部编版六年级下册语文试卷第三单元测试卷(含答案)

部编六年级下册语文第三单元测试卷（时间：90分钟总分：100分）一、选择加点字的正确读音，打“√”。

（3分）缥．缈（piāo piǎo）急遽．（cùjù）华侨．（jiào qiáo）揉．动（róu ròu）绞．住（jiǎo jiāo）徘徊．（huíhuái）二、给多音字选择正确的读音，然后用另一个读音组词。

（6分）薄．雾（báo bó）旋转．（zhuǎn zhuàn）挨．着（āi ái）藏．起来（cáng zàng）觉．睡过头了（jiào jué）空空落．落（lào luò）三、下列字形无误的一组是（）（3分）A.蚁穴惊惶绊脚翻箱倒柜B.蒸融挪移枕搁阳光明媚C.淀开依偎念切全神贯注D.柔搓亲吻空虚忐忑不安四、照样子，写词语。

（6分）1.头涔涔（ABB式）2.伶伶俐俐（AABB式）3.焦急又兴奋（描写心情）又又五、选词填空。

（5分）渐渐默默轻轻悄悄匆匆1.时间（）地从我们身边溜走了。

2.在父母的关爱下，我们（）地长大了。

3.时间来去（），稍纵即逝。

4.他这种（）奉献的精神，值得我们学习。

5.春风（）地吹过田野和村庄。

六、写出下列句子运用的修辞手法。

（4分）1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3.孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。

（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）七、写出下列句子运用的描写方法。

（5分）1.我跑出去，站在街门口。

（）2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

（）3.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……（）4.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

（）5.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。

（）八、按要求写句子。

（9分）1.比较句子，完成练习。

（2分）A.除徘徊外，又剩些什么呢？B.除徘徊外，没剩些什么。

A句和B句的意思相同，但是不同，A句是句，表达的情感强烈，突出了对时间流逝的感叹。

2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（模仿该句的修辞手法写句子）（2分）3.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

（照样子，续写句子）（3分）我坐在台阶上看星星，4.积累一句珍惜时间的成语、名言或诗词。

（任选其一）（2分）九、根据课文内容完成练习。

（5分）1.《匆匆》一文主要写的是什么？（请用简洁的语言概括）（3分）2.在《那个星期天》一文中，“我”的心情经历了怎样的变化？按照课文内容，把下列表达心情的词语填在方框里。

（2分）焦急绝望哀伤耐心等待十、快乐阅读。

（24分）（一）匆匆（节选）（12分）在逃去如飞的日子里，在千门万（沪户）的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸（熔融）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一（糟遭）啊？1.用“√”在括号中选择恰当的汉字。

（3分）2.模仿选段中画波浪线的部分写句子。

（2分）3.联系上下文理解下面的句子。

（4分）（1）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？“痕迹”是指，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里的痕迹也没留下，因而深深自责。

（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？“赤裸裸来到这世界”指，“赤裸裸地回去”指。

4.选段最后一句话表达了作者的什么情感？（3分）（二）黑慢头（l2分）一次，学校承担了一个偏远山区的民办教师转公办的监考工作。

考试的前一天下午，学校的操场上就陆陆续续来了许许多多的民办教师，他们显然是刚下长途汽车，一个个灰头土脸，疲惫不堪（shēn kān），身上穿着蓝或灰的皱巴巴的衣服，手里提着过时的人造革黑包，挽着裤腿，脚上穿着家做的布鞋。

他们一到学校，先跑到自来水管前“咕嘟、咕嘟”一阵猛灌，然后就到教学楼看自己的考场，看完后三个一群、五个一堆地坐在操场上，从兜里取出干馒头吃起来。

晚上，教工们去操场散步，发现他们就躺在地上睡觉，身上什么也不盖。

夏天倒不冷，只是蚊子太多，不知他们如何能睡得着？一个和大人散步的孩子突然大声地问父母：“他们怎么不去住旅馆？”一时所有的人像被什么击了一下都没了声音，只有睡在地上的人此起彼伏的呼噜声在操场上回荡。

