课题 升华和凝华 学科 物理 课时 1课时
学校 金水学校 班级 八年级 执教者 彭 会
教学目标 知识与技能：1.知道升华和凝华的概念
2.知道升华要吸热，凝华要放热
3.知道升华中得升华和凝华现象
过程与方法：通过观察了解升华和凝华现象
情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象和物理学道理。
教学重难点 1、知道升华凝华现象及他们各自的吸放热情况
2、解释生活中得升华、凝华现象
3、了解升华凝华在日常升华中得应用
教
学
过
程 教学环节 教学内容 学生活动
一、复习导入
一、复习
师：我们今天换个上课模式——竞争式课堂。
（展示电子计分板，说明计分比赛规则，分组竞争）
今天我们学习第四章第四节的《升华与凝华》在学习新课之前，我们先复习下前面学过得物态变化相关的内容。
（多媒体依次展示问题，请学生回答）
1.自然界中的物质常见的几种存在状态有哪些
用竞争激起学生的好胜心、求知欲。
二、推进新课
2.发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么，吸热还是放热
3.发生在液态和气态之间的转化过程呢？
4.汽化的两种方式
5.那我们来猜一猜，自然界中，固态与气态是否能相互转化呢？请举例说明
（最先抢到问题的有回答权，答对课计一分，奖励一个笑脸）
二、新课讲授
师：我们刚刚有同学说到固态和气态之间是可以相互转化的，而且也举了例子进行说明，这节课呢，我们学习的主要内容就在这里。
1、演示碘升华实验
首先，我们来看一个小演示实验。
师：演示前，提出问题，同学们要带着问题去认真观察，
问题：（多媒体展示）
①点是怎样变成气体的
②什么是升华
③碘升华过程中，我们必须给碘加热，这说明这是一个什么过程，吸热还是放热
学生思考，争相举手回答问题
学生思考，举例
学生看问题
实验展示
三、知识点小结
四、巩固练习 ④什么是凝华，吸放热情况
师展示：
展示介绍实验仪器，并进行实验，展示整个加热升华，离开热源凝华的过程。
升华和凝华（夏斯海）
一、教学目标：
1、 知道什么叫升华，什么叫凝华。
2、 知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。
3、 能够解释生活中常见的升华、凝华现象。
4、 通过学生对所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象实验的观察，激发学生学习物理的兴趣，培养探求知识的欲望。
5、通过小组活动、课外和课堂的讨论与交流培养学生的合作精神和自主学
习的能力。
二、教具、实验仪器： 实物投影仪、照片、铁架台、烧瓶、酒精灯、细线、碘
三、教学重点、难点：
1、 知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况。
2、 解释生活中的升华、凝华现象。
3、 了解升华、凝华在日常生活中的应用。
四、教学过程：
（一）、 复习引入前面我们已学习了有关自然界中物质状态及其变化的情况。下面来做一个简单的回忆和归纳。
1、 自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些？
2、 发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么？吸热还是放热？
3、生活中有哪些现象属熔化？哪些属于凝固？
4、发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么？吸热还是放热？
5、 汽化的两种方式是什么？它们有哪些相同点和不同点？
6、那么我们来猜一猜：自然界中，固态与气态之间能否转变呢？举例说明。
（二）、教学过程
教师引导下通过活动来观察物质在固态与气态之间的变化：
1、 先装置好实验仪器
2、观察瓶中碘的变化并做好记录。
3、移去酒精灯，然后观察瓶中的变化。
4、棉线上析出的碘像什么？
5、下面我们来归纳一下活动中发现的一些现象。
（1）碘是怎样变成气体的？
（2）什么是升华？
（3）升华时我们必须给碘加热，这说明这是一个什么过程？
（4）什么叫凝华？它吸热还是放热？ （三）、教学小结
（四）、作业布置、教师引导：
1、同学们在课前收集了有关人工降雨的一些资料和图片。下面请同学们分别交流。
“碘的升华和凝华”实验报告
一、实验目的
认识升华和凝华现象。
二、实验器材
烧瓶（≥250毫升）、碘、酒精灯等。
三、实验原理
物质从固态直接变成气态的过程叫做升华；从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
四、实验过程
1．将两三粒固态的碘（与芝麻大小相当）放入烧瓶内，拿着烧瓶走到学生中去，让他们看一看固态碘的存在。
2．用酒精灯给烧瓶均匀地加热，少时，碘由固态升华变成气态，瓶内充满紫色气体。
3．停止加热，等到瓶内气体变冷时，碘又由气态凝华变成固态，紫色逐渐消失。这时会看到许多小晶粒附着在瓶壁，使玻璃的透明度减低。
4．再给烧瓶加热，会重复出现上面的现象。
五、实验结论：
六、实验小组成员：
升华和凝华是什么意思
升华：固态物质在高温或其他条件下直接由固态变成气态的状态变化；凝华：气态物质在降温或其他条件下直接由气态变成固态的状态变化。
升华和凝华是什么意思
1、升华：物质从固态直接转换为气态，这种现象叫做升华。
成因：在物理学中，升华指物质由于温差太大，从固态不经过液态直接变成气态的相变过程。
升华的实际现象举例：碘变成碘蒸气，冰变成水蒸气，樟脑丸不见了。
2、凝华：物质跳过液态直接从气态变为固态的现象。是物质在温度和气压低于三相点的时候发生的一种物态变化。凝华过程物质要放热。
成因：形成凝华的条件比较特殊，一般是要求气体的浓度要到达一定的要求，温度要低于凝点的温度，比如低于0摄氏度的时候的水蒸气等，形成原因一般是急剧降温或者由于升华现象造成。
凝华的实际现象举例：用久的电灯泡会从透明变成黑色，是在电灯泡工作时发热，而钨丝受热升华形成的钨蒸气又在灯光泡壁上遇冷凝华成极薄的一层固态钨。
升华和凝华的区别
一、形态变化不同
1、凝华：由气态变为固态。
2、升华：由固态变为气态。
二、过程发展不同
1、凝华：物质跳过液态直接从气态变为固态的现象。
2、升华：指物质从固态不经过液态直接变成气态的相变过程。
三、形成原因不同
1、凝华：形成凝华的条件比较特殊，一般是要求气体的浓度要到达一定的要求，温度要低于凝固点的温度，比如低于0摄氏度的时候的水蒸气等，形成原因一般是急剧降温或者由于升华现象造成。
2、升华：升华是吸热过程，升华所吸收的焓叫升华焓（enthalpy of sublimation）或升华热（heat of sublimation）。同一物质的升华热永远比蒸发热的数值要大。
升华和凝华的现象有哪些
1、升华例子有：冬天冰冻的衣服变干，温度低于0℃，冰不能熔化，消失的本质是冰逐渐升华为水蒸气了；电灯用久了，灯内的钨丝比新的细；雪人逐渐变小。衣箱中的樟脑丸变小；碘受热升华为紫色的碘蒸气；用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨。
