声音的采集和加工
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《声音的采集与加工》教学反思《声音的采集与加工》教学反思通过《声音的采集与加工》这节课的学习,学生应该了解声音的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法;能选择适当的工具,对声音信息进行采集;能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法,对声音信息进行适当的处理。
由此,确定了这节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标,通过本课的学习不仅让学生学习到声音采集、加工、表达的方法与技能,还培养学生通过多途径和方法解决问题的意识以及培养学生音乐审美能力和学以致用的思想。
通过分析,高中的学生对声音的采集和加工有比较浓厚的兴趣,有少数学生还掌握了一些声音处理的基本方法,但大多数学生对声音的录制技巧、声音格式的转换、声音的合成等知识与技巧了解得不多。
要掌握好录制声音的方法必须充分调动学生学习热情,本节课我就设计了一个情景导入,通过播放一段前后同样画面,但不同配音的视频,揭示声音在人们生活中的作用,激发学生的学习兴趣。
再由学生自荐或集体推荐一名学生朗诵一段文章,并将其录下来,老师再进行声音的简单加工并与背景音乐合成。
这个过程不仅让学生掌握了声音加工的基本方法,也消除了学生的胆怯心理,同时学生的学习积极性更高了。
我们选用的教材是广东教育出版社出版的选修教材《多媒体技术应用》,教材中将教学内容分为“声音文件的存储格式”、“声音的采集”、“声音文件格式的转换”、“声音的加工”四个部分,各个部分内容相对比较独立,这样学生不容易对知识和技能灵活地综合应用。
针对这种情况,我通过设计一个任务让学生充分体验声音信息的获取、加工和表达的全过程。
通过探究学习和同桌相互协作,自主学习声音加工的技巧,并根据自己的兴趣选择诗歌、散文、故事、新闻等其中一个方面的内容进行录音(或者自己动作制作一个个人电子相册,并为相册配音),并选择恰当的背景音乐与录音合成。
这样不但激发学生的学习兴趣,锻炼了学生自主和协作学习的能力,而且让学生容易灵活应用所学知识,体现了本次教学开放日“有效教学”的主题。
声音的采集与加工一、基本信息作者魏小山课时1课时单位广东珠海一中高中部二、设计思想广东版选修教材《多媒体技术应用》中的“声音的采集与加工”教学模块主要包括四部分内容:“声音文件的存储格式”、“声音的采集”、“声音文件格式的转换”、“声音的加工”。
仔细分析教材内容,基本上是音频理论知识和音频处理的相关操作介绍,如果按教材的先后顺序进行学习,学生很难从需求出发理解学习内容的实际意义,学习的兴趣就很难调动起来。
“超级女声”在全国的异常火爆和网络翻唱的盛行,让我迅速创设了激发学生学习兴趣的情景,在此基础上对教材进行了二次开发,重新编排学习内容,将学习内容的了解和掌握适时穿插于整个作品的制作过程中,让学生经历“挫折”后,带着释疑的心情去探索新知,对所学内容记忆深刻,而且还能自我建构出许多书本上没有的新知识。
课前对学生学习情况的分析也是非常重要的一环,这个阶段学生已经完成了信息技术基础模块的学习,基本具备了网上搜索能力,掌握了简单的多媒体制作的方法,具有一定的设计、规划完成任务的能力。
我还在学生中进行了“暗访”,了解到大部分学生对数字音频的加工、处理了解甚少,但却对此充满了神秘感,对数字音频在生活中的广泛应用展现出着浓厚的兴趣,对学习声音的采集和加工的学习充满期待。
学生的喜好也是我暗访的重点,这为我最终确定创作主题起到决定性作用。
虽然《超级女声》在学生中掀起一股唱卡拉OK的热潮,可是并非所有的学生都喜欢唱歌,单一的创作主题,很难满足全体同学的需求。
于是我又构思出另一个主题,让学生根据自己的理解和编排创造性地给电影、动画、广告片断重新配语音和音效,有能力的同学还可以自己编制音乐故事,甚至还可以自编、自导、自演电视音乐故事。
基础薄弱学生的反映,引起我的关注,他们并没有表现极大的热情,并不是因为对主题不感兴趣,而是担心自己无法胜任这个“高难度”的任务,于是我专门为能力薄弱的学生设计了一个简单而又有趣的声音编辑任务,使他们也能获得成就感。
