修改病句专项训练（含答案）
一、常见病句的分类解析
（一）成分残缺
1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
解析：缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。
2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
解析：缺谓语，应在“具有”前加“成为”。
3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。
4．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。
5．通过这次军训，让我明白了团结的重要。
（二）搭配不当
1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
解析：主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。
2．这篇文章的内容和见解很丰富。
解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。
3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。
4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
解析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。
5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
解析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“张市长”，并把原句中“张市长”改为“他”。
6．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。
解析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。
7．校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
解析：定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“一支”。
8．李兰总是积极地听取同学们对她的批评。
解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。
9．我们把教室布置得干干净净。
解析：补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。10．只有努力学习，就能取得好成绩。
解析：关联词语搭配不当，“就”应改为“才”或“只有”改为“只要”。
（三）语序不当
1．李晓勤取得了一次又一次的进步。
解析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。
2．红星化工厂大量生产出了优质产品。
解析：该作定语的却放到状语的位置上了，“大量”应放在“优质产品”的前面。
3．48个初三（6）班的同学都到电脑教室上课了。
解析：表数量的定语应放在表范围的定语后，“48个”应放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名贵的各种花草。
解析：代词应放在偏正短语前，“各种”调到“名贵”之前。
5．他把这幅画用绳子挂在钉子上。
解析：用“以”或“用”组成的介宾短语同其他介宾短语连用时，要放在前面，“用绳子”应放在“把这幅画”的前面。
6．这篇好文章对他是很感兴趣的。
解析：主客颠倒，“这篇好文章”与“他”位置对调。
7．全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
解析：谓语由动词性并列短语充当，两个动词有承接关系，前后颠倒，“讨论并听取”应改为“听取并讨论”。
8．管理员因为外出开会，图书馆暂停结束业务。
解析：主语不一致，前面说“管理员”有时外出，后面还将说“管理员”如何如何。可将“因为”移到“管理员”的前面。
9．张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。
解析：两个句子的主语不同，要注意主语与关联词语的先后位置，可将“不但”移到“张雄”前面。
（四）句式杂糅
1．反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。
解析：两种句式混杂在一起，删去“出于”或“所决定的”。
2．他把别人的作业本被撕破了。
解析：把、被字句混杂在一起，删去“被”字，或改为“别人的作业本被他撕破了”。（五）不合事理
1．菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
解析：分类不当，可删去“蔬菜”。
2．在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。
解析：概念间关系不清，可改为“……小说、诗歌等文学作品”。
3．赵勇很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他肯定能评上。
解析：以偏概全，推理不正确，可在“这次”前加“思想好，身体又好”，“肯定能”改为“可能”。
4．今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
解析：自相矛盾，可把“全部”改为“基本上”。
5．全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。
解析：不合事理。用三重否定，与本意相反，可把“不是”改为“是”。
6．是否注意工作方法，是做好工作的关键。
解析：肯定否定搭配不当（前后不一致）。后句“是”后加“能否”。
（六）表意不明
1．据全国打假办对假冒严重的60家企业进行调查，其共耗费年打假费用1.57亿元。（成分残缺造成歧义）
2．上司应该排定简短会议的时间表――五分钟――与每一位员工，就他们负责的范围，每月进行一次沟通。（指代歧义）
3．厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。（定语修饰限制的范围歧义）
二、练习
（一）指出下列病句的病因并加以修改
1.从他的发言里，给了我很大启发。
2.在改革出现的这些现象中，应当引起我们的重视。
3.通过学习雷锋同志的先进事迹，使我明白了一条人生哲理：人活着不能只为自己。
缺少主语改:删去“通过”或“使”。
缺少主语改：他的发言，给了我很大启发。
缺少主语改：改革出现的这些现象，应当引起我们的重视。
4. 我们要尽可能地节约不必要的开支和浪费。
5.这最后一天的劳动，是最有意义的一天。
6.三月的西子湖畔是春暖花开的季节。
7.它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
8.中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
谓语宾语搭配不当改：中学时代打下的坚实的基础，为他进一步自学创造了条件。
谓语宾语搭配不当改：我们要尽可能地节约不必要的开支和减少浪费。
主语宾语搭配不当改：这最后一天的劳动，是最有意义的。
主语宾语搭配不当改：西子湖畔的三月是春暖花开的季节。
主语谓语搭配不当改：它每年发的电，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送9. 安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
10不管山路十分曲折艰险，他也坚持往上攀登。
11．我们这次参加暑期野营活动，身体得到锻炼，但是思想上也有提高。
关联词语搭配不当，在“身体”前加“不但”，“但是”改成“而且”。
前后不一致，“成败”包含正反两面情况，“安定”前可加“是否具有”与之搭配。
关联词语搭配不当，“不管”改成“尽管”。
12．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
13．屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。
14．这是一件珍贵的妈妈从外地买来的礼物。
15．昨天下午，我市领导干部认真讨论并听取了本届政府的工作报告。
16．这篇小说情感细腻,文笔生动,受到了读者的普遍欢迎。把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。
17．两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
18．他家的院子里种了茄子、冬瓜、西红柿、小麦等蔬菜。
语序不当，应改成“观察、分析、解决问题的能力。”
语序不当，把“各式各样的”放在“东西”前面。
语序不当，把“珍贵的”放在“礼物”前。
语序不当，“听取”和“讨论”互换位置。
成份残缺，将“把它”改为“被”
不合事理，自相矛盾，把“两天两夜没停的”删去。
不合事理，分类不当，可删去“小麦”。
（二）选择题
1. (2006北京市)对下列病句修改不正确的 ( )
