新高考浙江选考地理一轮复习第38讲自然灾害与防治学案

高三地理高考自然灾害教案高三地理科目在高考前复习到的自然灾害相关知识点时，需要优秀的教案佐以。

下面是由店铺带来的高三地理高考自然灾害教案，希望对您有所帮助。

高三地理高考自然灾害教案(一)【教学目标】一、知识与技能1、明确自然灾害的概念、特点及其自然和社会的两种属性2、能正确识别自然现象、自然灾害、人为灾害的区别与联系，确认什么是自然灾害。

3、通过图表的运用，提高学生分析问题的能力二、过程与方法1、通过教材图片展示，用对比的方法区分自然灾害、自然现象和人为灾害之间的关系，提高学生用对比法进行简单概念界定的能力。

2、通过自然灾害特点的案例教学，培养学生分析归纳和演绎推理的能力。

三、情感态度与价值观1、通过学习自然灾害的广泛性、频繁性、不可确定性和不可避免性的特点，强化学生的灾害意识、忧患意识，进一步树立尊重自然、尊重客观的人地观。

2、通过了解自然灾害的区域性、周期性的特点，强化学生具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。

3、通过了解自然灾害的可减轻性特点，坚定学生防灾减灾的信心和决心，激发学生的科学探索热情。

【教学重点】 1、自然灾害的自然属性和社会属性 2、自然灾害的特点。

【教学难点】理解并能分析不同自然灾害的不同特点【教学方法】自学辅导法、启发式讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法【课时安排】 2课时【讲授过程】第一课时(新授)创设情境，课间播放《创造奇迹》古人云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。

课间的视频为抗震救灾歌曲《创造奇迹》，图像让我们触目惊心、悲痛万分，因为它危及到我们的生命、生产和生活。

灾害是人类的影子，与人类同存共在。

那么人类如何应对自然灾害，减少自然灾害的发生频率及损害程度，实现可持续发展呢?唯一的途径就是关注自然灾害，研究自然灾害!本节课我们学习《自然灾害与防治》导入新课：请大家观看视频《自然灾害》通过这段视频我们知道灾害有很多种，那么何为灾害，他们有什么特点呢?我们继续走进第一章第一章自然灾害概述第一节第二章第一节自然灾害的概念与特点师生互动，探索新知一、自然灾害的概念活动一根据视频材料和预习情况判断该组图片中那一幅表示灾害，并简述灾害的概念(展示图片与视频资料：感受)学生回答：灾害：是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，由图片可见灾害包括自然灾害和人为灾害两类。

高三地理教案：自然灾害与防治以下是作者为大家整理的关于《高三地理教案：自然灾害与防治》，供大家学习参考！本文题目：高三地理教案：自然灾害与防治最新考纲 1.主要自然灾害的类型与散布(自然灾害的主要类型及其特点;世界主要自然灾害带的散布)。

2.我国的主要自然灾害(地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生气制与产生进程;台风、寒潮、洪涝、洪涝等气象灾害的形成原因)。

3.自然灾害与环境(同一自然灾害造成危害程度的地域差异;我国自然灾害多发区的自然环境特点)。

4.防灾与减灾(主要自然灾害的适当应对方法或应急措施;我国防灾、减灾的主要成绩)。

分析解读 1.出现情势：图像取材服务于考核主题，多选用区域图、统计图、等值线图、剖面图等图形反应自然灾害的时空散布、变化特点。

2.考核内容：试题设计线索明晰，多从“某区域/某类灾害的散布→成因→危害→防治措施”的链条中选取某些节点设置问题;考核内容主题突出，多数试题中包含“散布特点/变化规律→形成原因”的因果关系问题，强调“地”与“理”的融会。

3.设问结构：多数试题的设问采取“描写阐释+论证探究”的结构模式(第一步描写阐释：①根据图文信息归纳概括地理散布变化规律;②调动运用所学知识阐释其成因。

第二步论证探究：运用性、实践性突出，多为探究性问题，如问题/危害、措施/计策/建议)。

4.所选区域以我国为主，意在关注我国灾害多发的国情、建立防灾减灾意识;多以小区域微观切入。

第1讲用辩证观点认识自然灾害考点一自然灾害及其类型疑难剖析1.自然灾害的产生与灾害缺失自然灾害的产生主要是自然的气力引发的，其与自然气力的关系及其灾害缺失表现以下所示：2.自然灾害与人为灾害的区分按灾害产生的主导因素不同，可分为自然灾害和人为灾害，二者既有区分又有联系。