《声音素材的采集与加工》教学设计教学设计教学目标:1.了解声音素材的采集方式和工具;2.掌握声音素材的加工方法和技巧;3.能够使用采集工具和软件进行声音素材的采集和加工;4.培养学生对声音素材的创意思维和审美能力。
教学内容:1.声音素材的采集方式和工具介绍:a.采集方式:采用便携录音设备、手机录音器或者电脑录音软件进行采集;b.采集工具:便携录音设备、手机录音器、电脑录音软件等;c.采集注意事项:避免背景噪音、合理控制录制距离、避免采集时的震动等。
2.声音素材的加工方法和技巧:a.剪辑和拼接:使用剪辑软件进行声音素材的剪辑和拼接,保持流畅和连贯的效果;c.音频效果处理:使用音频特效软件进行音效的添加和处理,如混响、回声、均衡器等;d.声音速度和音高调整:使用音频处理软件进行声音速度和音高的调整,达到需要的效果;教学步骤:第一步:声音素材的采集方式和工具介绍(15分钟)1.引导学生了解声音素材的采集方式和工具的重要性;2.展示不同采集方式的设备和工具,并进行说明和示范;3.强调采集注意事项,帮助学生避免一些常见的采集错误。
第二步:声音素材的采集实践(30分钟)1.分组让学生进行声音素材的采集实践;2.每个小组选择一个场景进行采集,如风声、雨声、交通声等;3.学生使用采集工具进行采集,并记录采集过程中的问题和体会。
第三步:声音素材的加工方法和技巧介绍(20分钟)1.引导学生了解声音素材的加工方法和技巧;3.强调加工过程中的注意事项,如保留原始素材备份、控制加工过程中的噪音等。
第四步:声音素材的加工实践(40分钟)1.分组让学生进行声音素材的加工实践;2.每个小组选择一个采集的素材进行加工,如剪辑、去噪、添加音效等;3.学生使用加工工具进行加工,并记录加工过程中的问题和体会。
第五步:声音素材的展示和评价(15分钟)1.每个小组展示他们采集和加工的声音素材;2.全班学生对展示的素材进行评价和讨论,分享各自的观点和建议;3.教师对学生的表现进行评价和总结。
声音素材的采集与制作声音素材是指用于音频制作的各种声音片段,包括自然声音、人声、乐器声等。
采集和制作声音素材是音频制作过程中至关重要的一步,它能为作品增添各种声音效果,增强视听体验。
本文将介绍声音素材的采集与制作方法。
一、声音素材的采集方法1.采集设备准备声音采集需要准备专业的录音设备,包括麦克风、录音机、声卡等。
选择适合的设备可以提高采集的效果。
2.选取合适的环境根据所需的声音效果,选择合适的环境进行采集。
例如,若要录制自然声音,选择户外环境;若要录制人声,选择音频室等相对安静的场所。
3.控制背景噪音在声音素材采集过程中,要注意控制背景噪音的干扰。
可以选择在深夜或清晨等相对安静的时间段进行采集,或使用降噪设备。
4.创造独特的声音为了使声音素材更加独特,可以尝试一些创意的方式,例如利用日常物品制造声音效果,或加入音乐乐器的演奏等。
5.多角度采集可以从不同角度、距离和高度进行采集,以获取不同音色和音质的声音素材。
比如,可以试着在远处录制声音,然后再靠近录制一次,以获取不同的音质。
二、声音素材的制作方法1.混音混音是指将多个声音轨道合成为一个声音轨道。
可以使用各种专业的音频工作站软件,如Pro Tools、Logic Pro等进行混音。
2.剪辑和修剪在混音之前,首先要对采集到的声音素材进行剪辑和修剪。
剪辑是选择合适的声音片段,修剪是去除噪音、不需要的部分等。
3.调整音量和均衡调整音量和均衡是为了使不同的声音素材在混音中达到统一的音量和音质。
要根据需要调整各个声音轨道的音量和均衡。
4.添加音效可以根据需要添加各种音效,如回声、混响、变调、合成等,以创造特殊的音频效果。
5.导出和保存完成声音素材的制作后,将其导出为常见的音频文件格式,如WAV、MP3等,并保存在适当的位置以备后续使用。
总结:声音素材的采集与制作是音频制作过程中的重要环节。
良好的声音素材选取和制作能够提升音频作品的质量和吸引力。
通过合理的采集设备准备、环境选择、背景噪音控制,创造独特的声音,以及混音、剪辑、添加音效等方法,可以获得出色的声音素材,并制作出高质量的音频作品。
