四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》第2课时｜人教(新起点)教学内容本课时为四年级上册英语人教版（新起点）Unit 5《Safety》的第二课时。
教学内容主要围绕日常生活中的安全知识，包括识别安全与危险标志、学习相关的安全短语和句子，并通过情景模拟来培养学生的安全意识。
教材内容涉及学校、家庭、公共场所的安全规范，以及紧急情况下的求助方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并描述不同的安全与危险标志；能够使用英语表达简单的安全规则和紧急求助用语。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力，增强实际生活中的安全防范意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对安全重要性的认识，形成遵守规则、保护自身及他人安全的良好习惯。
教学难点1. 正确区分并记忆各种安全与危险标志。
2. 运用英语描述安全规则和紧急情况。
3. 在模拟情景中灵活运用所学知识进行实际操作。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、安全与危险标志卡片、教学挂图。
2. 学具：学生活动手册、安全知识手册、英语词典。
教学过程第一环节：导入利用图片或视频展示安全与危险场景，引导学生回顾第一课时学到的内容。
提问：“What is safety?” “Can you give some examples of safe or dangerous behaviors?”第二环节：新课内容展示展示并解释新的安全与危险标志，让学生跟读并模仿。
通过情景剧或动画短片，展示如何在不同场合下注意安全。
第三环节：互动活动分组讨论，让学生用自己的话描述安全规则。
角色扮演，模拟遇到紧急情况时如何用英语求助。
第四环节：巩固练习发放练习册，让学生完成相关的练习题。
小组竞赛，快速识别安全与危险标志。
学生分享学习心得，提出疑问。
板书设计1. 安全与危险标志图示。
2. 重点短语和句子。
3. 安全规则清单。
作业设计1. 绘制自己家的安全逃生路线图。
人教版（新起点）-英语-四年级上册-Unit5SafetyLesson2精品教案Unit 5 Safety Lesson 2教学设计1一、教材内容分析本节课的教学内容是四年级上册第五单元Unit 5 Safety的第二课时。
教学内容为：A Look, listen and repeat, B Look, think ad role-play, C Let's write。
A部分通过几幅图片，情境化地呈现了本单元的目标功能句：Don't …Please... B部分通过看图说话，操练功能句。
C 部分是再次强调重点句型。
二、学生情况分析通过本单元第一课时的学习，学生已经能够听懂、会说climb on the window ledge, dangerous, play with fire, Be careful, run down the stairs单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对交通规则进行简单的描述。
这些知识的掌握，为本节的顺利学习做了很好的准备。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说功能句：Be careful! Don't …初步学会在恰当的情境中运用它们。
2. 能够根据问句写出答语。
四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：Be careful! Don't …初步学会在恰当的情境中运用它们。
教学难点：能够根据问句写出答语。
五、教学过程1. RevisionStep 1. GreetingsStep 2. 出示课件，复习第一课时表示劝阻的祈使句。
T: Last class we have learned some safety rules at home. Do you remember? Let's look again.(看课件)T: What is he \ she doing? What can you tell him \ her?(1) (Run downstairs) He is running downstairs. Don't run downstairs.(2) (Play with fire) She is playing with fire. Don't play downstairs.(3) (Climb the window) He is climbing the windows. Don't climb the windows.Step 3. ChantT: The boys are doing something dangerous, let's chant to tell them, don't do that.2. PresentationStep 1. Lead inT: Now, we'll have an English class in a Primary School. How did you come here? What did you see in the street?T: In this class, we'll learn some safety rules in the street. Look, I'm a policewoman. I'll learn with you. Look at the picture. (出示教学挂图)Step 2. Learn the new word safeT: In the street, he is crossing the street. What do you think of it?Ss: It's dangerous. (教师板书:dangerous)T: But this boy is using the underpass, is it dangerous?Ss: No.T: It's safe. (板书:safe )Ss: Learn to read safeStep 3. Part AT: Open your books. Look, think and draw. If you think it'ssafe, please draw a smiling face. If you think it's dangerous, draw a crying face。
Unit5 单元分析
【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit5 Safety
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, sidewalk, wait for, be careful, dangerous和safe等词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。
2. 能够听懂、会说有关安全提示或规则的功能句：Be careful! Don’t ... It’s dangerous! Please ... It’s safe. 能够初步在情境中进行口头运用。
3. 能够读懂有关安全的规则，从中归纳出有关学校安全和道路安全的规则，并根据语境写出有关安全提示或规则的句子。
4. 能够比较流利地朗读安全规则。
5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ur的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。
第二层次：
1. 能够借助图片读懂日常生活中有关安全的基本信息，并仿照范例进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，回答故事后的问题，并在教师的指导下表演故事。
二、其他目标
1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。
3. 能够在生活中遵守安全规则，提高安全意识和自我保护意识。
