第七单元 科学的思想方法
预习指导课
教学目标：
1、认读本单元生字，有感情朗读课文。
2、学习正确看待人和事物的方法。读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
3、培养学生独立阅读能力。
教学重难点：
1、正确、流利地朗读课文，感悟文章寓意，学习正确看待人和事物的方法。
第一课时
一、激发兴趣，导入新课：
1、 师：成长是人生的必然历程，智慧的增长是成长的必然体会，智慧如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。今天，让我们走进第七单元，去感受成长的智慧带给我们的五彩滋味！让我们共同用科学的思想方法去解决更多的问题。
2、阅读导语，明确单元学习目标：
（1）学生自主阅读单元导读，并汇报了解的信息。
（2）师梳理本单元，明确学习目标：
读文，初步了解用事实来说明道理的表达方法；学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。 二、明确要求，自主学习:
（一）认读字词
1、出示下列词语：
集合 进攻 坦克 木匣 抢走 冰鞋
懂得 手锯 骄傲 谦虚 恼怒 羞耻
傲慢 掘开 捧起 倒映 珊瑚 泛起
抱怨 凶猛 挣脱 撒开 固然 招架
A.生自主认读生字词。
B.组内互查。
2、出示下列词语，联系上下文或工具书理解词语意思。
大显神威 和睦相处 灰心丧气 相提并论
庞然大物 翻来覆去 没精打采 难以招架
左抵右挡 紧张危急 乱成一团 合二为一
A.生读词语。
B.小组内交流词语的意思。
3、尝试写写本单元要求会写的字，尤其注意下面几个字的写法。
集 龟 初 鞋 挖 虚 嘴
荒 素 受 懂 管 屋 矛
A.生观察字形。
B.试写。
（二）读课文，知内容：
1、填空： 《矛和盾的集合》一文，由（ ）和（ ）的长处想到并发明了（ ），
三年级下册语文第七单元教案
三年级下册语文第七单元教案
20恐龙
教学要求：
1. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2. 理解课文内容，了解恐龙的种类.形态及生活习性。
3. 能正确流利有感情的朗读课文。
4.背诵课文。
教学时间：
两课时
第一课时
一.揭示课题
1. 今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物？
2.这篇课文是以这种动物的名称为题的。当看到这个题目的时候，你想知道写什么呢？
（教师深情描述，再调动学生已有知识储备，激发学习课文的热情与兴趣）
二.初读指导
（自读课文，积极思考，学会自己用学过的方法解决问题，如查词典，联系上下文理解词义等，培养自主学习习惯。）
1. 自学生字词
（1）自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。
（2）会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。
（3）查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。
2.检查自学效果。
（1 出示生字新词，指名读.齐读。
（2）指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。
（3）指名结合上下文解释词语。
（4）齐读生字词语。
3.各自试读课文，要求读准字音，读通句子。
4.分自然段指名朗读课文。
5.理清层次
（1）理解每个自然段的内容。
（2）给文章分段。
三.布置作业
1. 用钢笔描红
2. 抄写生字新词。
3. 练习朗读课文。
第二课时
一.精读训练 （和学生一起走进“恐龙”，在这一部分教学里，以读为主，以读代讲。教学时，引导学生抓住重点词语和关键句子，在读中体会作者是怎样通过语言文字来描绘不同种类恐龙的不同外形。）
1. 导读第一自然段。
（1）指名读课文。
（2）说一说，从这一自然段中，拟制到了什么。
（3）指导学生有感情地朗读。
2. 导读第2—4自然段。
读读.想想.议仪。如何用“首先„„接着„„最后„„”的句式把这三个自然段的意思连起来说一说？
南皋小学三年级语文下册第七八二单元测试题（月考卷）班级：＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 成绩＿＿＿＿
第一部分：基础积累与运用。（43分）。
一、看拼音，写词语。(10分)
xiá péi qī shuāi zōnɡ
晚( ) ( )伴 ( )黑 ( )倒 影( )
ɡuàn gài tā quē rán zhēnɡ
( ) ( )下 ( )少 ( )烧 （ ）扎
二、组词（4分）
胆（ ） 犹（ ） 辨（ ） 掏（ ）
担（ ） 优（ ） 辩（ ） 淘（ ）
三、按要求写词语。（4分）
1、仿“四面八方”写三个含有数字的词语。
________________ 、________________、________________
2、仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语。
________________ 、________________、________________
3、仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。
________________ 、________________、________________
四、填空。（9分）
1、八仙过海 ——____________________________。
2、海内存知己，_____________________________。
3、____________________________—— 多多益善。
单元预习课
一、教学目标：
1.整体把握本单元主题，了解课文主要内容。
2.认识23个生字，正确书写38个生字；培养学生能用自己喜欢的方法来识记生字新词；能借助工具书理解难懂的词语的意思。
3.朗读并体会课文中的重要句段。
4.初步指导本单元学习方法，培养学生自主、合作的学习能力。
二、教学重、难点
教学重点：
1.通读课文，感知单元课文内容。
2.根据本单元生字的特点，用自己喜欢的方法识字。能正确规范地书写生字、词语。
教学难点：能用自己的话来说说每篇课文的主要内容。
三、教学流程：
（一）谈话导入、读单元导语
1.自由读单元导读语，说说你知道了什么？
2.汇报，引导明确：
（1）单元主题：献出我们的爱
（2）单元学习要求：抓住课文要点，能用自己的话来说说每篇课文的主要内容。
（二）明确要求，自主学习。
1.出示自主学习单
（1）自由读本单元4篇课文。读通句子，读懂课文内容。
（2）在自渎课文的同时标出自然段序号。并圈出生字词。
2.学生根据《自主学习单》的要求，自读课文在文中标注自然段，圈画生字词。
（三）全班交流，点拨引导。
1.检查交流“预习达标卡”
师导入：进入中年级后，同学们具备了一定的学习能力，课前，同学们已经进行了充分的预习。下面，请同学们以小组为单位，检查、交流预习的4步骤，全部过关的小组到讲台上画星。（这一环节可以利用早自习时间）
学生4人一小组，合作交流，齐闯难关，师巡视、指导。课件出示：
预习达标卡
第八组预习达标卡
预习
步骤 内容和要求
读
课
文 1.读课文，圈出不认识或不理解的生字词。
2.再读课文，把课文读熟、读通。
识
词
语 1.认真读一读下面的词语，拿不准的查字典
读读写写
掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励