声音的采集与加工
大家平时接触的音乐来自哪些途径?……电视MP3或MP4
网络
磁带或CD
获取数字化音频信息的方式
从视频中截取
从磁带中转换而来
其他途径
现场录制
如何获取声音素材一)、录制法常见的声音输入输出设备都有哪些?常见的声音输入设备有麦克风、录放机、磁带机、电子乐器等,常见的输出设备有音响和音响设备等。
录制前的准备1)首先要对显卡进行设置,调出小喇叭管理器观察小喇叭是否被静音
调节音量
选择播放,并把麦克风音量打上勾
1、使用Window“录音机”录制声音。
2、使用cooledit进行录制(首先导入背景音乐,然后再进行录音)
选择将你的人声录在音轨2,按下“R”按钮。
按下左下方的红色录音键,跟随伴奏音乐开始演唱或朗诵录制自己的原声。
录音完毕后,可点左下方播音键进行试听,看有无严重的出错,是否要重新录制。
然后进行保存
3、从因特网上获取免费的共享声音素材
4、从CD中获取声音片段。
使用音频制作软件自己制作如audition、cooledit、moviemake等音频制作软件进行创作。
常见的音频文件格式
CD格式天籁之音
WAV无损的音乐
MP3流行的时尚
WMA功能强大
MIDI作曲家最爱
音频信息的加工—歌曲串烧
音频信息的采集—录音。
声音的采集与加工备课时间:上课时间:教学目标:知识目标:了解常见的音频文件格式。
能力目标:通过本节课的学习,使同学们能够通过多种途径获取音频文件,能够对音频文件进行简单的加工处理。
情感目标:进一步提高学生获取多种信息的素养。
教学难重点:灵活处理各种音频素材。
教学过程:一、声音文件的存储格式了解常见的音频文件格式为:*.WA V 、 *.MP3、 *.wma。
常见的音频播放软件有:Windows Media Player、 Realplayer 、 winamp 常见的音频处理软件有:cooledit 、 Goldwave二、声音的采集常见的声音文件的采集方式分为:录制声音、获取现成的声音文件、从 CD 上获取声音、制作 MIDI 文件等。
1、录音录制声音其实就是将声音从模拟信号转换成数字信号, 在进行录制时必须具备相应的硬件设备和软件设备, 硬件设备是必须包括麦克风或录音机等电声设备和声卡等, 同时这此设备必须正确连接; 软件设备就是专门的录音软件,如 GoldWave 等。
2、获取现成的声音文件可以通过市面上销售的素材光盘、因特网上去等途径去获取。
3、制作 MIDI 文件利用相应的工具软件根据乐谱来制作 MIDI 文件。
4、从 CD 上获取声音把 CD 光盘放在计算机光驱, 从 GoldWave 菜单中选择“工具” ---“ CD 有Reader (CD 读取器”命令,然后选择需抓取的音轨,保存即可。
三、声音文件格式的转换利用音频处理软件, 打开需要转换的声音文件, 执行“文件” ----“另存为” ,在另存为对话框中选择需要保存的格式即可。
四、声音的加工 (了解常见的声音编辑软件 Cool edit 和 Gold wave 1、声音剪辑 , 包括声音的剪切、复制、粘贴、删除等操作通过剪辑可以实现重组声音的顺序, 把若干段声音连接成一个声音文件。
详细做法见演示。
2、添加特殊效果在 GoldWave 中可增加声音的混响时间、生成回声效果、改变声音频率、制作淡入淡出效果等。
第一课声音的采集与加工1. 引言声音是我们日常生活中重要的一部分,我们听到的语言、音乐和自然声音都是通过声音的采集与加工得到的。
本文将介绍声音的采集与加工技术,包括声音的采集设备、数字音频接口和声音处理技术。
2. 声音的采集设备声音的采集设备主要包括麦克风和录音设备。
麦克风是将声音转换成电信号的设备,常见的麦克风有动圈麦克风、电容麦克风和半导体麦克风等。
录音设备可以用于将声音信号记录下来,如磁带录音机、数字录音机和计算机声卡等。
3. 数字音频接口数字音频接口是用于将模拟声音信号转换成数字信号的设备,常见的接口包括USB音频接口、FireWire音频接口和PCI音频接口等。
这些接口可以将声音信号传输到计算机或其他数字设备上进行后续的加工和处理。
4. 声音的存储与传输声音的存储与传输可以通过多种方式实现,其中常用的方式有以下几种:•WAV格式:WAV是一种常见的音频文件格式,它能够以高质量保存声音数据。
