到学生的知识层面和接受能力，对课堂中可能出现的各种问题考虑不周全。六 没有板书设计，在授课时很容易造成板书凌乱，没有条理。
今后的教学中我应该从以下几个方面努力：
一、充分在准备，备课：备教材、备教法、备学生。充分考虑到课堂可能出现的情况，作好应变。
二、心中有教案，但不以教案为中心教学，以课堂上生成的东西为主，提高自己的课堂应对能力，努力使课堂教学成为艺术。
光的反射作图题
1 将一个平面镜置于水平桌面上，在其上方斜放一个物体AB，利用平面镜成像特点画出AB的像 A`B`
2 请分别利用光的反射定律和平面镜成像特点画出图中点光源S在平面镜中成的像。
3 如图所示，光源位于S点，画该光源发出的光线经平面镜MN反射后通过C点的光路图。
4 入射光线跟镜面的夹角是30°，如图所示，请画出反射光线并标出反射角是多少度？
5 如图所示，已知入射光线AO和反射光线OB，请画出平面镜的位置。
6 如图所示，太阳光与地面成60°角，小聪想用一个平面镜把太阳光反射到井底，平面镜该怎样放置？画出平面镜的，并标出入射角，反射角和法线。
7 如图所示是某同学制作的昆虫观察箱．请你画出她通过平面镜观察昆虫下部的光路图(可取昆虫下部的任何一点作图)
8 如图所示，物体AB上的B点在平面镜里所成的像在B’点，在图中画出平面镜的位置和物体AB在平面镜中的像A B 。
9 有一光源S在平面镜前，经平面镜的两束反射光如图7所示，请你根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图。
10 图中S为发光点，从它发出的两条光线经平面镜反射后的两条反射光线分别与虚线a、b重合，根据平面镜成像规律在图中画出平面镜，并找出S在平面镜里的像S′．
11．(05重庆备用)如图9所示，平面镜水平放置，光线与平面镜成30º角射在平面镜上，请在图9中画出反射光线并标出反射角的大小。如果要使反射光线竖直向上射出，则平面镜应绕入射点顺时针旋转__________度角。
12．(05厦门)小红坐在教室内如图12中虚线框内的某一位置，一束阳光从教室侧面的窗户射入经玻璃窗户A反射后使小红感到刺眼，请作图并标出小红可能坐的位置B点。
