欧阳修读书文言文注释及解释原文原文：先公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注释：1. 欧阳修苦读：选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。
2. 先公：指欧阳修，北宋文学家、史学家。
3. 孤：小时候失去父亲。
4. 以：用...来干什么。
解释：欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。
欧阳修的母亲用荻秆在沙地上写画，教给他写字。
欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。
到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。
以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
赏析：从文章的内容来看，欧阳修读书的方法和态度是非常值得我们学习的。
他不仅注重读书的实践，还强调读书的感悟和方法。
他认为，读书应该注重理解，而不是简单地记忆。
只有真正理解了书中的含义，才能真正吸收和运用知识。
这种注重理解、注重感悟的读书态度，对于我们今天的学习同样具有指导意义。
从文章的语言来看，这篇文言文的表达简洁明了，语言优美。
作者通过精炼的语言和形象的比喻，生动地表达了读书的感悟和方法。
这种简洁明了的表达方式，不仅增强了文章的可读性，也让我们更好地理解了欧阳修的读书理念。
从文章的结构来看，这篇文言文采用了总分总的结构方式。
作者先总述了读书的方法和态度，然后通过具体的例子和比喻来阐述自己的观点，最后再次总结了自己的读书感悟和方法。
这种结构方式使得文章条理清晰，逻辑严密，便于读者理解和接受。
《欧阳修读书》这篇文言文不仅具有思想性，而且具有艺术性。
它不仅指导我们如何正确地读书，还让我们领略了古代文学的魅力。
通过这篇文章的学习，我们可以更好地理解欧阳修的读书理念和方法，同时也能够提高自己的阅读能力和感悟力。