WAV格式的文件通常较大,适用于对音质要求较高的场景。
•MP3格式:MP3是一种压缩音频格式,它能够将声音数据压缩到较小的文件大小,适用于网络传输和存储空间有限的情况。
•Streaming:流媒体技术可以将声音数据实时传输,在网络直播和在线音乐等场景中得到广泛应用。
5. 噪音的去除与增强在声音采集和传输过程中,常常会受到环境噪音的干扰。
为了提高声音质量,需要进行噪音的去除与增强处理。
•噪音的去除:去除噪音的方法主要有滤波和降噪算法。
滤波可以通过消除特定频率范围内的信号来减少噪音,而降噪算法则通过数学模型来估计噪音并将其从原始信号中去除。
•噪音的增强:噪音的增强可以通过信号处理算法来实现,例如通过增加信号的幅度或改变信号的频谱分布来提高声音的清晰度和可听性。
6. 声音的效果处理除了噪音的去除与增强,声音的效果处理可以进一步改变声音的特性和风格。
•混响效果:混响效果可以使声音在空间中产生回音,增加声音的空间感和深度感。
5.1 声音的采集与加工授课者:一、课程标准1、了解常见的多种媒体信息,如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。
2、能选择适当的工具,分别对多种媒体信息进行采集,能解释多媒体信息采集的基本工作思想。
3、能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法,分别对多种媒体信息进行适当的处理。
二、教学目标1、知识与技能(1)认识多种声音文件存储格式、差异及适用情况。
(2)认识声音卡的常用接口。
(3)掌握采集声音素材的技能,包括录制、获取现在文件、从CD 上截取及制作MIDI文件。
(4)掌握声音加工的具体技能:声音的剪辑、添加特效和声音的合成。
2、过程与方法(1)掌握声音文件转换的方法。
(2)掌握MIDI声音文件制作的方法。
(3)了解多种采集声音素材的方法:包括录制、获取现成文件、从CD上截取及制作MIDI文件。
(4)了解对声音进行加工的主要工作:剪辑声音、添加特殊效果、声音的合成。
3、情感态度与价值观(1)树立根据制作要求,运用合适方法对声音进行采集的观念。
(2)建立运用合适的方法对声音进行加工的观念。
(3)通过为指定主题采集与加工声音素材的实践,形成音乐审判能力。
三、重点和难点分析1、重点(1)声音的采集:录制声音、获取现成的声音文件。
(2)声音的加工:声音剪辑、添加特殊效果、声音合成。
2、难点(1)MIDI声音文件的制作。
(2)声音采集中,参数的适当设置。
四、教学时间2课时五、教学方法任务驱动法、协作学习方法。
六、教学过程(一)引入采用情境引入:分别以有声和无声方式演示《快乐的校园》部分内容,让学生体会声音使多媒体作品丰富多彩,然后引出本节学习的内容。
在演示的过程中注意引导学生感受声音媒体的功效。
(二)讲授新课◆第一课时1、比较不同格式的声音文件播放效果的差异演示播放音乐《好日子》的W A V、MP3、MIDI文件,让学生思考这三种不同格式的声音文件听起来效果有什么不同?学生听完后回答问题。
声音的采集和加工章节简介介绍了声音文件的存储格式、文件格式转换和对声音进行采集与加工的常用方法。
采集包括录制声音、获取现成的声音文件、从 CD 上截取声音和制作 MIDI 文件;对声音的加工主要是利用 GoldWave 等工具进行声音剪辑、添加特殊效果和声音的合成。
第五章第一节教学目标:一、课程目标1.了解常见的多种媒体信息,如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。
2.能选择适当的工具,分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集;能解释多媒体信息采集的基本工作思想。
3.能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法,分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。
