寻找身边的垃圾教案小班

小班教案垃圾找家教案标题：小班教案垃圾找家教学目标：1. 帮助幼儿认识垃圾分类的重要性。

2. 培养幼儿的环保意识和责任感。

3. 提高幼儿的观察力和分类能力。

教学内容：1. 垃圾分类的基本概念。

2. 常见的可回收垃圾和不可回收垃圾。

3. 如何正确地将垃圾分类。

教学准备：1. 图片或卡片，包括可回收垃圾和不可回收垃圾的示例。

2. 垃圾分类桶或容器。

3. 幼儿园环境中的垃圾箱。

教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教室中放置一些杂乱的垃圾，引起幼儿的注意。

2. 提问引导：引导幼儿观察垃圾，询问他们对垃圾的认识和处理方式。

探究活动：1. 展示卡片或图片：向幼儿展示可回收垃圾和不可回收垃圾的卡片或图片，并解释它们的区别。

2. 分类游戏：将一些垃圾放在桌子上，让幼儿根据卡片或图片的示例，将垃圾分类放入相应的容器中。

3. 观察实践：带领幼儿到幼儿园环境中的垃圾箱旁观察，让他们发现可回收垃圾和不可回收垃圾的区别。

巩固活动：1. 小组合作：将幼儿分成小组，每组提供一些垃圾，让他们在规定时间内进行分类，并检查结果的正确性。

2. 游戏互动：设置一个“垃圾找家”的游戏，幼儿通过投掷垃圾到正确的分类桶中来获得奖励。

总结活动：1. 回顾学习：与幼儿一起回顾垃圾分类的重要性和正确的分类方法。

2. 环保承诺：鼓励幼儿表达自己的环保承诺，例如每天都将垃圾分类、节约用水等。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起进行垃圾分类，并记录下自己的观察和体验。

