不忘初心,砥砺前行
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不忘初心,砥砺前行
作者:曹颖霞
来源:《儿童大世界·教学研究》 2018年第4期
摘要:作为学生成长路上的领路人,教育工作者身负育人重任。常言道,有怎样的教师就会有怎样的学生。教师的一举一动、一言一行对学生有着潜移默化的影响,尤其是对认知能力有限且模仿能力较强的小学生来说,教师的言行举止对他们的成长成才有着重要的意义。新时期下,教育工作者要不忘初心,砥砺前行,给学生传授最好的教育,为国家输送高素质高水准的现代化人才。
关键词:不忘初心;砥砺前行;小学教育
教育效果在很大程度上取决于教师的综合素质,没有高素质的教师,很难有高水准的教育。每一个教育工作者都要清楚自己肩上的重任,在新时代下做好教育创新工作,努力学习,在教学工作中从小处着手,大处着眼,根据时代的发展需求开展社会主义核心价值观教育,将学生塑造成成绩优秀、品质优良的高素质人才,为国家的全面可持续发展添砖加瓦。作为一名小学教育工作者,我结合自己的教学经验,围绕“不忘初心,砥砺前行”谈一谈自己的教育感想。
一、倾心教育,无私奉献
教育工作是一件非常辛苦的工作,通过多年的教育工作,我对这一点深有体会。小学生年龄小,认知能力弱,理解能力弱,是非辨别能力有限。在日常学习和生活中不知道哪些行为是正确的,哪些行为是错误的,所以会不哳犯错。教师要苦心婆心对学生进行教育,密切关注学生的一举一动,只有这样才能及时发现学生所犯的错误从而采取措施加以改正。由于小学生理解能力有限,很多成人化的思维和道理学生不能明白,教师还要结合学生的思维,将讲述的道理以生动形象的方式呈现出来,通过这种方式加强学生的理解。这些工作不仅既耗时又耗力,对教育工作者来说是一件艰巨的任务。教育工作者要想做好教育,做出一番成绩,必须要有无私奉献的精神,热爱教育,专注教育,照顾好学生的学习和生活,最大限度满足学生的学习需求,让每个学生都能接受适合自己的优质教育。
二、严爱相济,养成习惯
在教育工作中,教师要把握好教育力度,既不能严厉苛责学生,也不能过度纵容学生。如果教师在教学中一直表现得严厉苛刻,可能会对学生起到一定的震慑作用,从而达到约束学生行为的目的。但与此同时,这也会让学生逐渐远离教师,不敢与教师亲近。而且这种严厉的教育方式营造出来的教学氛围也是沉闷的、紧张的,学生的天性和个性会因此受到抑制。相反,如果教师对学生过度纵容,无论学生犯多大的错误教师都采取宽容的态度,置之不问,学生就会肆无忌惮,更加无所顾忌,从而养成各种不良的学习习惯和生活习惯。因此,教肓工作者在教学工作中应当做到严爱相济,恩威并施。严,是为了树立权威,爱,是为了让学生亲近自己。这样的教育才是有效的教育,才是能够促进学生个性发展和健康成长的教育。在小学生犯错的时候,教师不能动辄呵斥打骂,要找到问题根源,才采取适当的教育措施,既要让学生认识到自己的错误,又要让学生感受到教师的关怀。通过这种方式帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
三、家校沟通,搭建桥梁
家长是孩子第一任教师。从某个程度上说,家庭对孩子的影响要远远超过学校的影响。要想让学生成长成才,仅仅依靠学校的教育是完全不够的。新时代下,教育工作者要清楚认识到这一点,将家庭纳入到教育机制当中,重视家校之间的沟通和联系,在此基础上创建良好的家校环境,给学生提供最优质的教育。在这个信息化时代,家校之间的沟通更加快速便捷。教师可以利用微信、QQ等建立班级群,将所有的学生家长拉近群里,每天将课后作业发布到微信群内,让家长做好课后监督工作。除此之外,教育工作者可以利用QQ群、微信群和家长就孩子的教育进行交流、探讨,多听一些家长的意见,同时也让家长意识到自己的教育职责。除此之外,对于一些有着特殊情况的个别学生,教师可以利用QQ或者微信和家畏建立一对一联系,结合学生的实际情况制定科学的教育方案,家庭和学校双方做好配合工作,联合实施,双管齐下,促进学生健康成长。
四、钻研创新,不忘初心
教育是常新的。随着素质教育的进一步推进,各个阶段、各个领域的教育工作都面临一系列的改革要求。新时代的教育工作者,必须要加强对教材教法的研究,跟上时代的发展角度,迎接素质教育以及现代化技术发展赋予教育教学工作的挑战。潜心钻研新课程,抓住一切可以提升自己的机会,比如参加县、市、省各个部门组织的各种教育教学研讨活动,以此提升自己的业务水平和综合素质。除此之外,教育工作者还要不断阅读各种书籍,从书籍中汲取知识,尤其是一些先进的教育教学理念,在此基础上掌握丰富的、先进的教学方式,积极倡导探究、合作、自主等多样化的学习方式,在课堂上形成自己独树一帜的教学风格,给学生传授最优质的教育,将学生培养成适合当前社会发展需求的现代化创新型人才。
五、结论
综上所述,教育教学是一件辛苦的工作,同时也是一件充实和幸福的工作。新时代下,每一个教育工作者都要做到不忘初心,砥砺前行,加大对教育教学工作的改革力度,给学生传授先进的知识和技能,促进学生全面可持续发展。
个人简历:
曹颖霞.本科学历,小学语文一级教师。从事教育工作16年,一直担任语文教学兼班主任工作。曾获县级优秀骨干教师的光荣称号,多次被学校评为“优秀教师”。撰写的经验论文获省、县级二、三等奖。如《让想象在小学语文中展翅飞翔》获省级教师范文二等奖。我坚信:爱是打开学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育!