二、学习目标1.知识与技能了解常用的声音文件格式;了解采集声音的方法,掌握声音的采集、声音文件格式的转换、声音加工处理等技能。
2.过程与方法能根据主题,选择适当的工具,分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集;能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法。
3.情感态度与价值观培养学生以多种方式呈现信息的思维方式、音乐审美能力、学以致用的思想。
第五章第一节教学内容:1.知识点目标分层知识点内容目标与水平知识技能情感了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟声音的采集与加工声音的采集录制声音硬件设备√常用的录音软件√获取现成的声音文件√√从 CD 上获取声音√√制作 MIDI 文件√√ 声音的加工声音剪辑√√添加效果√√声音的合成√√ 声音文件格式转换√√2.学习内容介绍了声音文件的存储格式、文件格式转换和对声音进行采集与加工的常用方法。
采集包括录制声音、获取现成的声音文件、从 CD 上截取声音和制作 MIDI 文件;对声音的加工主要是利用 GoldWave 等工具进行声音剪辑、添加特殊效果和声音的合成。
3.重点(1)录制声音、获取现成文件。
(2)声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。
声音的采集和加工教学目标:一、课程目标1.了解常见的多种媒体信息,如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。
2.能选择适当的工具,分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集;能解释多媒体信息采集的基本工作思想。
3.能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法,分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。
二、学习目标1.知识与技能了解常用的声音文件格式;了解采集声音的方法,掌握声音的采集、声音文件格式的转换、声音加工处理等技能。
2.过程与方法能根据主题,选择适当的工具,分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集;能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法。
3.情感态度与价值观培养学生以多种方式呈现信息的思维方式、音乐审美能力、学以致用的思想。
教学内容:2.学习内容介绍了声音文件的存储格式、文件格式转换和对声音进行采集与加工的常用方法。
采集包括录制声音、获取现成的声音文件、从 CD 上截取声音和制作 MI DI 文件;对声音的加工主要是利用 GoldWave 等工具进行声音剪辑、添加特殊效果和声音的合成。
3.重点(1)录制声音、获取现成文件。
(2)声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。
4.难点(1)声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。
(2)能根据实践活动的主题,选择适当的工具对声音、图形、图像、动画、视频等进行采集、加工。
5.课时安排: 2 课时教学过程一、教学情景导入情景 1 :预先下载一变声软件如 AV Voice Changer Software 魔幻变声软件等,设置为某一变声角色,如:男变女、老变少等,老师通过麦克风向学生打招呼,激发学生学习的兴趣。
导入情景 2 :播放配套光盘的歌曲 test 的 wav 、 mp3 、 midi 三种声音格式文件,并填写声音文件对照表;之后上网搜索这三种声音文件格式的特点二、教学任务任务一:声音录制采用二人为一组的小组合作方式,根据自身实际能力,挑选下面其中一种方法进行声音录制。
【教师展示两种配音效果,比较两种录制声音的方法的特点。
】•基础:用 Windows 的“录音机”为卡通 mtv 配音。