2. 实地参观：组织幼儿到当地的垃圾处理中心或回收站参观，加深他们对垃圾分类的理解和意识。

评估方式：1. 教师观察记录幼儿在分类游戏和小组合作中的表现。

2. 幼儿完成的家庭作业和对参观活动的反思记录。

教学反思：教师可以根据幼儿的学习情况和反馈，调整教学方法和活动设计，以更好地满足幼儿的学习需求。

同时，教师还可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的垃圾分类情况，进一步加强教学效果。

幼儿园小班教案《垃圾找家》幼儿园小班教案主题：垃圾找家教学目标：1. 提高幼儿对环境卫生的重视，加强幼儿的环保意识。

2. 培育幼儿分类垃圾的本领，了解日常所产生的一些垃圾应当如何处理。

3. 进展幼儿的口语表达和表演本领。

教学内容：1. 察看察看日常生活中垃圾的来源，并对垃圾进行分类和管理。

2. 识别通过图片和实物，让幼儿认得和识别不同种类的垃圾。

3. 探究探究不同种类垃圾的处理方式，培育幼儿整理本身的垃圾的好习惯。

教学方法：1. 互动交流式讲解。

2. 创设情境，引导幼儿虚拟场景，辅佑襄助教学。

3. 察看实物和图片，启发幼儿思考。

教学过程：Step1：导入新的学习内容让幼儿回忆本身每天产生的垃圾有哪些，认得并说出这些垃圾的名称。

Step2：图示、介绍、讲解垃圾分类给幼儿呈现分类好的垃圾和混杂的垃圾，再向幼儿介绍垃圾分类的目的与意义，带着孩子们辨认和区分垃圾的分类。

Step3：通过图片与实物教学垃圾分类给幼儿呈现不同种类垃圾的图片和实物，如：饮料瓶、吃过的蛋糕盒、果皮、纸张等，让幼儿识别和分类。

Step4：让幼儿本身动手分类垃圾将幼儿园活动室的垃圾桶倒出，让孩子们分类，依据垃圾桶的标识选择分类对应的垃圾，并邀请孩子们亲身体验分门别类的过程。

Step5：教育幼儿保护环境，让垃圾找到它的家通过逐一叙述和I类秀的方式，教育幼儿保护环境，让垃圾找到它的家，确保环境的乾净与卫生。

Step6：让孩子们动手操作，让垃圾找到它的家分成若干小组，让组员负责各自亲自把垃圾进行正确的分类，并放入相对应的垃圾桶内。

Step7：教育幼儿建设美丽家园让幼儿注意保持卫生，坚固树立“我是环境的卫士，我要为美丽家园贡献气力！”的意识。

Step8：总结本次教学回语录：“请大家保持干净卫生，在日常生活中，我们把垃圾分类，就可以自然地养成安全、健康的生活习惯。

”教学评估：1. 当前幼儿对垃圾的识别精准性。

2. 对垃圾分类精准性。

3. 察看幼儿整理垃圾的动手本领评估。

身边的垃圾教案小班教案标题：身边的垃圾教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是垃圾，并将其与可回收物和不可回收物进行区分。

2. 培养幼儿的环保意识和责任感，促进他们采取主动的环境保护行动。

3. 培养幼儿观察能力、分类能力和合作能力。

教学重点：1. 让幼儿认识并了解垃圾的种类以及分类方法。

2. 引导幼儿理解垃圾对环境的影响，并培养环境保护的意识。

3. 通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿掌握垃圾分类的基本方法。

教学准备：1. 彩色图片或卡片，展示不同种类的垃圾（例如：食物残渣、塑料袋、纸张、玻璃瓶等）。

2. 幼儿园或教室内的垃圾桶，用于示范垃圾分类。

3. 玩具或小道具，用于互动游戏和角色扮演活动。

教学活动：活动一：认识垃圾1. 引导幼儿观看或触摸不同种类的垃圾图片或卡片，问他们垃圾是什么？是什么颜色的？从哪里来的？2. 让幼儿通过观察和描述，尝试区分可回收物和不可回收物。

3. 引导幼儿说出不同种类垃圾的名称并进行朗读练习。

活动二：垃圾分类游戏1. 将教室内的垃圾桶分成可回收物和不可回收物两个部分，让幼儿观察垃圾桶上的标志，理解分类的依据。

2. 持续给幼儿展示不同种类的垃圾，让他们根据垃圾的性质将其放入正确的垃圾桶中。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一个垃圾桶，让他们合作进行垃圾分类游戏，比较哪个小组完成得最好。

活动三：环境保护意识培养1. 通过图画和故事的形式，向幼儿介绍垃圾对环境的危害，例如垃圾堆积会产生臭味、吸引害虫等。

2. 引导幼儿讨论如何保护环境，例如减少使用塑料袋、节约用纸等。

3. 展示一些垃圾分类的成功案例，激发幼儿的学习兴趣和环保意识。

活动四：实践活动1. 带幼儿到学校附近或室内外环境，进行垃圾分类的实践活动。

2. 让幼儿用自己的双手，将地上的垃圾分门别类地捡起，并放入相应的垃圾桶中。

3. 引导幼儿讨论并总结实践活动的经验和感受，以及环保行动的重要性。

教学延伸：1. 在课堂上播放有关垃圾分类和环保的儿童动画片或短视频，进一步加深幼儿的理解和认识。

幼儿园小班社会优秀教案《垃圾找家》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾可以分成可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2. 培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3. 通过游戏和实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识垃圾的分类，知道垃圾可以分成可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

难点：让幼儿在实际操作中，学会正确投放垃圾。

三、教学准备：1. 教具准备：垃圾分类图片、垃圾分类小游戏道具、垃圾桶等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和讲解，向幼儿介绍垃圾的分类，让幼儿认识可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2. 主题活动：教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，让幼儿在游戏中学会正确投放垃圾。

3. 实践操作：教师带领幼儿到户外，实地进行垃圾分类实践活动，让幼儿在实际操作中，学会正确投放垃圾。

4. 总结与反思：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行点评和反思。

五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿在垃圾分类方面的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿对垃圾找家的认识和理解。

关注幼儿在活动中的积极参与和团队合作能力，为后续教学提供参考。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置垃圾分类的家庭作业，让幼儿与家长一起进行垃圾分类实践活动，培养幼儿在家庭中的环保意识。