类型自然灾害人为灾害主导因素自然因素人为因素基本因素致灾因子自然作用人类活动承灾体人类和人类社会典例地震、泥石流、滑坡等生产事故、交通事故、生活事故、战争和社会*等3. 自然灾害的分类思路自然灾害种类繁多，分类思路也很多，主要有以下几种：分类标准包括种类按成因分地质灾害、气象灾害、生物灾害、人为诱发灾害等按表现特点分突发型灾害、缓发型灾害、过渡型灾害按发展进程分原生灾害、次生灾害等按承灾体的性质分城市灾害、农业灾害、矿山灾害等按缺失程度分轻度灾害、中度灾害、重大灾害等即时训练 1.下表反应了粤、渝、新、晋四省区寒潮、酸雨、水土流失、土地荒漠化四种灾害产生的强度(☆号越多，代表灾害强度越高)，据此回答下列问题。

1．(2019·金丽衢十二校模拟)下图为我国某区域图。

读图回答问题。

(1)对比甲、乙两地，指出泥石流灾害发生概率较大的地点，并说明理由。

(2)若丙地发生泥石流，据图说明可能造成的主要危害。

解析：(1)从地形和降水量方面进行分析。

根据图中等高线的分布，可以看出甲地的等高线比乙地密集，坡度比乙地大。

根据经纬度判断该区域位于我国北方地区(太行山脉)，为温带季风气候，夏季盛行东南季风。

甲地位于山地迎风坡，降水多。

(2)题意要求是“据图说明”，丙地位于山谷中，根据图中信息可以看出，如果丙地发生泥石流，主要会对铁路、河流造成影响。

答案：(1)甲地。

地形坡度较大，东南季风的迎风坡，降水多。

(2)冲毁铁路，阻塞河道。

2．图1示意某地区地形及M城位置，图2示意M城年内各月气温与降水量。

2011年，该地区9、10两月降水量远超常年。

M城被水淹80多天，造成严重的经济损失。

读图，回答下题。

分析M城水患严重的自然原因。

解析：M城地处东南亚湄南河的河口附近，其水患严重的自然原因需从气候、地形、水系特征等方面进行分析说明。

当地为热带季风气候，降水集中在夏季，且降水量大；河流上游流域面积广，集水范围大，夏季河流来水量大，河流洪峰水位高；M城地处平原，地势低平，排水不畅，河水下泄速度慢；河口处河水经常受到海潮顶托，洪水下泄不畅。

答案：M城靠近河口，距海近，地势低平。

全流域径流均汇集到M城附近入海。

降水量大而且集中。

河水常受海潮顶托，下泄缓慢。

3．(2019·杭州选考适应性考试)风暴潮是指强烈大风扰动，引起近海水面异常升高，海水漫溢上陆的现象。

下图示意我国东南沿海某省超警戒风暴潮平均发生次数的逐月变化。

读图回答下列问题。

(1)指出该省超警戒风暴潮发生的主要季节，并分析其原因。

(2)简述该省防御风暴潮灾害应采取的主要措施。

解析：读图可知，该省超警戒风暴潮主要发生在7－10月，即夏、秋季节，该季节风暴潮多发既与台风多发有关，也与入海河流的顶托作用有关。

课时41地质灾害1．地震(1)概念：地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜或弯曲。

当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚起来的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动。

(2)地震构造示意(3)强度①震级：表示地震能量的大小。

一次地震只有一个震级。

②烈度：地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度。

一次地震可以有多个烈度。

影响因素有震级、震源深度、震中距、地质构造、地面建筑等。

特别提醒一次地震只有一个震级，却有多个烈度的原因震级反映地震本身能量的大小，只与地震释放的能量多少有关。

由于一次地震释放多少能量是一定的，因此一次地震只有一个震级。

烈度则反映了地面实际受到的影响和破坏程度，它不仅与地震本身的大小(震级)有关，也与震源深度、震中距及地震波通过区域的介质条件、地面建筑等多种因素有关，是根据地面受震动的各种现象综合评价的。

所以在震中距相同的地方，地震烈度有时相差很大。

(4)危害①造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。

②诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。

③破坏当地的资源环境和生态系统，损害灾区人们的心理健康。

(5)分布规律①世界：板块与板块交界处。

集中分布在环太平洋和地中海—喜马拉雅地带。

②我国：台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等地区。

(6)自救与互救①震前准备：准备应急救援包，牢记地震撤离路线和附近应急避难场所位置，经常参加地震演习活动，树立防震意识等。

②震中救助：如条件允许，应及时、有序地撤到安全地带。

③震后自我保护：地震发生后往往还有余震，不可立即返回家中，要远离危墙、广告牌、电线杆等危险区域，等余震过后再作打算。

2．滑坡和泥石流名称滑坡泥石流图示概念山地斜坡上的岩体或土体，因河流冲刷、地下水活动、地震及人类活动等原因，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流影响因素自然因素①岩体比较破碎；②地势起伏较大；③植被覆盖度较差；④降水等的润滑作用；⑤地震、河流侵蚀等对坡体稳定性的破坏①地形陡峻；②具有丰富的松散物质；③短时间内有大量水流；④地震等破坏坡体稳定性人为因素人类活动(如破坏植被、不适当的开挖与堆积等)的触发作用危害破坏或掩埋农田、道路和建筑物，堵塞河道，造成人员伤亡和财产损失摧毁聚落，破坏森林、农田、道路，淤塞江河等，造成人员伤亡和财产损失多发地区山地丘陵区、工程建设频繁地区。