•提高:用 GoldWave 为卡通 mtv 配音。
任务二:声音文件格式的转换用任一声音格式转换软件将配套光盘中的“兰花草. mp3 ”转换成“兰花草. wav ”任务三:声音的合成以一小组成员为单位,合成一首贺年词语串串秀。
首先小组成员商量好贺年词语,并确定保存声音文件的格式;之后各成员在自已电脑上录制;上传到组长电脑上,由组长进行声音合成。
【教师可展示各组进行声音合成的作品,进行有效的评价。
】任务四:从CD上获取声音教师示范从CD上获取声音的过程。
也可参考下列网页教程:多媒体吧/Article/HTML/4284.html中学课件网/other/ShowArticle.asp?ArticleID=68任务五:制作 MIDI 文件参考作曲大师制作乐谱的视频,尝试制作一首新的自已喜欢的广播体操歌曲。
任务六:录制声音并进行加工任务1:在配套光盘中任选一首诗,用 Windows 的“录音机”或用“ Gold Wave ”进行声音录制,最后将文件保存为“诗歌. wav ”。
任务2:在配套光盘中任选一背景音乐,将这一背景音乐与“诗歌. wav ”进行声音合成,合成后的文件保存为“诗歌2. wav ”。
三、知识讲解1.录制声音将声音从模拟信号转换成数字信号。
录制声音需要有硬件设备与录音软件。
(1)录制声音的硬件设备录制声音的硬件设备主要有麦克风或录音机等电声设备和声卡等。
这些设备必须正确连接。
其中声卡又称音效卡,是一块专用电路板,插入到主板的扩展槽中。
它是多媒体计算机接收、处理、播放各类音频信息的重要部件,也是多媒体计算机不可缺少的组成部分。
声卡实现了声波 / 数字信号相互转换的硬件设备。
其主要功能有音频的录制与播放;编辑与合成; MIDI 接口和音乐合成;文语转换和语言识别; CD-ROM 接口;游戏棒接口等。
声卡对声音的处理质量可以用三个基本参数来衡量,即采样频率、采样位数和声道数。
现在的声卡接口都有一定的规范,通常麦克风输入接口是粉红色的,线性输入接口是蓝色的,扬声器输出是绿色的,如图 2-40 。
(2)录制声音的录音软件录音软件主要有 Windows 的“录音机”、 GoldWave 、 SoundForge 等。
■ Windows 所带的“录音机”小巧易用,录下的声音被保存为波形 ( .wav) 文件,录音的最长时间只有 60 秒,但其中的对声音编辑功能很实用,可以满足一般课件制作中对声音编辑的需要。
■ GoldWave 是比较适合进行音频素材采集与制作的软件,它集数码录音和编辑于一体,功能强大。
Goldwave 的录音受两处设置的控制: Goldwave 本身的设置和 Windows 的设置。
这两处的设置关系是: Windows 的设置是基础,Goldwave 的设置是基于 Windows 的设置之上的。
换句话说,即使 Goldwave 的设置正确,也可能因为 Windows 的设置不正确而导致不能录音。
如果不能录音,应查看这两处的设置。
■ SoundForge 是个非常出色的音频编辑软件,其最重要的基本功能之一就是它的录音功能,可以将接在计算机上的麦克风、线路输入、 CD 播放器、 MI DI 等声音录制成数字的声音文件。
它能够非常方便、直观地实现对音频文件(wav 文件)以及视频文件( avi 文件)中的声音部分进行各种处理, SoundFo rge 最多同时只可以处理一条立体声音轨 ( 相当于 2 根单声道声轨 ) 。
另外, SoundForge 还可以对声音档做批次转档的工作。
当你希望将声音档的格式转成是你所需要的 (avi>mid,MP3>WAV) ,而且如果一次要处理的数量又太多的话,你便可以使用这种功能将这些档案在瞬间转成你所需要的格式。
使用录音软件要注意在录音前,设置预置音质时选择的音质越好,采样频率就会越大;录音时应先试录一小段,并相应调整麦克风音量,尽量使波形窗口中的波形比较圆满而不产生严重失真。
产生失真的原因主要有信号频带宽,而采样频率不够高,数字音频信号发生混叠或模拟音频信号幅度太大,超过了量化器范围。
前者的解决方法是选择与信号相匹配的采样频率;后者的解决办法是可以调整音源的输出幅度或调节采集卡输入放大器的增益,也可选用音频卡的 line 输入端,而不用 microphone 输入端。