2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区垃圾分类活动，让幼儿深入了解垃圾分类的意义，提高幼儿的社会实践能力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否有效地引导幼儿认识垃圾的分类，以及正确投放垃圾的方法。

2. 教师在实践活动中的组织能力，以及对于幼儿在活动中的表现是否给予及时的反馈和指导。

3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，教学方法是否生动有趣，能够激发幼儿的参与热情。

八、教学修改：1. 根据本次活动的情况，教师可以适当调整教学内容，以满足幼儿的认知需求。

小班垃圾找家教案小班垃圾找家教案「篇一」活动设计背景最近发现有些宝宝们每次吃完东西就把垃圾顺手扔在地上，害的别的小朋友踩到差点摔倒。

由此我想到了上这节课，让宝宝们从中学会不乱扔垃圾的良好习惯活动目标1、培养幼儿懂得不乱扔垃圾，爱护环境卫生的良好习惯2、培养幼儿初步的环保意识。

教学重点、难点重点：学会不乱扔垃圾。

难点：宝宝太小不能坚持活动准备小兔，小猴头饰两个。

糖若干。

香蕉一个。

活动过程一、导入部分1、师：“乖宝宝，今天呀老师带你们去玩，想去哪里玩？”让宝宝自由说说。

2、律动：开汽车，老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么？3、师：“公园到了，我们到草地上坐下休息一会儿。

”二、情景表演1、师：猜猜今天公园里还会有谁来玩呀？2、一位老师戴着小猴头饰出现了。

小猴一跳一跳的来了，手里拿了一根香蕉：“今天天气真好，公园里真好玩”边说边这里瞧瞧，那里看看，一会儿啊，就觉得肚子好饿，于是撕开手上的香蕉吃了起来，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的'跑到别出去玩了。

3这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了，“公园里真好玩，哎哟！谁扔的香蕉皮呀？”小兔子摸着摔疼的屁股，责备的说。

师提问：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快帮小兔揉揉）启发宝宝对小兔讲安慰的话。

师：“是谁扔的香蕉皮呀？应该扔哪里呀？”师把准备好的垃圾箱拿来放好说，这就是垃圾宝宝的家。

并教宝宝学说，“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱”3、小兔突然说，“宝宝我今天带了好多糖，请宝宝吃好不好”于是分给每个孩子一颗糖，观察孩子是否把垃圾扔到了纸箱里，若没有，教师及时纠正三、结束部分师：“天不早了，我们开汽车回家吧”音乐，开汽车。

孩子们高高兴兴的开着汽车回家了教学反思为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。

加上托班的课本来就是很随意的，任何事情都可以作为上课的内容。

在上这节课之前，我以为孩子们会不感兴趣，结果他们却很高兴的参与了进来，因为托班的孩子是不大爱动的，他们通常是用眼在观察老师的动作，用心在记，就是不愿跟着老师同时动起来。

小班社会优秀教案《垃圾找家》
教学目标
1.能够认识生活中的垃圾，并归类；
2.理解生活垃圾的处理方法；
3.发扬环保意识，积极参与垃圾分类行动。

教学准备
1.垃圾桶；
2.分类标签；
3.图片或卡片，可用于分类练习。

教学过程
1. 导入
1.首先，引导孩子们分辨生活中的垃圾，如塑料袋、果皮、卫生纸等；
2.用简单的语言解释垃圾的定义，让孩子们知道垃圾是影响环境和生活质量的的东西；
3.引导孩子们思考，如果不及时处理垃圾，会给我们的生活带来什么影响？
2. 垃圾归类
1.向孩子们介绍垃圾分类的概念；
2.与孩子们一起做出不同种类垃圾的分类标签，如：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等；
3.让孩子们手持垃圾，按照标签分类将其丢进合适的垃圾桶；
4.让孩子们猜测不同种类垃圾归属，并让他们自己去做出分类；
5.通过实践活动，让孩子们理解垃圾分类的重要性。

3. 垃圾的处理
1.向孩子们介绍垃圾的处理方法，如：可回收垃圾需进行分类、压缩等准备，有害垃圾需进行分类后运往垃圾处理中心，厨余垃圾可进行掩埋处理等；
2.引导孩子们认识不同垃圾的处理方法以及垃圾带来的影响，营造环保理念，提高环保意识；
3.让孩子们说出垃圾分类的好处，并且鼓励孩子们积极参与垃圾分类行动。