3.1 自然灾害的监测与防御 导学案【学习目标】1. 从各级组织、自然灾害和监测手段三个方面理解并记忆自然灾害监测系统的概念及主要作用。

2. 了解遥感技术的特点,理解其在自然灾害监测中的作用。

3．了解地理信息系统的特点,理解其在自然灾害监测中的作用。

4. 了解自然灾害防御的概念及内涵,理解工程性防御和非工程性防御措施的区别。

5. 了解我国自然灾害防御措施的发展成就。

【重点难点】1. 虽然自然灾害的发生是不可避免、不可抗拒的,但充满智慧的人类通过各种先进的科技手段（如RS 、GIS 、工程和非工程防御等）对灾害进行监测和防御,是可以起到防灾、减灾作用的。

2. 地理信息系统在防灾减灾中的作用。

【知识链接】一、自然灾害监测系统1．概念：由国家、①________及地方等各级组织,通过不同平台对自然灾害进行监测和分析的②____________。

2．作用⎭⎪⎬⎪⎫灾前——预警灾中——跟踪灾后——评估提出减灾决策方案3．发展情况⎩⎪⎨⎪⎧世界：各国逐步建立和完善了③ 我国：已经运用现代科学技术建立起各种④二、遥感技术在自然灾害监测中的作用1．基本特点：⑤____________广、信息获取量大、获取速度快、⑥________好、⑦________强。

2．时空特点⎩⎪⎨⎪⎧空间尺度→⑧ 观测能力时间尺度→⑨ 观测3．应用举例(1)提供常规⑩__________,观测沙尘、台风、暴雨等灾害性天气的形成过程。

(2)迅速发现一些初发时人眼难以察觉的⑪____________,如森林火灾、赤潮等。

(3)监测灾害发展过程中和消除后,灾害发生的⑫________、速度以及是否复发。

三、地理信息系统在自然灾害监测中的作用1．功能：主要对各种监测系统提供的信息进行综合处理和空间数据分析,具有①____________、定性和定量分析的功能。

2．作用：②____________、动态监测、灾害发生成因与规律分析、灾害损失调查、③____________等。

自然灾害（含答案）课标要求命题方向 考题取样核心素养1.运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。

2.通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用气象灾害分析 2023湖南，T11—13 2022浙江6月，T27 2022全国甲，T37【人地协调观】认识避灾、防灾的措施，树立正确的环境观；认识地理信息技术对人类生活和生产的影响。

【综合思维】从区域空间联系的角度，认识各种自然灾害的分布及其相互联系；从地理要素综合的角度，分析各种自然灾害的成因。

结合地理信息技术的相关知识，综合分析理解地理信息技术在防灾减灾以及生产生活中的应用。

【区域认知】认识典型地区的自然灾害类型地质灾害的成因及危害2023福建，T15—16 2021山东，T18地理信息技术在防灾减灾中的应用2023广东，T11—12 2022浙江6月，T1—2命题分析预测 各区域突发的自然灾害增多，成为命题的热点情境备考策略复习自然灾害部分要基于自然环境整体性的思想，分析自然灾害的发生机制、分布规律以及相互联系。

结合实际案例设计不同的问题，梳理基础知识，强化综合思维考点1 气象灾害1.气象灾害的成因及危害 灾害成因时空分布危害防治措施洪涝长时间、高强度的降水，[1]排水不畅我国东部季风区，夏秋季节多发；易受台风影响的沿海地区淹没农田、村镇，造成人员伤亡；造成经济损失兴修水利，植树造林干旱长时间无降水或降水少，大气和土壤中严重缺水我国华北地区的春季（春旱）、长江中下游地区夏季（[2]伏旱）；副热带高气压带控制的地区造成粮食减产、人畜饮水困难；影响经济发展和社会稳定台风热带、副热带洋面强烈发展的[3]热带气旋夏秋季节的西北太平洋等海域带来强风、暴雨、风暴潮，易造成洪涝灾害；影响海上作业及时预报，做好台风过境准备寒潮[4]强冷空气入侵冬半年，我国大部分地区、北美洲中部等农作物受冻害，影响交通、通信等及时预报、作物覆盖、烟熏等2.典型自然灾害分析（1）寒潮我国大部分地区都会受到寒潮天气的影响，除青藏高原、云贵高原寒潮天气较少外，其他地区均有明显寒潮天气，西北地区、东北地区、华北地区以及长江中下游地区受影响较大。