2.获取现成的声音文件市面上销售的素材光盘为用户提供了很多声音素材,因特网上也有大量的声音文件可供下载。
获取现成的声音文件是最简单和最常用的采集声音的方法,尤其是音乐和音效。
但是,在一些多媒体制作软件中, CD 音乐是不能够直接使用的,必须通过特定的程序将它存为 WAV 声音才行,由此产生了大量抓取 CD 音轨的软件。
3.从 CD 上获取声音使用专门的软件抓取 CD 光盘中的音轨,生成声源素材。
再利用声音编辑软件对声源素材进行剪辑、合成,最终生成所需的声音文件。
(1)截取部分音乐从 CD 上获取声音可以把整个音轨抓取下来,也可以截取音乐的其中一段。
抓取 CD 音轨的软件有 GoldWave 、超级解霸、 MusicMatchJukebox 、 WinDA C 、 CDCopy 、 AudioGrabber 、 AudioCatalys 等。
如果你的 CD-ROM 是 SCSI 形式, GoldWave 可以不经声卡直接抽取 CD-R OM 中的音乐来录制编辑。
(2) CD 唱片CD 唱片对声音的生成、处理、还原方法与 WAVE 文件基本相同,也是通过数字采样技术制作的,但不生成. WAV 文件,而是把采样数据直接写在光盘上。
它的规范是:采样频率 44 . 1KHz 、采样数据 16 位、立体声。
因此能完全重现原来声音的效果。
(3)制作 MIDI 文件利用 Cakewalk 、作曲大师等工具软件可以根据乐谱制作 MIDI 文件,当然也可以自己作曲。
MIDI ( MusicalInstrumentDigitalInterface )代表乐器数字接口,是数字音乐的一个国际标准。
人工创作的数字音乐被写在一个文件中,这些文件里的数据不是声波数字化的那种数据,而是一串指令。
其中包括音符、定时和多达16 个通道的乐器定义。
对每个音符的信息又包括按键、通道号、持续时间、音量和力度等。
是纯粹符号化的音乐。
这类文件的扩展名是. MID 。
Cakewalk 可以进行多轨音频录音,即使在普通声卡上,也能同时回放多路音频;提供了音频的剪接和强大的音频编辑功能以及非常丰富的效果器。
同时Cakewalk 还可以实现 MIDI 与音频同步播放,即用 MIDI 来制作音乐,然后加入真实的乐器或人声以及各种效果。
5.声音的加工采集到的声音素材通常需要进行一定的加工;常用的声音编辑软件有 Wind ows 的“录音机”、 GoldWave 、 SoundForge 、 CoolEdit 等。
声音的加工主要过程有:声音剪辑、添加效果、声音的合成等。
(1)声音剪辑包括删除、剪贴声音片断等,通过声音的剪辑可以实现重组生硬的顺序,把若干段声音连接成一个声音文件。
(2)添加效果指增加声音的混响时间、生成回声效果、改变声音频率、制作淡出淡入效果等,从而使声音的效果更丰富。
(3)声音的合成指将两个或以上的声音合在同一个文件中。
音频合成是制作多媒体声音素材最常用的手段。
背景音乐中的语音、音乐中的鸟鸣声、海涛声、大风呼啸声、电影独白中的背景效果声等等,都是音频合成的结果。
声音的合成包括两方面:连接声音和混合声音。
■连接声音就是将两段声音首尾相接,或者将一段声音插入另一段声音中间。
■混合声音就是将一段声音混合到另一段声音中,使两种声音能够同时听到。
需要注意的是:背景音乐的音量变化,编辑区域应根据相应解说文件的时间长度而设。
如果解说文件是 40 秒,则背景音乐的编辑区域应比 40 秒略长。
6.常见的声音文件格式常见的声音格式包括: WAV 、 MIDI 、 MP3 、 WMA 等。
需要我们注意的是:不同格式的声音文件之间有时候存在相互转换的需要。
例如, WAV 文件虽然音质好,但数据量很大,因此需要在不影响质量的前提下进行压缩,转换成 MP3 或其他格式的文件。
MP3 是牺牲了音频信号的高频部分,从而获得了比较高的压缩率。
7.常用的声音格式转换软件常用的声音格式转换软件有 GoldWave 、 CoolEdit 、超级音频解霸、豪杰音乐工作室等。
8.声音文件格式的转换(1) wav 文件转换为. mp3 文件以超级音频解霸为例。