教学总结
通过本节课的教学，孩子们更深入地认识到了垃圾分类的重要性，并且知道了垃圾的归类方法以及垃圾的处理方法，同时懂得了发扬环保意识，积极参与垃圾分类行动的重要性。

我们要从小处开始做环保，这是整个社会都需要关注的大事。

小班科学教案垃圾找家小班科学教案：垃圾找家导语：垃圾分类是一项重要的环境保护工作，也是培养小班幼儿环保意识的重要环节。

本篇教案旨在通过有趣的活动和互动体验，帮助小班幼儿理解垃圾分类的重要性，并学会将垃圾归类放置在正确的位置。

通过这样的教学活动，可以让幼儿从小树立环保意识，培养好的生活习惯。

一、教学目标：1.认识不同的垃圾分类类别，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

2.了解不同类别垃圾的特点和如何正确分类。

3.启发幼儿关注垃圾分类对环境保护的重要性。

4.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学准备：1.教师准备垃圾分类的示意图，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的图片。

2.准备一些常见的垃圾物品，如纸张、塑料瓶、废电池、果皮等。

3.准备垃圾桶或容器，标上相应的垃圾分类类别。

4.准备一些图画和故事书，用于讲解垃圾分类的重要性。

三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）（教师展示垃圾分类的示意图）教师可以以图画的形式向幼儿展示不同类别垃圾的示意图，引导幼儿讨论和认知。

教师可以问一些问题，如：“你们知道这些垃圾应该丢在哪里吗？”、“如果我们不分类垃圾，会对我们的环境产生什么影响呢？”等，激发幼儿的思考和参与。

2. 观察与分类（15分钟）（教师展示不同类别的垃圾）教师将准备好的垃圾物品展示给幼儿观察，幼儿将观察到的物品分别放置到对应的垃圾桶或容器中，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

教师可以引导幼儿一起讨论每种垃圾的特点和应该如何分类。

3. 游戏互动（20分钟）（教师带领幼儿进行游戏活动）教师可以引导幼儿进行一个小游戏，将幼儿分成小组，每组准备一张纸板，上面写上可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

教师随机出示一种垃圾物品给每个小组，小组成员需要将垃圾物品粘贴到正确的垃圾分类纸板上。

通过游戏的方式，加深幼儿对垃圾分类的理解。

4. 绘本故事（10分钟）（教师讲解和分享绘本故事）教师可以选择一本有关环境保护和垃圾分类的绘本故事，通过绘本的形式向幼儿讲解垃圾分类的重要性和正确做法。

垃圾在哪里教案小班活动目标：1.让幼儿初步了解垃圾的产生以及垃圾的危害。

2.让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

3.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动重点：让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

活动难点：让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动准备：各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

活动过程：一、“垃圾的产生”1.观看图片，讨论：你从图片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2.看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？3.教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥）。

4.幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、“垃圾的危害”1.让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2. 组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？教师小结：污染环境，使我们的家园变得不美丽。

危害身体会把一些细菌带入身体，使我们生病。

垃圾成堆会造成交通堵塞。

3. 讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？小结：不对，有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。

4. 你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？三、“垃圾的‘家’”1.幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？2. 展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

四、活动延伸周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。

活动反思：通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。

在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。

可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。

小班社会垃圾找家教案小班社会垃圾找家教案范文（精选21篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班社会垃圾找家教案范文（精选21篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班社会垃圾找家教案1一、设计意图随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。

人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加家的环境危机感和环境意识。

如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

因而，从培养幼儿的环保意识抓起。

二、活动目标1.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事情。

2.掌握相关的知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

3.知道垃圾会污染环境和危害健康。

4.培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。

5.乐于探索、交流与分享。

三、活动重难点重点：让幼儿在日常生活中学会分类处理垃圾。

难点：如何正确的合理处理垃圾。

四、活动准备PPT 、《地球哭了》图片、《鲸鱼哭了》视频。

五、活动过程(一)请幼儿观察地球妈妈哭了的图片，引出主题1.观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。