第二天早上，这些人带着满身的尘土和一脸蚊虫叮咬的红疙瘩来到考场，坐在座位上睁着惺（xīng qīng）松的双眼连连打哈欠。

查看准考证的时候，我发现他们每个人看起来都比填报的年龄至少大10岁。

拿到卷子后，都埋头写了起来。

一个小时过去了，大部分人的卷子很多还是空白。

渐渐地，底下有了翻书说话的声音。

这样的问题我是知道该怎么办的，可现在却迷茫起来了。

就在这时，教室外的操场上传来一阵汽车的鸣笛声，透过窗子看见几辆高级轿车正停在操场上，从车里依次走下了一个个衣冠楚楚、精神饱满的官员，说笑着向教学楼走来。

不一会儿，校长就陪着这些人到各个考场视察来了。

我突然觉得这两部分人是那样的不协调，他们待在一间教室里甚至显得有些不伦（lún lùn）不类。

局长们看完了，又一溜烟地坐着小车走了。

而教师们还得为他们的转正努力答题。

一会儿，又有人做起了小动作，我把脸拧向窗外。

我想起了我的启蒙老师，至今还在乡下的小学校当民办教师，而他教出来的学生却遍布全国。

考试结束，铃声响起了，他们一边交卷子，一边说着感激的话。

一个约60岁的老教师，头发已谢顶，戴着高度近视眼镜，凑到我跟前说：“咱是教师，知道什么该做，什么不该做，可是没办法，年龄大了，脑子记不住东西了，眼看着就教不动了，临老还是个民办教师……”他絮（shùxù）絮叨叨地说着，从提兜里掏出两个干馒头给我，不管我怎样推辞，他还是把慢头放下就走。

那两个慢头在我家的阳台上放了很长时间也没有人动，儿子说他从来也没有见过这么黑的馒头。

他问我：“怎么吃啊？”1.用“/”画去文中加点字的错误读音。

（2分）2.根据释义，在文中找出对应的词语。

（2分）（1）：这里起来，那里落下，形容连续不断。

（2）：形容穿戴整齐、漂亮。

3.第一段对那群民办教师的肖像描写有什么作用？（2分）4.“我突然觉得这两部分人是那样的不协调，他们待在一间教室里甚至显得有些不伦不类。

”作者为什么有这种感觉？（3分）5.当发现有人在考场做小动作时，“我把脸拧向窗外”。

是什么促使“我”这样做的？（3分）十一、轻松写作。

（30分）真情的自然流露时常让我们感动，无论是人与人之间，还是人与动植物之间，只要彼此真诚对待，爱的甜美总让我们久久回味。

回想发生在我们身边的感人的瞬间，用你那细腻的笔触叙述真情故事。

要求：题目自拟；叙述要清晰，细节的描写要生动、有感情；400字以上。

参考答案一、piāo jùqiáo róu jiǎo huái二、bó薄片zhuǎn 转圈āi 挨打cáng 宝藏jiào 觉醒lào 降落三、A四、示例：1.泪潸潸白茫茫 2.轻轻松松红红火火3 .愤怒又难过欣慰又愧疚五、1.悄悄 2.渐渐 3 .匆匆 4.默默 5.轻轻六、1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.排比七、1.动作描写 2.心理描写 3.语言描写 4.神态描写 5 .环境描写八、1.语气反问2.示例:写字的时候，日子从笔尖里过去;喝水的时候, 日子从杯子里过去;深思的时候，便从灵活的头脑中过去。

3.示例:想象它们在朝我眨眼睛，想象它们在和我对话，想象它们和我说晚安,想象它们也进入梦乡。

4.成塔:白驹过隙名言:少壮不努力,老大徒伤悲。

诗词:劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

九、1.围绕“时间匆匆，一去不返”先写日子一去不返的特点，接着写了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹。

2.耐心等待焦急哀伤绝望十、(一)1.户融遭2.示例:过去的日子如浮云，被清风吹走了，如残雪,被太阳融化了。

3.(1)生命的痕迹像蛛网游丝样微乎其微(2)婴儿光着身子降临到这世界没有给这个世界留下痕迹就走了4.表达了作者不甘虚度光阴，力求上进的情感。

(二）1.画去:shēn qīng lùn shù 2.(1)此起彼伏 (2)衣冠楚楚3.刻画了山村民办教师的清苦，和后面“衣冠楚楚”者形成对比，突出主题ǜ4.因为这部分人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上,那部分人却坐着高级轿车来看他们，贫富差距如此之大！5.是那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员让“我”激愤之余更加同情眼前的考生。

统编六年级语文下册第三单元测试题（时间：90分钟分值：100分）一、看拼音，写词语。

（10分）kōnɡ xū nuó yíēnɡ rónɡ pái huái二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

（徘徊(huíhuái ) 遮挽(zhē zē) 三番五次(fān fānɡ)萦绕(yínɡ yín) 伶俐(línɡ lín) 不知所措(chuòcuò )三、选择题。

（12分）1.下列字形无误的一组是（）A.缥渺依偎揉开翻箱倒B.答应惊惶担搁胡思乱想C.滋味明媚绊脚全神贯注D.盼望浅显鼓厉空空落落2. 下列词语解释不正确的一项是（）。

A. 蒸融：蒸发，融解。

游丝：蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。

B. 惊惶：惊慌。

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

C.饶有趣味：十分有趣。

呜咽：低声哭泣。

D.吓唬：使害怕，恐吓。

凝然：液体与冷变成固体的样子。

3.下列不是珍惜时间成语的一项是（）。

A.惜时如金B.光阴似箭C.分秒必争D.只争朝夕4. “你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”对这句话理解有误的一项是（）。

A.作者在文章最后设问，让人们告诉他日子一去不复返的原因。

B.与开头相照应，首尾呼应，结构紧凑。

C.这一句问而不答，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。

D.这一句表现了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈之情。

5. “我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。