一年级上语文教案-太阳-(1)

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[教材分析]

《太阳》这首儿歌语言生动、精美,短短6行诗句就描绘了人们从不同观察点看到的日出美,给我们展现了大海边太阳慢慢跳出海面,草原上太阳从草丛冒出,山村里雄鸡一叫天就明,森林里鸟儿的欢歌唱醒了太阳等四幅美丽鲜活的画卷,从而让我们感受到美丽的世界是太阳照出来的,太阳是和我们密不可分的。

[设计理念]:

以创新教学为理念,着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。针对学生的年龄特征,利用音乐、画面创设情境,通过教师的组织和引导,帮助和激励,让学生在玩中学,乐中学,在师生互动、生生合作、自主探究中感悟小诗的意境和文字的优美,知道人与大自然要和谐相处,培养他们喜欢诗歌,喜欢识字的兴趣。

[教学目标]:

1、 了解课文内容,感受形象化的太阳,感受大自然的神奇美丽,培养学生亲近自然的情感。

2、 认字10个,写字2个。学习1个新笔画(竖折),继续培养听读识字的能力。

3、 能够正确、流利地朗读课文。背诵课文。

4、 继续培养学生良好的写字习惯。

[教学重难点]:

认字10个,写字2个。学习1个新笔画(竖折)。能够正确、流利地朗读课文。背诵课文。

[教学时间]:

一课时

[教学目标]:

1.培养学生热爱大自然的情感,初步树立人与自然和谐相处的意识。

2.识字10个;基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。

3.会写“出”和“山”两个字。

4.能正确、流利地朗读课文,尝试背诵课文。

[教学重点、难点]:

能正确、流利地朗读课文,认字10个,会写“出”和“山”。

[教具准备]:

多媒体课件 太阳、大海 草原 森林 山村字条等贴图。

[教学过程]:

一、 猜谜导入:

1、师:一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。

谜底是——生:太阳

师:太阳公公的年纪已经很大了,但它还是每天从早到晚勤奋地工作着。人们很喜欢太阳!今天,我们就来学习一首赞美太阳的儿歌——太阳

2、师生一起写课题。

举起右手,伸出食指,跟老师一起写课题。(强调“太”的笔画顺序,怎样记住“太”,组词。学生书空“太” )

二、 学习新课。

(一)1、老师领读课文。

提出读书要求:1、手指读每一个生字。

2、读准字音,读通课文。

3、圈出不认识的字。

2、学生默读,老师巡视。

3、老师范读,生评价。

4、全班齐读。

(二)、认读字词。

情景创设:太阳公公想来到我们班,但是来的路上却遇到了点小麻烦,大家想不想帮帮他呢?

1、认读乌云身上的词语:

大海 太阳 草原

小草 唱歌 森林

山村 美丽 世界

(1) 个别生读。

(2) 全班跟读。

(3) 男女生比赛读词语。

2、认字:

师:大家帮助了太阳,太阳公公来到了我们的课堂上。贴太阳图 。

同时太阳公公送来很多朵红花,你们想要吗?

个别生读生字—全班齐读生字

3、区别个别生字:

从 出

美 来

唱 叫

三组字区别:第一组生字从结构指导说;第二组说两个生字的反义词;第三组说偏旁,再说其他口字旁的字你还知道哪些?

5、 指导书写:

出示“山、出”

读字音---观察字型---说说字的笔顺----观察田字格中的位置

生分别写两个字

(三)课间休息:

《七色光》响起,同学们一起唱一唱、跳一跳。

(四)深入学习课文。

将生字词语带到课文中,齐读课文。边读边思考:课文中写到太阳是从哪些地方升起来的?

生齐读课文,汇报思考题,老师随机完成板书(贴图)。

1、师:你们看,在蔚蓝的大海上,太阳是从水里( )出来的。生补充(跳)。

指名读——赛读——齐读。

2、现在,太阳又来到了一望无际的草原上,草原上的草儿绿油油的,太阳是从草里( )出来的。生补充(冒)。

指名读——小组赛读——男女生读。

3、出示:森林课件。

这是哪儿?你从哪里看出来的?

学生观察——汇报

师:在森林里,鸟儿的声音最好听了!早晨,它一唱,太阳公公在美妙的歌声伴奏中做起了运动。多热闹的场面呀!

同桌互读——指名读——师生赛读。

4、音乐:鸡叫。这是谁的叫声?(公鸡)

师:雄鸡一叫,太阳就升起来了,人们也开始忙碌起来了。

一起读:山村里,太阳是雄鸡叫出来的。

5、师:我们不仅在大海上、草原上、森林里、山村里可以看到太阳升起的情景,在其他地方也可看到。老师每天在教室里看到过这样的情景,老师也想学着课文的样子说一说:

出示:教室里,太阳是从同学们读出来的。

你想不想照着样子也来试着说一说?

城市里,太阳是从( )出来的。

( ),太阳是从( )出来的。

自由说——指名汇报。

6师:早晨,太阳升起来了,金色的光芒照着蓝天,照着大地,照着你,照着我,照得我们得世界更加美丽。此时,我们不由地赞叹:

出示:哦,美丽的世界,是太阳照出来的。

齐读最后一句话。

三、拓展:

在生活中,你喜欢太阳吗?为什么?

四、 布置作业:

带上动作背诵《太阳》,表演给爸爸妈妈看。

[板书设计]:

太阳

大海(贴图) 跳

草原(贴图) 冒

森林(贴图) (太阳贴图) 唱

山村(贴图) 叫