2.教师播放《鲸鱼哭了》视频，激发幼儿的兴趣。

(二)出示四种垃圾桶，引导幼儿认尸圾分类的标志1.告诉幼儿四种垃圾桶分别装的是什么垃圾。

2.教师引导幼儿垃圾分类。

(三)操作小游戏，通过游戏让幼儿巩固垃圾分类知识。

(四)引导幼儿在日常生活中，要少用塑料袋，改用环保袋，少用一次性餐具。

(五)如何把垃圾变废为宝。

(六)小结：垃圾给人们和环境带来了危害，我们应该爱护身边的环境，垃圾从我你我做起。

《垃圾找家》一、教学目标：1. 让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾应该投放到哪里。

2. 培养幼儿爱护环境，保护地球的意识。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识垃圾的分类，知道垃圾应该投放到哪里。

难点：让幼儿在实际操作中，学会正确投放垃圾。

三、教学准备：1. 教具准备：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。

2. 环境准备：干净、整洁的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示垃圾图片，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。

2. 讲解：教师向幼儿讲解垃圾的分类，告诉幼儿不同类型的垃圾应该投放到哪里。

3. 互动：教师与幼儿进行垃圾分类的游戏，让幼儿在游戏中加深对垃圾分类的认识。

4. 实践：教师出示垃圾桶模型，引导幼儿将垃圾分类卡片投入相应的垃圾桶中。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的垃圾分类知识，强化幼儿的正确投放垃圾的意识。

在本次教学中，幼儿对垃圾分类有了基本的认识，大部分幼儿能在实际操作中正确投放垃圾。

但也有部分幼儿对垃圾分类的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强引导。

整体来说，本次教学达到了预期的效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的垃圾分类教育，鼓励家长在家中与幼儿一起进行垃圾分类实践。

2. 社区实践：组织幼儿到社区进行垃圾分类实践活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家垃圾分类实践的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 社区反馈：收集社区对幼儿垃圾分类实践的反馈，了解幼儿在社会中的表现。

