幼儿园小二班家长会

萧山区前进第一幼儿园小二班家长助教教案

——鸡蛋的沉浮

一、活动目标

1.探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。

2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。

3.能积极思维，有主动探究科学奥秘的兴趣。

二、活动准备

教具：烧杯两只（分别装等量的淡水、盐水），鸡蛋一个，放大的记录纸一张。

学具：1.实物：鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组各若干。2.磁吸标记、记录表、水彩笔人手一份。

三、活动过程

（一）猜一猜蛋宝宝沉浮的位置

1.出示内装等量淡水、盐水的两个烧杯，引导幼儿比较：两个烧杯中的水一样多吗。

2.出示鸡蛋一个：今天蛋宝宝要跟水玩个游戏，小朋友想看吗？蛋宝宝到了这两个装着水的烧杯里会怎么样呢？

3.猜猜蛋宝宝在盐水、淡水里的沉浮状况。

（二）找一找蛋宝宝沉浮的秘密

1.幼儿针对观察到的现象自主提问。

看了刚才的实验，你有什么想法或问题？现在我们一起来做“小问号”，把你的问题提出来，好吗？

2.教师顺应幼儿提出的问题设置悬念。

哎呀，这倒奇怪了，蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，怎么到了第二个杯子里会浮上来呢？这里究竟有什么秘密呢？小朋友快快想一想、找一找。 3.引导幼儿通过多种感官寻找蛋宝宝沉浮的原因。

启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同。从而找到问题缘由：鸡蛋在装有淡水的杯子里是沉下去的，在盐水里是浮上来的。

4.进一步把问题引向深入。

那么是不是鸡蛋在盐水里都会浮起来呢？在加了多少盐后才能浮起来呢？我们一起动手来试一试，好吗？

（三）说一说蛋宝宝沉浮的规律

1.继续设疑：为什么鸡蛋在加入1勺、2勺盐的盐水中没有浮动，在加入3勺、4勺……盐的盐水中会慢慢浮上来呢？

2.除了在盐水里鸡蛋能浮起来，你还有什么办法让鸡蛋浮起来呢？（幼儿回忆生活经验，自由想像讲述）

小二班新学期家长会方案

新世纪幼儿园 小二班

尊敬的家长朋友：

大家好!

很高兴我们又相聚在一起,在此,非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。你们的到来既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要。有很多家长都很想知道自己的孩子上学期的学习和生活情况怎么样?在幼儿园表现怎么样?今天家长会的主要目的是想让家长更多的了解幼儿园,了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况,加强我们老师和家长之间的联系,互相交流一下孩子在园及在家的情况,以便我们及时调整工作,促使你们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点,让我们携起手来共同促进家园共育,让每一位孩子健康快乐的成长!本次家长会包括四个方面：总结上学期的情况、新学期班级工作安排、安全工作、需要家长配合的工作(这里提到了这些方面，所以下面就应该从总结上学期（结合指南五大领域分析）和新学期安排、（根据幼儿年龄特点《指南》以及本班幼儿的兴趣和班级特色介绍本学期的重点，再介绍一下主题活动安排和新学期的要求与希望）先把这些条理整明白，每一个大条下面再写小条

例如：三、大班幼儿年龄特点

大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。

1、活动的自主性、主动性提高

大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。如：赵国栋、陈佳仪、赵亚楠、王鸿轩、张乔明钰、史雨辰、魏海诺、贾宜可小朋友每天吃饭都主动帮助老师收拾整理碗筷和桌椅。

幼儿园小班新生家长会发言稿

各位家长：

你们好！

首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小二班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是：

1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。

2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。

会议流程：

一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。

我是孟老师，另外一位是朱老师，目前我们班共有39名幼儿，其中男生名，女生名，未满三岁的有位。。

二、介绍本学期的教学目标和教育理念。

本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的

坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；

4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；

5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；

7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和安全），同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐

游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动

设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，

学中玩，从而在各个方面得到发展。

三、介绍幼儿在园的表现情况。

孩子已在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们两位位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，

幼儿园小二班家长问卷调查总结及分析

本学期，为了帮助我们大班幼儿更好地做好入学准备，了解家长对幼儿自理能力和生活习惯的认知，使我们的家园合作有效地开展，我园向家长发放了问卷调查表。通过家长反馈的信息，我们进行了分析和调整，现将活动进行总结。

1.发放问卷表。

2.形式：由老师统一发放家长问卷调查表，并请家长在下午接幼儿之前认真填写，交由园长办公室收集的。

3.数据整理与统计

（1）通过此次家长问卷调查，家长对幼儿的自理能力，如系鞋带，穿衣服，吃饭，等的完成方面，50%都做得比较好，30%做得一般，20%的幼儿还需加加油！！

（2）认为孩子管理和控制自己的情绪和脾气这块，70%的家长都认为孩子做得不是很好，20%的家长认为很少能做到，10%的家长认为孩子还需多努力。

（3）在孩子的认知和理解方面，80%的家长认为孩子做得不错，20%的家长认为孩子的能力稍微差了一些，还需要多努力。

（4）在孩子的自我保护和对幼儿和同伴相处中，85%的家长是较满意的，15%的家长还是有些担心幼儿的能力。

（5）在幼儿学习的行为规范，如专注做事情，不轻易放弃，能有

正确的坐姿等方面，70%的家长还是较满意的，30%的家长还需要和老师一起努力，规范幼儿的学习习惯。

（4）（6）对幼儿园组织的活动，95%的家长很愿意参加，5%的家长有时间会来参加。

（7） 对幼儿超过两天没有上幼儿园，老师是否联系家长，家长们都回答了是，达到了100%的认可。

4、分析：

通过座谈，家长们非常希望通过家长会形式，了解自己孩子在园各方面的表现，孩子的学习、生活习惯、身体状况、性格发展、与人相处、情绪变化等方面的情况，孩子在哪方面存在不足？幼儿园一日活动安排，以及顾虑孩子在家吃饭有些挑食，在幼儿园吃饭乖吗？吃得饱吗？还有老师如何解决幼儿的学习问题，了解如何促进开发孩子思维空间和想象力等方面的游戏和活动；在幼儿平常的普通话训练上如何坚持，如何进行幼小衔接工作等等。