学校垃圾分类工作实施方案

洱源县陈官中心完小生活垃圾分类收集和处理

工作实施方案

大力推进洱源县生态文明建设，实现我校争创生态文明学校的目标，根据县政府《关于强力推进城市生活垃圾分类收集处理工作的实施方案》及右所镇人民政府右发【2010】35号《右所镇生活垃圾分类收集和处理实施方案》和《右所中心学校生活垃圾分类收集和处理实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此实施方案。

一、组织机构

成立陈官中心完小圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。

组 长：卢灿兵（陈官中心完小校长）

组 员： 李晋国（陈官中心完小总务主任）

张银合（陈官中心完小教导主任）

各班班主任

二、分类原则和标准

按照国家住建部《城市生活垃圾分类及其评价标准》（CJJ/T102-2004），城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类。结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求，我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位，现阶段按可回收垃圾、不可回收垃圾进行分类收集；待相关设施建设、分类收集的条件成熟后，再按照部颁标准细化、实施。

（一）可回收垃圾：指适宜回收循环使用和资源利用的废物，如纸类、塑料、金属、玻璃等。

（二）不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾。

三、目标任务

（一）开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

（二）参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

（三）设置分类收集设施。按照可回收、不可回收分类设置垃圾收集设施。

四、经费保障

1 学校垃圾分类减量工作实施方案

为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。

一、指导思想：

贯彻落实党的十八大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。

二、工作目标：

1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。 三、实施措施：

（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

1、加强领导，完善工作机制。

领导小组组长：张国宏；

副组长：李瑞根、王桂霞；

组员：秦振林、各班主任、团队干部

2、健全队伍，加强分类管理

（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组

2 （室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。 3、加大投入，完善设施设备。 向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。 1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。

通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

学校垃圾分类管理工作实施方案

鱼儿山中心校

一、基本原则

1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力，共建共享。按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。

2、坚持突出重点，因地制宜的原则。学校要结合本乡镇和村的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。

3、坚持科学治理，资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，按照资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。

二、计划目标

我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到2020年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”：即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、经常化、长效化。

具体任务是：（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整洁。（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。

三、垃圾处理工作重点

（一）推行学校垃圾处理有效模式

学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。

一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回收并出售给废品收购站。

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____年学校垃圾分类管理工作实施方案

一、背景

鉴于人口增长与经济发展的双重驱动，垃圾问题已成为不容忽视的社会议题。垃圾分类管理作为推动可持续发展的重要策略，其重要性日益凸显。作为教育机构，学校肩负着培养学生公民意识与环保意识的重大使命。通过实施垃圾分类管理，旨在增强学生的环保意识，减少资源浪费，进而推动学校的可持续发展。为此，____年，我校将全面深化垃圾分类管理工作，力求实现垃圾减量、资源回收与科学分类处置的目标。

二、目标

1. 增强学生的垃圾分类认知与环保意识。

2. 降低学校垃圾产生量，实现垃圾总量的有效削减。

3. 提升垃圾资源回收利用率，促进资源的循环利用。

4. 实施严格的垃圾分类处理措施，减轻对环境的负面影响。

三、具体措施

1. 垃圾分类教育

在新学期之初，全面开展垃圾分类教育宣传活动，向全校师生普及垃圾分类的意义与正确方法。

定期举办垃圾分类知识竞赛，检验并提升学生的垃圾分类知识水平。

增设垃圾分类知识展示板与宣传栏，提供丰富的实践案例与指导信息。 第 2 页 共 15 页 鼓励学生参与垃圾分类志愿服务活动，通过实践培养其环保意识。

2. 设施建设

对学校餐厅、食堂等关键区域进行垃圾分类设施改造，增设分类垃圾桶。

确保垃圾桶数量充足，并清晰标注各类垃圾的分类标准。

在校园公共区域增设垃圾分类指引标识，引导师生正确投放垃圾。

增设废品回收设施，为学生回收废纸、废塑料等可回收物提供便利。

3. 垃圾清运与处置

增加垃圾清运频次，确保垃圾及时清理，防止堆积与异味扩散。

与专业垃圾处理公司建立合作关系，实现垃圾分类处理，确保可回收与有害垃圾得到妥善处理。

建立垃圾分类处理档案，记录管理进展与成效。

4. 宣传与激励

定期举办垃圾减量、资源回收与分类处置的宣传活动，增强师生的环保意识。

通过班级、年级竞赛等形式，激励学生积极参与垃圾分类管理，树立环保榜样，并对优秀个人与班级给予表彰。