八、教学建议：1. 针对幼儿掌握程度不同的情况，教师应个别辅导，帮助幼儿更好地掌握垃圾分类知识。

2. 在今后的教学中，增加垃圾分类的实践环节，让幼儿更多地进行实际操作。

1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

小班社会优秀教案《垃圾找家》教案作者：[XXX]一、教案背景小班儿童具有好奇心和探索欲，他们喜欢玩、喜欢动手，但同时缺乏良好的卫生和环保意识。

因此，本节合理利用儿童天性，通过寓教于乐的活动，帮助小班儿童拥有环保意识和垃圾分类的好习惯。

二、教学目标知识目标1.理解什么是垃圾。

2.掌握分类垃圾和垃圾处理的基本知识。

能力目标1.认识到垃圾分类和垃圾处理的重要性。

2.培养垃圾分类意识。

情感目标1.关注环境，引导孩子从小养成勤俭节约的好习惯。

2.告诉孩子把垃圾留在自己身边，对自己的健康和身边的环境产生危害。

三、教学内容1.什么是垃圾：教师在黑板上画画或自傅，让孩子说出哪些是垃圾物品。

2.垃圾分类和垃圾处理：教师通过图文并茂的PPT，呈现不同种类的垃圾，并简单讲解它们应该归入哪个分类。

3.垃圾找家：教师在课堂上发放小手提袋，让孩子按照分类去收集教师放置在教室角落和走廊里的不同垃圾。

收集完成后分组讨论，哪些属于可回收垃圾？哪些属于厨余垃圾？哪些属于有害垃圾，按照分类牌放入相应的垃圾袋里。

四、教学过程课前准备1.排课班配置一台电脑和一个投影仪，准备好卡片和垃圾桶。

2.准备好需要分类的垃圾物品。

3.在教室角落和走廊里放置垃圾。

步骤 1什么是垃圾1.教师给孩子展示写有“垃圾”的纸板。

2.教室里找出一些格子或物品，并让孩子说出哪些属于垃圾。

3.教师再次巩固答案，并让孩子出示卡片，告诉大家不同垃圾应该放在哪里。

步骤 2垃圾分类和垃圾处理1.通过图文并茂的PPT呈现不同种类的垃圾以及它们归属的分类，让孩子从图中了解不同的垃圾名称。

2.用简单的口语介绍每一类垃圾属于什么类型，并与孩子共同探讨。

3.通过视频或图像，呈现垃圾分类和垃圾处理的过程与方式。

步骤 3垃圾找家1.教师向孩子们发放小手提袋，告诉他们今天的任务要去分类垃圾并且将它们放在小手提袋里。

2.整个课堂，孩子们都可以在教室角落和走廊里找到不同的垃圾，按照分类牌进行分类，并放入相应的垃圾桶中。

生活中的垃圾教案5篇生活中的垃圾教案1活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、主动参与实验探索。

活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。

提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。

提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。

还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。

这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。

、3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。

活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。

这一点跟生活的'环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。

家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。

基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。

幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。

《我们身边的垃圾》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班环保教案：垃圾宝宝找家一、教学目标1. 让幼儿认识各种垃圾，了解垃圾的分类。

2. 培养幼儿环保意识，学会爱护环境。

3. 培养幼儿合作、交流的能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种垃圾，了解垃圾的分类。

难点：让幼儿学会正确分类垃圾，培养环保意识。

三、教学准备1. 教具：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾分类桶模型等。

2. 环境：干净、整洁的教室，有利于幼儿专注学习。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现垃圾，引发幼儿对垃圾的关注。

2. 基本概念：介绍垃圾的定义，让幼儿认识垃圾。

3. 垃圾分类：展示垃圾分类卡片，讲解垃圾分类的方法和意义。

4. 实践操作：分组进行垃圾分类游戏，让幼儿动手实践。

五、作业1. 家长协助幼儿在日常生活中实践垃圾分类。

2. 家长引导幼儿观察周围环境，发现垃圾问题，与幼儿一起讨论解决方法。

3. 家长鼓励幼儿参与环保活动，培养幼儿的环保意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾认识和分类的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中实践垃圾分类的情况。

3. 课后追踪：定期检查幼儿对垃圾分类的持续关注和参与环保活动的积极性。

七、教学延伸1. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类知识竞赛、环保手工制作等。

2. 组织幼儿参观垃圾处理场，加深他们对垃圾处理的了解。

3. 邀请环保专家进行讲座，提高幼儿的环保意识。

八、教学反思九、教学进度安排1. 第1-2周：介绍垃圾的概念，让幼儿认识垃圾。

2. 第3-4周：讲解垃圾分类的方法和意义，让幼儿学会分类。

3. 第5-6周：实践操作，让幼儿动手实践垃圾分类。

十、教学资源推荐1. 垃圾分类相关书籍：适合幼儿阅读，帮助他们更好地了解垃圾分类。

2. 环保动画片：通过生动有趣的故事，培养幼儿的环保意识。

3. 垃圾分类游戏APP：让幼儿在游戏中学习垃圾分类，提高他们的学习兴趣。

4. 环保组织网站：提供丰富的环保教育资源，助力幼儿成长。

幼儿园小班社会教案《垃圾找家》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识到垃圾分类的重要性，培养环保意识。

2. 培养幼儿的观察和分类能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备1. 垃圾分类桶（可准备可回收物、厨余垃圾和其他垃圾类别）。

2. 建议准备一些废纸、塑料袋等垃圾实物。

3. 一个小班团队活动的区域。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出一个垃圾袋，让幼儿观察里面的垃圾。

然后，老师分别将不同种类的垃圾在幼儿围坐的桌子上摆放，例如废纸、剩饭等。

老师引导幼儿思考，这些垃圾应该如何分类。

2. 激发兴趣（10分钟）老师出示一张图片，上面是一张街道的照片，地上满是垃圾。

让幼儿观察并表达他们的感受。

引导幼儿思考，如果我们把垃圾随意丢弃在街上，会有什么后果？3. 观察垃圾分类桶（10分钟）老师将垃圾分类桶放在幼儿面前，让他们观察每个分类桶的标识，并解释桶内应该放置的垃圾种类。

然后，老师将一些垃圾实物逐一拿出，让幼儿进行分类。

4. 小组合作垃圾分类（15分钟）老师将幼儿分组，每个小组分配一些垃圾实物，要求他们进行分类并放入对应的垃圾分类桶中。

在完成任务的过程中，引导幼儿相互合作，互相讨论。

5. 反思讨论（15分钟）完成任务后，老师组织幼儿围坐在一起，共同讨论以下问题：- 为什么要进行垃圾分类？- 如果我们不进行垃圾分类，会带来什么问题？- 垃圾分类的好处是什么？我们能从中学到什么？在讨论中，鼓励幼儿积极发表自己的观点，并帮助他们加深对垃圾分类重要性的理解。

6. 温故知新（10分钟）老师引导幼儿回顾整个垃圾分类的过程，并请他们根据回忆填写一份小练习题。

然后逐一核对答案，强调正确的分类方法。

7. 结束语（5分钟）老师总结今天的学习内容，再次强调垃圾分类的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类工作。

四、教学反思通过这节社会教案，幼儿能够亲自观察和分类垃圾实物，增强了他们的观察力和分类能力。

通过小组合作的实践活动，培养了幼儿的团队合作意识。

幼儿园小班社会优秀教案《垃圾找家》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《垃圾找家》及教学反思《小班社会优秀教案《垃圾找家》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?“屈;老师.教，案网出处”在哪里见过这些现象?2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?教学反思：通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。

在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。

可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。

聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。

”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。

” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。

还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。

”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。

当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。

幼儿园盘点身边垃圾教案教案名称：身边垃圾盘点教学主题：环保意识，垃圾分类适用年龄：幼儿园教学目标：知识目标：通过教学，使幼儿能够辨认身边的垃圾，并知道如何正确地处理垃圾。

能力目标：通过活动，培养幼儿分类垃圾的能力，并使幼儿形成环保意识。

情感目标：通过教学活动，引导幼儿认识到垃圾的危害，并使幼儿形成爱护环境的思想。

教学重难点：重点：教会幼儿如何辨认、分类垃圾。

难点：引导幼儿形成环保意识，并使他们理解正确处理垃圾对环境的重要性。

教学内容：一、导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍本课程的主题并引导他们思考：身边有哪些垃圾？为什么要处理垃圾？处理垃圾对环境有什么影响？2.教师展示一张垃圾分类图，并与幼儿一起辨认图片中的物品。

二、学习（30分钟）1.教师向幼儿介绍垃圾的三种分类方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾，并给幼儿演示如何分类。

2.幼儿们分组进行垃圾分类游戏，比拼速度和准确度。

3.教师让幼儿在教室和校园里寻找可回收、有害、厨余垃圾，并引导幼儿将垃圾分类，然后与整个班级分享他们所找到的垃圾。

三、练习（20分钟）1.教师将几个垃圾分类容器放在教室里并让幼儿分组进行垃圾分类练习。

2.幼儿将自己带来的垃圾分类，然后将垃圾放到正确的分类容器中。

四、总结（10分钟）1.教师与幼儿共同总结本课的内容和知识点。

2.教师引导幼儿思考垃圾分类可以带给环境和社会的好处以及每个人应该尽力保护环境。

教学后记：通过本节课的教学，幼儿们对垃圾分类有了更深的了解，并掌握了垃圾分类的方法和技巧。

通过游戏和练习，幼儿们对垃圾分类产生了浓厚的兴趣，并表现出积极的参与和合作精神。

此外，幼儿们也认识到垃圾对环境的危害，并表现出了爱护环境的意识和行动。

小班社会优秀教案《垃圾找家》一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）认识什么是垃圾，什么是可以回收利用的垃圾；（2）认识分类回收环保的重要性；（3）能够正确分类自己所产生的垃圾，养成好的环保习惯。

2.情感态度目标：（1）培养学生责任感、爱护环境的意识；（2）让学生懂得珍惜资源，保护环境，增强环保意识。

3. 实践能力目标：（1）能够在日常生活中进行垃圾分类；（2）能够正确使用、保护环境中的资源。

二、教学重难点：1.认识垃圾的种类；2.学习如何对不同种类的垃圾进行分类和回收。

三、教学过程：1.导入（5 分钟）让学生通过图片、实物等观察和感性认识什么是垃圾，对不同种类的垃圾进行分类并说出分类的意义。

2.学习垃圾分类（15 分钟）（1）通过图片和视频介绍可回收利用垃圾的种类和分类方法。

老师带领学生进行讨论，鼓励他们发表自己的看法、提问和交流。

（2）进行小组活动，每个小组负责一种垃圾的分类。

老师分发垃圾模型或图片，让小组成员分别把垃圾进行分类，并列举出分类的几个原则。

小组成员一起进行交流，让每个小组都了解到其他垃圾分类的方式。

3.垃圾游戏（10 分钟）制作一个垃圾分类游戏，让学生们在玩游戏的同时熟悉垃圾分类的知识点。

让学生分组参与竞赛，规定时间段内分出混杂垃圾中的可回收、不可回收和有害垃圾等内容。

4.垃圾找家（10 分钟）老师播放一个相关短片，介绍垃圾分类知识，让学生跟随短片进行操作：垃圾分类、清洗垃圾、归位放置，提高学生对垃圾分类知识的实践能力。

5.课堂反思（5 分钟）教师带领学生进行课堂反思，引导学生思考：“我今天学到的最重要的是什么？”，“我学到了什么新的知识和技能？”，“我将怎样在日后的生活中实践垃圾分类和保护环境？”四、课后延伸：请学生回家把自家的垃圾分类，并记录垃圾分类的方式。

在课后的下一节课时，让学生展示并分享他们的垃圾分类经验，让全班的同学一起学习分享。

幼儿园小班教案《垃圾找家》一、活动背景随着现代城市的快速发展，我们的生活更加便利，但同时也带来了大量垃圾。

垃圾处理的问题一直是社会关注的话题，通过本次活动，希望幼儿园小班的孩子们了解什么是垃圾，如何分类垃圾，掌握垃圾处理的正确方法，培养他们的环保意识，从小从细节处养成爱护环境的好习惯。

二、活动目标1.能够认识和分类垃圾；2.能够知道垃圾处理的正确方法；3.培养环保意识，从小培养爱护环境的好习惯。

三、活动流程1. 热身环节（5分钟）通过简单有趣的游戏，让孩子们放松身心，为接下来的活动做好准备。

•游戏：垃圾大作战将教室前的区域清理干净，并在地上放置一些垃圾（纸屑、糖果包装等），让孩子们利用双手或吸管等工具，将垃圾分类到对应的桶里。

比赛时间为1分钟。

最后，对于分得最多的组别进行奖励。

2. 正式环节（30分钟）通过小品、故事、图片等多种形式，让孩子们认识垃圾，明确分类的方法。

•小品：垃圾找家通过表演小品的形式，以垃圾找家为主题，让孩子们初步了解垃圾分类的概念，并学会分类垃圾。

•故事：《小草变成垃圾怪兽》通过讲故事的形式，让孩子们认识什么是垃圾怪兽、为什么会有垃圾怪兽，以及如何避免垃圾怪兽的产生。

•图片学习：垃圾分类通过图片的形式，让孩子们认识垃圾的分类方法，并掌握正确的垃圾处理方法。

3. 操作环节（30分钟）通过实践操作，让孩子们掌握垃圾分类的正确方法，并培养环保意识。

•操作1：垃圾分类选手根据前面的学习内容，让孩子们重新对桌面上的垃圾进行分类，并积极参与环保行动。

•操作2：垃圾分类卡片将垃圾分类卡片打乱，让孩子们根据垃圾的不同特点重新将卡片归类。

4. 总结环节（10分钟）通过简短的问答和总结，让孩子们巩固对于垃圾分类的认识，并培养环保意识。

•问答：什么是垃圾？如何分类垃圾？垃圾处理的正确方法有哪些？•总结：小朋友们通过今天的活动，掌握了如何认识垃圾、如何分类垃圾、如何处理垃圾等知识，同时也培养了环保意识，从现在开始，请大家从自我做起，爱护环境。